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A.据图1可知，在入射的太阳能中，生产者只利用了其中的1%左右

B.据图2可知Ⅳ为分解者，相当于图1中的A，能够利用各营养级转移来的能量

C.假设各营养级之间能量的传递效率为20%，图3中若猫头鹰的能量

D.据图可知，图1中的生产者相当于图2中的Ⅰ，相当于图3中的A

A.乌鱼可做药用原料体现了生态系统的潜在价值

B.根据表1分析，水蚤和泥鳅的关系是捕食

C.表2中能量传递效率为10%，是因为大部分能量通过呼吸作用散失、被分解者利用等

D.池塘中水蚤和泥鳅两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升

A.每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上

B.动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级

C.细菌都属于分解者，其异化作用类型有需氧型和厌氧型两类

D.自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分

A.食物网上的生物之间不单是捕食关系

B.在食物网中，一种生物可能处于不同的营养级

C.在捕食食物链中，各营养级获得能量的方式相同

D.如果食物网中某种生物减少或消失，它在食物链上的位置可能会由其他生物来取代

A.能量A仅指可见光中的一小部分

B.能量E、F、G、H指各营养级呼吸作用散失的热能

C.能量J是分解者分解乙的遗体残骸和粪便释放的能量

D.若某种生物是杂食性生物，它可能同时占据乙、丙两个营养级

A.此食物网共有6条食物链

B.硅藻既是生产者，又是分解者

C.磷虾在不同食物链上都属于同一营养级

D.严禁过度捕杀蓝鲸由于其对该食物网影响最大

A.发生X₁过程的生物一定是绿色植物

B.X₂过程表示的是初级消费者摄入的能量

C.次级消费者粪便中的能量包含于Z₃中

D.第一营养级到第二营养级的能量传递效率可用X₂/X₁表示

A.g、h、i分别表示相应营养级生物通过呼吸作用以热能形式散失的能量

B.兔子同化的能量可以表示为b=h+e+c+k

C.如果相邻营养级之间的能量传递效率相同，则有关系b²=ac

D.如果能量从第一营养级流向第二营养级的传递效率为10%，则a=10b

A.图中A代表的生理过程是细胞呼吸

B.第二营养级到第三营养级的能量传递效率为15.625%

C.将植食性动物和肉食性动物的粪便作为有机肥还田，可以提高能量传递效率

D.捕食关系一般不可逆转，所以能量流动具有单向性

A.图中存在3条食物链，每条食物链都含有3个营养级

B.图中所有的生物可以共同构成一个生物群落

C.该池塘实施莲藕和鱼共同种养模式后，鱼粪便中的能量可以流入莲藕

D.若蜘蛛的同化量增加1J，则莲藕的同化量至少需要增加25J

A.一种生物只能被另一种生物捕食

B.一条食物链中的营养级数是无限的

C.一种生物可能属于不同的营养级

D.食物网上的生物之间都是捕食关系

A.真核生物中过程①首先发生的场所是叶绿体类囊体薄膜，将光能转化成ATP中活跃的化学能，细胞内ATP的水解过程往往与细胞的吸能反应相联系

B.过程②主要通过各种生物的呼吸作用实现，此生理过程释放的能量除储存在ATP中外，其余少部分以热能的形式散失

C.图中过程①主要通过生产者的光合作用实现，是流入生态系统总能量的主要来源

D.图示说明生态系统中能量的最终来源是光能，主要以热能形式散失

A.食物短缺、环境污染和栖息地的缩小等都是导致野生朱鹮大量减少的原因

B.保护野生朱鹮最有效的方式是就地保护，可使朱鹮的种群数量呈“J”型曲线增长

C.若朱鹮增加1.5kg体重（干重），则至少消耗水草37.5kg（干重）

D.日照时间的长短能影响朱鹮的繁殖，朱鹮感受到的这种信息属于物理信息

A.它们共同构成一个生态系统

B.它们中的植物属于自养型生物，自养型生物都能进行光合作用

C.它们中的动物属于消费者，其中食草动物属于第二营养级

D.它们中的分解者能将动植物遗体、残骸中的有机物分解成无机物

A.乌鱼可做药用原料体现了生态系统的潜在价值

B.根据表1分析，水蚤和泥鳅的关系是捕食

C.表2中能量传递效率为10%，是因为大部分能量通过呼吸作用散失、被分解者利用等

D.池塘中水蚤和泥鳅两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升