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A.红磷燃烧时，产生大量烟雾
B.红磷燃烧结束后，立即打开弹簧夹
C.该实验还能得出的结论是氮气不支持燃烧
D.若测定的结果偏大，可能的原因是红磷的量不足
A.气球的作用是调节气压，而且使铜粉充分消耗氧气
B.该实验可证明空气是混合物
C.在正常操作的情况下，反应结束后消耗氧气的总体积约为注射器中空气体积的五分之一
D.如果停止加热后没有冷却到室温就读数，则测定的气体体积分数小于五分之一
A.此实验证明，氧气约占空气体积的
B.该实验中的红磷还可以用铁丝来代替
C.此实验证明，反应后集气瓶内剩余的气体既不易溶于水，也不支持燃烧
D.若该实验测得结果偏低，可能的原因之一是装置气密性不好
A.实验前要检查装置的气密性
B.按集气瓶的容积，分为5等份，做好记号
C.在燃烧匙内放入足量的红磷
D.待火焰熄灭并冷却后，才能打开弹簧夹
暖宝宝贴（主要成分为铁粉、木炭、食盐）的热量来源于铁粉的氧化。小涛同学设计使用暖宝宝贴来测定空气中氧气的含量，实验开始前的装置如图所示，实验后从量筒中流入玻璃瓶（容积为250mL）中的水的体积为45mL（铁粉生锈消耗的水忽略不计）。下列说法错误的是（ ）
A.实验前必须检查装置的气密性
B.通过本次实验数据测得空气中氧气的体积分数为18%
C.若实验测得空气中氧气体积分数偏低，可能是暖宝宝贴 的使用数量不足
D.必须等温度计的读数恢复至实验前的温度后才能记录量筒内剩余水的体积
A.
测定空气中氧气含量，用细铁丝代替红磷
B.
用灯帽盖灭酒精灯，灭火原理是隔绝氧气
C.
木炭在氧气中剧烈燃烧，产生明亮的火焰
D.
水在通电条件下分解，负极产生氧气
A.做细铁丝在氧气中燃烧实验，铁丝没有燃烧——温度未达到铁丝的着火点
B.测定空气中氧气的含量结果偏大——红磷的量不足
C.给试管中的液体加热时试管炸裂——没有对试管预热
D.制取氧气时，始终收集不到氧气——装置漏气
A.转化法：碳酸钙在一定条件下能生成CO2，推测CO2也能转化为碳酸钙
B.实验法：用红磷燃烧做“测定空气中氧气含量”的实验
C.类比法：铜在空气中灼烧与氧气反应，推测金在空气中灼烧也能与氧气反应
D.分类法：根据组成物质的元素，可将纯净物分为单质和化合物
| 实验 |
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| 现象 | 产生白烟 | 冷却至室温打开止水夹，水倒吸入集气瓶中水面上升约 1 5 |
放置1-2秒，a处最先变黑 | 呼出气体中出现浑浊 |
| 结论 | A.化学变化前后分子种类改变 | B.氧气约占空气体积的 1 5 |
C.蜡烛火焰分层，外焰温度最高 | D．二氧化碳含量：呼出的气体＞空气 |
A.A
B.B
C.C
D.D
| 实验 |  |
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| 异常情况 | 验证氧气的化学性质：未看到火星四射 | 除去粗盐中的泥沙：滤液浑浊 | 测定空气中氧气的含量：测定结果偏大 | 检验实验室制出的二氧化碳：澄清石灰水未变浑浊 |
| 选项 | A.可能是温度未达到铁丝的着火点 | B.可能是滤纸破损 | C.可能是红磷的量不足 | D.可能是澄清石灰水变质 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.
如图实验不能测定空气中氧气的含量，但能说明氧气可以燃烧
B.
如图实验不能比较铜、铁的活动性，但可验证质量守恒定律
C.
如图不能证明二氧化碳与水反应，但可说明二氧化碳能溶于水
D.
如图不能得出燃烧需要氧气，但可得出燃烧时温度要达到着火点
| 实验 |
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| 现象 | 铜片上白磷燃烧，红磷未燃烧水中白磷未燃烧 | 火星四射，生成黑色固体，集气瓶炸裂 | 呼出气体中的小木条熄灭，空气中的小木条无明显变化 | 木炭燃烧，发出红光，放出热量 |
| 选项 | A.只能证明燃烧条件是可燃物与氧气接触 | B.可能是集气瓶底未放水，高温物质溅落到集气瓶瓶底 | C.呼出气体中的二氧化碳含量比空气中的多 | D.木炭可用于测定空气中氧气含量的实验 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.实验①，连接仪器，组装装置
B.实验②，加热固体氯酸钾
C.实验③，验证分子运动
D.实验④，用蜡烛代替红磷测定空气中氧气含量
A.镁条在空气中燃烧的现象：燃烧放热，发出耀眼的白光，生成白色的氧化镁
B.石蜡和白磷都可以代替红磷进行空气中氧气含量的探究
C.分子都由原子构成，同种原子可能构成不同分子
D.空气质量级别分为六等级，级别越高空气质量越好
dyczhxyn
2022-10-11
初中化学 | 九年级上 | 选择题
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组卷
某化学兴趣小组用如图所示的装置进行“测定空气中氧气的含量”实验，下列叙述正确的是（ ）
解析
如图是用红磷燃烧法测定空气中氧气含量的装置图，有关此实验的结论与分析错误的是（ ）
如图所示装置用于测定空气中氧气的含量。下列说法中不正确的是（ ）
