某兴趣小组探究与诱导银杏插条生根的最适浓度组合下列说法正确的是本实验可以作为预实验在正式实验中不需要清水组对照银杏插条的枝龄和芽的数量要相同才能确保对激素的敏感性和内源激素量基本一致实验结果表明和协同使用的效果优于单独使用对银杏插条剪切时应把形态学上端剪成平口形态学下端剪成斜面

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156115. （2024•田家炳中学•高二上一月）某兴趣小组探究6-BA与2，4-D诱导银杏插条生根的最适浓度组合，下列说法正确的是（　　）
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A.本实验可以作为预实验，在正式实验中不需要清水组对照

B.银杏插条的枝龄和芽的数量要相同，才能确保对激素的敏感性和内源激素量基本一致

C.实验结果表明，6-BA和2，4-D协同使用的效果优于单独使用

D.对银杏插条剪切时应把形态学上端剪成平口，形态学下端剪成斜面

共享时间:2024-10-10 难度:1

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[考点]

探究植物生长调节剂的应用，

[答案]

ABD

[解析]

解：A、本实验中每组6﹣BA的浓度相差0.5mg/L，每组2，4﹣D的浓度相差0.4mg/L，因此可以作为预实验，在正式实验中不需要清水作为对照，A正确；
B、银杏插条的枝龄和芽的数量属于无关变量，因此插条枝龄和芽的数量相同，才能确保对激素的敏感性和内源激素量基本一致，保证单一变量是设置的激素浓度，B正确；
C、实验并没有单独使用6﹣BA和2，4﹣D，故实验结果看不出单独使用6﹣BA和2，4﹣D的实验效果，C错误；
D、对银杏插条剪切时应把形态学上端剪成平口，形态学下端剪成斜面，可以增大吸收面积，有利于根部吸收水分，促进扦插成活，D正确。
故选：ABD。

[点评]

本题考查了"探究植物生长调节剂的应用，"，属于"常考题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

155477. （2023•关山中学•高二上期中）如图1表示植物不同器官对生长素的反应；图2是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况；图3是某校生物兴趣小组探究生长素类似物2，4-D对月季插条生根的影响的预实验结果。
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（1）光作为一种信号调节植物生长时，需要        的参与，接收到光照后其结构会发生变化，从而引起一系列变化。图2中A角形成的原因是        。
（2）       是合成生长素（IAA）的原料。由图1可知，水平放置的植株，根向地弯曲生长是近地侧的生长素应该是大于        mol/L，解除顶端优势最简单的方法是        。
（3）具图3推测最适浓度的大致范围在        。用2，4-D处理插条时，为节约时间快速完成，选用较高浓度的2，4-D溶液，可采用        法。图3所示的预实验可以进一步的摸索条件，也可以检验试验设计的        。

共享时间:2023-11-28 难度:2 相似度:1.5

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156555. （2023•雁塔二中•高二上一月）植物生命活动调节的基本形式是激素调节，请分析回答：
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（1）生长素是经前体物质        经过一系列反应转变而来。图1中可表示单子叶植物受不同浓度生长素类似物影响的是曲线        ，可选用图1中        点所对应浓度的生长素类似物可作为除草剂除去双子叶杂草。
（2）下列生产措施中与植物激素无关的组是        。
①培育无子番茄
②培育三倍体无子西瓜
③用木瓜催熟柿子
④棉花摘心
⑤移栽植物时剪去部分叶片
⑥带芽的枝条扦插容易成活
（3）为了探索2，4-D促进插条生根的最适浓度，某生物兴趣小组先做了一组梯度比较大的预实验，实验的结果如图2所示。
①推测最适浓度的大致范围在        。
②用2，4-D处理插条时，为节约时间快速完成，可采用        法。

共享时间:2023-10-17 难度:3 相似度:1.33

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dygzswyn

2024-10-10

高中生物 | 高二上 | 解答题

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