阅读下列材料回答问题材料一中国古代各地联系不像现代这么方便不同地方文字差异很大如果文字不统一文化的联系就非常的不方便下的圣旨到偏僻的地方也看不懂所以统一文字便成了当务之急前年秦始皇颁布了书同文材料二材料三根据材料一指出秦朝书同文前的社会状况结合所学知识指出秦朝书同文使用的文字是什么根据材料二指出秦朝全国流通的货币结合所学知识简述秦朝统一货币的历史意义与材料三图片相关的措施是什么如果用上述三则材料进行探究活动应该拟定的探

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88540. （2019•临潼区•七上期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：中国古代各地联系不像现代这么方便，不同地方，文字差异很大……如果文字不统一，文化的联系就非常的不方便，下的圣旨到偏僻的地方也看不懂，所以统一文字便成了当务之急。前221年，秦始皇颁布了“书同文”……
材料二：
$德优题库$
材料三：
$德优题库$
（1）根据材料一，指出秦朝“书同文”前的社会状况，结合所学知识，指出秦朝“书同文”使用的文字是什么？
（2）根据材料二，指出秦朝全国流通的货币，结合所学知识，简述秦朝统一货币的历史意义。
（3）与材料三图片相关的措施是什么？如果用上述三则材料进行探究活动，应该拟定的探究主题是什么？

共享时间:2019-11-18 难度:1

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[考点]

秦朝巩固统一的措施，

[答案]

见试题解答内容

[解析]

（1）根据材料一“中国古代各地联系不像现代这么方便，不同地方，文字差异很大，秦朝“书同文”使用的文字是：小篆（或秦篆），秦统一后，以后又在民间流行笔画更为简单的隶书。
（2）根据材料二图片结合所学可知，秦朝统一货币为：圆形方孔半两钱，在全国统一使用圆形方孔的秦国铜钱（圆形方孔钱），促进各地经济的交流。
（3）根据材料三图片和文字，结合所学可知与材料三图片相关是统一度量衡。因此，所以探究主题可以拟为巩固统一的措施。
故答案为：
（1）状况：不同地方，文字差异很大。
（2）货币：圆形方孔半两钱。历史意义：有利于国家对经济的管理。
（3）措施：统一度量衡。主题：巩固统一的措施

[点评]

本题考查了"秦朝巩固统一的措施 ",属于"基础题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

87348. （2023••七上期中）阅读材料，回答问题。
材料一：
$德优题库$
（1）材料一中，秦统一后以图A中的为全国通用文字，以图B中的作为统一货币。另外，秦始皇还派兵开凿，统一岭南及东南沿海地区；为了北击匈奴，修筑了。
材料二：周王室的亲戚一旦取得了他们的土地，立刻互相疏远和进行战争，而天子则无力阻止他们。……秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可能被罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范。
——摘编自[英]崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史：公元前221年至公元220年》（2）结合所学知识，分别写出材料二中周王室、秦始皇实施的地方行政制度的名称，并指出秦始皇实施的地方行政制度的优势。
（3）综合上述材料并结合所学知识，指出秦朝实行的这些措施的共同作用。

共享时间:2023-11-14 难度:1 相似度:2

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88007. （2021•临潼区•七上期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：这一制度是秦代在全国推行的地方行政体制。起源于春秋时，秦、楚、晋等国初在边地设县，为具有军事性质之组织，后逐渐在内地推行，变为地方政权组织。秦统一后，在全国普遍实行。后为历代封建王朝沿袭，成为专制主义中央集权组织的重要部分。
--摘编自《中国历史大辞典?秦汉史》材料二：《史记?秦始皇本纪》记载，秦始皇于统一六国之年（公元前221年）便立即推行了统一度量衡和文字等一整套措施。度、量、衡制度的统一是适应经济发展和巩固新兴的封建制需要的必然趋势。
--摘编自俞伟超、高明《秦始皇统一度量衡和文字的历史功绩》材料三：秦朝建立后，得益于国家统一和雄厚的财政实力，形成了以公路交通为主，辅以运河运输的交通体系。
（1）材料一中的“制度”是什么？根据材料一并结合所学知识，简述这一“制度”的实行产生的历史影响。
（2）根据材料二，指出秦始皇统一度量衡的意图。结合所学知识，指出文字上的统一对文化的发展有什么重要作用？
（3）根据材料三，指出秦朝能够形成这一“交通体系”的有利条件。结合所学知识，简述为形成这一“交通体系”秦朝统治者进行的努力。

共享时间:2021-11-11 难度:3 相似度:1.5

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86888. （2024•高陵区•七上期中）阅读材料，回答问题。
材料一：
$德优题库$
（1）1899年，清朝人（人物）首次发现与图A有关的文字，它证明目前所知，我国有文字可考的历史从开始；图B青铜器上铸刻有文字，古人称铜为金，所以这种文字被称为；青铜器主要用于及军事等方面，成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。
材料二：战国时各地“文字异形”，造成政令推行和文化交流的障碍……秦始皇命令李斯等人整理文字，“罢其不与秦文合者”，制定出“小篆”作为标准文字，通用于公文法令。后来，社会上又流行一种更加简易的书体——隶书。
——摘编自朱绍侯主编《中国古代史教程》上册（2）根据材料二，概括这一时期的文字发生的变化。结合所学知识，分析秦始皇统一文字的历史意义。
（3）综合上述材料，结合所学知识，说说我们应该怎样看待汉字。

共享时间:2024-11-16 难度:2 相似度:1.5

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87846. （2021•周至县•七上期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：分封在当时称为“封建”，即分封土地、建立国家之意。受封的诸侯要对天子承担相应的义务，在自己国内可以将土地继续向下分封给子弟亲属……周朝的分封主要是由统治部族对被征服地区主动进行的武装拓展，大大加强了王室对全国疆域的控制，巩固了周天子天下共主的地位。
——摘编自张帆《中国古代简史》材料二：公元前221年，秦王嬴政在群臣商议后决定以皇帝为称号，并说：“朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。”他还采纳了群臣关于皇帝“命为制，令为诏，天子自称曰‘朕’”的建议。同时嬴政还规定“天下之事无小大，皆决于上”。
材料三：秦始皇统一天下之后，分天下为三十六郡，并建立了比较严密的以郡统县的行政区划体系，使普天之下真正成为皇帝一人的直属领土。所谓郡县制就是由中央把国土分成郡和县，任命郡守和县令去治理，而且有任期、不世袭。
——摘编自宋玉《论郡县制沿革及其对我国地方行政区划的启示》（1）根据材料一，概括西周实行分封制的作用。结合所学知识，指出“受封的诸侯要对天子承担的义务”。
（2）根据材料二并结合所学知识，指出皇帝制度的基本特征。
（3）根据材料三，概括郡县制的特点。结合所学知识，简述秦朝推行郡县制的历史意义。

共享时间:2021-11-13 难度:2 相似度:1.5

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87792. （2022•蓝田县•七上期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：秦的统一是继商周时代“有着广大统治区域的统一王朝”之后，又经历了“充满了战乱和分裂”的东周时代，实现“重新统一”。当然，秦代的“广大统治区域”已经与商周时代的“广大统治区域”完全不同。秦帝国的建立，版图的规模，行政的力度，控制的效能和文化理念的同一，也与商周时代完全不同。
——摘编自（日）鹤间和幸《始皇帝的遗产：秦汉帝国》材料二：

$德优题库$

秦始皇统一中国后，采取统一的货币政策，废除六国经常使用的不同形态、重量的货币，铸造并发行了方孔铜钱，奠定了中国自秦至清延续两千一百多年方孔铜钱材质、形态的使用基础。

材料三：郡县制是中国古代分封制度之后出现的以郡统县的两级地方管理行政制度，几乎盛行了整个封建时代。该制度是中央垂直管理地方，地方官员由皇帝直接任免的流官任期制。郡县制的出现既有历史文化传承因素，也有经济发展的现实政治需要。
（1）根据材料一，概括秦统一的历史意义。
（2）材料二图片是秦朝统一铸造的货币，指出其名称。根据材料二文字并结合所学知识，简述秦朝统一货币的历史意义。
（3）根据材料三，概括郡县制的特点。结合所学知识，简述秦朝实行郡县制的影响。

共享时间:2022-11-10 难度:3 相似度:1.5

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22844. （2018•师大附中•七上期末）综合分析题：
从政治、经济、军事、思想、文化、治国理念六个方面比较秦始皇和汉武帝的治国措施。

	秦始皇	汉武帝
政治
经济
军事
思想
文化
治国理念

共享时间:2018-08-24 难度:5 相似度:1.5

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86695. （2024•长安区•七上期中）阅读下面材料，回答问题。
材料一：

$德优题库$ 图A秦朝形势图

秦始皇诏版铭文：“廿六年（前221年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首（老百姓）大安。立号为‘皇帝’”。

材料二：

$德优题库$
图B秦朝行政系统简表

秦朝创立了以皇帝为中心的中央集权制度（左图）。国家的最高统治者称为“皇帝”，拥有至高无上的权威；皇帝之下设“三公”，三公之下设“九卿”；在全国范围内实行郡县制，由中央直接管辖。——摘编自七年级历史教材

材料三：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记?秦始皇本纪》（1）结合材料一，指出秦朝的都城名称。简述秦朝疆域范围。
（2）结合材料二，分析秦朝中央集权制度的突出特点。
（3）结合材料三及所学知识，说一说材料中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？
（4）综合以上材料，你认为秦朝在中国历史发展中有什么作用？

共享时间:2024-11-30 难度:3 相似度:1.5

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86729. （2024•西光中学•七上期中）秦朝虽二世而亡，却对中国历史影响深远。根据材料，回答问题。
       材料一  秦王任用许多能干的人。李斯原来是楚国的一个小吏，被秦王拜为客卿。王翦是秦国名将，秦王因未采纳王翦的建议伐楚失败，就亲自到王翦家当面检讨。
       材料二  中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。
——《中国文明史十五讲》       材料三  如图所示
$德优题库$
（1）材料一中“秦王”是指谁？根据材料分析秦能灭六国实现统一的重要原因。
（2）依据材料二并结合所学知识回答，由秦始皇首创的“政权归皇帝一人掌握”的制度是什么？加强对地方的控制，秦朝在全国推行了什么制度？
（3）材料三中两幅图分别反映了秦朝巩固统一的什么措施？这些措施的实行分别有什么作用？
（4）结合秦统一天下和秦朝巩固统一的措施，谈谈其在中国历史上所产生的重要影响。

共享时间:2024-11-14 难度:3 相似度:1.5

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86794. （2024•铁一中学•七上期中）我国拥有百万年的人类史、一万年的文化史、五千多年的文明史。七年级同学开展了一场“史韵初绽，智启新程”历史学科周活动，请你参与。
【遗址探起源】
材料一：
$德优题库$
中华文明在发展过程中显示了巨大的凝聚力……对中华文明共同祖先炎、黄二帝的崇拜，使中华文明在多元发展的同时，一以贯之地保持了连续性。
——摘编自袁行霈等《中华文明史》
（1）材料一中哪幅图可用于研究半坡人的生活？（填序号）造成这两种房屋差异的主要原因是什么？依据材料一，概括“中华文明在发展过程中”的特点。
【图示理发展】
材料二：
$德优题库$
（2）写出图A中①处制度的名称。依据材料二中图B内容，结合所学，简述秦朝“中央集权制”是如何确立起来的，并概括此制度建立的意义。
【人物述思想】
材料三：

$德优题库$

春秋战国时期各家学派纷纷提出自己的治国主张。孟子认为“王如施仁政……可使制梃以挞秦、楚之坚甲利兵矣”、韩非认为“以法为教”“法不阿贵”。
——摘编自侯外庐《中国思想史纲》

（3）战国时期在思想文化领域出现的繁荣局面是什么？依据材料三并结合所学，任选孟子或韩非中的一位写出其所属学派及思想主张。
【寄语传精神】
材料四：
2024年9月10日，习近平总书记在参观宝鸡青铜器博物院时说，“中华文明五千年，还要进一步挖掘，深入研究、阐释它的内涵和精神，宣传好其中蕴含的伟大智慧，从而让大家更加尊崇热爱，增强对中华文明的自豪感，弘扬爱国主义精神，把中华优秀传统文化一代一代传下去。”
——中国政府网
（4）依据材料四，指出“挖掘、研究、阐释和宣传中华文明”的意义。综上所述，作为新时代的青少年，请你为弘扬中华优秀传统文化提出合理的建议。

共享时间:2024-11-27 难度:3 相似度:1.5

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28167. （2023•交大附中•七上期中）阅读下列材料，回答下列问题。
材料一：
$德优题库$ ?
（1）材料一中的铁制农具和牛耕最早出现于什么时期？这种生产形式的出现给当时社会经济发展带来了哪些变化？
材料二：

$德优题库$ ?	一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。 ——《史记?秦始皇本纪》
图A	图B

?（2）写出材料二图A中秦统一后的钱币名称。图B包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？这些措施对国家的发展有什么重要意义？
（3）综上所述，你认为影响经济发展的因素有什么？

共享时间:2023-10-23 难度:2 相似度:1.5

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87134. （2023•长安区•七上期中）某校七年级（1）班同学围绕“秦统一中国”为主题，展开探究，请你参与。
$德优题库$
【拓展统一疆域】
材料一：及至（秦）始皇……南取百越之地，以为桂林、象郡；……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱（边境），却（击退）匈奴七百余里。
——贾谊《过秦论》（1）结合材料一，从东南西北方向，说明秦朝疆域大致范围。
【创新统一制度】
材料二：王（嬴政）曰：“去‘泰’，著（留下）‘皇’，采（用）上古‘帝’位号，号曰‘皇帝’”。……廷尉李斯议曰：“今海内赖陛下（秦始皇）神灵一统，皆为郡县……则安宁之术也。置（设置）诸侯不便。”（秦）始皇曰：“廷尉（李斯）议是（说的正确）”
——《史记?秦始皇本纪》（2）结合材料二及所学知识，秦朝创建的中央集权模式包括哪些基本制度？
【推行统一措施】
材料三：（战国时期）分为七国，田畴异亩，车涂（途）异轨，律令异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。秦始皇帝初并天下，丞相李斯乃奏同（统一）之。
——（五代十国）徐锴《说文系传》材料四：
$德优题库$
（3）结合材料三、四，秦朝为巩固统一采取了哪些措施？
（4）综合以上材料，概括秦朝的历史阶段特征。

共享时间:2023-11-24 难度:3 相似度:1.5

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86841. （2024•蓝田县•七上期中）阅读下列材料，回答问题。
材料一：一个小邦突然成了天下共主，它拥有的土地很大，那它怎么进行统治和管理，周王朝急需一整套有效的，能够使周王朝长治久安的办法和制度。……它采取的办法就是派出自己的代表，到各地去建立诸侯国，统一那一小片地方。
——摘编自《中国通史》（1）结合所学知识，指出材料一中周王朝为实现“长治久安”实行了哪一政治制度？
材料二：他的改革加速了秦国的骤然崛起……他看到战国社会“散、乱”的状态，提出要加强君主对社会的控制并用法令的形式制度化……他认为“农战”是富国强兵的关键所在，“农”可以富国，“战”可以强兵。
——摘编自袁方《“强秦之计”与秦国的政治发展》（2）材料二中“他的改革”指的是哪一次变法？结合所学知识，列举两项“他的改革”中的政治措施。
材料三：秦统一后，对地方及中央的官僚制度进行了一次大的整理，在全国范围内建立起一套整齐划一的制度。它实行集权式统治，地方和中央的官吏都直接对君主负责，皇帝享有至高无上的权力，整个统治机构内具有一套完整的运作和职责分工体系。
——摘编自闫晶晶《浅论秦朝的中央官制》（3）指出秦朝所建立的“整齐划一的制度”是什么？结合所学知识，分析秦朝所建立的这一套制度产生了什么影响？

共享时间:2024-11-23 难度:3 相似度:1.33

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87414. （2023•高陵区•七上期中）阅读材料，完成下列要求。
材料一：汉字的演变

①
$德优题库$ ?

大篆
$德优题库$ ?

②
$德优题库$ ?

隶书
$德优题库$ ?

楷书
$德优题库$ ?

?（1）根据材料一，写出①处所指汉字的造字方法。材料一②处为秦朝颁行全国的通用文字，结合所学知识，指出其字体名称。
材料二：青铜器的最高制作成就全部表现在礼器上（祭器也是一种礼器）。礼器所显示的正是一种神秘的权力，以及强调了人的不平等地位的“贵贱”观念。因而所有的青铜礼器，它的美丽与精致都是狞厉的、恐怖的，它暗示着战争的酷烈、权力的慑人，象征着力量、控制、压迫、威严……权力、祭祀和青铜的神秘结合，创造出一个全新的观念：统治是永恒和合理的。青铜是“永恒”的象征，这种物质材料难以轻易销蚀的物理特性，用于象征权力与压迫的永恒性，正是再好不过的选择。
——摘自周时奋《中国历史十—讲》（2）根据材料二，概括青铜“礼器”在当时社会政治生活中的重要作用。结合所学知识，列举商朝时期的一件著名青铜器。
材料三：秦代的“书同文字”是历史上有明文记载的一次文字整理规范活动。先秦古字经过这次整理，字样结构得以定型，这对贯彻法令、传播文化起了重大作用。我国地广人多，各地方言迥异，后来历史上又多次出现分裂割据的局面，而文字的统一，成为维系中华民族历史发展进步的一条生动鲜明的脉络。
——摘编自黄德宽《书同文字：汉字与中国文化》（3）结合所学知识，指出秦代的“书同文字”指的是秦始皇采取的巩固统一的哪一点措施？根据材料三，概括秦代的“书同文字”的历史意义。

共享时间:2023-11-14 难度:3 相似度:1.33

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86937. （2024•西工大附中•七上期中）阅读材料，回答问题。
材料一：
$德优题库$
平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
——《史记?周本纪》（1）图A为西周分封制示意图，结合所学指出西周实施分封制的依据？材料一表明我国历史进入春秋时期，政治格局有何变化？
材料二：
$德优题库$
战国时期，各国之间的战争影响了社会稳定，广大民众企盼结束战乱，过上安定的生活。秦国经过商鞅变法，在经济和军事上超过东方六国，具备了统一的实力。秦王嬴政即位后，积极筹划统一大计。采取各个击破的战略方针在军事上对六国发动猛烈攻势，先后攻灭韩、赵、魏、楚、燕、齐，完成统一大业。
——摘自人教版七上教材（2）依据材料二，概括秦完成统一的条件。写出图A中秦朝长城的起止点。秦的统一有何意义。
材料三：
$德优题库$
（秦朝）建立这一套从中央到地方的官僚制度是当时世界上最先进、最有效的制度。
——摘编自马克毒《世界文明史》（3）材料三中“这一套从中央到地方的官僚制度”名称是什么？依据图示概括这一官僚制度由哪些具体制度构成。
材料四：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文。
——《史记?秦始皇本纪》（4）依据材料四，概括秦始皇巩固统治的措施有哪些？并分析这些措施对国家发展的重要意义。
（5）综合上述，结合所答，谈谈你对中国古代国家统一的认识。

共享时间:2024-11-20 难度:4 相似度:1.33

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31939. （2016•西工大附中•九上期末）阅读材料，回答问题
材料一：如图和文字
封建亲戚，以藩屏周。
---《左传》
$德优题库$
材料二：郡县之制垂二千年而弗能改矣，合古今上下皆安之……秦之所灭都六国耳，非尽灭三代之所封也。则分之为郡，分之为县，俾才可长民者皆居民上……为天下计，则（郡县制）害不如封建之滋也对多矣。
--王夫之《读通鉴论?秦史》
材料三：郡县之失，其专在上……今之出君人者，尽四海之内为我郡县犹不足也，人人而疑之，事事而制之。
--清。顾炎武《郡县论》
（1）材料一中，西周分封的A处是（诸侯国名），由材料可以看出分封制的目的是，在秦朝时，政府在地方上推行，为中华民族的大一统提供了有力保障。
（2）选做题：以下两小题，请任选一个作答如果（如果两个都答，按第①小题计分）
①依据材料二，概括王夫之的观点。指出其在中国历史发展中的积极作用。
②依据材料三，概括顾炎武的观点。结合所学知识分析该观点出现的原因。
（3）综合上述材料，结合你的回答。你能得到哪些认识？

共享时间:2017-02-23 难度:3 相似度:1.33

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gqo@dyw.com

2019-11-18

初中历史 | 七年级上 | 材料分析题

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2019-2020陕西省西安市临潼区七年级上期中历史试卷

更新:2019-11-18 03:51浏览量:35

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