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某同学用如图的装置探究液体内部压强的特点。容器中间用隔板分成左右两部分，隔板下部有一圆孔用薄橡皮膜封闭。容器中加入液体后，橡皮膜两侧压强不同时，其形状会发生改变，下列图形符合实验事实的是（已知盐水密度大于水的密度）（ ）
A.甲图中隔板右侧液体的密度一定比左侧液体的密度大
B.乙图中隔板左侧液体的密度一定比右侧液体的密度大
C.丙图中隔板左、右两侧液体的密度可能相等
D.丁图中隔板左、右两侧液体的密度可能相等
A.小烧杯浸没时受到的浮力小于漂浮时所受的浮力
B.小烧杯漂浮时受到的浮力大于它的重力
C.小烧杯能沉入水底是因为它的重力变大了
D.小烧杯浸没后大烧杯底部受到水的压强变大了
A.浮力变大，压强变小
C.浮力变小，压强变小
B.浮力不变，压强不变
D.浮力变大，压强变大
A.气泡上升过程中受到水的压强逐渐变小，气泡逐渐变大
B.气泡上升过程中逐渐变大，所受浮力不变
C.气泡在上浮的过程中只受浮力作用
D.气泡在上浮过程中逐渐变大，气泡内气体密度不变
A.压强变小，浮力变小
C.压强变小，浮力变大
B.压强变大，浮力不变
D.压强不变，浮力不变
A.压强变小，浮力变小
C.压强变小，浮力变大
B.压强变大，浮力不变
D.压强不变，浮力不变
在青少年科技创新大赛中，某同学的发明《浮力秤》参加了展评，该作品可方便地称量物体的质量，其构造如图所示。已知小筒底面积为80cm2，总长为20cm,盘中不放物体时，小筒浸入水中的长度为8cm。在小筒上与水面相平位置标记为零刻度线，再向上画出刻度线，标上质量值，浮力秤就做好了。则下列说法正确的是（ ）
A.测量质量不同的物体时，大筒底部受到液体压强不变
B.该秤能称出物体的最大质量是960g
C.小筒上的表示质量的刻度线是上疏下密
D.若想增大该浮力秤的最大测量值，可以减小透明大筒中液体的密度
图甲为我国古代的滴水计时工具—漏刻，图乙为它的模拟示意图。让漏壶中的水慢慢滴入箭壶，木块与箭杆组成的箭舟（未与箭壶底部接触）慢慢上浮，古人从盖孔处看箭杆上的标记，就能知道具体的时刻。当箭壶中液面升高时，下列说法正确的是（ ）
A.箭舟受到的浮力变大
C.箭舟排开水的重力不变
B.箭舟排开水的体积变大
D.水对箭壶底压强不变
A.杯内饮料对杯子底的压强减小
B.杯子对桌面的压力增大
C.杯子对桌面的压强增大
D.杯内饮料对杯子底的压强增大
A.液体压强与液体密度有关
B.液体压强与液体深度有关
C.液体压强与管子粗细有关
D.液体压强与液体质量有关
A.小丽的手受到的拉力的施力物体是水桶
B.水桶受到的重力的方向是竖直向下的
C.水桶中装的水越多，水对桶底的压强越大，说明液体压强的大小与液体的质量成正比
D.桶中的水倒去一半后剩余水的密度不变
在青少年科技创新大赛中，某同学的发明《浮力秤》参加了展评，该作品可方便地称量物体的质量，其构造如图所示。已知小筒底面积为80cm2，总长为20cm,盘中不放物体时，小筒浸入水中的长度为8cm。在小筒上与水面相平位置标记为零刻度线，再向上画出刻度线，标上质量值，浮力秤就做好了。则下列说法正确的是（ ）
A.测量质量不同的物体时，大筒底部受到液体压强不变
B.该秤能称出物体的最大质量是960g
C.小筒上的表示质量的刻度线是上疏下密
D.若想增大该浮力秤的最大测量值，可以减小透明大筒中液体的密度
dyczwuyn
2020-05-16
初中物理 | 八年级下 | 选择题
如图所示，将竖直放置的试管倾斜，随着试管的倾斜，试管中的液体对底面的压强将（ ）
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如图所示，大烧杯中放入足量的水，小烧杯漂浮在水面上，让小烧杯倾斜进水后沉入水底，关于这一情景，下列分析正确的是（ ）
小杰在欢乐谷游玩时，观察到鱼嘴里吐出的气泡上升时的情况如图所示，对气泡上升过程中受到的浮力和气泡内气体压强分析正确的是（ ）
在曲江海洋极地公园游玩的小明，观察到鱼吐出气泡上升情景如图所示。下列说法正确的是（ ）
如图所示，水沸腾时，内部会产生大量气泡，在水中不断上升、变大。对于气泡所受压强和浮力的变化情况（气泡未露出液面时）。下列说法正确的是（ ）
如图，鱼缸中小金鱼吐出的气泡，在水中上升的过程体积逐渐变大，则气泡所受压强和浮力的变化情况是（ ）
如图，奶茶饮料平放在水平桌面上，若将该饮料倒置过来放在桌面上，则（ ）
如图所示，帕斯卡曾经用一个装满水的密闭木桶，在桶盖上插了一根细长的管子，向细管子里灌水，结果只加了几杯水，就把木桶压裂了，这个实验说明了（ ）
放学回家，爱劳动的小丽同学用桶提水，如图所示。下列说法不正确的是（ ）
如图所示，用隔板将玻璃容器均分为两部分，隔板中有一小孔用薄橡皮膜封闭，当在容器左、右两部分注入不同深度的水时（水面位置如图所示），橡皮膜发生了形变。下列说法正确的是（ ）
