在天宫课堂中航天员陈冬做了毛细效应实验如图所示在微重力环境下三根粗细不同的塑料管同时放在水中最细管子内的液面飞速到达顶端而另外两根较粗的管子中没有看到液面上升现象小明想液柱高度与哪些因素有关呢猜想液柱高度与管子内径大小有关液柱高度与液体密度有关液柱高度与液体种类有关于是他找来根内径内部直径分别为的玻璃管如图所示分别将其同时放入不同浓度盐水水酒精和煤油中测量根玻璃管内的液柱高度实验数据如

首页 > 试题列表 > 单题解析

195243. （2024•铁一中学•二模）在“天宫课堂”中，航天员陈冬做了“毛细效应”实验，如图1所示，在微重力环境下，三根粗细不同的塑料管同时放在水中，最细管子内的液面飞速到达顶端！而另外两根较粗的管子中没有看到液面上升现象，小明想：液柱高度与哪些因素有关呢？
$德优题库$
猜想：a.液柱高度与管子内径大小有关。
b.液柱高度与液体密度有关。
c.液柱高度与液体种类有关。
于是，他找来5根内径（内部直径）分别为1mm、1.5mm、2.5mm、3.5mm、4mm的玻璃管，如图2所示，分别将其同时放入不同浓度盐水、水、酒精和煤油中，测量5根玻璃管内的液柱高度，实验数据如下表：（ρ_盐水＞ρ_水＞ρ_酒精=ρ_煤油）

次序	种类内径	1.0mm	1.5mm	2.5mm	3.5mm	4.0mm
1	盐水（高浓度）	8.0mm	5.4mm	2.5mm	1.6mm	1.0mm
2	盐水（中浓度）	13.5mm	7.6mm	4.5mm	4.0mm	3.0mm
3	盐水（低浓度）	20.3mm	12.0mm	7.5mm	4.5mm	4.0mm
4	水	16.0mm	9.5mm	3.5mm	3.0mm	2.0mm
5	酒精	17.0mm	10.0mm	5.0mm	4.5mm	3.5mm
6	煤油	10.5mm	6.3mm	3.0mm	2.5mm	1.5mm

（1）实验过程中除了上述提到的实验器材，还需要的测量仪器是        。
（2）分析六次实验中任意一次可知，当液体种类和密度相同时，玻璃管内径越小，液柱高度        （选填：“越大”或“越小”）。
（3）分析1、2、3次实验可知，当        相同时，液体密度越大，液柱高度        （选填：“越大”或“越小”）。
（4）分析        次实验可知，当液体密度和玻璃管内径相同时，液柱高度与液体种类有关。
（5）本实验中应用的物理研究方法是        法。
（6）根据第（2）问结论，下列现象中不能用“毛细效应”解释的一项是        。
A．毛巾吸汗
B．毛笔吸墨汁
C．用嘴吸饮料
D．植物根茎吸水

共享时间:2024-03-27 难度:1

纠错

下载

相似

组卷

[考点]

控制变量法，

[答案]

（1）刻度尺；（2）越大；（3）液体的种类；越小；（4）5、6；（5）控制变量；（6）C。

[解析]

解：（1）本实验中测量仪器是刻度尺。
（2）分析六次实验中任意一次可知，当液体种类和密度相同时，玻璃管内径越小，液柱高度越大。
（3）分析1、2、3次实验可知，当液体的种类相同时，液体密度越大，液柱高度越小。
（4）分析5、6次实验可知，当液体密度和玻璃管内径相同时，液柱高度与液体种类有关。
（5）本实验中应用的物理研究方法是控制变量法。
（6）ABD都是利用“毛细效应”的，C是利用大气压，故选：C。
故答案为：（1）刻度尺；（2）越大；（3）液体的种类；越小；（4）5、6；（5）控制变量；（6）C。

[点评]

本题考查了"控制变量法，"，属于"常考题"，熟悉题型是解题的关键。

转载声明：

本题解析属于发布者收集录入，如涉及版权请向平台申诉！！版权申诉

相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

130324. （2024•长安区•八下期中） $德优题库$ 小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流时，发现橡胶棒能把水流吸引到一边，他思考后根据所学知识和生活经验做出了猜想：
猜想一：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与水流的粗细有关；
猜想二：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与橡胶棒距水流的距离有关；
猜想三：摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与摩擦次数有关；
为了验证自己的猜想，他从实验室借来了橡胶棒、毛皮和盘子，在老师和同学的协助下完成了实验。如图所示，实验中保持水龙头到盘子的竖直距离和橡胶棒底部到水龙头的竖直距离不变，并将实验现象及数据记录在表中：

实验序号	摩擦次数/次	水流粗细	距水流的距离/cm	水流偏离竖直方向的水平距离s/cm
1	10	较细	1	4
2	10	较粗	1	2
3	10	较细	2	1
4	5	较细	1	2

（1）本实验需要的测量工具为        ；
（2）与毛皮摩擦过的橡胶棒能把水流吸引到一边是因为橡胶棒在与毛皮摩擦过程中        （选填“得到”或“失去”）电子带上了电荷；
（3）选用序号为1、2的两次实验进行对比分析，得到的结论是        ；
（4）比较序号为3、4的两次实验，       （选填“能”或“不能”）验证猜想二，理由是        。

共享时间:2024-05-28 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷

193640. （2024•铁一中学•七模）【探究名称】探究保温瓶的保温效果与什么因素有关。
【问题】有些同学喜欢用保温瓶带热水到校饮用。使用过程中发现瓶内装水较多时，保温效果较好；瓶内装水较少时，保温效果较差。据此，同学们猜想：保温瓶的保温效果可能与有关。
【证据】针对同学们的猜想，甲、乙两组同学分别设计了一套方案。
甲组方案：利用五个规格相同的保温瓶（容积为2L）在同一天进行实验。
（1）上午8：00将不同体积初温为98℃的热水，同时装入五个保温瓶内；
（2）下午6：00打开五个保温瓶，同时测量并记录水温，计算出水降低的温度。
乙组方案：利用同一保温瓶（容积为2L）分五天进行实验。
（1）每天上午8：00将不同体积初温为98℃的热水装入同一保温瓶内；
（2）每天下午6：00打开保温瓶，测量并记录水温，计算出水降低的温度。
上述两套方案，都能控制实验时保温瓶的保温性能完全相同，但乙组方案不能保证每天的完全相同。所以，同学们选择了甲组方案在实验室进行实验。收集的数据如表：
水的初温：98℃

保温瓶编号	①	②	③	④	⑤
水的体积（L）	1.6	1.7	1.8	1.9	2.0
水的末温（℃）	79.0	81.5	83.0	85.5	84.5
水降低的温度（℃）	19.0	16.5	15.0	12.5	13.5

【解释】
（1）本实验通过相同时间内        来反映保温瓶的保温效果，这种研究方法称为转换法；
（2）分析实验数据可以得出初步结论：在其它条件相同的情况下，水量少于1.9L时，水量越多，其保温效果越        ；水量在1.9L～2.0L时，水量越少，其保温效果越好。
【交流】
（3）经过讨论，同学们认为水量在1.9L～2.0L范围内的初步结论不一定可靠，原因是        。

共享时间:2024-06-05 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷

193954. （2024•陆港中学•六模） $德优题库$ 由于怕饭菜太烫，来不及冷却而影响小明的早餐，妈妈总是很早就起床了。为了让妈妈多睡一会儿，小明就想找到一种让物体快速冷却的方法。为此小明进行了如下的探究：
小明注意到妈妈是把饭菜放在空气中冷却的，而厨房中适合用来冷却的另一种物质就是水。水和空气哪个的导热性能好呢？为此小明用两个相同的牛奶瓶，都装入热牛奶，一个放在温度与室温相同的水中，另一个就放在空气中，为了尽量减少其他因素的影响，他把两个瓶都用木块垫起来，放在同一个桌面上，如左下图所示。实验时他每隔一定的时间记录一次甲、乙两温度计的示数，得到的数据如下表：

时间/min	0	2	4	6	8	10	12	14	16	18
甲的示数/℃	70	60	53	47	42	39	37	35	34	33
乙的示数/℃	70	66	61	58	55	52	50	48	46	45

（1）对甲、乙两个瓶中的牛奶小明要控制牛奶的初温，       相同；
（2）小明通过实验，发现        的导热性能更好；
（3）进一步分析表中乙的示数，小明又发现，在冷却过程中，牛奶冷却的快慢前后并不一致，是越来越        的，由此可以合理推测热传递的快慢与        有关。

共享时间:2024-05-23 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷

193834. （2024•曲江二中•七模）爱思考的小明观察到有两种材料制成的外卖包装袋，如图1所示。为了探究两种不同外卖包装袋的保温能力，他准备了大小和厚度相同的牛皮纸包装袋和铝箱复合包装袋各一个，两个盛有初温相同的热水的杯子，杯中插入温度计后分别密封进两个包装袋中，如图2所示，并用停表计时。
$德优题库$
（1）小明发现自己设计的图2实验装置有错误，错误之处是；
（2）根据测得的数据绘制了水的温度随时间变化的图象如图3所示，请画出铝箱复合包装袋中水的温度随时间变化的图象；
（3）小明想缩短本实验的时间，请你帮助他提出一个有效的改进方法。

共享时间:2024-06-07 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷

193808. （2024•曲江一中•六模） $德优题库$ 在“天宫课堂”中，航天员陈冬做了“毛细效应”实验，如图甲所示，在微重力环境下，三根粗细不同的塑料管同时放在水中，最细管子内的液面飞速到达顶端！而另外两根较粗的管子中没有看到液面上升现象，小明想：液柱高度与哪些因素有关呢？
猜想：a、液柱高度与管子内径大小有关；
b、液柱高度与液体密度有关；
c、液柱高度与液体种类有关。
于是，他找来5根内径（内部直径）分别为1mm、1.5mm、2.5mm、3.5mm、4mm的玻璃管，如图乙所示，分别将其同时放入不同浓度盐水、水、酒精和煤油中，测量5根玻璃管内的液柱高度，实验数据如表：（ρ_盐水＞ρ_水＞ρ_酒精=ρ_煤油）

次序	内径种类	1.0mm	1.5mm	2.5mm	3.5mm	4.0mm
1	盐水（高浓度）	8.0mm	5.4mm	2.5mm	1.6mm	1.0mm
2	盐水（中浓度）	13.5mm	7.6mm	4.5mm	4.0mm	3.0mm
3	盐水（低浓度）	20.3mm	12.0mm	7.5mm	4.5mm	4.0mm
4	水	16.0mm	9.5mm	3.5mm	3.0mm	2.0mm
5	酒精	17.0mm	10.0mm	5.0mm	4.5mm	3.5mm
6	煤油	10.5mm	6.3mm	3.0mm	2.5mm	1.5mm

（1）实验过程中除了上述提到的实验器材，还需要的测量仪器是        ；
（2）分析六次实验中任意一次可知，当液体种类和密度相同时，玻璃管内径越小，液柱高度        （选填：“越大”或“越小”）；
（3）分析1、2、3次实验可知，当        相同时，液体密度越大，液柱高度        （选填：“越大”或“越小”）；
（4）分析        次实验可知，当液体密度和玻璃管内径相同时，液柱高度与液体种类有关；
（5）本实验中应用的物理研究方法主要是        法；
（6）在日常生活中也会出现很多“毛细效应”，下列现象中不能用“毛细效应”解释的一项是        。
A.医院利用细玻璃管采指尖血
B.纸巾的一角放入水中，稍后纸巾全湿
C.用嘴通过吸管喝饮料
D.植物根茎中的微管输送水分

共享时间:2024-05-18 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷

193760. （2024•曲江一中•九模）小静与小红为了探究泡沫塑料和棉絮的保温性能的好坏，两人设计并做了这样的实验，她们用这两种材料分别包着装有热水的密闭烧瓶，让它们自然冷却，隔一段时间测量两烧瓶中的水温随时间变化的温度情况。
（1）为保证实验的科学性，除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和棉絮外，还应考虑影响水温变化的其他因素，即保持烧瓶相同、环境因素相同、水的体积相同和水开始时的温度相同。
（2）按照计划操作，实验测得的时间和温度数据记录在表。

时间（min）	0	10	20	30	40	…	150	180
泡沫塑料组水温（℃）	90	74	65	60	57	…	21	20
棉絮组水温（℃）	90	70	55		33	…	20	20

她们实验时室内的温度大约是        ℃；小静与小红分析实验数据，发现计时开始到40min后，用泡沫塑料包着的烧瓶水温降低了        ℃，而用棉絮包着的烧瓶水温降低        ℃，由此得出结论：在这两种材料中，保温效果比较好的是        。
（3）如图所示，小李根据表格中的数据绘制了一张棉絮组水温随时间变化的图象，你认为以下哪个图可以正确反映实验过程        。（用图中字母填空）
$德优题库$
（4）分析表中数据，可以发现水在降温时是有规律的，根据水在降温时的规律，时间为30min时，棉絮组的水温可能是下列选项中的哪一个        ？
A.46℃
B.43℃
C.44℃
D.45℃

共享时间:2024-06-21 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷

193736. （2024•曲江一中•五模）小明所在的实验小组想探究“物体从斜面上滑下的速度大小与哪些因素有关”。通过观察，他们提出了如下的猜想：
猜想1：可能与物体的质量m有关
猜想2：可能与斜面的倾角θ有关
猜想3：可能与斜面的材料有关
他们选择器材以下：一个右端固定有遮光片的滑块质量为200g、一个100g的砝码（可粘在滑块上表面）、两个长度相同材料不同的斜面A和B（斜面底端装有速度传感器）。实验装置如图甲所示，实验操作是让滑块沿斜面直线下滑，利用速度传感器测得滑块到达斜面底端时的速度v。

（1）为了保证从实验数据得出结论的可靠性，滑块每次都由静止开始下滑，并且都从斜面的　　处释放。
（2）本实验中，速度传感器的工作原理是当滑块上的遮光片通过传感器时，传感器发出的光被挡住开始计时，当遮光片离开传感器停止计时，由此计算出此时滑块的速度。已知遮光片的宽度为1.2cm，如果计时器某次显示的时间为0.005s，则此次测得的滑块速度为　　 m/s。
（3）小明他们改变相关条件，多次实验，得到了下列数据：

实验序号	θ	斜面	滑块总质量m/g	v/（m•s^﹣1）	摩擦力f/N
1	20°	A	200	2.45	0.38
2	20°	A	300	2.45	0.56
3	20°	B	200	1.53	0.47
4	20°	B	300	1.53	0.71
5	30°	A	200	3.58	0.34
6	40°	A	200	4.38	0.30

①分析表中数据可得：猜想　   　是错误的.
②分析比较实验序号　        　，可知猜想2的结论　                  　。
（4）研究猜想2时，他们探究了“不同倾角下滑块受到的摩擦力”，数据如上表，他们还设计了探究猜想2的另一个方案：让滑块从材料　     　（选填“不同”或“相同”），倾角θ不同的斜面上C点由静止滑下，撞击D点的木块，控制CD距离相同，方案中滑块推动木块移动的距离大　     　（选填“能”或“不能”）说明其速度大，分析上表数据，说明理由　             　。

共享时间:2024-05-10 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷

193712. （2024•唐南中学•四模）如图甲是一种太阳能路灯，它由太阳能电池板、控制器、蓄电池组、LED发光二极管、灯杆及灯具外壳组成，其结构示意图如图乙所示，工作时的能量流程如图丙所示，其中太阳能电池的核心部件是光电板，某兴趣小组想知道光电板吸收太阳能的多少与哪些因素有关，他们提出了以下猜想。
$德优题库$
猜想1：可能与光电板的光照时间有关；
猜想2：可能与光电板的面积有关；
猜想3：可能与光电板的颜色有关。
根据以上猜想，他们设计好实验，然后用不同的光电板正对太阳光照射并对蓄电池充电，一段时间后用蓄电池给LED灯供电直到LED灯熄灭，实验记录数据如下表。

序号	光电板的面积（m²）	光照时间（min）	光电板表面所涂颜色	LED灯的发光时间（min）
1	0.1	10	黑色	30
2	0.1	20	黑色	60
3	0.1	30	黑色	90
4	0.2	10	黑色	60
5.	0.3	10	黑色	90
6	0.1	10	绿色	20
7	0.1	10	白色	5

（1）如图乙所示，正常情况下在白天控制开关S应与        接通（选填“b”或“c”），实验中，光电板吸收太阳能的多少是通过        反映的；
（2）由表中        （填表中的序号）三组数据对猜想1进行验证，得出的结论是：在光电板面积和光电板颜色相同时，光电板吸收太阳能的多少与光电板的光照时间有关；
（3）由表中数据分析可知：制作太阳能光电板用        最好（选填“黑色”、“绿色”或“白色”）；
（4）除了以上影响因素，你觉得影响光电板吸收太阳能多少还可能与        有关。（写出一种即可）

共享时间:2024-04-26 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷

193688. （2024•铁一中学•九模）探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关？
【猜想与假设】
猜想一：可能与篮球的材质有关；
猜想二：可能与篮球的        有关。
【制定计划与设计实验】
在探究猜想一时，我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球，设计了以下实验方案。
方案一：其他条件都相同，用力向下拍不同的篮球，观察比较它们反弹后的高度；
方案二：其他条件都相同，将不同的篮球从同一高度自由下落.观察比较它们反弹后的高度；
方案三：其他条件都相同，使不同的篮球反弹到相同高度.观察比较它们所需自由下落高度。
【评估与交流】
（1）按照方案一探究，其不足之处是        ；
（2）按照方案二探究，篮球反弹后的高度越高，反弹性能就越        （选填强/弱）；像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法，在物理学上，我们把这种研究方法称之为转换法；
（3）按照方案三探究，篮球所需自由下落的高度越        ，反弹性能就越强。
【拓展与应用】类比于机械效率，我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的        来描述篮球反弹性能的强弱，其值越大，则反弹性能就越        （选填强/弱）。

共享时间:2024-06-23 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷

193663. （2024•铁一中学•六模）空气对运动物体有阻碍作用，这就是我们常说的空气阻力（f）。空气阻力的大小与哪些因素有关呢？根据生活经验发现：无风的环境中，人散步时几乎感受不到空气阻力，快跑时就明显感受到空气阻力。由此猜想：空气阻力的大小可能与物体运动的速度有关。为了验证这一猜想，准备了如下器材：充气的气球、无弹性细线、钩码、弹簧测力计、刻度尺、铁架台、带连拍功能的手机（该手机每隔相同时间对物体拍摄一次）。如图甲所示以气球为研究对象，在气球下方用细线悬挂钩码，保持钩码底部与刻度尺的某一刻度线相平，释放气球并用手机记录钩码竖直下落过程的位置。（气球和钩码的运动情况相同，可将两者视为一个整体）请回答下列问题：
$德优题库$ ?
（1）将刻度尺固定在水平放置的铁架台上时，如何检验刻度尺是否竖直？写出你的办法：       。
（2）用不同质量的钩码进行实验，选取相同时间间隔的多张照片组合对比：第一次记录钩码位置如图乙所示，可判断钩码从位置        （填序号）开始匀速下落；增加钩码质量继续实验，再次记录钩码位置如图丙所示。对比乙、丙两图可知：在图        中，气球匀速下落的速度较大。
（3）若不考虑气球所受的浮力，气球和钩码匀速下落时，其重力和空气阻力是一对平衡力，于是用弹簧测力计测量气球和钩码静止时的总重，便可推导阻力大小。由上述实验可得：气球运动的速度越大，受到的空气阻力        。
（4）以上实验过程均没有考虑气球所受浮力，若考虑浮力，由图丁中的两次受力分析示意图可知气球受到的浮力对空气阻力大小的推导结果        （选填“影响”或者“不影响”），因为        （不考虑气球大小的变化，不考虑空气对钩码的作用力）。

共享时间:2024-05-21 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷

193593. （2024•西工大附中•五模） 2023年12月23日，为了激发学生学习物理的热情，拓展学生的综合素质，丰富学生的校园生活，我校举办了“翱翔杯”水火箭大赛。如图甲所示是学生制作的水火箭，可乐瓶中装入适量的水，再用带有打气管的瓶塞将瓶口塞住，最后配置上火箭顶端的导流罩就完成了水火箭的制作。其结构示意如图乙所示。将水火箭竖立于地面，利用打气筒通过打气管向瓶内打气，当瓶内压强足够大时，瓶塞被推出，瓶内的水向下喷出，水火箭就会接近竖直地向上飞起了。同学们对同一个水火箭能飞行的最大高度产生了兴趣，于是提出问题：水火箭能飞行的最大高度与哪些因素有关？接着他作出以下猜想：
$德优题库$
Ⅰ.可能与起飞前瓶内的最大气压有关
Ⅱ.可能与瓶内所装水的多少有关
请你回答下列问题：（不考虑水火箭容积的变化）
（1）瓶内的水向下喷出的同时水火箭向上运动，这是因为力的作用是        的；
（2）实验中无法直接测量水火箭竖直上升的最大高度，可以转换为测量水火箭从发射到落地的        来间接反映这个高度；
（3）在探究猜想I时，小明控制瓶内水量一定，通过改变瓶塞的松紧程度从而改变水火箭起飞前        。通过多次实验，并将记录的数据绘制为如图丙所示的图像，分析图像可以得到：水火箭飞行的最大高度随起飞前瓶内最大气压的增大而        ；
（4）在探究猜想Ⅱ时，小明控制瓶塞松紧程度一定，改变瓶内水的多少，通过多次实验，并将记录的数据绘制为如图丁所示的图像，于是得到了起飞前瓶内的最大气压一定时，水火箭飞行高度随瓶内的水量先增大后减小的结论，根据这一实验过程得出的结论是否可信？       （选填：“可信”或“不可信”），你的理由是：       。

共享时间:2024-05-04 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷

194077. （2024•高新三中•二模）小明同学偶然观察到当水杯不慎落地时有水从杯中溅出来，小明由此联想到如下问题：
问题一：为什么水会从杯中溅出来呢？
小明认为水由杯中溅出一定是因为水受到了杯子的“反冲力”，从力的性质来看，这是一种。
问题二：水所受的反冲力的大小和什么因素有关呢？
对于这个问题，小明提出了三个猜想：
猜想一：水所受的反冲力的大小与杯子材料有关；
猜想二：水所受的反冲力的大小与杯中水量有关；
猜想三：水所受的反冲力的大小与杯子下落的高度有关。
根据猜想小明设计了如下实验。
【实验器材】
一次性纸杯、去盖的易拉罐，两只乒乓球、脸盆及水。
小明用乒乓球是因为水所受反冲力的大小不易直接测量，而将乒乓球放入杯中观察乒乓球弹起的高度可以直观比较反冲力的大小，这种物理研究方法叫做。
【实验过程】
小明分别在纸杯和易拉罐中装入水（水中放入乒乓球），让纸杯和易拉罐从高处自由下落掉到脸盆中，观察乒乓球弹起的高度，记录实验现象如下表：

实验次数	杯子材料	下落高度	杯中水量（杯上标记刻度线）	乒乓球弹起的高度
1	纸	高	多	低
2	纸	高	少	更低
3	铝	高	多	高
4	纸	低	多	更低

【分析与交流】
（1）对比        两次实验可以验证猜想一；并得到结论：反冲力大小与杯子材料有关，且杯子材料越硬，反冲力越        ；
（2）对比实验1和2是为了验证猜想        ；
（3）对比实验1和4得到的结论是：反冲力大小与杯子下落的高度有关，且高度越高，反冲力越大。从能量转化的角度来看，杯子下落的高度越高，乒乓球弹起的高度就越高，原因可能是：       。
（4）小明的实验还有很多不足之处，请你简要评价：       。

共享时间:2024-03-20 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷

193568. （2024•西工大附中•八模） $德优题库$ 物理小组想探究导电液体的导电性与接入电路中液体横截面积大小的关系。他们用长方体水槽、浓度一定的氢氧化钠溶液、电源、滑动变阻器、电压表及电流表等器材进行了探究。实验电路连接如图所示，将电极M、N分别固定在水槽左右两侧底部的中央。

实验序号	横截面积S/cm²	电流I/A
1	50	0.02
2	100	0.04
3	150	0.07
4	200	0.08
5	250	0.11
6	300	0.13
7	350	0.14
8	400	0.14
9	450	0.14

（1）闭合开关前，为保护电路，应将滑动变阻器的滑片P移到最        （选填“左”或“右”）端。
（2）实验中，通过调节滑动变阻器的滑片来保持电极M、N间的电压        。控制其他条件不变通过向水槽中添加氢氧化钠溶液，从而达到改变氢氧化钠溶液的        的目的，用电流表测出相应的电流值。氢氧化钠溶液导电性的强弱可以由        来判断。
实验数据如表格所示：
（3）分析表格中的数据，可得到初步结论：其他条件不变，横截面积增大时，氢氧化钠溶液的导电性        。这个结论        （选填“具有”或“不具有”）普遍性。
（4）在实验过程中，小明发现氢氧化钠溶液中有气泡产生，并且经过一段时间后电流表的示数有变化，经过分析小明猜想：氢氧化钠溶液的导电性还可能与        有关。

共享时间:2024-06-18 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷

193520. （2024•高新一中•六模）小明同学在放风筝时发现，风筝总是迎风飞行，并和水平的气流方向形成一个夹角，即飞行的迎角，他对风筝飞行时所获得的竖直向上的升力F_L与哪些因素有关提出了猜想：
$德优题库$ ?
猜想1：放风筝时风速的大小；
猜想2：放风筝时风筝的飞行的迎角；
猜想3：所选风筝的面积大小。
（1）图甲中风筝静止在空中，风向为水平（选填“向左”或“向右”），绳子对风筝的拉力和风筝获得的升力是（选填“平衡力”或“非平衡力”）。
（2）为了研究风筝飞行的升力与某因素之间的关系，小明利用风机、升力测力计、平纸板做长方形的风筝模型按图乙方式进行如下实验。
a.使风筝模型的迎角为0°，闭合风扇的开关，调节挡位使其风速逐渐增大，记录三次不同风速下模型获得升力的数值。
b.改变迎角大小，使其分别为5°、10°、15°、20°，重复步骤a。
C.处理相关数据得到在不同迎角及风速下的升力F_L（单位N）数据如表。

	0°	5°	10°	15°	20°
风速2m/s的升力F_L/N	0	0.11	0.17	0.20	0.19
风速4m/s的升力F_L/N	0	0.44	0.68	0.80	0.76
风速6m/s的升力F_L/N	0	1.0	1.53	1.81	1.72

①放风筝的时候，人们常常拉着风筝奔跑，这是采用        的方法，增加升力；
②在图丙中描绘出风速为4.0m/s时，升力与迎角的关系图象。
③分析数据可知，迎角小于20°时，在风速和面积一定时，随着迎角的增大，升力        。
④小明要继续探究升力与面积的关系，应该控制        不变，改变风筝面积多次实验。
（3）将风筝模型换为机翼模型，当迎角为0°时，升力测力计有示数。据此，关于风筝飞行获得的升力大小可能还与哪些因素有关，你的猜想是：       。

共享时间:2024-05-19 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷

193378. （2024•师大附中•五模）如图所示为小华和小红在广场看小朋友玩套圈游戏，发现水平抛出的圆圈落地时的水平距离不尽相同，引起了他们的思考。于是他们按图乙所示方法，找来圆弧轨道（末端水平）、一个小钢球，探究钢球水平抛出的落地点到抛出点的水平距离s与哪些因素有关。探究前他们提出了如下猜想：
$德优题库$
猜想1：与水平抛出时的速度v有关；
猜想2：与水平抛出点离地高度H有关。
（1）为便于采集实验数据，水平地面应铺设（选填字母）；
A．光滑木板
B．橡皮泥
C．毛巾
（2）让钢球从圆弧轨道上由静止释放，钢球向下滚动的过程中能转化为动能，实验中使钢球从圆弧轨道的（选填“相同”或“不同”）高度由静止释放，可控制钢球离开桌面时的速度相同；
（3）下表是他们在实验中测得的数据：

序号	轨道末端水平部分离地面的高度H/m	钢球在轨道上由静止释放时的高度h/m	落地点与抛出点的水平距离s/m
1	0.5	0.1	0.45
2	0.5	0.2	0.63
3	0.5	0.3	0.78
4	0.8	0.1	0.54
5	1.0	0.1	0.63

①分析实验号为1、2、3的数据，可得出的初步结论是：在其他条件相同的情况下，水平抛出时的速度v越大，落地点与抛出点的水平距离越        ；
②分析实验序号为        的数据，可验证猜想2是正确的；
（4）小红联想到体育课前抛实心球的情景，若想将实心球抛得更远，请提出合理的建议：       。

共享时间:2024-05-10 难度:1 相似度:2

解析

纠错

下载

组卷

dyczwuyn

2024-03-27

初中物理 | | 实验题

下载量
浏览量
收益额

相关试卷 更多>>

2024年陕西省西安市铁一中学中考物理二模试卷

更新:2024-03-27 02:48浏览量:4

普通登录

手机登录

微信扫码立即登录