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| 选项 | 事实 | 解释 |
| A | 氧气可以压缩储存于钢瓶中 | 压强变大，氧分子体积变小 |
| B | 一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同 | 1个二氧化碳分子比1个一氧化碳分子多1个氧原子，分子构成不同 |
| C | 分离液态空气制取氧气 | 分子可以再分 |
| D | 蔗糖溶液不导电 | 溶液中没有自由移动的微粒 |
A.过氧化氢能杀菌消毒而水不能，因为分子构成不同
B.吹胀气球，因为气球内气体分子数目增加，气压增大
C.分离液态空气法制取氧气是物理变化，因为分子种类没变
D.Ca和Ca2+质子数相同，化学性质相似
A.水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成
B.水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动
C.水通电分解生成氢气和氧气，是因为水中含有氢分子和氧分子
D.水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为混合后分子体积变小
A.水结冰后体积变大——水分子间隔变小
B.CO和CO2化学性质不同——分子构成不同
C.通电分解水能得到氢气——水中含有氢分子
D.稀硫酸和稀盐酸具有相似的化学性质——组成中都有氢元素
A.冰水混合物是纯净物，是因为冰与水是由同种分子构成的
B.水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动
C.水通电分解成氢气和氧气，是因为水中含有氢分子和氧分子
D.水与酒精混合液的体积小于混合前二者体积之和，是因为混合后分子体积变小
A.用洗涤剂可以洗去餐盘上的油污——在洗涤剂的作用下，油脂分子溶解到了水中
B.稀有气体的化学性质比较稳定——原子最外层都达到8电子稳定结构
C.水通电生成氢气和氧气——分子在化学变化中可以再分
D.寒冷的天气，滴水成冰——水分子吸收热量，分子间间隔和排列方式发生改变
A.分子间间隔变大
C.分子的质量变大
B.分子的数目增多
D.分子的种类改变
A.蔗糖放入水中溶解——蔗糖分子分解了
B.墙内开花墙外可闻到花香——分子在不断地运动
C.水壶中的水烧开沸腾后，壶盖被顶起——水分子间的间隔增大
D.氢气和液氢都能燃烧——构成物质的分子相同，其化学性质相同
| 选项 | 宏观事实 | 微观解释 |
| A | 戴口罩不会阻隔氧气 | 氧分子体积很小 |
| B | 水变成水蒸气属于物理变化 | 分子种类没有发生变化 |
| C | 水银温度计放入热水中，水银柱升高 | 汞原子受热体积变大 |
| D | 氧气和液氧都支持燃烧 | 同种分子化学性质相同 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.物质的热胀冷缩现象
B.食盐溶解在水中
C.食盐和蔗糖混合均匀
D.等质量的氧气和液氧，氧气体积比液氧大
| 事实或做法 | 微观解释 | |
| A． | 金刚石硬度大，石墨质软 | 碳原子排列方式不同 |
| B． | 体温计测体温时，水银柱升高 | 受热时，分子本身变大 |
| C． | 煮沸能降低水的硬度 | 加热后，使水中Ca2+、Mg2+含量降低 |
| D． | 氧气能助燃，二氧化碳能灭火 | 构成两物质的分子种类不同 |
A.A
B.B
C.C
D.D
| 选项 | 客观事实 | 解释 |
| A | 6000L的石油气加压能装入容积为40L的钢瓶中 | 加压时石油气中的分子间间隔变小 |
| B | 金刚石和石墨物理性质差异较大 | 碳原子的排列方式不同 |
| C | 过氧化氢和水化学性质不同 | 构成两种物质的分子不同 |
| D | 金属元素反应时易形成阳离子 | 原子核外最外层容易得到电子 |
A.A
B.B
C.C
D.D
?
A.1cm3的铁块中大约有8.38×1022个铁原子--原子很小
B.水银温度计能显示温度高低--温度升高，原子变大
C.蔗糖在热水中溶解更快--温度越高，分子运动越快
D.气体可以压缩储存在钢瓶中--分子间有间隔
A.水结成冰，是因为温度降低，分子停止运动
B.水与酒精混合后总体积变小，是因为分子体积变小
C.水与冰的共存物是纯净物，是因为它们由同种分子构成
D.水通电分解生成氢气和氧气，是因为水中含有氢分子和氧分子
| 选项 | 宏观事实 | 微观解释 |
| A | 稀盐酸与氢氧化钠溶液发生化学反应 | H+和OH-结合生成H2O |
| B | 一氧化碳和二氧化碳化学性质不同 | 构成它们的原子种类不同 |
| C | 水电解生成氢气和氧气 | 分子分成原子，原子重新结合成新分子 |
| D | 把食盐颗粒放入水中，食盐颗粒逐渐溶解 | 在水分子作用下，氯化钠解离成钠离子和氯离子，扩散到水中，形成了氯化钠溶液 |
A.A
B.B
C.C
D.D
dyczhxyn
2020-03-27
初中化学 | | 选择题
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