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＝9.8m/s2，即该新物理量的单位为m/s2，且可以求出4s时速度为9.8m/s2×4s＝39.2m/s。
；（2）甲、乙；乙、丙；下落时间；（3）39.2；m/s2；（4）c。
我市某中学有一个“温度计探究”综合实践活动小组，开展了有关温度计的专题探究。他们通过查阅资料得知17世纪时，意大利伟大的物理学家伽利略曾设计过一种温度计，其结构为：一根麦秆粗细的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端竖直插在水槽中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱的高度的变化，可测出相应的环境温度。为了探究“伽利略温度计”的工作过程，课题小组的同学按照资料中描述，自制了如图所示的测温装置，图中A为一个小塑料瓶，B为饮料吸管，通过一个软木塞与A连通，管的下端竖直插在一个大水槽中，使吸管内外的水面有一高度差h。经过讨论，课题组精心设计了一份实验方案，并认真地进行实验探究：| 温度（℃） | 17 | 19 | 21 | 23 | 25 | 27 |
| 高度h（cm） | 30.0 | 24.9 | 19.7 | 14.6 | 9.4 | 4.2 |
| 相邻高度的高度差Δh（cm） | 5.1 | 5.2 | 5.1 | M | 5.2 |
小红用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流时能把水流吸引到一边，其示意图如图所示，小红根据所学知识和生活经验做出以下猜想：| 实验序号 | 摩擦次数/次 | 水流粗细 | 距水流的距离/cm | 水流偏离竖直方向的水平距离s/cm |
| 1 | 10 | 较细 | 1 | 4 |
| 2 | 10 | 较粗 | 1 | 2 |
| 3 | 10 | 较细 | 2 | 1 |
| 4 | 5 | 较细 | 1 | 2 |
| 散热片面积/cm2 | 初温/℃ | 末温/℃ | 时间/s |
| 20 | 16 | 78 | 278 |
| 10 | 16 | 78 | 391 |
| 暖气片材料 | 散热片面积/cm2 | 初温/℃ | 末温/℃ | 时间/s |
| 铸铁 | 20 | 16 | 78 | 583 |
| 钢 | 20 | 16 | 78 | 280 |
| 铜铝复合 | 20 | 16 | 78 | 198 |
| 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
| 额头/℃ | 36.6 | 37.0 | 36.8 | 36.8 |
| 手腕/℃ | 36.4 | 36.4 | 36.2 | 36.2 |
| 间距（cm） | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 |
| 温度（℃） | 36.5 | 36.5 | 36.5 | 36.4 | 36.3 | 36.1 | 35.7 | 35.1 | 34.7 | 34.1 |
小明发现在探究导体导电性时通常使用的都是固体金属丝，小明提出如果用液体进行实验，得出的结论是否相同呢？于是小明和同桌小红将金属丝替换为食盐水，并在食盐水中平行插入两块表面平整、大小相同、材质不同的金属板，并用电流表、开关和电源（6V）组成如图甲所示实验装置。| 实验序号 | 金属板间的距离/cm | 食盐质量/g | 食盐水温度/℃ | 电流表示数/A |
| 1 | 2 | 0 | 16 | 0.02 |
| 2 | 2 | 5 | 16 | 0.22 |
| 3 | 2 | 10 | 16 | 0.30 |
| 4 | 4 | 25 | 16 | |
| 5 | 4 | 25 | 25 | 0.56 |
| 6 | 4 | 25 | 35 | 0.58 |
| 7 | 5 | 25 | 45 | 0.60 |
| 8 | 6 | 25 | 45 | 0.32 |
| 9 | 7 | 25 | 45 | 0.20 |
旧物利用既节能又环保。小明爸爸将一节新电池和一节旧电池混合使用，认为这样会更节能。善于观察的小明看到电池使用说明中提示“请一次性更换所有电池，以免新旧电池混用”。于是小明在家中找出同一品牌的电池设计实验，探究新旧电池混用是否更节能。| 实验 | 电池组合 | AB之间的电压UAB/V | |
| S断开时 | S闭合时 | ||
| 1 | 两节新电池串联 | 3.2 | 3.1 |
| 2 | 一新一旧电池串联 | 1.9 | 1.3 |
| 3 | 一节新电池 | 1.6 | 1.5 |
学习完防止触电的相关知识后，老师对同学们说，除了单线触电和双线触电，还有一种是：如果高压输电线掉落在地上，当人经过这个区域时，两脚之间存在相当高的电压，称做“跨步电压”。这时电流从一条腿流入，另一条腿流出，同样会发生触电事故，如图-1所示。| 实验序号 | DE之间的距离/cm | EF之间的距离/cm | 电压表示数/V |
| 1 | 6 | 3.5 | 0.5 |
| 2 | 6 | 4.5 | 0.7 |
| 3 | 6 | 7 | 1.3 |
| 4 | 7 | 7 | 1.2 |
| 5 | 8 | 7 | 1.1 |
| 布料种类 | 涤纶 | 麻 | 棉 |
| 杯中所剩水量 | 最多 | 较少 | 最少 |
| 布块所含水量 | 最少 | 较多 | 最多 |
物理兴趣小组的同学将两片不同金属制成的极板平行插入不同的水果中，制成了水果电池，然后用电压表测量水果电池的电压。交流时发现各自制作的水果电池的电压不相等，于是他们讨论影响水果电池电压大小的因素有哪些后，提出了一些猜想。| 实验序号 | 水果种类 | 两极板间电压U/V | ||
| 铁、锌 | 铁、铜 | 铜、锌 | ||
| 1 | 苹果 | 0.6 | 1.0 | |
| 2 | 菠萝 | 0.5 | 0.6 | 0.9 |
| 3 | 梨 | 0.4 | 0.5 | 0.8 |
| 4 | 橙 | 0.7 | 0.8 | 1.1 |
电能可以转化为内能，内能能否转化为电能呢？某物理兴趣小组利用一根铁丝、两根铜丝、灵敏电流计组成了如图所示的装置进行探究。| 温差/℃ | 0 | 200 | 400 | 600 | |
| 电流/μA | 铜-铁 | 0 | 23 | 45 | 60 |
| 铜-镍铬 | 0 | 15 | 22 | 30 | |
| 温差℃ | 材料 | 长度/m | 横面积/mm2 | 电流/μA |
| 600 | 铜-铁 | 0.2 | 0.5 | 60 |
| 0.1 | 0.5 | 60 | ||
| 0.2 | 1.0 | 60 |
某兴趣小组的同学在观察小汽车的车窗玻璃时发现，汽车的后挡风玻璃与其他玻璃有一处明显不同，就是后挡风玻璃上有一条条“细线”，如图-1所示。小组同学查阅资料得知“细线”是用来除霜的，汽车驾驶室有一个按键，当外界气温降低时，闭合按键玻璃上的细线就会发热。小组同学从汽车维修部要来两块厚薄不同的带“细线”的玻璃，并设计如图-2所示的电路，探究玻璃上的“细线”的除霜能力与哪些因素有关。分别取质量相同的碎冰放在面积相同的玻璃上，闭合开关，调节M、N两端的电压，记录冰块全部熔化所需的时间，相关数据如表所示。| 次数 | 玻璃 | 冰块质量m/g | 电压U/V | 熔化时间t/min |
| 1 | 薄 | 100 | 6 | 3 |
| 2 | 薄 | 100 | 9 | 2 |
| 3 | 薄 | 100 | 12 | 1.5 |
| 4 | 厚 | 100 | 6 | 6 |
| 5 | 厚 | 100 | 9 | 4 |
| 6 | 厚 | 100 | 12 | 3 |
| 序号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
| 接触面材料 | 木板 | 木板 | 木板 | 橡胶 | 橡胶 | 橡胶 |
| 质量/g | 400 | 500 | 600 | 400 | 500 | 600 |
| 拉力/N | 2.0 | 2.5 | 3.0 | 2.8 | 3.5 | 4.2 |
| 序号 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 |
| 夹角α | 10° | 20° | 30° | 40° | 50° | 60° |
| 拉力/N | 2.79 | 2.71 | 2.68 | 2.75 | 2.92 | 3.21 |
| 组别 | 距离水面高度 | 迎水面积 | 入水角度 | 水花大小 |
| ① | 1m | 10cm2 | 30° | 大 |
| ② | 1m | 10cm2 | 60° | 中 |
| ③ | 1m | 10cm2 | 90° | 小 |
| ④ | 1m | 5cm2 | 90° | 很小 |
dyczwuyn
2025-03-18
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