探究电流与电阻的关系时选用阻值为的定值电阻各一个电压为的电源以及规格为的滑动变阻器等器材实验次数第一次第二次第三次定值电阻电流表示数设计了如图所示的电路其中滑动变阻器作用主要是保护电路和选填调节电流或调节电压连接电路时开关要处于状态连接好电路按正确的操作得出表格中的数据根据数据可以判断控制定值电阻两端的电压为分析数据可得出

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193566. （2024•西工大附中•八模） $德优题库$ “探究电流与电阻的关系”时，选用阻值为5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一个，电压为3V的电源以及规格为“10Ω，0.5A”的滑动变阻器等器材。

实验次数	第一次	第二次	第三次
定值电阻/Ω	5	10	20
电流表示数/A	0.40	0.20	0.10

（1）设计了如图所示的电路，其中滑动变阻器作用主要是，保护电路和        （选填“调节电流”或“调节电压”）；
（2）连接电路时开关要处于        状态；
（3）连接好电路，按正确的操作得出表格中的数据。根据数据可以判断控制定值电阻两端的电压为        V；分析数据可得出：导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成        比。

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[考点]

探究电流与电阻的关系，

[校正]

[答案]

（1）调节电压；（2）断开；（3）2；反。

[解析]

解：（1）根据控制变量法，研究电流与电阻的关系时，需控制定值电阻两端的电压相同，因此本实验中滑动变阻器的作用除了保护电路外，还有一个作用是调节定值电阻两端的电压不变；
（2）为了保护电路，在连接电路时开关要处于断开状态。
（3）定值电阻两端的电压保持不变，其电压值为U＝IR＝0.4A×5Ω＝2V；
由表中数据可知，在电压一定时，电阻变为原来的几倍，电流就为原来的几分之一，说明在电压一定时，电流与电阻成反比。
故答案为：（1）调节电压；（2）断开；（3）2；反。

[点评]

本题考查了"探究电流与电阻的关系，"，属于"常考题"，熟悉题型是解题的关键。

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考点说明

灰色代表去掉的考点，绿色代表未变动的考点，红色代表新增的考点

相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

184760. （2024•西工大附中•九上期中） $德优题库$ 现有下列器材：学生电源（6V），电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干，利用这些器材探究“电压不变时，电流与电阻的关系”。
（1）实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图像。由图像可以得出结论是：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成        。
（2）上述实验中，小强用5Ω的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把R换为10Ω的电阻接入电路，闭合开关，向        （选填“左”或“右”）端移动滑片，使电压表示数为        V时，读出电流表的示数；
（3）为更好的完成整个实验，选取哪种规格的滑动变阻器最合适        （填字母）。
A.100Ω，0.1A；
B.50Ω，1.0A；
C.20Ω，1.0A。

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193377. （2024•师大附中•五模）小林用图甲所示的实验器材探究电流与电阻的关系，电源由三节新干电池串联而成，定值电阻R的阻值为5Ω，滑动变阻器的规格为“20Ω 1A”，除图甲中的实验器材之外，还有阻值分别为10Ω、15Ω和20Ω的定值电阻可供选用。
$德优题库$

实验序号	1	2	3	4
电阻R/Ω	5	10	15	20
电流I/A	0.48	2.4	0.16	0.12

（1）请用笔画线代替导线将图甲中的实物电路连接完整。（要求：向右移动滑片时，电路中电流变大，注意不能与其他导线交叉）
（2）小林实验时记录的实验数据如上表所示：由表可知该探究过程中应保持定值电阻R两端的电压为        V不变；当小林用10Ω的电阻替换5Ω的电阻进行实验时，应将滑动变阻器的滑片向        （选填“左”或“右”）端移动。
（3）分析表1中的数据可知：导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成        （选填“正比”或“反比”）。
（4）为使实验结论更具普遍性，小林又找来一个阻值为30Ω的定值电阻，用其进行实验时发现无法完成实验。在不改变实验装置的前提下，小林若要完成此次实验，应设置定值电阻两端的电压不低于        V。
（5）完成实验后，该同学思考，在没有电压表、电源电压未知的情况下，也可以测出一个未知电阻的阻值。他设计了如图乙所示的电路，已知滑动变阻器的最大阻值为R₀，请完成对应的实验步骤：
①连接好电路，调节滑动变阻器滑片至最左端，记下电流表示数为I₁；
②       ，记下此时电流表示数为I₂；
③计算得出未知电阻的阻值为R_x=       。（用所给字母表示）

共享时间:2024-05-10 难度:1 相似度:2

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194387. （2024•西工大附中•九模）图1是“探究通过导体的电流与电阻的关系”的实验电路。已知电源电压为4.5V且保持不变，实验用到的定值电阻阻值分别为25Ω、20Ω、15Ω、10Ω，滑动变阻器的规格为“0-50Ω”。
$德优题库$ ?
（1）闭合开关后，发现电压表指针有明显偏转，电流表指针无偏转，电路故障的原因可能是定值电阻        （选填“短路”或”断路”）。
（2）排除故障后，用10Ω的定值电阻测得一组数据后断开开关，将滑片P移至滑动变阻器阻值最大处，把定值电阻更换为15Ω的定值电阻，闭合开关，移动滑片调节滑动变阻器连入电路中的阻值，直到电压表示数与上一次的示数相等。此时，滑动变阻器接入电路的阻值        （选填“大于”“小于”或”等于”）上一次实验接入的阻值。
（3）某同学每次随机选取一个定值电阻，进行了四次实验，实验中各电路元件完好，读数、记录均正确。图2是根据所得数据画出的电流与电阻关系的图像，但老师发现四次实验中有一次未移动滑动变阻器滑片控制电压表示数一定。根据图中的数据分析，小明是选用阻值为        Ω的定值电阻进行实验后，再将阻值为        Ω的定值电阻连入电路时未移动滑片造成的。
（4）为了用上述所有的定值电阻正确完成四次实验，应利用滑动变阻器控制定值电阻两端的电压至少保持        V不变。
（5）将定值电阻换成小灯泡L，测出了几组电流值和电压值，并绘制了L的I-U图像如图3所示，该图像不是直线的原因是        对灯丝电阻的影响。

共享时间:2024-06-20 难度:1 相似度:2

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194364. （2024•西工大附中•四模） $德优题库$ 用如图1所示电路探究电流与电阻的关系，所用器材：电源（6V），定值电阻R₁（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω各1个），规格为“15Ω，1A”的滑动变阻器R₂，如表所示为实验数据记录表。
（1）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电流表示数如图2所示，则电流表示数为 A；
（2）他们先将5Ω的电阻接在图甲中a、b间，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为U₀；保持滑片不动，用10Ω的电阻替换a、b间的电阻后，需将滑动变阻器的滑片P向（选填“左”或“右”）端移动，才能保持a、b间的电压U₀不变；

序号	电阻R₁/Ω	电流I/A
1	5	0.6
2	10	0.3
3	15	0.2
4	20	未测

（3）前3次实验中，滑动变阻器的功率在第1次实验中（“最小”“最大”“无法确定”）；
（4）若使用现有器材完成第4次实验，需要改变。（填一种即可）

共享时间:2024-04-27 难度:1 相似度:2

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194076. （2024•高新三中•二模）研究小组的同学设计实验探究“电流与电阻的关系”。
$德优题库$
【实验器材】
两节新干电池，滑动变阻器（20Ω，1A），电流表（0～0.6A、0～3A），电压表（0～3V、0～15V），定值电阻（2Ω、4Ω、6Ω、8Ω），开关，导线若干。（所有器材均完好）
【实验探究】
小组同学连接的电路如图-1所示，检查后发现有一根导线连接错误。
（1）图-1电路开关闭合后，电流表、电压表会出现的现象是        ；
（2）找出图-1中连接错误的导线并画“×”，再补充一根导线，使电路连接正确；
（3）正确连接电路，先接入2Ω电阻进行实验时，出现如图-2所示情况，为了读数更精确，在不更换电路元件的前提下，一位同学做了一下调整，并顺利完成了实验。他做的调整是        。
【问题讨论】
（4）电路调整后，将定值电阻由2Ω更换为4Ω，应向        （选填“左”或“右”）适当调节滑片P，使电压表示数保持不变。
（5）小静同学继续探究，再次换接15Ω的定值电阻后，发现无论怎样移动滑片P，都不能使电压表示数达到原来的1V，为了完成这次实验，她采取的措施可行的是        。
A.调高电源电压
B.再串联一个10Ω的电阻
C.将电压表改接到滑动变阻器两端
（6）如图所示，图中能大致反映本实验各物理量之间关系的是        （选填“A”、“B”、“C”或“D”）。
$德优题库$

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193807. （2024•曲江一中•六模）探究“电流与电阻的关系”时，可供实验器材有：三节新的干电池、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω，2A”字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω），开关一个，导线若干。小明同学设计了如图甲所示的电路图：
$德优题库$
（1）请用笔画线代替导线将图乙中的实物图连接完整。要求：滑片向右移动时滑动变阻器连入电路的电阻变小；电路连接过程中开关应该处于        （选填“闭合”或“断开”）状态；
（2）闭合开关，电流表无示数，电压表有示数并接近电源电压，则故障原因是：       ；
A．定值电阻R短路
B．定值电阻R断路
C．滑动变阻器R_p短路
D．滑动变阻器R_p断路
（3）排除故障后，小明继续实验，当他把定值电阻由5Ω更换为10Ω时，应向        （选填“A”或“B”）端适当调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变；
（4）图丙是根据实验数据画出的定值电阻的I-R图像，其中阴影部分面积表示的物理量是小明在实验过程中定值电阻两端的电压，其数值为        V；
（5）实验中，在接入50Ω的定值电阻后，小明同学无论怎样移动滑动变阻器的滑片，都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，小明采取的措施可行的是        。
A．调高电源电压
B．将电压表改接到滑动变阻器两端
C．在开关和滑动变阻器之间再串联一个10Ω的电阻
D．更换一个最大阻值为22.5Ω的滑动变阻器

共享时间:2024-05-18 难度:1 相似度:2

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193472. （2024•西工大附中•四模） $德优题库$ 用如图1所示电路探究电流与电阻的关系，所用器材：电源（6V），定值电阻R₁（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω各1个），规格为“15Ω，1A”的滑动变阻器R₂，如表所示为实验数据记录表。
（1）闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电流表示数如图2所示，则电流表示数为 A；
（2）他们先将5Ω的电阻接在图甲中a、b间，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为U₀；保持滑片不动，用10Ω的电阻替换a、b间的电阻后，需将滑动变阻器的滑片P向（选填“左”或“右”）端移动，才能保持a、b间的电压U₀不变；

序号	电阻R₁/Ω	电流I/A
1	5	0.6
2	10	0.3
3	15	0.2
4	20	未测

共享时间:2024-04-30 难度:1 相似度:2

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188269. （2024•唐南中学•八模）探究“电流与电阻的关系”时，可供实验器材有：三节新的干电池（电压为（4.5V）、电流表、电压表、滑动变阻器（标有“20Ω，2A”字样）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω），开关一个，导线若干。
小益同学设计了如图甲所示的电路图：
（1）滑片向右移动时电阻        （选填“变大”或“变小”）；
$德优题库$ ?
（2）闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针偏转较大，若电路中只有一处故障，则故障可能的原因是定值电阻        （选填“短路”或“断路”）；
（3）排除故障后，将5Ω、10Ω、15Ω、20Ω的定值电阻分别接入电路，通过调节滑动变阻器的滑片，使电压表示数保持不变，记录下对应的电流，并画出图丙所示的I-R图像。分析图像可知，在导体两端电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成        （选填“正比”或“反比”）；
（4）实验中，在接入50Ω的定值电阻后，小益同学无论怎样移动滑片，都不能使电压表示数达到原来的数值，为了能完成这次实验，小益采取的措施更换一个最大阻值为        Ω的滑动变阻器。
（5）利用图甲部分器材设计如图丁（a）所示的电路，可将电流表改装成直接测量电阻的仪表，M、N是连接待测电阻的接线柱，电流表表盘如图丁（b）所示，量程选择为0～0.6A，电源电压恒为6V。改装步骤如下：
①将M、N直接用导线相连，调节滑动变阻器的滑片P使电流表满偏，此后保持滑片P位置不变；
②在M、N之间接入不同待测电阻，电流表会有不同示数，依据R与I的对应关系，将电流表表盘上刻度对应改为M、N之间所接电阻的阻值，从而完成将电流表改装成直接测量电阻的“电阻表”。试分析：“电流表”0.2A时对应该“电阻表”阻值是        Ω，该“电阻表”的刻度        （选填“均匀”或“不均匀”）。

共享时间:2024-06-14 难度:1 相似度:2

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195578. （2024•西安三中•一模）在探究“电流与电阻关系”实验时，老师给小明提供了如下器材：电源（电压恒定为4.5V），电流表，电压表，开关各一个，滑动变阻器甲“10Ω，2A”和滑动变阻器乙“20Ω，1A”各一个，定值电阻5Ω、10Ω、15Ω各一个，导线若干。
$德优题库$
（1）注意在连接电路时，开关必须处于        状态；
（2）用笔画线代替导线，将图甲的实验电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P向左滑动时电流表示数变大，导线不允许交叉）；
（3）正确连接电路后闭合开关，发现电流表有示数，无论怎样移动滑片P，电压表都无示数，则故障可能是        （答出一种情况即可）；
（4）排除故障后，小明把5Ω的电阻接入电路中，移动滑片P到适当位置，读出电流表示数如图乙所示，正确记录后，小明又改用10Ω电阻继续实验，闭合开关后，小明应将滑片P向        （选填“左”或者“右”）移动至电压表示数为        V；
（5）小明在实验中所选用的滑动变阻器应该是        （选填“甲”或“乙”）；
（6）利用老师给的器材，还能完成的电学实验有：       （写出一个即可）。

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188124. （2024•铁一中学•八模）小红利用图甲的电路图探究电阻一定时电流与电压关系：
$德优题库$
（1）请你按照图甲的电路图，以笔画线代替导线，将图乙未连接好的实物图连接完整（要求：滑动变阻器滑片向右移动时电流表示数减小）；
（2）连接好电路后，在闭合开关前，应将滑片P置于端；（选填“A”或“B”）
（3）小红闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，发现电压表示数接近3伏，电流表示数几乎为零，其原因是；
（4）排除故障后，小红移动滑片P，分别测量了6组电压和电流的数据，如下表所示：

数据序号	1	2	3	4	5	6
电压U/V	0.3	0.6	0.9	1.2	1.5	1.8
电流I/A	0.08	0.15	0.23	0.40	0.38	0.45

请把表中数据在图丙的平面直角坐标系中描点并连线；
$德优题库$
（5）根据所连图线，小红得出：在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端电压成        比。
（6）小芳同样利用图18甲的电路图来探究电流与电阻的关系，现有如下器材供她使用：电源（电压7.5V），开关一支，定值电阻R（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的各1个），电压表和电流表各一支，滑动变阻器R'（20Ω 1A）、R''（50Ω 0.6A）各一支，导线若干；请你将以下实验步骤补充完整。
①选好器材后（定值电阻R先选用5Ω），将开关        ，按图甲连接电路；
②将滑动变阻器的阻值调至最        处；
③闭合开关，移动滑片，使电压表示数为某一定值U₀，读出此时电流表示数I，将该组定值电阻的阻值和电流表示数记录在表格中；
④断开开关，将定值电阻依次换为（10Ω、15Ω、20Ω、25Ω），重复步骤③，记录数据；
⑤根据实验数据，作出I-R图像，分析并得出结论。
（7）图丁小芳作出的I-R图像，由图像可知，U₀=       V，小芳选用的滑动变阻器为        （选填R'或R''）。

共享时间:2024-06-14 难度:1 相似度:2

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187947. （2025•西安八十五中•三模）在探究“电流与电阻关系”的实验中，实验器材：两节新干电池，3个定值电阻（R₁＝5Ω、R₂＝10Ω、R₃＝20Ω），规格为“15Ω，1A”的滑动变阻器、电压表、电流表、开关各一个，导线若干。实验步骤如下：

（1）连接电路时，开关应处于　     　（选填“闭合”或“断开”）状态。
（2）连接好电路时，闭合开关，电压表指针反向偏转，原因是：　               　。
（3）检查后连好电路后如图甲所示，按下列步骤进行实验。
①将R₁接入电路，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为1.5V，记下电流表的示数I₁。
②用R₂替换R₁接入电路闭合开关后，接下来的操作是移动滑动变阻器的滑片P，使电压表示数为1.5V，记下电流表的示数I₂。
③用R₃替换R₂接入电路，发现无论怎样移动滑片，电压表的示数始终大于1.5V，请写出一种使电压表示数能达到1.5V的办法：　                 　。
④问题解决后，小明绘制如图乙所示的

图象，得出结论：电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成　　比。

共享时间:2025-04-12 难度:1 相似度:2

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187782. （2025•西工大附中•三模）在“探究电流与电阻关系”的实验中，选用的器材有：滑动变阻器、开关、电流表、电压表、电源（电压恒为6V）、三个定值电阻（10Ω、15Ω、20Ω）、导线若干。
$德优题库$
（1）按图甲连接电路后，闭合开关S，移动滑片P，使电压表示数为U时，记录电流表的示数，然后再分别接入其余两个定值电阻，重复上述操作。他多次实验的自的        ；
A.求平均值，减小误差，使实验更精确
B.排除偶然因素，使实验规律更科学
（2）在（1）中用15Ω电阻替换10Ω电阻时，为了得到实验结论，应将滑动变阻器的滑片向        （选填“A”或“B”）端移动；
（3）图乙是根据实验数据画出的电流随电阻变化关系的图像，为了完成实验，所选滑动变阻器的最大阻值应不小于        Ω。由图像可知：在导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成        。

共享时间:2025-04-15 难度:1 相似度:2

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187712. （2025•滨河中学•四模）实验小组利用电源（两节新干电池3V）、电流表、电压表、5Ω、10Ω、20Ω、25Ω、50Ω的定值电阻R各一个、导线若干和滑动变阻器，组成如图甲所示电路，用于“探究电流与电压和电阻的关系”实验。
$德优题库$
（1）如图甲，用笔画线代替导线将实物电路连接完整，使滑片向右滑动时电流表示数变大；
（2）正确连接并规范操作后，闭合开关，发现电压表无示数电流表有示数，则故障为定值电阻R       （选填“短路”或“断路”）；
（3）排除故障后，调节滑动变阻器，小明记录了4组数据。请在图乙的坐标系中根据描出的数据点画出定值电阻的I-U图象。
（4）接着实验小组利用此装置，继续“探究电流与电阻的关系”。
①实验小组选择了阻值合适的滑动变阻器，先用5Ω电阻实验，闭合开关，调节滑片P，使电压表示数为2V，并记录电流表的示数；断开开关，将5Ω电阻换成10Ω，闭合开关，在原来位置基础上将滑片P向       移动，使电压表示数为2V，记录此时电流表的示数；
②为完成整个实验，滑动变阻器的最大阻值至少       Ω；
③实验小组对“探究电流与电阻关系”的实验过程进一步分析、论证，绘制了实验过程中“电流与定值电阻、电流与滑动变阻器阻值，电流与总电阻”之间的图象，如图丙所示，其中反映电流和定值电阻关系的是       （选填“a”、“b”或“c”）。图中阴影部分面积表示的物理含义是       。

共享时间:2025-04-30 难度:1 相似度:2

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229466. （2021•理工大附中•九上期中）某实验小组用图甲所示电路进行“探究电流与电阻的关系”实验（电源电压为3V）。
$德优题库$
（1）请将图甲连接完整，要求滑动变阻器滑片向右移动时电阻变大。
（2）闭合开关前，滑动变阻器滑片P应该位于        （选填“A”或“B”）端。
（3）闭合开关后，同学们发现，无论怎样调节滑动变阻器的滑片，电流表始终没有示数，电压表示数接近电源电压，原因可能是        ；
（4）排除故障后，先将5Ω定值电阻接入电路，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使电压表的示数为某一定值，此时电流表的示数如图乙所示，为        A；
（5）接下来断开开关，取下5Ω的定值电阻，换成10Ω的定值电阻，闭合开关，应向        （选填“A”或“B”）端移动滑片，直至电压表示数为        V时，读出电流表的示数。再更换为20Ω，继续进行实验，将实验数据记录在下面的表格中。

实验次数	1	2	3
R/Ω	5	10	20
I/A		0.2	0.1

（6）由表中所示的实验数据，滑动变阻器的最大阻值应该不低于 Ω。

共享时间:2021-11-21 难度:1 相似度:2

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187013. （2025•长安区•一模）小超同学利用图-1所示电路探究电流与电阻的关系，学生电源电压调节后不变，有5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器标有“10Ω 1A”字样。
$德优题库$
（1）请根据图-1所示电路图，在图-2中用笔画线代替导线将实物电路连接完整（要求滑片P向B端移动时，滑动变阻器接入电路中的阻值变小）。
（2）连接电路前发现电压表指针如图-3所示，则需要对电压表        。正确连好电路，移动滑片P到最大阻值处，闭合开关试触时，发现电流表示数为零，电压表指针迅速偏至最右侧刻度线之外，则故障原因可能是        。
（3）排除故障后，小超先用5Ω电阻实验，闭合开关，调节滑片P，使电压表示数为2V，接着将5Ω电阻换成10Ω，闭合开关，将滑片P向        （选填“A”或“B”）端适当移动，使电压表示数为2V不变，记录此时电流表的示数；若更换为10Ω的电阻实验时，发现滑动变阻器调到最大阻值时才能使电压表示数达到2V，则电源电压为        V。
（4）实验结束后，同组的小王发现有一个未知阻值的电阻R_x，大家决定共同测出该电阻阻值，设计电路如图-4所示，其中R_P为滑动变阻器的最大阻值，操作步骤如下：
①闭合开关，滑片P移至A端，电压表示数为U₁；
②       ，电压表示数为U₂；
③则R_x=        （用U₁、U₂、R_P表示）。

共享时间:2025-03-08 难度:1 相似度:2

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2024-06-18

初中物理 | | 实验题

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