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A.在果实的细胞分裂和细胞伸长时期生长素浓度较高

B.在果实生长发育的各个时期，生长素起主导作用

C.在果实成熟时，果实中含量升高的激素有乙烯

D.在果实生长发育过程中是多种植物激素共同协调起作用

A.不含激素的为对照组，向培养液加入激素的为实验组

B.由图可知GA₃影响茎芽伸长生长的方式是促进细胞伸长和细胞分裂

C.从图2中B组数据可知，GA₃和IAA在对茎芽伸长生长的作用上存在协同的关系

D.A组数据未显示出GA₃和IAA具有上述关系，原因可能是离体时间短的茎芽中IAA的量较高

A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落

B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存

C.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄

D.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟

A.根产生的赤霉素能促进雌株形成

B.叶产生的细胞分裂素能促进雌株形成

C.赤霉素和细胞分裂素对性别分化的作用相互协同

D.若对完整植株施用赤霉素合成抑制剂则雌株数量增多

A.脱落酸能使种子保持休眠状态，赤霉素能促进种子萌发，两者相互拮抗

B.若葡萄果粒长的小而密集，可以用乙烯处理达到疏花蔬果的目的

C.用高浓度的生长素溶液涂抹番茄雌蕊的柱头就能得到无子番茄

D.生长素是以色氨酸为原料经过一系列反应合成的蛋白质类物质

A.达尔文通过实验发现了生长素

B.拜尔的实验是在有光的环境中进行的

C.温特的实验证明生长素的化学本质为吲哚乙酸

D.鲍森•詹森的实验证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过琼脂片传递给下部

A.对比分析图①②结果，证明生长素是不能透过云母片的

B.图④和⑤实验说明琼脂不会阻止胚芽鞘尖端产生的生长素向下运输

C.假若将图②的云母片改换成琼脂，结果仍然有向光弯曲的现象

D.假若将图④的琼脂改换成云母片，结果仍然有向光弯曲的现象

A.赤霉素能促进细胞伸长

B.细胞分裂素存在于植物体的任何部位

C.乙烯可促进果实成熟

D.脱落酸能抑制细胞分裂和种子萌发

A.赤霉素和细胞分裂素分别通过促进细胞分裂和细胞伸长，从而促进植物生长

B.植物的生长发育是多种激素相互作用、共同调节的结果

C.同一植物的根、芽、茎对生长素敏感的程度为根＞芽＞茎

D.植物体各个部位均能合成乙烯，乙烯具有促进果实成熟的作用

A.顶芽分泌的生长素对侧芽的生长有抑制作用

B.赤霉素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用

C.细胞分裂素能解除顶芽对侧芽生长的抑制作用

D.侧芽生长速度不同是因侧芽内植物激素浓度不同

A.实验①②对照可说明胚芽鞘弯曲生长与尖端有关

B.实验①②③提示胚芽鞘尖端能够感受单侧光刺激

C.若实验④增加尖端下部遮光处理则实验结果不变

D.实验③④对照可排除单侧光对胚芽鞘生长的影响

A.抑制种子萌发的是赤霉素

B.喷洒细胞分裂素溶液，有利于种子保藏

C.种子萌发时脱落酸含量升高

D.喷洒赤霉素，可代替低温促进种子萌发

A.新鲜的小青菜中脱落酸含量相对较高

B.自然萌发的黄豆芽中含有多种植物激素

C.猕猴桃果实中通常含有少量自身合成的 2，4-D

D.自然成熟的葡萄中不再含有细胞分裂素和生长素

A.达尔文的胚芽鞘向光弯曲生长实验证明了生长素的产生部位

B.生长素的极性运输由遗传决定，不受重力影响

C.温特以燕麦胚芽鞘为实验材料，证明了生长素的化学本质是吲哚乙酸

D.太空中水平放置的植物根也具有向地生长的特性