实验室有一瓶长期放置的氢氧化钠固体某兴趣小组同学欲对该固体变质情况进行探究提出问题该瓶氢氧化钠固体是否变质变质情况如何提出猜想猜想固体未变质猜想固体全部变质猜想固体部分变质原因分析氢氧化钠在空气中变质的原因是用化学方程式表示进行实验小聪同学取少量样品于烧杯中用足量水溶解再向溶液中滴入几滴酚酞试液溶液变红由此他得出猜想正确但其他同学很快予以否定否定的理由是为了进一步得出结论组内其他三位同学分别取小聪实验后的溶液于试管

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185739. （2025•西工大附中•四模）实验室有一瓶长期放置的氢氧化钠固体，某兴趣小组同学欲对该固体变质情况进行探究。
【提出问题】该瓶氢氧化钠固体是否变质，变质情况如何？
【提出猜想】猜想Ⅰ：固体未变质猜想Ⅱ：固体全部变质猜想Ⅲ：固体部分变质
【原因分析】
氢氧化钠在空气中变质的原因是（用化学方程式表示）。
【进行实验】
小聪同学取少量样品于烧杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，由此他得出猜想Ⅰ正确，但其他同学很快予以否定，否定的理由是，为了进一步得出结论，组内其他三位同学分别取小聪实验后的溶液于试管中，进行如下表所示实验：

同学	小红	小美	小伍
实验操作	加入适量氢氧化钙溶液	加入过量氯化钙溶液	遂滴加入稀盐酸至过量

【实验结论】
小红、小美的实验中都观察到有白色沉淀生成且溶液仍是红色，于是他们都出猜想Ⅲ正确。
【反思评价】
（一）老师指出，仅凭小红的实验操作和现象无法确定猜想Ⅲ正确，理由是        。
（二）根据小美的结论推测小伍实验现象是        ，最后红色溶液变为无色。
【提出问题】
如何测定变质的氢氧化钠固体中碳酸钠的质量分数？
【实验原理】
$德优题库$
通过测定一定质量样品与足量稀硫酸反应生成二氧化碳的体积来计算碳酸钠的质量分数。
【实验设计】
小伍称取一定质量的样品，按如图装置进行实验（已知该装置气密性良好，水准管高度可以上下调节，量气管是带有刻度的仪器）。
【反思评价】
（一）在实验中，若没有植物油，碳酸钠的质量分数测定结果会        （填“偏大”、“偏小”或“不变”）。
（二）操作中，下列情况不影响测定结果的是        （填字母）。
A.实验前试管中有空气
B.实验中水准管口有水溢出
C.读数时量气管和水准管液面不相平

共享时间:2025-04-16 难度:1

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组卷

[考点]

药品是否变质的探究，

[答案]

【原因分析】2NaOH+CO₂＝Na₂CO₃+H₂O；

【进行实验】碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液都显碱性，都能使酚酞试液变红；

【反思评价】（一）碳酸钠和氢氧化钙反应会生成氢氧化钠，会影响氢氧化钠的检验；

（二）开始无明显现象，一会儿产生气泡；

【反思评价】（一）偏小；

（二）AB。

[解析]

解：【原因分析】氢氧化钠在空气中变质的原因是氢氧化钠和空气中的二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为2NaOH+CO₂＝Na₂CO₃+H₂O；
【进行实验】小聪同学取少量样品于烧杯中，用足量水溶解，再向溶液中滴入几滴酚酞试液，溶液变红，由此他得出猜想Ⅰ正确，但其他同学很快予以否定，否定的理由是碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液都显碱性，都能使酚酞试液变红，因此无论氢氧化钠是否变质，溶液都能是酚酞试液变红；
【反思评价】（一）老师指出，仅凭小红的实验操作和现象无法确定猜想Ⅲ正确，理由是碳酸钠和氢氧化钙反应会生成氢氧化钠，会影响氢氧化钠的检验；
（二）美的实验中都观察到有白色沉淀生成且溶液仍是红色，说明氢氧化钠部分变质，即样品中含有氢氧化钠和碳酸钠，加入过量稀盐酸，稀盐酸先和氢氧化钠反应生成氯化钠和水，后和碳酸钠反应生成氯化钠、二氧化碳和水，因此小伍实验现象是开始无明显现象，一会儿产生气泡，最后红色溶液变为无色；
【反思评价】（一）二氧化碳能溶于水且与水反应，导致二氧化碳的体积减小，则若没有植物油，碳酸钠的质量分数测定结果会偏小；
（二）A、实验前试管中有空气，不会影响实验结果，故A符合题意；
B、实验中水准管口有水溢出，只要保证量气管和水准管的液面在同一水平面上读数，就不会影响实验结果，故B符合题意；
C、读数时量气管和水准管液面不相平，会产生气压差，造成二氧化碳的体积不准确，故C不符合题意；
故选：AB。
故答案为：【原因分析】2NaOH+CO₂＝Na₂CO₃+H₂O；
【进行实验】碳酸钠溶液、氢氧化钠溶液都显碱性，都能使酚酞试液变红；
【反思评价】（一）碳酸钠和氢氧化钙反应会生成氢氧化钠，会影响氢氧化钠的检验；
（二）开始无明显现象，一会儿产生气泡；
【反思评价】（一）偏小；
（二）AB。

[点评]

本题考查了"药品是否变质的探究，"，属于"基础题"，熟悉题型是解题的关键。

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189034. （2017•高新一中•四模）某化学兴趣小组同学在整理实验室药品时发现一瓶未盖好盖子的氢氧化钠固体，为了探究此氧氢氧化钠固体是否变质，同学们进行了有关实验．请你与他们一起完成以下探究活动：
【知识回顾】氢氧化钠变质的化学方程式为．
【假设猜想】假设一：氢氧化钠没有变质假设二：氢氧化钠变质了
【实验探究】同学们设计了多种方法进行验证．

	操作	现象	结论
方法一	取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，再向其中滴加酚酞试液	溶液变红色	样品变质了
方法二	取该样品少量于试管里，加入足量稀盐酸	有气泡产生	样品变质了
方法三	取该样口少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，再加入足量的氯化钙溶液	溶液变浑浊	样品变质了

【得出结论】氢氧化钠变质了
【讨论交流】经过讨论，同学们一致认为只有方法       的探究过程是严密的．另外两种方法探究过程出错的原因是       （任选一种方法进行解释）．
【拓展迁移】
（1）同学们继续研究氢氧化钠固体是部分变质还是全部变质，过程如下： $德优题库$
A溶液中的溶质为       ；现象B是       ．
（2）为了将部分变质的氢氧化钠固体中的杂质除去，同学们做了如下实验：取固体加水溶解，向溶液中加入适量的       溶液，过滤后蒸发，即可得到纯净的氢氧化钠固体．

共享时间:2017-04-23 难度:4 相似度:1.25

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189343. （2016•西工大附中•二模）某同学发现，上个月做实验用的NaOH溶液忘记了盖瓶盖．对于该溶液是否变质，同学们提出如下猜想：
$德优题库$
【猜想假设】
猜想一：没有变质，溶质是NaOH．
猜想二：部分变质，溶质是Na₂CO₃．
猜想三：全部变质，溶质是NaOH和Na₂CO₃．
【设计方案】请你完善如表几组同学探讨的设计方案

	实验操作	可能出现的现象与结论	同学评价
第1组	$德优题库$	若溶液变红，再猜想（2）不成立	第2组同学认为：此方案结论不正确，理由是．
第2组	$德优题库$	若产生白色沉淀，化学方程式是，则猜想（1）不成立．	第3组同学认为：此方案还不能确定猜想（2）还是猜想（3）成立．
第3组	$德优题库$	若酚酞溶液变红，则猜想成立	NaOH溶液易与空气中CO₂反应而变质，所以要密封保存．

【进行实验】综合各小组的方案后，动手实验，确定了正确的猜想．
【拓展延伸】同学们设计了下列两套装置（如图）进行实验：用胶头滴管吸取某种液体，锥形瓶中充入一种气体或放入一种固体物质，挤压胶头滴管，一段时间后，两装置中气球明显胀大．
（1）甲装置中可能发生反应的方程式是．
（2）若乙装置中胶头滴管吸取的是稀盐酸，在锥形瓶中放入的固体可能是．

共享时间:2016-03-24 难度:4 相似度:1.25

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189662. （2013•高新一中•三模）小亮、小海、小雨探究氢氧化钠固体溶于水时其温度的变化后，由于疏忽，未将盛氢氧化钠固体试剂的瓶塞塞进，一段时间后，它可能变质了。该反应的化学方程式为：       。
【提出问题】：该样品真的变质了吗？
【假设猜想】假设一：氢氧化钠没有变质
假设二：氢氧化钠变质了
【探究实验】三位同学采取了不同的方法进行探究：
小海：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，样品全部溶于水，再向其中滴加酚酞试液，观察到溶液变红色。得到结论：氢氧化钠没有变质。
小亮：取样品于试管里，加入少量氯化钙溶液，观察有明显浑浊现象，得出结论：样品变质了。
小雨：取该样品少量于试管里，加入足量稀盐酸，观察到有气泡产生。得出结论：样品变质了。
【得出结论】经过讨论，同学们一致认为只有小雨的探究过程严密，结论正确。
小海得出错误结论的原因：
小亮探究过程不严密的原因：
【拓展迁移】
小雨提出问题：氢氧化钠固体是部分变质还是全部变质？
同学们一起完成了下列实验探究：（提示：BaCl₂溶液呈中性）

实验步骤	实验现象	实验结论
①取样品少量于试管里，加水溶解，滴加足量BaCl₂溶液 ②过滤，向滤液中加入溶液	① ②产生红褐色沉淀	氢氧化钠部分变质

小海提出问题：如何将部分变质的氢氧化钠固体中的杂质除去？
同学们做出了如下实验设计：取氢氧化钠样品加水使其溶解，向其溶液中加入适量的溶液，过滤后蒸发，即可得到纯净的氢氧化钠固体。

共享时间:2013-04-15 难度:4 相似度:1.25

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初中化学 | | 实验题

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