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如图所示，在一个圆底烧瓶内装入适量的水，用下端系有小铃铛的带孔橡皮塞塞住瓶口，孔内插有一截套有橡皮管的玻璃管。
| 实验次序 | 实验车型 | 车速/km?h-1 | 普通沥青路面噪声/dB | 多孔沥青路面噪声/dB |
| 1 | 大众奥迪 | 60 | 70 | 61.5 |
| 2 | 大众奥迪 | 80 | 78.2 | 65.6 |
如图所示，小琳将几个小纸团放在正在播放音乐的扬声器的纸盆上，她发现纸团上下不断跳动。?
如图所示为小林所在兴趣小组自制的“水瓶琴”，在8个相同的水瓶中，水的多少不同，水面的高度不等。
小强找来7个相同的啤酒瓶，装入不同高度的水，如图所示，用嘴贴着瓶口吹气，发现能吹出“1、2、3、4、5、6、7”的声音来。请你回答下列问题：
| 实验次数 | 车速km/h | 水泥路面噪声 | 沥青路面噪声 |
| 1 | 72 | 85.4 | 78.5 |
| 2 | 108 | 92.6 | 80.6 |
dyczwuyn
2020-03-12
初中物理 | | 实验题
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解析
如图所示，用竖直悬挂的小球接触发声的音叉，小球被弹起，说明 。
如图所示，小明认为实验中有绳子拴着袋子，绳子也可以传声，无法正明水能传播声音。请你提出一个改进意见： 。
如图所示，将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，再抽出瓶内空气，声音逐渐变小，说明 不能传声。
如图，不断抽出钟罩内空气，闹铃声 ，推理出 。
如图，逐渐抽出罩内空气，听到闹钟的声音随之逐渐变小，说明 。
小组同学共同完成探究声音的产生与传播系列实验。