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134760. (2023•高新一中•八下期末) 请完成下列填空。
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(1)如图1所示,水平向右拉动木板测量木块所受摩擦力时,木块受到的摩擦力方向是        
(2)如图2所示,探究二力平衡条件时选用轻质卡片的原因是        可忽略不计;
(3)如图3所示,由图可知影响压力的作用效果的因素是        
(4)如图4所示,著名的帕斯卡裂桶实验说明液体压强大小与液体的        有关。
共享时间:2023-07-28 难度:5
[考点]
探究二力平衡的条件,探究二力平衡实验中减少摩擦力的影响,摩擦力的方向,探究影响压力作用效果的因素,探究影响压力作用效果实验中海绵的作用,液体压强规律,液体压强与深度的关系,
[答案]
(1)水平向右;(2)轻质卡的重力较小;(3)受力面积的大小;(4)深度。
[解析]
解:(1)当水平向右拉动长木板时,长木板受到木块水平向左的摩擦力,根据相互作用力,木块受到的摩擦力方向沿水平向右;
(2)探究二力平衡条件时,选用轻质小卡片,原因是轻质卡的重力较小,目的是忽略小卡片的重力对实验的影响,突出了问题主要方面;
(3)由图3可知,两图中压力相同,受力面积大小不同,海绵的凹陷程度不同,可知影响压力的作用效果的因素是受力面积的大小;
(4)帕斯卡裂桶实验,倒入几杯水后,水的质量虽然变化不大,但细管中水的深度增加了很多,水产生了较大的压强把水桶压裂了,说明了液体压强随深度的增加而增大,即液体压强与液体的深度有关。
故答案为:(1)水平向右;(2)轻质卡的重力较小;(3)受力面积的大小;(4)深度。
[点评]
本题考查了"探究二力平衡的条件,探究二力平衡实验中减少摩擦力的影响,摩擦力的方向,探究影响压力作用效果的因素,探究影响压力作用效果实验中海绵的作用,液体压强规律,液体压强与深度的关系,",属于"压轴题",熟悉题型是解题的关键。
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134658. (2023•长安区•八下期末) 如图所示,某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
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(1)本实验的科学探究方法是               
(2)小桌对海绵的压力改变了海绵的        (选填“形状”或“运动状态”);
(3)为了探究压力作用效果与压力大小的关系,因比较图甲和图乙的实验,可知受力面积相同时,压力        (选填“越大”或“越小”),压力的作用效果越明显;
(4)图乙和图丙探究的问题是        ,可知压力大小相同时,受力面积        (选填“越大”或“越小”),压力的作用效果越明显。
共享时间:2023-07-08 难度:2 相似度:1.29
133896. (2023•师大附中•八下期末) 在探究压力的作用效果与哪些因素有关时,小陶子做了如图所示的实验:德优题库
(1)实验时,通过观察海绵的        来反映压力的作用效果;
(2)比较        两图所示实验,说明受力面积相同时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)比较        两图所示实验,可以初步得到结论:压力相同时,受力面积越        (选填“大”或“小”),压力的作用效果越明显;
(4)小陶子用一块木板替代丙图中的海绵再做了一次实验,如图丁所示,由此得出“丙图海绵受到的压强大于丁图木板受到的压强”的结论,这个结论是        (选填“正确”或“错误”)的,你的依据是        
共享时间:2023-07-14 难度:2 相似度:1.29
134003. (2023•铁一中学•八下期末) 如图为小丽在“探究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示。
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(1)本实验通过比较        来比较压力的作用效果的。
(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系,应该通过图中的        两次实验进行比较。通过图中的E、F两次实验进行比较得出结论是:压力相同时,受力面积越小,       
(3)通过实验小丽得出结论:压力作用的效果不仅跟压力的大小有关,而且跟受力面积有关。在B、E两种情况下,若桌子对水平支撑面的压强分别为pB、pE,则pB       pE(>/</=)。
(4)如图D、F两次实验中        (选填“能”或“不能”)比较出压力的作用效果。
共享时间:2023-07-25 难度:2 相似度:1.29
134420. (2020•长安区•八下期末) 如图所示,某同学利用小桌、海绵和砝码等器材进行“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验。
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(1)本实验的科学探究方法是       和转换法。
(2)小桌对海绵的压力改变了海绵的       (选填“形状”或“运动状态”)。
(3)为了探究压力作用效果与压力大小的关系,因比较图甲和图乙的实验,可知受力面积相同时,压力       (选填“越大”“越小”),压力的作用效果越明显。
(4)为了探究压力的作用效果与受力面积大小的关系,应比较       两图的实验,可知压力大小相同时,受力面积       (选填“越大”或“越小”),压力的作用效果越明显。
共享时间:2020-07-25 难度:2 相似度:1.29
132470. (2023•交大附中•八下期中) 某小组用如图所示装置探究“二力平衡的条件”,每个钩码质量均为50g。
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(1)如图甲所示,小组同学在左边和右边各挂一个钩码,这时木块保持静止,说明相互平衡的两个力方向        ,大小相等。细心的小明在实验时发现,若左边挂一个钩码,右边挂两个钩码时,木块仍然保持静止状态,经过讨论,同学们发现产生这一现象的原因是木块受到了摩擦力的作用,这时木块在水平方向受到的力        (选填“平衡”或“不平衡”)。
(2)实验小组决定改进实验设计,小明同学设计了如图乙所示实验装置,这个装置相比甲图实验装置的优点是
       
(3)经过讨论,又设计出了如图丙所示装置,要求卡片        (选填“硬度要大”、“弹性要好”或“质量要小”)。在图丙装置左边和右边各挂一个钩码后,将小卡片转动一小角度,松手后,小卡片旋转后又恢复原状,这表明相互平衡的两个力需要作用在        上。
(4)为了探究猜想“只有作用在同一物体上的两个力才能平衡”,如果利用如图丙所示装置进行实验,下一步的操作是        (选填“剪开左侧绳子”、“剪开右侧绳子”或“剪开卡片”)。
(5)实验结束后,小组通过总结,得到二力平衡的条件。小明用弹簧测力计在桌面上拉动木块做匀速直线运动,如图丁所示,弹簧测力计的示数        (选填“等于”或“不等于”)木块受到的滑动摩擦力的大小,这是利用了二力平衡的原理。
共享时间:2023-05-12 难度:1 相似度:1.14
134630. (2017•西北大附中•八下期末) 如图所示,为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示。
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(1)本实验的科学探究方法是:       
(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系,应该通过图中的       两次实验进行比较得出结论:为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中的       两次实验进行比较得出结论;
(3)通过实验小丽得出结论:压力作用的效果不仅跟压力的大小有关,而且跟受力面积有关。小丽的结论       (选填“正确”或“不正确”)
(4)在生活中,书包的背带做得又宽又大,这是利用了:       来减少压力作用的效果;俗话说“磨刀不误砍柴工”所蕴含的物理知识是:       来增加压力作用的效果。
共享时间:2017-07-08 难度:1 相似度:1.14
134055. (2022•未央区•八下期末) 学习了压强之后,常小乐和笑笑一起对“影响压力作用效果的因素”进行了探究,如图所示,他们采取了如下的方法:甲图把小桌放在海绵上;乙图在小桌上放一个砝码;丙图把小桌翻过来,桌面朝下并在它上面放一个砝码.
德优题库(1)此实验通过海绵的        显示压力作用效果;
(2)比较        两图可知,当受力面积一定时,压力越大,压力的作用效果越明显;
(3)此实验不能用硬纸板代替海绵,原因是硬纸板受力时,       
(4)此实验中运用到的物理科学研究方法是        .(写出一种)
共享时间:2022-07-17 难度:3 相似度:0.96
134387. (2021•西安三中•八下期末) 某同学(利用小桌、砝码、泡沫塑料)在探究“压力的作用效果跟什么因素有关”时,实验过程如图所示,请仔细观察并回答下列问题:
德优题库
(1)该实验是通过       来显示压力的作用效果;
(2)由       两图所示实验现象可得出:压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显;
(3)该同学在实验时将图乙中的小桌和砝码又放到一块木板上,如图丁所示,则在乙、丁两种情况中小桌产生的压强p       p(填“>”、“<”或“=”)。
共享时间:2021-07-11 难度:3 相似度:0.96
133979. (2023•西咸新区•八下期末) 某小组用如图甲所示的装置探究“二力平衡的条件”。
(1)实验中,小明将系于小车两端的线分别跨过桌面左右两端的滑轮,在线两端的小盘内放上砝码,通过调整        来改变F1和F2的大小。
德优题库
(2)实验中保持F1和F2大小相等,用手将小车扭转一个角度,松手后小车将        (选填“转动”或“保持静止”),设计这一步骤是为了探究相互平衡的两个力是否作用在        
(3)利用图乙装置        (选填“能”或“不能”)探究二力平衡的条件。
共享时间:2023-07-10 难度:3 相似度:0.96
134707. (2022•长安区•八下期末) 如图所示,为小丽在“研究影响压力作用效果的因素”实验中所选用的器材在水平桌面上进行的实验过程图示。
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(1)本实验的科学探究方法是:       法和        法;
(2)小丽为了探究压力作用的效果跟压力大小的关系,应该通过图中的        两次实验进行比较得出结论;为了探究压力作用的效果跟受力面积大小的关系,应该通过图中的        两次实验进行比较得出结论;
(3)通过实验小丽得出结论:压力作用的效果不仅跟压力的大小有关,而且跟受力面积有关.小丽的结论        (选填“正确”或“不正确”);
(4)图A和图D中小凳子对桌面和海绵的压力作用效果        (选填“相同”或“不同”)。
共享时间:2022-07-05 难度:3 相似度:0.96
178471. (2022•西安三中•八上期中) 如图甲所示,是小婕同学探究二力平衡条件时的实验情景。
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(1)小婕将系于小卡片(重力可忽略不计)两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上两个拉力的方向        ,并通过调整钩码个数来改变拉力的大小;
(2)当小卡片平衡时,小婕将小卡片转过一个角度,松手后小卡片        (填“能”或“不能”)平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究        
(3)在探究同一问题时,小俊将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小婕的实验优于小俊的实验,其主要原因是        
A.减小摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
共享时间:2022-11-22 难度:3 相似度:0.96
130398. (2024•铁一中学•八下期中) 如图甲是消防人员站在木板上,救助受困于淤泥中的人的情景。小明看到这一场景后想:压力作用效果与什么因素有关呢?为此小明用一块海绵、两块规格相同的木块、一块木板,来进行如图乙所示实验。
德优题库
(1)压力的作用效果是通过比较        来确定的。
(2)A.比较乙图中        (填序号)可知,压力一定时,受力面积越大,压力的作用效果越不明显。
B.比较乙图中序号②和③可知,受力面积一定时,       ,压力的作用效果越明显。
(3)消防员救助受困于淤泥中的人,可以用步骤(2)中        (填“A”或“B”)的结论进行解释。
共享时间:2024-05-11 难度:4 相似度:0.79
134967. (2022•汇知中学•八下期末) 请按要求完成与下列实验有关的填空.
德优题库
(1)如图甲所示,用带电体接触验电器的金属小球后金属箔片会张开,原因是        
(2)如图乙所示是简易气压计,将其从四楼移到一楼的过程中,发现玻璃管内水位        (选填“上升”“不变”或“下降”)。
(3)如图丙所示,在“探究影响压力作用效果的因素”实验中,压力的作用效果是通过海绵的        来反映的;实验探究了压力的作用效果与        的关系。
共享时间:2022-07-29 难度:4 相似度:0.79
135006. (2022•曲江一中•八下期末) 如图甲、乙、丙所示,小明利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素。
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(1)本实验是通过观察        来比较压力作用效果的,此处运用到的物理研究方法是        
(2)通过比较图甲、乙,说明        ,压力的作用效果越明显;
(3)通过比较图        ,说明压力一定时,受力面积越小,压力的作用效果越明显;
(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上,则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为p        p'(选填“>”、“<”或“=”)。
(5)本实验还运用到的物理研究方法是        
共享时间:2022-07-21 难度:4 相似度:0.79
134193. (2022•西北大附中•八下期末) 如图所示,是小芳和小超利用木块、卡片、滑轮和钩码等器材“探究二力平衡的条件”实验。
德优题库
(1)小芳的方案如图甲所示,若卡片的重力对实验造成了影响,主要影响的是二力平衡条件中力的        (选填“大小”或“方向”);
(2)小芳实验中通过调整钩码个数来改变拉力的        ,松手后她应该观察开始小卡片能否平衡;
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小芳下一步操作是        (选填“A”、“B”或“C”);
A.左右各加一个钩码
B.把卡片剪成两半
C.把卡片扭转一个角度
(4)小超选择了如图乙的方案进行实验,小芳认为图甲的方案更好,是因为甲方案减小了        对实验的影响;
(5)在进一步实验探究中,小芳将卡片转过一个角度,松手后卡片        平衡(选填“能”或“不能”),由此实验步骤可知只有作用在        的两个力才能平衡:小超也对同一问题进行了探究,但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度(如图丙所示),你认为能否用小超的装置进行实验?       (选填“能”或“不能”)。
共享时间:2022-07-16 难度:4 相似度:0.79

dyczwuyn

2023-07-28

初中物理 | 八年级下 | 实验题

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