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189027. (2017•高新一中•四模) 以下归纳和总结完全正确的一组是(  )
A.对鉴别方法的认识B.对安全的认识
①区分硬水和软水,加肥皂水后搅拌
②区分棉纤维和羊毛纤维,点燃后闻气味
③区分硫酸铵和硫酸钾,加熟石灰研磨
①海鲜食品喷洒甲醛溶液防腐
②煤矿矿井要保持通风、严禁烟火
③点燃可燃性气体前一定要验纯
C.对现象的认识D.对生活的认识
①气体压缩,分子变小
②喝汽水打嗝,气体溶解度随温度升高而增大
③活性炭除去异味,活性炭具有吸附性
①食用加碘盐可以预防人体贫血
②缺钙会引起骨质疏松
③自行车的支架喷油漆防锈

A.A

B.B

C.C

D.D

共享时间:2017-04-23 难度:5
[考点]
碳单质的物理性质及用途,硬水与软水,气体溶解度的影响因素,金属锈蚀的条件及其防护,铵态氮肥的检验,物质的鉴别、推断,分子的定义与分子的特性,氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯,棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别,人体内的常量元素,亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康,
[答案]
A
[解析]
解:A、①软硬水遇肥皂水的现象不同,软水泡沫多,硬水泡沫少,故肥皂水可以区分两者;
②羊毛纤维和棉纤维燃烧时的气味不同,羊毛纤维有焦羽毛味,棉纤维有烧纸的味道,所以点燃后闻气味可以区分两者;
②铵盐遇碱能产生氨气,故硫酸铵遇碱性熟石灰会生成刺激性气味的氨气,而硫酸钾不会与熟石灰反应,所以区分硫酸铵和硫酸钾,加熟石灰粉末研磨可以区分两者;
B、①甲醛有毒,所以不能在海鲜食品上喷洒甲醛溶液防腐;
②煤矿矿井内常含有大量的甲烷气体,所以矿井内要保持通风、严禁烟火;
③可燃性气体点燃有可能会发生爆炸,所以点燃前一定要验纯;
C、①分子之间存在一定的间隔,在气体被压缩时该间隔会减小而不是分子变小;
②气体的溶解度随温度的升高而降低,所以喝汽水后容易打嗝;
③活性炭具有较强的吸附性,所以可以用其除掉异味;
D、①缺碘会引起甲状腺肿大,而贫血是缺铁引起的;
②缺钙会引起骨质疏松;
③铁的生锈的条件是铁与水及氧气共存,所以在自行车架表面喷油漆能防锈;
故选:A。
[点评]
本题考查了"碳单质的物理性质及用途,硬水与软水,气体溶解度的影响因素,金属锈蚀的条件及其防护,铵态氮肥的检验,物质的鉴别、推断,分子的定义与分子的特性,氢气、一氧化碳、甲烷等可燃气体的验纯,棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别,人体内的常量元素,亚硝酸钠、甲醛等化学品的性质与人体健康,",属于"压轴题",熟悉题型是解题的关键。
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21844. (2014•爱知中学•九上一月) 下列变化中分子本身发生了变化的是(  )
A.湿衣晾干
B.空气液化
C.石蜡燃烧
D.石蜡受热融化
共享时间:2014-11-11 难度:4 相似度:1.09
26505. (2024•铁一中学•二模) 德优题库合理构建知识网络有利于理清知识之间的关系。甲、乙、丙为初中常见的三种物质,其转化关系如图(反应条件及部分反应物和生成物已略去)。下列推断错误的是(  )

A.甲、乙、丙可以分别是单质、氧化物、盐

B.若甲、乙、丙为三种不同的金属,则金属活动性最强的是甲

C.若甲、乙、丙为三种不同的碱,甲常用来改良酸性土壤,乙可以是烧碱,则甲→乙→丙的转化都可体现碱的化学通性

D.若甲、乙、丙为H2SO4、HNO3、HCl中的一种,则乙→丙的转化中一定有白色沉淀生成

共享时间:2024-03-13 难度:3 相似度:1.09
163219. (2025•西咸新区•一模) 德优题库如图所示,甲、乙、丙、丁是初中化学常见的四种物质,甲的稀溶液可用于除铁锈,浓溶液可做气体干燥剂;丁是一种常见的酸,甲与乙反应生成无色气体,丙与丁反应只生成盐和水。图中“—”表示物质间能相互反应,“→”表示物质间能发生一步转化。下列说法正确的是(  )

A.甲与丙发生的反应一定是中和反应

B.甲→丁的转化一定会生成可溶性盐

C.物质乙一定是金属

D.乙与丁反应一定有气体生成

共享时间:2025-03-05 难度:1 相似度:1.09
21743. (2021•西工大附中•一模) 如图所示实验不能用“分子在不停地运动“解释的是(  )
A.德优题库
闻到气味
B.德优题库
气体混合
C.德优题库
刻出划痕
D.德优题库
品红溶解
共享时间:2021-05-25 难度:3 相似度:1.09
26538. (2024•西工大附中•三模) 化学源自于生活,而又服务于生活。以下对化学知识的归纳中说法完全正确的一组是(  )
A、区分常见物质 B、安全常识
O和CO2——用澄清石灰水
涤纶和羊毛——取样,点燃并闻气味
硬水和软水——加肥皂水,搅拌
天然气泄漏——立即打开换气扇
海鲜防腐———甲醛溶液浸泡
预防煤气中毒——室内保持通风
C、物质的性质与用途 D、日常生活经验
活性炭具有吸附性——用于水的软化
H2具有可燃性——作气体燃料
CO具有还原性——冶炼金属
食品干燥剂——浓硫酸
铁栏杆防锈——喷涂油漆以隔绝氧气和水
洗涤餐具——加洗洁精溶解油污
A.A
B.B
C.C
D.D
共享时间:2024-04-12 难度:3 相似度:1.08
19702. (2020•陕西省•真题) 日常生活中的下列做法不正确的是(  )

A.将饮料瓶放入厨余垃圾桶

B.用肥皂水区分软水和硬水

C.使用煤炉时打开窗户保持空气流通

D.用活性炭除去冰箱中的异味

共享时间:2020-07-19 难度:3 相似度:0.85
19555. (2013•陕西省•真题) 下列相关知识的对比分析正确的是(  )

A.石墨和金刚石均属于碳的单质,所以二者性质完全相同

B.水的三态变化和空气的热胀冷缩虽然分子间的间隔都发生了改变,但分子本身没有改变,所以二者属于物理变化 

C.乙醇和甲苯燃烧产物均为CO2和H2O,所以二者元素组成一定相同

D.铝和铁均属于比较活泼的金属,所以二者都易锈蚀

共享时间:2013-12-13 难度:3 相似度:0.68
19552. (2013•陕西省•真题) 天津新华中学的小勇同学根据已有的化学知识,向家人提出了下列建议,其中不合理的是(  )

A.用燃烧闻气味的方法鉴别棉纤维和真丝

B.用加热煮沸的方法降低水的硬度

C.胃酸过多时,可服用适量的小苏打

D.用煤炉取暖时,为防止热量散失,应紧闭门窗

共享时间:2013-12-13 难度:2 相似度:0.68
19635. (2017•陕西省•真题) 推理是常用的学习方法,下列推理正确的是(  )

A.化合物中含不同种元素,所以含不同种元素的物质都是化合物

B.木炭、活性炭可用于净化空气,所以碳单质都能净化空气

C.CO2、SO2均可与碱溶液反应,所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应

D.点燃可燃性气体前要验纯,所以点燃甲烷前一定要验纯

共享时间:2017-07-05 难度:3 相似度:0.68
19657. (2018•陕西省•真题) “宏观辨识与微观探析”是化学学科的核心素养之一。对下列事实或做法的解释正确的是(  )

A.铁质水龙头表面镀铬可防锈﹣﹣改变了金属的内部结构

B.众人拾柴火焰高﹣﹣可燃物越多,着火点越低,越易燃烧  

C.用明矾净水﹣﹣明矾可降低水中钙、镁离子的含量

D.氧气能被液化贮存于钢瓶﹣﹣分子间有间隔且间隔能改变

共享时间:2018-07-02 难度:2 相似度:0.68
163195. (2025•长安区•一模) 化学源于生活,服务于生活。下列叙述不正确的是(  )

A.夏天被蚊虫叮咬,涂肥皂水可以缓解痛痒

B.研发高效低毒农药有助于保障粮食安全

C.冰箱里放置活性炭包用于吸附冰箱内的异味

D.将霉变食物蒸煮后可以继续食用

共享时间:2025-03-07 难度:4 相似度:0.68
26541. (2024•西工大附中•三模) 德优题库甲、乙、丙是初中化学常见的三种物质,其转化关系如图所示(“→”表示反应能一步实现,部分物质和反应条件略去)。下列推断正确的是(  )

A.若甲物质是H2O,则乙物质可能是CaCl2

B.若甲→乙是置换反应,则乙→丙不可能为置换反应

C.若甲物质是CO2,则丙物质可能是H2

D.若甲→乙是复分解反应,则乙→丙不可能为复分解反应

共享时间:2024-04-12 难度:3 相似度:0.59
163249. (2025•西工大附中•五模) 下列对科学知识的应用理解不正确的是(  )

A.菜刀的刀刃很薄,是为了在切菜时增大压强

B.氧气能用于钢铁冶炼和金属焊接,利用的是氧气的可燃性

C.新装修的房间内放入活性炭,用来除去房间内残存的甲醛和异味

D.冰箱用三脚插头和三孔插座,是为了防止外壳漏电造成触电事故

共享时间:2025-04-14 难度:2 相似度:0.59
19571. (2014•陕西省•真题) 下列实验能达到目的是(  )
A测定空气中氧气含量 B探究铁锈蚀条件 C探究燃烧条件 D探究分子运动
A.A
B.B
C.C
D.D
共享时间:2014-08-08 难度:3 相似度:0.58
21137. (2021•高新一中•一模) 小明同学对部分化学知识的归纳如下,其中完全正确的是(  )
A.化学与人体健康 B.资源的利用和保护
人体缺维生素A会引起夜盲症
人体缺锌会导致甲状腺肿大
保护空气要减少有害气体和烟尘的排放
保护水资源应禁止使用农药、化肥
C.低碳经济的措施 D.日常生活经验
改造或淘汰高能耗、高污染产业
研制和开发新能源替代传统能源
使用食盐水除去铁锅上的铁锈
区分羊毛纤维与合成纤维可灼烧后闻气味
A.A
B.B
C.C
D.D
共享时间:2021-05-14 难度:3 相似度:0.58

gph@dyw.com

2017-04-23

初中化学 | | 选择题

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