如图甲所示是探究不同物质吸热升温的现象实验装置小华用两个相同的容器图中用虚线框表示分别装入质量相等的两种液体用相同的装置加热从实验效果考虑本实验选择选填烧杯或易拉罐作为盛放液体的容器较好实验中使用玻璃棒的目的是两种液体吸收热量的多少可通过选填液体升高的温度或加热时间比较根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示分析图像可知质量相等的和两种液体在升高相同温度时选填

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229097. （2022•爱知中学•九上期中）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华用两个相同的容器（图中用虚线框表示）分别装入质量相等的A、B两种液体，用相同的装置加热：
$德优题库$
（1）从实验效果考虑，本实验选择        （选填“烧杯”或“易拉罐”）作为盛放液体的容器较好，实验中使用玻璃棒的目的是        。
（2）两种液体吸收热量的多少可通过        （选填“液体升高的温度”或“加热时间”）比较。
（3）根据实验数据绘制的温度与时间的关系图像如图乙所示，分析图像可知：质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，       （选填“A”或“B”）吸收的热量较多。
（4）除了图甲中所示的器材，还需要的测量仪器有        。
（5）分析实验数据可知，液体        的吸热能力强（选填“A”或“B”）。
（6）如图丙所示为比较酒精和碎纸片的热值，小华的同学小丁用两个相同规格的烧杯装相等质量的水，取质量相等的酒精和碎纸片，分别放入两个燃烧皿中，点燃给烧杯加热，直到酒精和碎纸片        ，通过比较        （选填“加热时间”或“升高的温度”）来确定酒精和碎纸片热值的大小。

共享时间:2022-11-22 难度:5

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[考点]

比较不同物质吸热的情况，物体吸热实验用加热时间反映吸收热量的多少，物体吸热实验中比较升温大小判断吸热强弱，物体吸热实验的数据和图像分析，热值的简单计算，

[校正]

[答案]

（

）易拉罐；使液体受热均匀；（

）加热时间；（

）

；（

）天平和秒表；（

）

；（

）燃尽；升高的温度。

[解析]

解：（1）因金属导热性能好，故以从实验效果考虑，本实验选择易拉罐作为盛放液体的容器较好，实验中使用玻璃棒的目的是使液体受热均匀；
（2）根据转换法，两种液体吸收热量的多少可通过加热时间比较；
（3）（5）根据实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示可知：质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，A加热时间长，故A吸收的热量较多，所以A的比热容大；
（4）根据转换法，我们使用相同的酒精灯通过加热时间的长短来比较吸热多少，故除了图甲中所示器材，还需要的测量仪器有天平和秒表；
（6）因燃料的热值不能直接测量，但燃料燃烧放出的热量可以被水吸收，从而使水温发生变化，所以可以将酒精和碎纸片燃尽，然后通过水升高的温度来比较燃料热值的大小关系。
故答案为：（1）易拉罐；使液体受热均匀；（2）加热时间；（3）A；（4）天平和秒表；（5）A；（6）燃尽；升高的温度。

[点评]

本题考查了"比较不同物质吸热的情况，物体吸热实验用加热时间反映吸收热量的多少，物体吸热实验中比较升温大小判断吸热强弱，物体吸热实验的数据和图像分析，热值的简单计算，"，属于"压轴题"，熟悉题型是解题的关键。

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考点说明

灰色代表去掉的考点，绿色代表未变动的考点，红色代表新增的考点

相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

229636. （2016•高新一中•九上期中） $德优题库$ 在“比较不同物质吸热升温情况”的实验中，如图甲同学们。
（1）采用同一套装置加热的好处是       ，试管中加入的水和食用油除温相同外，还应保证       相同。
（2）如图乙是同学们绘制出的液体温度随时间变化的图像，实验中物质吸热的多少是通过       来反应的，其中代表水的是图线       。（选填“A”“B”）
（3）若试管中水的质量是200g,根据乙中数据算出加热6min水吸收的热量为       J，食用油的比热容是       J/（kg?℃）。
（4）实验6min后若继续加热，温度继续提高的是       （选填“A”或“B”或“A和B”）

共享时间:2016-11-21 难度:3 相似度:1.6

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183693. （2024•铁一中学•九上期末）小明同学探究了“不同物质吸热升温的现象”，同时又探究了“不同燃料燃烧的放热能力”，他设计了两组实验装置如图所示：
$德优题库$
（1）你认为研究不同燃料燃烧的放热能力应选用        （选填“甲”或“乙”）组器材；
（2）观察甲、乙两图，除了图中相同的器材，还要用到的相同器材是        ；
（3）甲组实验是通过        来反映物质吸收热量的多少。

共享时间:2024-02-12 难度:3 相似度:1.6

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184613. （2024•铁一中学•九上期中）小明用两个相同的酒精灯分别给水和煤油加热，如图甲所示，以探究水和煤油的吸热能力。
$德优题库$
（1）在两烧杯中分别装入初温相同且        相等的煤油和水；
（2）实验中，通过比较        来间接反映煤油和水吸收的热量（选填“温度计示数”或“加热时间”）；这样的实验方法物理学中称为        （选填“转换法”“等效替代法”或“类比法”）；
（3）小明根据实验数据作出了水和煤油的温度随加热时间变化的图象如图乙，则加热10min,水吸收的热量        （选填“大于”“小于”或“等于”）煤油吸收的热量，       升高的温度更高，由此可见，       更适合做汽车的冷却液；
（4）由图象可知，煤油的比热容是        J/（kg?℃），已知c_水=4.2×10³J/（kg?℃）。

共享时间:2024-11-16 难度:3 相似度:1.6

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184449. （2024•师大附中•九上期中）为探究水和食用油的吸热能力，某实验小组同学用如图所示两套完全相同的电加热装置进行实验探究。
$德优题库$
（1）开始实验，在两烧杯中分别加入质量和初温        （选填“相同”或“不相同”）的水和食用油；
（2）实验中选用规格相同的电加热器加热，通过比较        （填“加热时间”或“升高温度”）来反映液体吸收热量的多少；
（3）实验开始后，小明每隔1min记录一次水和食用油的温度，得到如图所示的图像，分析可得：质量相同的水和食用油，升高相同的温度，水吸收的热量        （选填“大于”“小于”或“等于”）食用油吸收的热量；
（4）已知水的比热容为        ，根据图像数据可知，食用油的比热容为        J/（kg?℃）；
（5）小明联想到家中的电热油汀能够速热是利用了油的比热容较        （选填“大”或“小”）。

共享时间:2024-11-11 难度:3 相似度:1.6

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183728. （2024•曲江一中•九上期末） $德优题库$
如图甲所示是“探究不同物质吸热升温现象”的实验装置。在两个相同的烧杯中分别装入A、B两种液体，并用两个相同的酒精灯加热并不断搅拌。
（1）烧杯中加入的A、B两种液体除初温相同外，还应保证        相同。实验中除了图中展示的实验器材外，还需要的测量器材有        、       。
（2）物质吸热的多少是通过        来反映的；
（3）根据实验数据描绘出如图乙所示的A、B液体的温度随加热时间变化的图像，由图可知，升高相同的温度，       （A、B）吸收的热量较多，A的比热容与B的比热容之比为        ；
（4）下列现象可用比热容知识来解释的是        （单选）。
A夏天在教室洒水，感到凉爽
B.金属勺装有塑料手柄
C.沙漠地区昼夜温差较大
D.霜前冷，雪后寒
（5）实验完成后，酒精灯中剩余酒精的热值大小        。

共享时间:2024-02-11 难度:3 相似度:1.6

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184815. （2023•西咸新区•九上期中）【探究名称】比较不同物质的吸热情况：
$德优题库$
【证据】
（1）在两个完全相同的试管中分别装入        （选填“质量”或“体积”）、初温都相同的水和煤油。
（2）如图甲所示，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是        。
（3）加热过程中水和煤油吸热的多少是通过        （选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的。
【解释】
（4）小明根据记录的数据作出了两种液体的温度（T）随时间（t）变化的图像（如图乙所示）。
①根据图像，可知        的吸热能力更强些。
②已知水的比热容是c_水=4.2×10³J/（kg?℃），则煤油的比热容是        J/（kg?℃）。
（5）停止加热后，       温度下降得快。
【交流】
（6）小明再用50g水和100g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度Δt为横坐标。分别画出50g水和100g水的Q-Δt图像，它们都是过原点的直线，即Q=k?Δt。进一步分析发现这两条直线的k值之比与对应水的        之比相等。

共享时间:2023-11-21 难度:2 相似度:1.4

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184791. （2023•长安区•九上期中）某物理实验小组用如图甲中所示的装置比较水和煤油的吸热本领。
$德优题库$
（1）加热前，在一个烧杯中倒入240mL的水，为了使水和煤油的质量相同，需要在另一个相同烧杯中倒入        240mL的煤油（选填“大于”、“小于”或“等于”）（ρ_水=1.0g/cm³，ρ_煤油=0.9g/cm³）；
（2）用两个相同规格的电加热器来加热水和煤油，每隔1min记录一次温度，整个实验操作无误，图乙中，若图线b反映水的温度随时间的变化规律，则图线        可以反映煤油的温度随时间的变化规律（选填“a”、“b”、“c”或“d”）。加热过程中，煤油的比热容        （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）实验中，是通过比较        来间接反映水和煤油吸收热量的多少（选填“加热时间”或“温度变化”）；
（4）同时停止加热，在相同质量的水和煤油温度降低的过程中，水放出的热量与降低的温度之比        （选填“大于”、“小于”或“等于”）煤油放出的热量与降低的温度之比；
（5）某同学将部分实验数据记录在表格中，水的比热容是4.2×10³J/（kg?℃），则煤油的比热容是        J/（kg?℃）。

液体	质量/g	初温/℃	末温/℃	加热时间/min
水		25	50	6
煤油		25	75	6

共享时间:2023-11-30 难度:2 相似度:1.4

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228739. （2023•长安区•九上期中）某物理实验小组用如图甲中所示的装置比较水和煤油的吸热本领。
$德优题库$
（1）加热前，在一个烧杯中倒入240mL的水，为了使水和煤油的质量相同，需要在另一个相同烧杯中倒入        240mL的煤油（选填“大于”、“小于”或“等于”）（ρ_水=1.0g/cm³，ρ_煤油=0.9g/cm³）；
（2）用两个相同规格的电加热器来加热水和煤油，每隔1min记录一次温度，整个实验操作无误，图乙中，若图线b反映水的温度随时间的变化规律，则图线        可以反映煤油的温度随时间的变化规律（选填“a”、“b”、“c”或“d”）。加热过程中，煤油的比热容        （选填“变大”、“变小”或“不变”）；
（3）实验中，是通过比较        来间接反映水和煤油吸收热量的多少（选填“加热时间”或“温度变化”）；
（4）同时停止加热，在相同质量的水和煤油温度降低的过程中，水放出的热量与降低的温度之比        （选填“大于”、“小于”或“等于”）煤油放出的热量与降低的温度之比；
（5）某同学将部分实验数据记录在表格中，水的比热容是4.2×10³J/（kg?℃），则煤油的比热容是        J/（kg?℃）。

液体	质量/g	初温/℃	末温/℃	加热时间/min
水		25	50	6
煤油		25	75	6

共享时间:2023-11-13 难度:2 相似度:1.4

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184663. （2024•鄠邑区•九上期中）为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，实验室中准备了以下仪器：
两个规格相同的电加热器，两个相同的酒精灯，两个相同的烧杯，两支温度计，手表，铁架台，火柴，适量的水和煤油。
（1）为了完成实验，还需要的仪器有       。
（2）为了准确地控制物体吸热的多少，在上述提供的热源中，选       较合理。
（3）某小组实验中记录了实验数据（见下表），分析第1、2次或第3、4次实验数据可看出；同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的       有关；分析第1、3次或第2、4次实验数据可看出：质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量与物质的       有关。

物质	次数	质量	升高的温度	加热的时间
水	第1次	0.1	10	2
水	第2次	0.2	10	4
煤油	第3次	0.1	10	1
煤油	第4次	0.2	10	2

（4）在上面（3）的分析中采用的研究方法与我们所做过的实验的研究方法相同（写一条即可）。

共享时间:2024-11-25 难度:2 相似度:1.4

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229193. （2022•经开一中•九上期中）如图甲所示是“探究不同物质吸热升温的现象”实验装置，小华用两个相同的容器（图中用虚线框表示）分别装入A、B两种液体，用相同的装置加热。 $德优题库$
（1）此实验中要求A、B两种液体的初温和        都相同，实验中使用玻璃棒的目的是        。
（2）实验过程中，两种液体吸收热量的多少可通过        进行比较，本次实验，是通过        的方式改变液体内能的。
（3）根据实验数据绘制的温度与时间的关系图象如图乙所示，分析图象可知：质量相等的A和B两种液体，在升高相同温度时，       吸收的热量较多；质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时，       升温较高。
（4）冬天，小华想自制一个暖手袋，若只能从A或B中选一种液体装入暖手袋中作为供热物质，则应选择        。

共享时间:2022-11-29 难度:2 相似度:1.4

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228625. （2024•鄠邑区•九上期中）为了探究物体温度升高时吸收热量的多少与哪些因素有关，实验室中准备了以下仪器：
两个规格相同的电加热器，两个相同的酒精灯，两个相同的烧杯，两支温度计，手表，铁架台，火柴，适量的水和煤油。
（1）为了完成实验，还需要的仪器有       。
（2）为了准确地控制物体吸热的多少，在上述提供的热源中，选       较合理。
（3）某小组实验中记录了实验数据（见下表），分析第1、2次或第3、4次实验数据可看出；同种物质升高相同温度时，吸收的热量与物质的       有关；分析第1、3次或第2、4次实验数据可看出：质量相同的水和煤油升高相同的温度，吸收的热量与物质的       有关。

物质	次数	质量	升高的温度	加热的时间
水	第1次	0.1	10	2
水	第2次	0.2	10	4
煤油	第3次	0.1	10	1
煤油	第4次	0.2	10	2

（4）在上面（3）的分析中采用的研究方法与我们所做过的实验的研究方法相同（写一条即可）。

共享时间:2024-11-15 难度:2 相似度:1.4

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199474. （2023•益新中学•二模）为了探究相同质量的不同物质在升高相同温度时，吸收的热量是否相同，某实验小组取相同质量的水和煤油放入两个相同的容器中，用同样的热源分别对它们加热，比较它们升高相同温度时吸收热量的多少，实验装置如图所示。

液体名称	液体质量 m/g	液体初温 t₁/℃	液体末温 t₂/℃	加热时间 t/min
水	200	20	30	12
煤油	200	20	30	6

（1）加热时，某一时刻甲图中的温度计示数如图丙所示，则此时煤油的温度是        。
（2）本实验是通过        （选填“温度变化”或“加热时间”）来判断液体吸热多少的。
（3）分析表中实验数据可得：相同质量的不同种物质，升高相同的温度，吸收的热量        （选填“相同”或“不同”），       的吸热本领更强（选填“水”或“煤油”）。
$德优题库$

共享时间:2023-03-21 难度:2 相似度:1.4

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228788. （2023•西咸新区•九上期中）【探究名称】比较不同物质的吸热情况：
$德优题库$
【证据】
（1）在两个完全相同的试管中分别装入        （选填“质量”或“体积”）、初温都相同的水和煤油。
（2）如图甲所示，将分别装有水和煤油的试管放在同一个烧杯中用水加热，而不是用两个酒精灯分别加热，这样做的好处是        。
（3）加热过程中水和煤油吸热的多少是通过        （选填“温度计示数”或“加热时间”）来反映的。
【解释】
（4）小明根据记录的数据作出了两种液体的温度（T）随时间（t）变化的图像（如图乙所示）。
①根据图像，可知        的吸热能力更强些。
②已知水的比热容是c_水=4.2×10³J/（kg?℃），则煤油的比热容是        J/（kg?℃）。
（5）停止加热后，       温度下降得快。
【交流】
（6）小明再用50g水和100g水做实验，以吸收的热量Q为纵坐标，升高的温度Δt为横坐标。分别画出50g水和100g水的Q-Δt图像，它们都是过原点的直线，即Q=k?Δt。进一步分析发现这两条直线的k值之比与对应水的        之比相等。

共享时间:2023-11-13 难度:2 相似度:1.4

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195481. （2024•滨河中学•二模）在探究“比较不同物质吸热本领”的实验中，实验装置如图所示。

加热时间/min	0	1	2	3	4	5	6
甲的温度/℃	30	34	38	42	46	50	54
乙的温度/℃	10	16	22	28	34	40	46

（1）实验中应量取　     　（选填“体积”或“质量”）相等的甲、乙两种液体，分别倒入相同的烧杯中，用相同的电加热器加热。当它们吸收相同热量时，通过比较　           　（选填“加热时间”或“温度计升高的示数”）来判断吸热能力的强弱；本实验中除了用到控制变量法，还用到了　     　法。
（2）通过实验记录数据如表格所示。从开始加热到46℃，甲、乙两种液体吸收热量的关系为Q_甲　     　 Q_乙（选填“小于”“等于”或“大于”）。
（3）若甲的比热容为4.2×10³J/（kg•℃），则乙的比热容为　          　 J/（kg•℃）。

共享时间:2024-03-29 难度:2 相似度:1.4

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229022. （2022•长安区•九上期中）小东利用如图甲所示的实验装置做了“探究不同物质的吸热能力”的实验。
$德优题库$
（1）在实验中，两个相同的烧杯中装有        相同且初温相同的水和煤油，并用相同的酒精灯对它们加热。
（2）小东根据实验数据绘制出了水和煤油的温度随加热时间变化的图像，如图乙所示。由图乙可知，       （选填“煤油”或“水”）的吸热能力强。
（3）根据图乙计算出煤油的比热容是        J/（kg?℃）。[c_水=4.2×10³J/（kg?℃）]

共享时间:2022-11-10 难度:2 相似度:1.4

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dyczwuyn

2022-11-22

初中物理 | 九年级上 | 实验题

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