如图体温计的示数为如图在探究串联电路中电压特点的实验中两个灯泡要选择规格选填相同或不同的灯泡如图所示当小卡片平衡时将小卡片转动一个角度松手后小卡片不能平衡由此可以得到二力平衡的一个条件是两个力要作用在上如图所示房间的空气不能自动聚集到一个角落是因为能量的转化和转移具有

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194338. （2024•交大附中•六模）（1）如图-1，体温计的示数为        ℃；
（2）如图-2，在“探究串联电路中电压特点”的实验中，两个灯泡要选择规格        （选填“相同”或“不同”）的灯泡；
（3）如图-3所示，当小卡片平衡时，将小卡片转动一个角度，松手后小卡片不能平衡，由此可以得到二力平衡的一个条件是两个力要作用在        上；
（4）如图-4所示，房间的空气不能自动聚集到一个角落，是因为能量的转化和转移具有        。
$德优题库$

共享时间:2024-05-21 难度:5

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[考点]

探究二力平衡的条件，探究二力平衡的反向、共线条件，体温计读数，能量转移转化的方向性，探究串联电路中的电压规律，

[答案]

（1）37；（2）不同；（3）同一直线；（4）方向性。

[解析]

解：（1）图﹣1中，体温计的分度值为0.1℃，其示数为37℃；
（2）图﹣2中，在“探究串联电路中电压特点”的实验中，为了使结论更具普遍性，两个灯泡要选择规格不同的灯泡；
（3）图﹣3中，当小卡片平衡时，将小卡片转动一个角度，松手后小卡片不能平衡，由此可以得到二力平衡的一个条件是两个力要作用在同一直线上；
（4）图﹣4中，房间的空气不能自动聚集到一个角落，是因为能量的转化和转移具有方向性。
故答案为：（1）37；（2）不同；（3）同一直线；（4）方向性。

[点评]

本题考查了"探究二力平衡的条件，探究二力平衡的反向、共线条件，体温计读数，能量转移转化的方向性，探究串联电路中的电压规律，"，属于"压轴题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

132404. （2023•西工大附中•八下期中）如图甲所示，是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
$德优题库$
（1）若安装实验装置甲时，两个滑轮没有在同一高度，则此装置        （能/不能）完成实验。
（2）在探究二力平衡的两个力是否共线时，小华需要        （选填“向上拉”、“翻转”或“旋转”）。小卡片，然后松手可观察到小卡片        （选填“静止”或“旋转”），说明两个力不在同一直线上的小卡片        （选填“能”或“不能”）平衡；
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是        。
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小书片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转

共享时间:2023-05-14 难度:2 相似度:1.4

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188148. （2024•唐南中学•六模） $德优题库$ 在“探究串联电路电压的特点”实验中。

实验序号	U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1	2.4	1.4	3.8

（1）设计的实验电路图如图所示，根据电路图连接实物电路时，开关应处于        状态；
（2）实验中，应选择        （选填“相同”或“不同”）规格的灯泡；小明在连接电路过程中，发现电压表指针指向零刻度线左侧，这是因为        ；
（3）当测出灯L₁两端的电压后，为了节省时间，保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量灯L₂两端的电压。这样        （选填“能”或“不能”）测出灯L₂两端的电压；理由是        ；
（4）分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对该实验进行评价：       。

共享时间:2024-05-16 难度:1 相似度:1.2

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184497. （2024•西光中学•九上期中） $德优题库$ 如图甲是小明“探究串联电路的电压规律”的实验电路图。
（1）小明按照电路图连接如图乙所示的实物图，图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上画“×”，并用笔画线表示导线将电路连接正确。
（2）小明继续实验，用电压表测量灯L₁两端电压后，为了节省时间，在测灯L₂两端电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C点，这个方法（选填“能”或“不能”）测出灯L₂两端的电压，理由是。
（3）重新连接好电路，用电压表分别测出AB、BC、AC两点间的电压，换用规格的小灯泡，多次进行实验后，将实验得到的数据记录在下表中：

实验次数	U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1	0.8	2.2	3
2	1.0	2.0	3
3	1.2	1.8	3

根据表格数据可以得出结论：串联电路中，电路两端的总电压各部分电路两端的电压之和。更换小灯泡进行多次实验的目的是（选填“使结论具有普遍性”或“取平均值减小误差”）。

共享时间:2024-11-30 难度:1 相似度:1.2

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184592. （2024•西光中学•九上期中） $德优题库$ 如图甲是小明“探究串联电路的电压规律”的实验电路图。
（1）小明按照电路图连接如图乙所示的实物图，图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上画“×”，并用笔画线表示导线将电路连接正确。
（2）小明继续实验，用电压表测量灯L₁两端电压后，为了节省时间，在测灯L₂两端电压时，电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C点，这个方法（选填“能”或“不能”）测出灯L₂两端的电压，理由是。
（3）重新连接好电路，用电压表分别测出AB、BC、AC两点间的电压，换用规格的小灯泡，多次进行实验后，将实验得到的数据记录在下表中：

实验次数	U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1	0.8	2.2	3
2	1.0	2.0	3
3	1.2	1.8	3

共享时间:2024-11-20 难度:1 相似度:1.2

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184666. （2024•鄠邑区•九上期中） $德优题库$ 小希用如图所示的电路来探究“串联电路中电压的特点”。
（1）实验中最好选择规格        （选填“相同”或“不相同”）的小灯泡。
（2）小希在测电压时，保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L₂两端电压，她        （选择“可以”或“不可以”）测出L₂两端电压。
（3）用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压为U_AB、U_BC、U_AC，经过多次实验得到的数据记录在表中，分析实验数据，你可得到串联电路的电压特点是        （用公式表示）。

实验次数	U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1	0.8	2.2	3.0
2	1.0	2.0	3.0
3	1.2	1.8	3.0

（4）小希进行多次实验的主要目的是（填序号）。
①寻找普遍规律；
②减小实验误差。

共享时间:2024-11-25 难度:1 相似度:1.2

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184736. （2024•交大附中•九上期中） $德优题库$ 小组同学利用如图所示电路探究串联电路中的电压关系。
（1）下列说法正确的是（选填字母序号）。
A.连接电路时，开关S处于闭合状态
B正确测量完L₁的电压后可以将电压表A接点连线转接至C接点，测量L₂两端电压
C.以上操作方法都不对
（2）测量灯泡L₁两端电压时，两灯突然都熄灭，电压表示数变为0，若故障可能是由某只灯泡“短路”或“断路”引起的，则发生故障的灯泡是，故障类型是。
（3）该小组同学用电阻箱代替故障灯泡，继续进行实验，记录数据如表格所示：

实验次数	U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
第1次	0.8	2.0	2.8
第2次	1.0	1.8	2.8
第3次	1.4	1.4	2.7

分析表中实验数据，在误差允许范围内，可得出符合探究目的的结论是（选填字母序号）。
A.灯泡阻值随灯泡两端电压增大而增大
B.串联电路电阻值越大的部分两端电压越大
C.串联电路中各处电流相等
D.串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和

共享时间:2024-11-19 难度:1 相似度:1.2

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187636. （2025•高新三中•三模） $德优题库$ 小明实验小组在“探究串联电路电压的规律”实验中，设计了如图所示的电路。

实验次数	U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1	2.6	1.9	4.5
2	2.3	2.2	4.5
3	2.9	1.6	4.5

（1）连接电路前，小明发现电压表指针如图所示，接下来他应对电压表进行的正确操作       。
（2）按照图连接电路时，开关应处于       状态。
（3）检查电路无误后闭合开关，用电压表分别测出A与B、B与C、A与C两点间的电压分别为U_AB、U_BC、U_AC，得到的数据记录在表格中，分析实验数据，可得到串联电路的电压特点是       （用U_AB、U_BC、U_AC表示）。
（4）小组成员小杨根据某一次实验数据即得出了实验结论，同学们对小杨获得实验结论的方法进行了评价，并提出了改进措施，你认为正确的是       。
A.小杨获得结论的方法正确，无需再进行改进
B.小杨获得结论的方法不科学，再做一次实验即可
C.小杨获得结论的方法不科学，应换规格不同的灯泡多次实验

共享时间:2025-04-13 难度:1 相似度:1.2

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187806. （2025•西北大附中•四模）小明同学在探究“串联电路电压的规律”实验中，设计了如图-1所示的电路。
$德优题库$
（1）实验前检查实验器材，小明发现电压表指针如图-2所示，原因是        。
（2）按图-1所示的电路图连接电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压，每次拆接电压表时，开关应该是        （选填“断开”或“闭合”）的。
（3）接下来小明要用电压表测L₂两端的电压，连接实物图如图-3所示，图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确。
（4）正确连接好电路后，小明进行实验并把数据记录在如表中。分析实验数据可得实验结论：串联电路电源两端的电压        各部分电路两端电压之和。

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
2.0	3.0	5.0
1.0	4.0	5.0

共享时间:2025-04-24 难度:1 相似度:1.2

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193496. （2024•西工大附中•六模） $德优题库$ 在“探究串联电路电压的规律”的实验时，设计了如图所示的电路。
（1）实验中应选择规格        （选填“相同”或“不同”）的小灯泡；
（2）小明刚连完最后一根导线，两灯就亮了，则小明在实验操作中的不当之处是：连接电路时，开关未处于        （选填“断开”或“闭合”）状态；
（3）如图所示，开关闭合后，电压表测灯L₁两端的电压，为了测量B、C两点间的电压，保持B点不动，只将接A点的线端改接到C点，则上述方法        填（“正确”或“不正确”）；
（4）排除故障后，正确实验得到的实验数据如表，分析实验数据可得出串联电路电压的特点。（写出关系式即可）。

U_AB/V	U_BC/V	U_AC/V
1.8	1.2	3.0

共享时间:2024-05-22 难度:1 相似度:1.2

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194124. （2024•滨河中学•五模） $德优题库$ 在“探究串联电路电压的特点”实验中，小梦设计了如图所示的电路。
（1）实验中，应选择规格        （选填“相同”或“不同”）的小灯泡；
（2）如图所示，在测灯L₁两端的电压时，闭合开关S，发现灯L₁不亮，灯L₂发光且电压表示数为零，其原因可能是灯L₁       （选填“断路”或“短路”）；
（3）排除故障后，在测完灯L₁两端的电压，要测灯L₂两端的电压时，同组的小伟认为，保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，即可测量灯L₂两端电压。你认为小伟的实验方案是        （选填“可行”或“不可行”）的，理由是        。

共享时间:2024-05-14 难度:1 相似度:1.2

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132470. （2023•交大附中•八下期中）某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。
$德优题库$
（1）如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向        ，大小相等。细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是木块受到了摩擦力的作用，这时木块在水平方向受到的力        （选填“平衡”或“不平衡”）。
（2）实验小组决定改进实验设计，小明同学设计了如图乙所示实验装置，这个装置相比甲图实验装置的优点是
       。
（3）经过讨论，又设计出了如图丙所示装置，要求卡片        （选填“硬度要大”、“弹性要好”或“质量要小”）。在图丙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在        上。
（4）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是        （选填“剪开左侧绳子”、“剪开右侧绳子”或“剪开卡片”）。
（5）实验结束后，小组通过总结，得到二力平衡的条件。小明用弹簧测力计在桌面上拉动木块做匀速直线运动，如图丁所示，弹簧测力计的示数        （选填“等于”或“不等于”）木块受到的滑动摩擦力的大小，这是利用了二力平衡的原理。

共享时间:2023-05-12 难度:1 相似度:1.2

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183798. （2024•高新一中•九上期末）小华和同学进行“探究串联电路电压规律”的实验。所用器材有：电压恒为3V的电源，一个开关，两只灯泡（L₁和L₂），两只相同电压表V₁和V₂（量程均为0～3V和0～15V），导线若干。
$德优题库$
（1）他们按图甲所示的电路图连接实物电路，用一只电压表分别测AB、BC、AC间的电压，每次拆接电压表时，开关应处于        状态；
（2）小华决定改进实验，她按照图乙连接好电路，闭合开关，两灯均发光，电压表V₁和V₂的指针偏转角度相同，若电压表V₂的示数恰好为3V，则电压表V₁的示数应该是        V；
（3）小华同学测出了AB间和AC间的电压，为了测量BC间的电压，断开开关，接下来可以        ；
A．保持B接线不动，将电压表V₁连线由A改接到C
B．保持C接线不动，将电压表V₂连线由A改接到B
C．以上两种操作都可以
（4）为了得到更普遍的规律，下列操作最合理的是        ；
A．换用不同规格的灯泡进行多次测量
B．将灯泡L₁和L₂互换位置进行多次测量
（5）实验过程中小华还发现，串联电路中不同规格灯泡的亮度总是不同。请利用已有的电学知识帮小华进行分析：当两个不同规格的灯泡串联时，灯丝阻值大的灯泡分得电压更        ，从而导致        更大，该灯泡就会更亮。

共享时间:2024-02-07 难度:1 相似度:1.2

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132917. （2020•铁一中学•八下期中）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：
$德优题库$
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向        ，并通过调整        来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片        （选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究        。
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是        。
A．减少摩擦力对实验结果的影响        B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡    D．小卡片容易扭转
（4）利用图丙装置        （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。

共享时间:2020-05-17 难度:3 相似度:1.07

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132982. （2020•高新一中•八下期中）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
$德优题库$
（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向       ，并通过调整       改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片       （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究       。
A.二力不在同一物体上能否平衡
B.二力大小不相等能否平衡
C.二力方向不相反能否平衡
D.二力不在同一直线上能否平衡
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡。在图甲所示情况下，小华下一步的操作是       。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转
（5）图乙中，若左边挂2N的钩码，右边挂3N钩码时，木块保持静止，则此时木块受到摩擦力是       N；若再在右边增加1N的钩码时，恰好木块向右匀速直线运动，要使木块向左匀速直线运动，还要在左边挂重力为       N的钩码。

共享时间:2020-05-19 难度:3 相似度:1.07

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178471. （2022•西安三中•八上期中）如图甲所示，是小婕同学探究二力平衡条件时的实验情景。
$德优题库$
（1）小婕将系于小卡片（重力可忽略不计）两端的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上两个拉力的方向        ，并通过调整钩码个数来改变拉力的大小；
（2）当小卡片平衡时，小婕将小卡片转过一个角度，松手后小卡片        （填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究        ；
（3）在探究同一问题时，小俊将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小婕的实验优于小俊的实验，其主要原因是        。
A.减小摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

共享时间:2022-11-22 难度:3 相似度:1.07

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dyczwuyn

2024-05-21

初中物理 | | 实验题

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2024年陕西省西安交大附中中考物理六模试卷

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