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A.遗传因子在传递过程中既不会相互融合，也不会消失

B.遗传因子在体细胞中成对存在，在配子中只有每对中的一个

C.形成配子时，等位基因随同源染色体的分离而分离

D.受精时，雌雄配子的结合是随机的

A.豌豆具有多对容易区分的相对性状

B.自交时，无须在开花前除去豌豆植株的雄蕊

C.通过测交可测定被测个体产生配子的数量

D.孟德尔豌豆实验中发现问题阶段采用的是杂交与自交

A.在“一对相对性状的遗传实验”中提出了遗传因子的说法

B.孟德尔所作假说的核心内容是“受精时，雌雄配子随机结合”

C.假说能解释F₁自交出现3：1分离比的原因，所以假说成立

D.“遗传因子在体细胞的染色体上成对存在”属于假说内容

A.豌豆是异花传粉植物

B.豌豆是闭花受粉植物

C.豌豆有利于进行人工杂交试验

D.豌豆的一些品种之间有易于区分的性状

A.孟德尔提出分离定律的过程为提出问题→演绎推理→作出假设→检验推理

B.孟德尔设计测交实验的目的是检验分离定律

C.孟德尔提出的遗传因子的说法属于演绎内容

D.孟德尔选择豌豆作为实验材料的原因是豌豆只有一对相对性状

A.豌豆具有能稳定遗传、且容易区分的相对性状

B.豌豆是自花传粉，闭花受粉的植物，自然状态下一般是纯种

C.豌豆的花较大，便于进行人工异花传粉的操作

D.在用豌豆做杂交实验时，不需要对母本进行去雄

A.孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性

B.孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交

C.孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合

D.孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度

A.孟德尔进行一对相对性状的杂交实验时观察到，无论正反交，F₁总表现为高茎

B.孟德尔提出了“为什么子一代没有矮茎的，而子二代又出现了矮茎的呢？”等问题

C.“在体细胞中，遗传因子是成对存在的”是孟德尔为了解释分离现象提出的假说

D.“测交实验得到的166株后代中，高茎与矮茎植株的数量比接近1：1”是演绎推理的内容

A.孟德尔所作假设的核心内容是“性状是由位于染色体上的基因控制的”

B.孟德尔在豌豆纯合亲本杂交和F₁自交遗传实验基础上提出研究问题

C.孟德尔为了验证所做出的假设是否正确，设计并完成了正、反交实验

D.孟德尔发现的遗传规律能够解释所有有性生殖生物的遗传现象

A.豌豆是异花传粉的植物

B.豌豆是先开花后传粉

C.豌豆品种间性状差异大

D.豌豆是自花传粉和闭花受粉的植物

A.豌豆花瓣开放时需对母本去雄以防自花传粉

B.完成人工授粉后仍需套上纸袋以防自花传粉

C.F₁自交，其F₂中出现白花的原因是性状分离

D.F₁全部为紫花是由于紫花基因对白花基因为显性

A.豌豆品种间性状差异大

B.豌豆先开花后授粉

C.豌豆是闭花自花传粉的植物

D.豌豆是自花传粉的植物