完成下列填空如图读数正确的是填或或如图是探究液体压强与的关系如图是探究二力平衡的条件的实验实验中将卡片扭转一定的角度松手并观察现象这是为了证明二力平衡必须作用在上为了探究大小不相等的两个力能否平衡需要改变松手后观察现象

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193951. （2024•陆港中学•六模）完成下列填空
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（1）如图1读数正确的是        （填“A”或“B”或“C”）；
（2）如图2是探究液体压强与        的关系；
（3）如图3，是探究二力平衡的条件的实验。实验中将卡片扭转一定的角度，松手并观察现象，这是为了证明二力平衡必须作用在        上；为了探究大小不相等的两个力能否平衡，需要改变        ，松手后观察现象。

共享时间:2024-05-23 难度:5

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[考点]

探究二力平衡的条件，探究二力平衡的反向、共线条件，探究液体内部的压强，探究液体内部压强与液体密度的关系，温度计的使用，

[答案]

（1）B；（2）液体密度；（3）同一直线；钩码的个数。

[解析]

解：（1）读取温度计的示数时，视线与温度计液柱上表面相平，图1中读取正确的是B；
（2）图2中，探头在液体中的深度相同，液体的密度不同，探究液体压强与液体密度的关系；
（3）在探究二力平衡条件实验中，将卡片扭转一定角度，松手后观察到卡片不能保持平衡状态，这说明二力平衡时两个力必须作用在同一直线上；
小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，为了探究大小不相等的两个力能否平衡，需要改变钩码个数来改变拉力的大小。
故答案为：（1）B；（2）液体密度；（3）同一直线；钩码的个数。

[点评]

本题考查了"探究二力平衡的条件，探究二力平衡的反向、共线条件，探究液体内部的压强，探究液体内部压强与液体密度的关系，温度计的使用，"，属于"压轴题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

135004. （2022•曲江一中•八下期末）小明用如图甲所示的装置，探究影响液体内部压强的因素。
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（1）实验中，将液体内部的压强大小转换为用U形管两侧液面的        来表示。
（2）为了探究密度对液体内部压强的影响，应分别将压强计金属盒的橡皮膜放在图乙中        （填图乙中字母）两个位置处进行实验。
（3）在a、b、c、d、e五点中压强最大的是        点。

共享时间:2022-07-21 难度:2 相似度:1.4

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132404. （2023•西工大附中•八下期中）如图甲所示，是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
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（1）若安装实验装置甲时，两个滑轮没有在同一高度，则此装置        （能/不能）完成实验。
（2）在探究二力平衡的两个力是否共线时，小华需要        （选填“向上拉”、“翻转”或“旋转”）。小卡片，然后松手可观察到小卡片        （选填“静止”或“旋转”），说明两个力不在同一直线上的小卡片        （选填“能”或“不能”）平衡；
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是        。
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小书片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转

共享时间:2023-05-14 难度:2 相似度:1.4

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132470. （2023•交大附中•八下期中）某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”，每个钩码质量均为50g。
$德优题库$
（1）如图甲所示，小组同学在左边和右边各挂一个钩码，这时木块保持静止，说明相互平衡的两个力方向        ，大小相等。细心的小明在实验时发现，若左边挂一个钩码，右边挂两个钩码时，木块仍然保持静止状态，经过讨论，同学们发现产生这一现象的原因是木块受到了摩擦力的作用，这时木块在水平方向受到的力        （选填“平衡”或“不平衡”）。
（2）实验小组决定改进实验设计，小明同学设计了如图乙所示实验装置，这个装置相比甲图实验装置的优点是
       。
（3）经过讨论，又设计出了如图丙所示装置，要求卡片        （选填“硬度要大”、“弹性要好”或“质量要小”）。在图丙装置左边和右边各挂一个钩码后，将小卡片转动一小角度，松手后，小卡片旋转后又恢复原状，这表明相互平衡的两个力需要作用在        上。
（4）为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”，如果利用如图丙所示装置进行实验，下一步的操作是        （选填“剪开左侧绳子”、“剪开右侧绳子”或“剪开卡片”）。
（5）实验结束后，小组通过总结，得到二力平衡的条件。小明用弹簧测力计在桌面上拉动木块做匀速直线运动，如图丁所示，弹簧测力计的示数        （选填“等于”或“不等于”）木块受到的滑动摩擦力的大小，这是利用了二力平衡的原理。

共享时间:2023-05-12 难度:1 相似度:1.2

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134057. （2022•未央区•八下期末）课后服务时间，常小乐同学来到物理实验室，向实验室师小蒙老师借来仪器，利用该仪器和装有水的大烧杯来探究流体内部压强的特点，如图所示。实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示：
$德优题库$
（1）甲图所示仪器名称是        ，实验前，应调整该仪器，使左右两边玻璃管中的液面        ；
（2）当他将金属盒浸没于水中后，发现U形管两端液面成如图乙所示的情景，则实验装置可能出现了        问题；
（3）排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，通过观察U形管两边液面的高度差来判断探头处水的压强的大小，高度差越大，水的压强        （填“越大”或“越小”）；发现随着金属盒没入水中的深度增大，U形管两边液面的高度差逐渐变大，如图丙，可知液体内部的压强与        有关。这种研究问题的方法是        法；
（4）接着常小乐同学要探究液体内部压强与液体密度的关系，则应保持        不变。

共享时间:2022-07-17 难度:3 相似度:1.07

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132982. （2020•高新一中•八下期中）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
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（1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向       ，并通过调整       改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片       （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究       。
A.二力不在同一物体上能否平衡
B.二力大小不相等能否平衡
C.二力方向不相反能否平衡
D.二力不在同一直线上能否平衡
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡。在图甲所示情况下，小华下一步的操作是       。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是
A.减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转
（5）图乙中，若左边挂2N的钩码，右边挂3N钩码时，木块保持静止，则此时木块受到摩擦力是       N；若再在右边增加1N的钩码时，恰好木块向右匀速直线运动，要使木块向左匀速直线运动，还要在左边挂重力为       N的钩码。

共享时间:2020-05-19 难度:3 相似度:1.07

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133737. （2024•西工大附中•八下期末）博文同学游泳时发现，当他从较浅的水域走向较深的水域时，会感到呼吸越来越困难。他认为这是由于液体对人施加的压力所产生的作用效果。可维同学想到压强可以反映压力的作用效果，如果探究出液体压强与哪些因素有关，就可以搞明白呼吸困难的原因了。关于这个问题，两人做出了以下的猜想。
$德优题库$
猜想1：液体压强与液体的深度有关；
猜想2：液体压强与液体的密度有关。
（1）为验证猜想，他们借来测量液体压强的工具——U形管压强计。完成了仪器的组装后，为检验装置的气密性，他们轻压探头的橡皮膜，发现U形管内液面有明显的高度差并保持稳定，说明该装置的气密性        （选填“好”或者“差”）；
（2）两人利用U形管压强计完成了如图甲的实验操作，其中        两幅图的现象能解释博文游泳时发现的问题。根据这一现象，当把一个六面蒙有绷紧程度相同的橡皮膜的立方体置于水中时，如图乙所示，能大致反映橡皮膜受到水的压强情况的是图乙中的        ；
（3）为验证猜想2，换用其他液体探究液体压强与液体密度的关系，当探头在液体中的深度相同时，U形管左右两侧液面的高度差与在水中时的高度差对比不明显，则下面操作不能使U形管两侧液面高度差对比更加明显的是        （填字母）；
A．烧杯中换与水密度差更大的液体
B．将U形管换成更细的
（4）实验结束后，两人在交流评估时反思，做实验时经常会出现原本U形管内相平的液面在每次测完压强后，无法恢复相平的情况，但重新拆装橡胶软管比较麻烦。于是两人对仪器进行了改装，在U形管接头处加装了一个“三通接头”，如图丙所示，打开阀门K，就能解决这一问题，这是利用了        原理；
（5）可维同学又想到密度可以用来区分液体种类，于是想利用压强计区分酒精和水，在老师的指导下他将压强计进行了改装，用改装并调试好的压强计进行实验，如图丁所示，将压强计两个探头分别浸入水中和酒精中，轻松的判断出了B杯中装的是        （选填“水”、“酒精”）；
（6）博文同学看见可维同学爱动脑，于是自己也设计了图戊装置来测量盐水的密度，装置内外两个容器紧密粘合在一起，内部小容器的底部与L形容器相连接的位置为一张弹性很好的橡皮膜。他设计的实验步骤如下：
①在内部小容器内装入适量待测盐水，发现橡皮膜向下突出：
②在外部大容器内缓慢装入清水，直到        ；
③用刻度尺测出盐水深度h,以及清水与盐水的液面高度差Δh,请你写出盐水的密度表达式：ρ_盐水=       （用含有h、Δh和ρ_水的式子表示）。
$德优题库$

共享时间:2024-07-10 难度:4 相似度:1.07

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133979. （2023•西咸新区•八下期末）某小组用如图甲所示的装置探究“二力平衡的条件”。
（1）实验中，小明将系于小车两端的线分别跨过桌面左右两端的滑轮，在线两端的小盘内放上砝码，通过调整        来改变F₁和F₂的大小。
$德优题库$
（2）实验中保持F₁和F₂大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车将        （选填“转动”或“保持静止”），设计这一步骤是为了探究相互平衡的两个力是否作用在        。
（3）利用图乙装置        （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。

共享时间:2023-07-10 难度:3 相似度:1.07

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194197. （2024•爱知中学•一模）在“探究影响液体内部压强的因素”实验中，四幅图中烧杯内的液面相平。
$德优题库$
（1）压强计是通过U形管两侧液面的        来显示橡皮膜所受压强的大小；
（2）①比较图甲和图        ，可以得出结论：在同种液体中，液体内部压强随深度的增加而增大。因此拦河坝的形状要设计成        （选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）。
②小华比较图乙和图丙，       （选填“能”或“不能”）初步得出液体内部压强还与液体密度有关的猜想；
（3）为了进一步探究液体压强与液体密度的关系，小华将液体压强计进行改造（如图丁），将两个完全相同的金属盒分别放在A、B容器内（里面分别装有密度为ρ_A和ρ_B的两种液体），当两个金属盒橡皮膜所处的深度相同时，观察到U形管右侧液面比左侧高，则ρ_A       ρ_B（选填“＞”、“＜”或“=”）。

共享时间:2024-03-03 难度:3 相似度:1.07

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187874. （2025•交大附中•一模）小婷在探究液体压强与哪些因素有关的实验中，在U形管接头处加装了一个“三通接头”如图-1所示。
$德优题库$
（1）U形管与探头连接时，阀门K应处于（选填“打开”或“关闭”）状态，以确保U形管内的液面相平。组装完成后，轻压探头的橡皮膜到一定程度，U形管内液面有明显的高度差并保持稳定，说明装置（选填“漏气”或“不漏气”）。
（2）如图-2，小婷制作了一个双探头压强计，该装置一次测量可采集多个数据。小婷先在U形管A、B中装入同种液体，放在装水的容器中进行实验；然后换用密度大于水的硫酸铜溶液进行实验，记录实验数据如表：

序号	液体种类	探头C深度h_C/cm	高度差Δh_A/格	探头D深度h_D/cm	高度差Δh_B/格
1	水	3	6	5	10
2	水	4	8	6	12
3	硫酸铜溶液	3	9	5	15
4	硫酸铜溶液	4	12	6	18

①分析表中        （填序号）两次数据可知：同种液体中，深度越深，压强越大。依据得出的结论，拦河大坝要做成        （选填“上窄下宽”或“上宽下窄”）的形状。
②分析表中1、3（或2、4）数据可知：深度相同时，液体        越大，压强越大；
③根据表中数据，小莉估算出硫酸铜溶液的密度为        g/cm³。

共享时间:2025-03-10 难度:3 相似度:1.07

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134657. （2023•长安区•八下期末） $德优题库$ 如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
（1）小华将系于小卡片两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮，在细线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向        ，并通过调整左右两边        个数来改变拉力的大小；
（2）当小卡片静止时，小华将小卡片逆时针扭转过一个角度，松手后小卡片        （选填“能”或“不能”）保持原来的静止状态；
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在如图所示情况下小卡片保持静止，小华接下去的操作是        。

共享时间:2023-07-08 难度:3 相似度:1.07

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134631. （2017•西北大附中•八下期末）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：
$德优题库$
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向        ，并通过调整        来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片        （选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究        。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：       。
（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是        。
A．减少摩擦力对实验结果的影响        B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡    D．小卡片容易扭转
（5）利用图丙装置        （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。

共享时间:2017-07-08 难度:3 相似度:1.07

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132841. （2020•逸翠园中学•八下期中）如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
$德优题库$
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向       ，并通过调整       来改变拉力的大小。
（2）小华在实验中应使用       硬纸板。（选填“轻质”、“厚重”）
（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片       （选填“能”或“不能”）平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究       。
（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是：       。
（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是       。
A．减少摩擦力对实验结果的影响
B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D．小卡片容易扭转

共享时间:2020-05-18 难度:3 相似度:1.07

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132917. （2020•铁一中学•八下期中）如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景：
$德优题库$
（1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角上的细线分别跨过左右支架上的滑轮，并在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向        ，并通过调整        来改变拉力的大小。
（2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片        （选填“能”或“不能”）平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究        。
（3）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们都认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是        。
A．减少摩擦力对实验结果的影响        B．小卡片是比较容易获取的材料
C．容易让小卡片在水平方向上保持平衡    D．小卡片容易扭转
（4）利用图丙装置        （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。

共享时间:2020-05-17 难度:3 相似度:1.07

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193832. （2024•曲江二中•七模） $德优题库$ 实验小组探究“液体压强的大小与哪些因素有关”的实验装置如图所示，实验记录的数据如下表；

次数	液体	深度h/mm	压强计
次数	液体	深度h/mm	左液面/mm	右液面/mm	液面高度差△h/mm
1	水	30	186	214	28
2		60	171	229	58
3		90	158	242	84
4	盐水	90	154	246	92

（1）图中压强计气密性良好，则U形管（选填“属于”或“不属于”）连通器；
（2）①分析比较第三次实验数据可知，同一液体，液体压强的大小随液体深度增加而增大；②分析比较第3、4两次实验数据可知，同一深度，液体压强的大小与液体的有关。为了实现“下五洋捉鳖”，我国自主研发的深海载人潜水器最大下潜深度达10909m。根据实验结论，你认为制造深海载人潜水器的材料应具有的特性。

共享时间:2024-06-07 难度:3 相似度:1.07

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132782. （2021•滨河中学•八下期中）小华利用如图甲所示的实验装置做“探究二力平衡的条件”实验。
$德优题库$
（1）实验中选择小卡片的目的是        （选填“考虑”或“不考虑”）小卡片的重力。
（2）如图甲所示，小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，当卡片静止时，使作用在小卡片上的两个拉力大小        ，方向        。
（3）当小卡片平衡时，小华将小卡片旋转一个角度，松手后小卡片不能平衡。据此可以得出结论：作用在物体上的两个力必须满足条件        ，物体才处于静止状态。
（4）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是        。
（5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验。其主要原因是        。
A.小卡片容易扭转
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.减小摩擦力对实验结果的影响
（6）利用图丙装置        （选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。

共享时间:2021-05-21 难度:3 相似度:1.07

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dyczwuyn

2024-05-23

初中物理 | | 实验题

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2024年陕西省西安市国际港务区铁一中陆港中学中考物理六模试卷

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