阅读下面的文字完成小题那是一个寒冷的冬天我在家乡县城的一所中学念高一那时候我们村没有通公路从学校回趟家先要坐车到乡里再走三十多里山路才能到家念高中那段日子我一般要等到放寒暑假才回家可那年月底因为我要回家取钱不得不中途回趟家那天上午上完课我就往家里赶车子到乡里时已是下午五点钟了下车后我快步往家里赶天空飘着雪花天格外冷连绵起伏的大山一座挨着一座我在寂静的深山里走着为了给自己壮胆我一路上都在心里背诵课文荒山野岭中我走走停停停停走走

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72019. （2022•临潼区•八下期末）阅读下面的文字，完成小题。
_______??①那是一个寒冷的冬天，我在家乡县城的一所中学念高一。那时候，我们村没有通公路，从学校回趟家，先要坐车到乡里，再走三十多里山路才能到家。念高中那段日子，我一般要等到放寒暑假才回家。可那年11月底，因为我要回家取钱，不得不中途回趟家。那天上午上完课，我就往家里赶，车子到乡里时已是下午五点钟了。
??②下车后我快步往家里赶。天空飘着雪花，天格外冷。连绵起伏的大山，一座挨着一座。我在寂静的深山里走着，为了给自己壮胆，我一路上都在心里背诵课文。荒山野岭中我走走停停，停停走走，不知不觉走了二十多里山路。
??③因为是冬天，天黑得格外早，走着走着光亮一点儿一点儿地收起，天色完全暗下来了，黑乎乎的什么也看不见。那时，我身无分文，也没有手电筒，为了赶上回乡里的班车没有吃午饭，又走了这么远的路，疲累、饥饿和寒冷充斥着我整个身心，两条腿又酸又麻，走不动了。我有点儿胆怯，有点儿着急，猫头鹰诡异的叫声、令我毛骨悚然。
??④夜深人静雪纷飞。当我走到一个离家里还有六七里路的山坳时，看到了不远处忽明忽暗的灯光。那束灯光给了我力量，我突然想去那户人家取取暖，再讨点儿东西吃，便快步往那户人家走去……
??⑤快走到屋前时，我又犹豫了。我想，这户人家不认识我，凭什么会让我取暖，给我一个陌生人东西吃？
??⑥走到那户人家门前，门是关着的。平静了一会儿，深吸了一口气，我敲响了那扇门。
??⑦门开了，我的心也跟着怦怦地跳。
??⑧开门的是一位六十多岁头发花白的老奶奶，身后是一位普通的中年妇女和一个十岁左右的男孩。
??⑨“我……我可以到您家……喝……碗水吗？”我满脸通红。
??⑩“行啊，元宝，给这位哥哥倒碗水。”老奶奶慈祥的脸上带着微笑，让孙子去给我倒水。听到喊声的男孩，抬头看了我一眼，应声回答道：“好咧！奶奶。”男孩麻利地给我倒了一碗水来。
???“后生，你要去哪里？”老奶奶问，她看出我还不想走。
???“我是山羊溪的，在县城读高中，要回家去取生活费。”
???“妈，他是不是饿了，给他盛碗饭吧？”中年妇女对老奶奶轻声说道。
???“你没吃饭吧，要不到我屋里吃碗饭。”老奶奶立刻领悟到，笑容满面地对我说。
???我不好意思地点了点头，跟着老奶奶进了茶屋。茶屋里摆设很简陋，这是一户普通的山里人家。山里人的茶屋既是餐厅也是客厅，来了客或一家人吃饭聊天都在这里。老奶奶让我坐在茶屋的火塘边，用铁锹把木炭火扒开，露出红红的炭火，我立刻感觉身子暖和多了。中年妇女从菜橱里端来一碗干红辣椒炒腊肉，盛来满满的一碗米饭，并一个劲儿地说读书人辛苦，要我多吃点儿。吃完饭后，好心的主人给我找来杉木皮火把，要他儿子点燃后送我一程。
???从那户人家出来，尽管天空飘着雪花，寒风凛冽，但我心里却异常温暖，对那户人家充满了深深的谢意。回家后，我将这事告诉了父母。老实巴交的父母没有给我讲太多的大道理，父亲只说要我记住这户人家，要记住人家的恩情。母亲要我_______。
???时光流逝，年复一年。后来我和哥哥、妹妹相继大学毕业离开了那个小山村，都在城里安家立业，但那顿饭和父母的教诲我却一直牢记在心。后来我的家乡通了水泥路，我回家不必再经过山里那户人家了，但每年回家陪父母过年，我都要去山里那户人家问候，带点儿城里的礼物。在街上看到乞讨的人，总要给他们一些零钱。有一次，我在火车站给一个被盗去所有财物的年轻人一百元作为车费，那青年执意留下我的地址。半个月后，他给我寄来了一百元钱和一封感谢信。
???在给那青年的回信中，我把山里的故事告诉了他。写完信，窗外阳光明媚，清风送来扑鼻的花香……
（1）根据文章第②～?段内容，完成下列表格。

事件	“我”的心理
孤身一人深山行走	恐惧，着急
①	激动，犹豫
吃饭取暖离开人家	②

（2）请分析下列加点词语的表达效果。
但每年回家陪父母过年，我都要去山里那户人家问候，带点儿城里的礼物。在街上看到乞讨的人，总要给他们一些零钱。
（3）“我”找到这户人家前及离开后，都写到“天空飘着雪花”，请分析两处描写作用的异同。
（4）结合文章内容，在第?段画线处补出恰当的句子。
（5）请从“传递”和“感恩”中选择一个作为本文的题目，并结合文章说明理由。

共享时间:2022-07-28 难度:5

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[考点]

情境补写，文章题目，词句理解赏析，内容理解概括，句段分析，描写类，

[答案]

（1）看到人家    快步上前（2）羞涩，感激（2）①“都”“总”写出我一直在看望山里那户人家，施舍穷人；②这两个字体现“我”懂得感恩，乐于助人。（3）同：都表现出天气的寒冷。异：找到这户人家前，飘雪更能烘托“我”内心的紧张焦急，为下文我看到一户人家后想去取暖讨点东西吃做铺垫；离开这户人家后，天气的寒冷是为了反衬内心的温暖。（4）示例一：以后遇到事儿也要像今天一样有勇气，不要被害羞犹豫耽误了自己。示例二：今后在他人遇到困难时，你也要能伸出援助之手。（5）：示例一：我选择“传递”。文中的那户人家将友善、热情传递给我，我又将它传递给给更多的人，比如乞讨的人和丢了钱包的青年，最后我又将山里的故事告诉青年，这都是对乐于助人这一品质的发扬与传承。示例二：我选择“感恩”。文中的每一个人都懂得感恩，比如我在接受山里那户人家的帮助后，每年都去看望他们，青年在接受我的帮助后，给我写了一封感谢信。这些内容意在告诉我们对于帮助自己的人要心怀感恩之心。

[解析]

（1）本题考查梳理情节，体会作者感情。
从第④段中“看到了不远处忽明忽暗的灯光，那束灯光给了我力量，立刻觉得身上有了热力，快步往那户人家走去”可知，“我”内心变得激动起来，我又犹豫了，这户人家不认识我，给我一个陌生人东西吃，门是关着的，深吸了一口气。⑦门开了，我心情的激动。提炼对应的事件是：“我”看到一户人家，敲响了那扇门。
从⑨“我……我可以到您家……喝……碗水吗？”我满脸通红，跟着老奶奶进了茶屋，好心的主人给我找来杉木皮火把。⑯从那户人家出来，寒风凛冽，对那户人家充满了深深的谢意，饭后又送“我”回家。
（2）本题考查记叙文语言赏析。
“我都要去山里那户人家问候，带点儿城里的礼物，总要给他们一些零钱”句中的“都”“总”，写的是一直的，去问候。“都”“总”写出我一直在看望山里那户人家，施舍穷人；体现“我”懂得感恩，也是“爱心传递”这一主题的具体体现。
（3）本题考查环境描写的作用赏析。
两处写大雪，第一处“夜深人静雪纷飞，看到了不远处忽明忽暗的灯光，尽管天空飘着雪花，但我心里却异常温暖。”
两处“天空飘着雪花”的环境描写，都写出当时天气寒冷。但是“我”的心情完全不同，为下文找一户人家讨水喝做铺垫，属于反衬手法。
（4）本题考查根据语境补写句子。
由前文自己的经历可知，这是第一次战胜羞涩，这可以是母亲对我的肯定内容。
再由后文内容可知，我在母亲的教导之下，始终懂得感恩的行为。
（5）本题考查给文章选题目，实际是考查文章的主题理解和把握，它们从不同侧面倡导“感恩”的主题，而“传递”则是以行动的方式表达“感恩”之意，阐述理由。
答案：
（1）看到人家快步上前（2）羞涩
（2）①“都”“总”写出我一直在看望山里那户人家，施舍穷人，乐于助人。
（3）同：都表现出天气的寒冷。
异：找到这户人家前，飘雪更能烘托“我”内心的紧张焦急；离开这户人家后。
（4）示例一：以后遇到事儿也要像今天一样有勇气，不要被害羞犹豫耽误了自己。
示例二：今后在他人遇到困难时，你也要能伸出援助之手。
（5）：示例一：我选择“传递”。文中的那户人家将友善，我又将它传递给给更多的人，最后我又将山里的故事告诉青年。
示例二：我选择“感恩”。文中的每一个人都懂得感恩，每年都去看望他们，给我写了一封感谢信。

[点评]

本题考查了"情境补写文章题目词句理解赏析内容理解概括句段分析描写类 ",属于"压轴题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

38594. （2016•西安工业大学附中•七上期末）阅读下面的文字，完成下列各题。
西瓜遭了殃，还有玉米??大平原无边无际绵延开去，千里沃野，坦荡开阔。清晨的土地，刚刚睡醒一样，打着呵欠，腾起潮润润的水汽。泥土的气息，厚重绵长，从四野漫散开来。金色的晨光，纷纷披落。
??那一年，父亲种了两亩地西瓜，长势非常好。西瓜成熟了，父亲找人帮着把西瓜摘下来，又圆又大的西瓜被整齐地码放起来，田头堆起了一座座碧绿的小山。这么多西瓜，在当地卖不完。父亲早早和叔叔大伯们商量好了，他们找来了大车，要去大同或者包头卖西瓜。究竟是哪里，童年时的我分不清。对于我来说，那些地名，仅仅是远方的象征，代表着父亲此去将是万水千山。
??我们都以为，这车西瓜一定会卖个好价钱。可是十几天后，父亲和叔伯们垂头丧气地回来了。每个人都胡子拉碴，一脸沮丧。原来，半路上遇上暴雨，西瓜烂了大半，剩下的减价处理掉了。毫无疑问，这次赔大了。
??所有的心血，就这样毁了。母亲心疼得大哭起来。那几天，母亲不吃不喝，愁得不行。我和妹妹们知道，父亲给我们买裙子的承诺也兑现不了了。瓜田里，剩下的西瓜寥寥无几。昔日茂盛的瓜田，显出衰败的模样。父亲在瓜田里抽着旱烟，眉头凝成一个“川”字。忽然，他把手中的旱烟狠狠一丢：“西瓜遭了殃，不是还有玉米吗？玉米收成好，咱也有指望！”
??以后的日子，父亲天天在玉米田里忙。间苗、浇水、除草，父亲把所有的汗水都挥洒在玉米田里。我们眼看着玉米拔节一样长，粗粗壮壮的玉米，仿佛都卯足了劲儿，要为父亲争气。玉米长到一人多高了，修长秀颀，三亩多玉米田，连成一片碧绿的波涛。家乡肥沃的土地，愈发显出厚重的底色。风过处，玉米叶子水袖一样舞着，“刷拉拉”作响。父亲的脸上，一片憧憬。
??秋风吹过千里平原，玉米熟了。成熟的玉米田泛着黄色，显出迷人的风韵。棵棵玉米上，那硕大的玉米棒子，仿佛植株上醒目而荣耀的标志——又丰收了。瞧，很多玉米拱出了外皮，露出粲然一笑，籽粒玛瑙一般饱满莹润。玉米金黄的牙齿在秋阳下灿灿生辉，那种黄色，就是一个个动人的笑靥。田里的玉米在笑，笑得那么恬然自得，那是丰收的微笑，无比生动。爽朗的秋天，天无边无际地蓝着，云自由自在地飘着。玉米田里的我们，笑声连成了串。好收成，就有好日子。那一季，我们收获的玉米快要把粮仓挤爆。
??以后的日子，父亲的那句“西瓜遭了殃，还有玉米”，就成了我们一家人都能心领神会的语言。每当遭遇困境，我们就学着父亲的语气说：“西瓜遭了殃，还有玉米。”大家知道，只要像父亲一样不灰心、不丧气，就会收获满地微笑的玉米。
??生活的原野上，到处都有希望的种子，只要信心还在，希望的种子就会生根发芽、开花结果。
（1）开篇由大平原风光写起，有哪些作用？
（2）请问文中画横线的语句运用了哪些人物描写的手法，作用是什么？
（3）文中画波浪线一句中五次写到玉米的“笑”，其作用是什么？
（4）以“西瓜遭殃了，还有玉米”为题有何含义？
（5）请联系你的生活实际，谈谈你从这篇文章中获得了什么启示？

共享时间:2016-02-08 难度:4 相似度:1.67

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38271. （2023•西安三中•七上期中）阅读下文，完成各题。
______薛舒       ①外婆是美人，从对她有记忆起我就这样认为。尤其是我小时候，更是觉得世上没有比外婆更美的人了。
      ②放学回家，刚进楼道，我就发现外婆来了。她站在走廊里的煤球炉边，炉子上坐着一口钢精锅，锅正冒热气。我大喊：“外婆！”她扭过头，大眼睛笑盈盈，鹅蛋脸，墨绿色棉袄衫正合身。“要吃肉汤团，还是黑洋酥汤团？”肉汤团自然好，可黑洋酥汤团也是好的，我纠结起来。她不等我回答，已替我决定：两只肉的，一只黑洋酥的。她的决定总是合我心意，她还总是那么好看。好看在哪里并不重要，重要的是，她来，我就能享用各种美食，这一天我便可拥有充沛的快乐。给孩子带来快乐的人，就是美的吧！
      ③我的学龄前生活是在外婆家度过的，那是我备受宠爱的黄金岁月，一家人都围着我转。在外婆的影响下，我骑在小舅肩膀上去镇上的大礼堂看新上映的电影，下雨天被小姨背着送去幼儿园，外公每一次下班回家给我带一个面包或者一卷山楂片。所以不论我如何撒娇提出各种要求，大家都尽量满足，只在偶尔会有例外。
      ④一日，外婆做的午饭是雪菜肉丝面，我不爱吃面，噘嘴生气，缠着外婆要吃别的。外婆捧着一大碗汤面看着我，大眼睛一亮，笑眯眯地说：“不要吃面？那，要不要吃糕？”“要啊！”我大喜，“什么糕？”外婆不知从哪里摸出一把量衣尺，脸上依然挂着盈盈的笑意：“竹板糕，拿手来。”我缩手逃窜。她竟然还笑，笑弯了腰。伴随着七八张嘴吸溜面条的声音，一家人倒吃出一屋子层出不穷的喝彩。教训小孩子时也要笑着，这样的人是美的呀。
      ⑤上幼儿园大班时，我开始臭美了。二姨给我织的巧克力色小毛裤刚完工，藏在外婆的衣橱里，天气还不够冷，他们不让我穿。外婆开橱门的时候，不小心露出了橱底的一片绚丽。“那是什么？”我探着小脑袋问。外婆干脆把它们拿出来，一件件抖开，缎子旗袍、织棉夹袄、对襟绸布短衫……她念叨着，略显粗糙的手里那些漂亮衣服闪烁着丝织品细腻柔软的光芒。我从未想到那些只在老电影里见过的漂亮衣服，会在外婆的衣橱里出现，这让我颇为吃惊。外婆带着一脸神秘的笑：“猜猜这是谁的？”
      ⑥我脱口而出：“我的。”外婆刮一刮我的鼻子又笑：“才不是你的，是我的。等你长大，让你选一件。”我跳起来，扑向一条水红色绣花香云纱裙。外婆一把搂起所有的衣服；“不是现在，是以后，等你长大。”好吧，等我长大就可以选择其中的一件穿上，也做一回美人。可是，拥有这么多漂亮衣服的人，才是最美的那一个吧。
      ⑦我愈发认定了外婆的美人属性，虽然我从未听到除了我之外的任何人说她美。悠悠岁月似乎不只有美好，跌宕起伏的日子早把外公磨成了一个愁容满面的小老头，却没有把忧愁种植到外婆脸上。她总是挂着的盈盈笑意，溢满嘴角和脸庞。
      ⑧我确信外婆之于我有特殊的“美”的感觉。长大后我都会挑选口红、面霜之类的礼物送给她，她亦是欢喜地接纳。常常略施粉黛、浅笑清悦。在我的鼓动下，还哼起老歌老调，虽然声音难以委婉，但脸上的表情却还是真挚与欢喜，目光醺然，一副美人陶醉的样子。_____，就是最美的。
      ⑨外婆于92岁高龄去世，我们举家回老宅参加葬礼。母亲、姨母和舅舅唱着有歌词的丧歌，内容却不全是痛楚和悲苦。她们唱着困难时期外婆自制的美味月饼，唱着外婆曾经打开神秘锦盒让他们挑选礼物，还有外婆讲过的数不清的笑话和故事……我听着他们婉转而又悠扬的“哭歌”，忽然觉得这是一首诗，明亮、清越、欢愉。诗中的外婆还是笑盈盈的，就像她从前一样。
      ⑩一场葬礼就这么变得祥和起来。外婆果然是美人，因为美，离别也变得不再凄厉。可她到底美不美？我从未向任何人求证过，我知道这不重要。重要的是，她把美留在了我的心里。
选自《读者》（2023年第16期）有删改
（1）通读全文，简要概括作者笔下外婆美在哪里。
（2）揣摩下列语句，请回答括号内的问题。
②她扭过头，大眼睛笑盈盈，鹅蛋脸，墨绿色棉袄衫正合身。（从人物描写的角度进行赏析）
②她总是挂着的盈盈笑意，溢满嘴角和脸庞。（“总是”一词好在哪里？）
（3）请根据文章内容，在第⑧段横线处补写一个合适的句子。
（4）有人说文章的第③段与外婆无关可以删去，你是否同意，请阐明理由。
（5）阅读完文章后，请你在下面三个选项中为本文选一个合适的标题，并说明理由。
A.《我的外婆》
B.《最难忘的人》
C.《外婆是美人》

共享时间:2023-11-24 难度:3 相似度:1.5

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73104. （2024•灞桥区•八上期中）阅读下面的文字，完成问题。
水银花开的夜晚
迟子建      ①猫冬让北方人筋骨疲弱。原以为春天到了，寒风已是强弩之末，但威力尚存。有一日傍晚我从江畔回来，咳嗽流涕，阵阵发冷，便取放在玄关托盘上的体温计。
      ②不料，体温计坠落，摔成两截。
      ③它这一跌，我家的黑夜亮了。
      ④从玻璃管内径流溢而出的水银，魔术般地分裂成大大小小的珍珠状颗粒。我先是拿来一块抹布擦拭，以为它们会像水滴一样，迅速被吸附。岂料它们欢欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒银珠，泻地水银非但未少，反而如满天繁星，在白桦木地板上，朝我眨眼。它们近在咫尺，却仿佛远在天边，不可征服。
      ⑤我少时对水银的了解，来自当时广为流传的一本小人书《一块银元》，里面写了穷人的苦，地主的恶。其中最让人惊悚的情节，是一个地主婆死了，她的儿子竟给一对童男童女灌注水银来为他老娘殉葬。在出殡的行列中，凄惨的童女端坐在莲花上，手持一盏纱灯，双目圆睁，虽死犹生。她的亲人在路旁声声唤她，却无法应答了。那个画面给我幼小的心灵带来了浓重的阴影。我恨地主，也恨水银。水银是毒蛇，它要了如花似玉的姑娘的命！
      ⑥体温计是恶魔，这在看过《一块银元》小人书的同学心中，根深蒂固。以至于我们憎恨一位班主任老师时，私下议论要是小人书中被灌注了水银的是她，而不是那个女孩，该有多好。好像我们真的掌握了水银，都会沦为施恶的地主婆的儿子。
      ⑦这位班主任是我们的语文老师，她中等个，微胖，圆脸上生满雀斑，厚眼皮，眼睛不大，但很屖利。她不是本地人，住在教师宿舍里。因为没有食堂，她得自己弄吃的，所以我常在清晨去生产队的豆腐房买豆腐时遇见她。因为怕她，又因为豆腐房总是哈气缭绕，面目模糊，我假装没看见她，溜之乎也。
      ⑧为什么怕她呢？她严厉起来不可理喻。她有一杆长长的教鞭，别的老师的教鞭只在黑板上跳舞，她的教鞭常打在学生手上。期中期末考试总成绩不及格者，是她惯常教训的对象。她会让他们伸出手来，这时她的教鞭就是皮鞭了，抽向落后生。痛和屈辱，让被打的同学哇哇大哭。这种示众的效果，倒是让所有的学生不甘落后，刻苦学习了。但大家心底对她还是恨的，她头发浓密，梳着两条粗短的辫子，我们背地就说她带着两把锅刷；她脸上的雀斑，被我们说成耗子屎；她擦黑板上红红白白的字时，粉笔擦不慎碰着脸，成了大花脸，我们在底下偷着乐，没一个提示她的。
      ⑨她离开我们小镇，似乎没有任何预兆。突然有一天，她要调到黑龙江东部的一个小城去，说是她恋人在那儿，是去结婚。这时我们才意识到她是一个女人，是个有人惦念的人。
      ⑩她要离开了，按理说我们解放了，该同声庆祝，可大家突然都很沮丧，因为她一点狠劲都没了。她带着偿还之意，将自己所用之物，分给常遭她鞭打的人，大多是家庭困难的同学，我听说的就有书本、衣物、脸盆。在她走前，有天我在小卖店碰见她，她还买了一双雨靴送我。从此后她离开的风雨时刻，穿着雨靴走在泥水纵横的小路上，总会想起她。而她带我们拍的合影，成了同学们最美的珍藏。
      ?四十多年了，我没有她的任何消息，也极少想起她来。但水银泄地的这个夜晚，也过了半百之岁的我，却很热切地思念起她来。按她的年龄，应是儿孙满堂，颐养天年了。
      ?我不知当年的这位班主任老师的长辈，是否有出自旧学堂的，她的一些教育方式，私塾痕迹明显，教育为主，体罚为辅，在今天可能会遭到众口一词的谴责。但试想在上世纪七十年代一个荒僻的山镇，一个有抱负的教师，面对着一群天性顽劣的野孩子，她最直接有效的教书育人方式，也许就是恩威并施。她用教鞭打了那么多孩子，可没一个因之受伤，可见她心里是有轻重和尺度的；当她把砖头抛向你，让你蹭掉手上的皴时，尽管你满心不快，但至少让你从此后注意个人卫生，时常用温水泡手，让它们散发出我们那个年龄的手，本该有的鲜润光泽。
      ?再回到体温计碎裂的那个夜晚吧。我关了厅里的灯，借着卧室的微光，突然发现刚清理过的地板上，仍有水银珠一闪一闪的。我不相信，取了手电筒照向那里。呵呀，这分明是一个微观花园么，我发现了无数颗更加细小的水银珠粒，在白桦木地板的表面和缝隙，花儿一样绽放着。
      ?这不死的花朵，实难相送，那就索性不送，我不相信就凭它们，会让我性命堪忧——将其当花来赏又如何！全当它们是腊梅的心，是芍药的眼，是丁香的小袄，是莲花的罗裙！
      ?因为在黑夜面前，所有的花朵都是无辜的。
（有删改）（1）阅读全文，作者对老师的情感经历了怎样的变化过程？请简要概括。
（2）请结合语境，按要求赏析下面的句子。
      ①原以为春天到了，寒风已是强弩之末，但威力尚存。（赏析加点词的表达效果）
      ②岂料它们欢欣鼓舞地一分二、二分三、三分四地遍撒银珠，泻地水银非但未少，反而如满天繁星，在白桦木地板上，朝我眨眼。（从修辞手法的角度赏析）
（3）文章结尾写道：“因为在黑夜面前，所有的花朵都是无辜的。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。
（4）本文题目是“水银花开的夜晚”，但却对班主任着墨很多，这是否矛盾？请简要分析。
（5）有人说迟子建的这篇散文“充满温情而富有诗意”。请结合文章，简要分析。

共享时间:2024-11-12 难度:3 相似度:1.5

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36737. （2023•庆安中学•八上一月）阅读下面的文字，完成下面小题。
耀眼的军装李金良??①母亲属牛，是共和国的同龄人。
??②她这一辈子，心心念念，喜欢父亲和我们哥儿仨穿军装的样子。她说，军装，在村里“挺耀眼”。
??③今年，年已古稀的她，身体依然硬朗，精力旺盛，保持着“老黄牛”的坚忍和倔强。父亲离开8年了，她孤身一人执意留在村里，种粮种菜，养鸡养鸭，带人采摘，自给自足，怡然自得。而最让她引以为豪的，是父亲和我们哥儿仨都曾是军人。
??④细究起来，母亲的军旅情结，该是打父亲身上产生的。父亲参军6年，是一名公安边防部队的警卫战士，高大英武，会武术，上世纪60年代驻守东北。
??⑤回乡后，父亲经常与村里人油灯夜话，一年年，一遍遍，讲着他和战友们的故事。有他们战斗班化装潜入白山黑水，到山头阵地侦察，摸排敌情，多次智斗“黑瞎子”的故事；有东北的苞米成熟时，整个连队“吃蒸饭”，糊一锅茄子、几屉苞米，然后茄子捣酱做菜，就着啃苞米的故事；还有他们战友之间，以命相交，彼此照应，把牺牲的战友父母拜作亲生爹娘、养老送终的故事。凡此种种，激励自己一生坦然前行。
??⑥印象中，自己上小学时，父亲带头在村里架起电线，搞起了乡里第一个电动磨面坊。那时，父亲的磨面坊经常被三里五村的乡亲排队围满。乡亲们拎着粮食袋，翘首挨个往前挪，等着用电动粗磨、细磨，把自己家里的玉米、小麦磨好，回去享用。还记得，自己每每去喊父亲回家吃饭，都坐在他的自行车后座上，看到他从头到脚一身面粉，成为一个“白人”。从村西头到村东头，他骑车穿过整个村子。路上遇到的乡亲，都会主动跟他打招呼，在他们的眼神里，都怀着敬意，我自己也因此而自豪。
??⑦母亲起早贪黑，经年劳作，一边抚养着我们兄妹4个人，一边种地，春播、夏长、秋收和冬藏，很忙碌。她还养了老母猪，靠卖猪仔儿挣钱。她不仅把我们兄妹抚养成人、成家立业，还在村里盖了3座砖房，其中辛劳，不言而喻。至今记得，我考到县里中学后，入学时的8块钱学费、书本费，都是母亲找邻居借的。一次，我返回家里取干粮。从地里赶回来给我蒸馍的母亲，打发好我后又匆匆返回地里干活。身材娇弱的她，脸上满满都是倦意，被汗水浸透的衣衫后背上，清晰印上了两道农药喷雾器留下的金属痕迹。
??⑧中学毕业后，母亲告诉我，男人不能待在家里，应该走出去干事业，最有出息的就是当兵扛枪、穿上军装，“耀眼”乡里。
??⑨在她的鼓励下，我怀着斑斓的梦，背起绿色背包，在风雪飞舞的冬至，走进了军营，穿上“空军蓝”，一穿就是26年。其间，许是受到母亲不辞辛劳的激励，许是缘于拳拳报思之心，许是无数英模的激励鞭策，一路走来，我在人民空军的大熔炉里，先后荣立4次三等功，经常获优评先，还考上了军校，入了党，走上干部岗位，最后留在北京工作。
??⑩看着一步步成长起来的我，母亲怀着对穿军装“挺耀眼”的心理，接着将二弟、三弟都送进了军营，并一以贯之地鞭策他们扎根军营、建功立业。
???于是，“一家四个兵，个个有军功”，成了乡亲们形容我们家的口头禅。
???与我不同的是，二弟当的是陆军，坦克驾驶员，在部队服役12年。退伍后，与战友搞起了养殖场，风风火火，事业有成。三弟当的是武警，担任过文书和炊事员，在部队服役16年。退伍后，与爱人开起了营养餐配送网店，天天忙活，日子过得很殷实。我们哥儿任都是兵，但兵种不同。乡亲们时常调侃，说再把我的妹妹送到海军，我们家的军兵种就全了。令人遗憾的是，妹妹除了名字有个“海”字外，其他都与海军无缘。每次遇有乡亲调侃时，母亲总是满脸笑容。
???母亲是个地地道道的农村妇女，讲不出什么大道理，却以自己的坚忍支撑起这个家，敦促我们兄弟走好军旅之路，迈好人生步伐。现在，每当我们工作遇到坎坷，生活中有挫折时，使用母亲的教诲自勉，无惧风雨，步履轻盈。
???母亲不是军人，但她生命中对军装“挺耀眼”的情结，一直支撑着身边的四个军人。实际上，她的骨子里，既有千百年来传统中国农民的坚毅、朴实、勤劳、善良，又涌动着中国军人所具有的忠诚、自信、勇敢担当。从某种意义上讲，她也是一个兵。
???母亲与共和国同龄，沐浴着祖国的阳光和雨露，在平凡中孕育着许多不平凡。而正是社会上这些无数平凡的个人，成就了国家的不平凡。我和兄弟们所能做的，就是保持军人本色，以应有的忠诚、自信、勇敢、把当，跑好自己的接力棒。
（选自《光明日报》，有删改）
（1）文章以“军装”为线索展开叙述，请你理清文脉，在横线上依次填写相应的内容。
父亲保边防，一生坦然前行→① →② →三弟当武警，退伍日子殷实→③
（2）文章第④段在文中有什么作用？请简要分析。
（3）阅读下面的句子，联系上下文，完成括号里的题目。
①乡亲们拎着粮食袋，翘首挨个往前挪，等着用电动粗磨、细磨，把自己家里的玉米、小麦磨好，回去享用。（赏析加点词的表达效果）
②乡亲们时常调侃，说再把我的妹妹送到海军，我们家的军兵种就全了。（如何理解这句话的含义？）
（4）本文标题中的“耀眼”具体表现在哪里？请简要分析。
（5）作者在文章最后写到“她生命中对军装‘挺耀眼’的情结，一直支撑着身边的四个军人”，请说说母亲的这种情结是如何支撑我们兄弟三个的。

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70001. （2024•长安区•一模）阅读下面的文字，完成问题。
重回老院
肖复兴      二十年来，我记不清有多少次重回老院。不知为什么，只要路过前门，脚就会往东一拐，情不自禁地走进紧靠前门火车站的那条老街，一直走到老院。这是一座叫“粤东会馆”的清代三进老院。以前，在这条老街上一共有六座老会馆，如今仅存粤东和临汾两座。在这座大院里，我住了二十一年。人生最初的这二十一年，留给我的记忆最深，因为这二十一年包含了我生命中的童年、少年和青春期，自然是以后的岁月尤其是年老之后日渐衰残的日子无法匹敌的。这段时光就像是刀刻在石头上的篆印，岁月长在树木里的年轮，很难被时间的流水冲刷殆尽。
      记得阔别多年第一次重回老院，是2003年的冬天。那时候，老街尚未改造，老院尚未拆迁，依旧是我小时候见到的模样。尽管有些破旧，老院却如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着我。
      院里面，那三棵前清留下来的老枣树不复存在，盖起了好多小房子。记得从前，秋天一到，我们天天仰着脖子盼着枣红。终于等到枣熟，一帮孩子爬上树，挥动竹竿打枣，打得马牙枣如红雨从天而落，砸在捡枣的孩子的头上、身上，大家欢快地大呼小叫。枣落一地，但谁也不会私自拿回家，我们端着洗脸盆，一盆盆地给各家送去。盼枣、打枣、送枣——秋天的三部曲这才算曲终奏雅。
      老院最里面的三间东厢房，就是我家。
      房门紧锁，我扶着门窗往屋里看，三间房子的隔扇已经打开。记忆中，墙上贴着我儿时最喜欢的哈琼文的年画《祖国万岁》；我在床上和弟弟演着八路军打日本鬼子的节目，打得不可开交；读高中时，几乎每个周末的下午，在饭桌前，要好的同学和我面对面坐着，天马行空，一聊聊一个下午；寒冬的夜晚，秫秸纸糊的顶棚上，耗子大爷肆无忌惮地四下乱窜，咬噬着上面的干糨糊，发出窸窸窣窣的响声……像走马灯一样，那些画面一一浮现。
      此后的很长一段时间里，我一次又一次地来到老院，老院仿佛有什么魔力，吸引着我。
      有一次，我来到老院前，发现老门旁边新开了一扇大门。老门黑漆，斑驳脱落；新门红漆，鲜亮耀眼。一新一旧，一红一黑，相互对峙，如在布莱希特的话剧中，有了历史跨越的间离效果。
      只是新门紧锁，进不去，只好从街坊家的后窗翻进老院。
      院子原来的格局没有变，只是全部翻盖成新房。人去屋空，没有任何杂物堆积的院子，显得更为幽深，仿佛比小时候的院子大了许多。没有了以往的烟火气，空旷的院子像搬空了所有道具的舞台，显得清冷。
      甬道最里面的东头是我家的那三间房子：灰瓦，红门，绿窗；地砖，窗台，房檐；清风，朗日，花香。日子好像定格在往昔。房门虚掩，我推门走了进去，除墙角堆放着管道之类的东西，屋里空荡荡的。我却似乎能看到屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗，闻到炝锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香。
      走出家门，站在空无一人的老院里，望着四周曾经熟悉的一切，我仿佛看到岁月留下的影像，听到时光流逝的声音。多少孩提的欢乐、少年的忧伤、青春期如春潮翻滚的多愁善感，都曾在这里漫溢。多少人来人往、生老病死、爱恨情仇，都成为错综交织的老院记忆。那一刻，我的心里软和得很。
      五年前的夏天，两个小孙子从美国回北京，我特意带他们去看看老院，看看他们的根，那是爷爷像他们这样大的时候住过的地方。这一次，红漆大门敞开着，我们径直走进，一直走到最里面。曾经是我家的那三间东厢房，已经成了一家公司的办公室，窗外的空调机呼呼地响着。里面有人走了出来，很客气地把我们请出老院。
      去年冬天，我再一次回到老院。红漆大门紧闭，黑漆老门敞开着。但是，我没有走进去。我已经老了，腿脚不利索了，难以再从老街坊家的后窗翻进院里。在老院前，我站了好久。记得以前，老院大门西侧的外墙上，有一个报栏，邮递员每天都会用糨糊往上面贴一张当日的报纸，贴的报纸多了，便是厚厚的一层，没有人揭去卖废品。如今，新门占据了这段墙的位置。报栏留在了梦中，一切都在梦中。
      我站在那里画了一张速写。老街上，没有一个人，只有老院的两扇大门和我静静相对。有风吹过，阳光的斑点打在我的画本上。
（选自2024年3月15日《光明日报》，有改动）（1）作者写到自己多次重回老院，并写到老院的变化，请根据提示补充相关内容。
      2003年冬天，“我”重回老院，它基本如初，尚未拆迁——有一次，①       ——五年前的夏天，②       ——去年冬天，“我”再一次回到老院，没有进去，老院中的一切尚未可知，原来的都留在了梦中。
（2）文章第1段是从哪些方面介绍老院的？
（3）品读下面的句子，回答括号中的问题。
①我却似乎能看到屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗，闻到炝锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香。（请任选一个角度赏析）
②那一刻，我的心里软和得很。（如何理解这里的“软和”？）
（4）文章以“重回老院”为题，有什么好处？
（5）文中说“老院仿佛有什么魔力，吸引着我”，其中“魔力”的含义是什么？请结合实际谈谈生活中哪件事对你也具有魔力，引领你奋发向上。

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53889. （2022•铁一中学•二模）阅读下面的文字，完成问题。
一双新棉鞋
麦子??①阿妈怀里抱着个小包袱，原本红格子的头巾被雪花染成了白色。她不停地跺脚，积雪在她脚下发出嘎吱嘎吱的声音。只有这样才不至于身体冻僵。阿妈不时抬头张望，朝着东边高山那个方向。
??②一年前，丈夫上了高山，她也曾这样等待。丈夫在高山上与敌人进行了一场鏖战。她就从早上等到太阳下山，又从晚上等到太阳升起。终于盼到队伍下山来了，却得到让人肝肠寸断的消息——丈夫在战斗中牺牲了。
??③旁边的土坡上有块条石，阿妈走过去，用手拂去上面的雪花，把包袱搁到条石上。阿妈搓了搓冻僵的手，然后小心地解开包袱，里面是一双新棉鞋。那是她熬了几个夜晚赶做出来的，她说是给儿子做的。这个冬天太冷了，阿妈想让儿子尽快穿上暖和的棉鞋，但她还是来晚了——部队接到紧急任务，连夜开走了。
??④棉鞋被阿妈的体温焐得暖烘烘的，她把鞋子举起来，眯缝着眼端详了好半天才放下来。阿妈用袖子抹去飘到鞋面上的雪花，喃喃道：“嗯，应该合脚，穿上这双棉鞋，再也不会冻脚了。”那天她悄悄拿过儿子的鞋，量了好几遍尺寸。
??⑤风裹着雪花向高山蜂拥而去。阿妈的眼睛看得酸涩了，这是她守望的第九天。终于有队伍下山来了，阿妈赶紧迎上前去。那是一长溜儿运送伤员的担架队。她挨个儿问：“看见我的儿子了吗？看见我的儿子了吗？……”抬担架的有男有女有老有少，有认识的也有不认识的。他们没有回答，急匆匆从她身边走过去了。一个上了岁数的大叔，看她着急的样子，边走边向她说：“唉，惨哟！死的死伤的伤，有被冻的，有被飞机大炮炸的。”阿妈没有停下来，她不放过从跟前过去的每一副担架，她开始留意伤员的脚。儿子的一只棉鞋破了个洞，那是前几天执行夜间任务时被硬物戳破的。
??⑥那天夜里，战士们出去执行任务，在雪地里蹲了一晚上。回来时，阿妈看见小战士一瘸一拐，就问：“孩子，脚怎么啦？”小战士龇着牙说：“阿妈，我的脚好冻呀！”阿妈帮他把鞋脱下来，发现鞋子破了个洞，袜子都湿透了，一双脚红肿得像发面馒头。阿妈心疼地解开自己的棉衣，把小战士失去知觉的脚焐到胸前，揩着眼泪问：“多大了？”小战士回答：“十六岁。”阿妈心疼地说：“那还是个孩子呀！”她的体温迅速传遍小战士全身。小战士眼里噙满泪，轻轻地喊了一声：“妈妈……您真像我的妈妈。”阿妈泪水直往下滚：“好啊，太好啦！我又有儿子了。”
??⑦担架上全是血肉模糊的战士，看得阿妈心惊肉跳。她一遍遍咒骂那挨千刀的侵略者和该死的飞机大炮。
??⑧不知过去了多少担架，眼看快走到队伍尽头了，阿妈心里渐渐宽慰起来，至少儿子没有负伤，那样的话就太好啦！正这样想着，眼前晃过去一双脚，棉鞋上有一个破洞，像张开的鱼嘴巴。她跌跌撞撞地冲过去，嘴里喊道：“请停一停，停一停……”
??⑨抬担架的大嫂转身问：“阿妈，有事吗？”
??⑩“停一停，我看看他……”阿妈上气不接下气地赶过来。
???“你认识他吗？他是你什么人？”
???“是我儿子。”
???“你儿子？”
???大嫂惊讶不已，示意另一个人把担架放了下来。大嫂一把扶住阿妈，沙哑着嗓子说：“阿妈，你可不要太伤心。他已经牺牲了。”
???阿妈抖抖索索揭开覆盖担架的毯子，那是一张蜡黄瘦削的脸，眼睛紧闭，毫无血色的唇上皲裂几道口子，结着血痂。阿妈一时怔住了——不是那个小战士。
???“怎么啦，阿妈？他是你的儿子吗？”大嫂问。阿妈摇摇头，而后又使劲儿点了点头。
???阿妈流着泪盖上毯子，然后把他脚上的旧棉鞋脱下来，把那双肿胀冰冷的脚焐在胸前，喃喃地说：“儿子，你受苦了……”
???“阿妈，这名志愿军战士真是你的儿子吗？”大嫂问。
???阿妈小心翼翼地给战士穿上新棉鞋，抚摸着他的脸说：“不错，是我的儿子，是我们的好儿子。”
（1）随着故事情节的发展，文中阿妈寻找守候的对象发生了多次变化，请按时间顺序梳理“儿子”二字的指代的对象。
（2）结合语境，按要求赏析下面的句子。
①阿妈赶紧迎上前去。那是一长溜儿运送伤员的担架队。她挨个儿问：“看见我的儿子了吗？看见我的儿子了吗？……”（请赏析加点词语的表达效果）
②风裹着雪花向高山蜂拥而去。（请从修辞角度赏析句子）
（3）作者在第⑥段中写阿妈的回忆有什么作用？
（4）结合文章，说说你对文末划线句的理解。
（5）题目《一双新棉鞋》是从线索这个角度拟定的，请你换一个角度为本文拟标题，并说说你的理由。

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36874. （2023•西安三中•七上一月）阅读下面材料，完成问题。
慈母手中线
陈柏清       ①那一天去看同事，她正坐在阳光下。给未出世的孩子绣一个小肚兜，看她凸着肚子费力的样子，我说：“商店里有卖啊！”她笑笑说：“我想自己绣。”看她眼角眉梢温柔的笑意，我的心一下融化了，眼圈湿润，我想起了我母亲。
      ②站在生命的此岸，回过头，看见记忆中的母亲，常使我泪水涟涟。曾经，她的手中握着很多东西，锅铲、盆碗，还有各色衣服的针线。她手中的每一样，都标示着一个母亲的日常，也是她护持爱的武器。“贫贱夫妻百事哀”，可是母亲手中的武器，使困苦变成颜料，把日子涂抹得活色生香、和谐温馨。
      ③做针线活是物质匮乏年代一个家庭主妇的必备技能，家人身上的遮羞和暖都由一针一线织来。尽管二哥哥捡了大哥哥的剩，三姐姐穿二姐姐的旧衣。可是七个孩子加上父亲和老人的穿戴，也足够我的母亲一年四季在煤油灯下忙。做鞋子要搓麻绳，母亲白皙瘦削的腿被搓得通红。遇到麻上没撸净的硬皮，就会把母亲的腿割出小口。这时母亲就会咬住牙关吸口气，不由自主轻哼一声，然后继续在已经有血痕的腿上搓麻绳。我说：“妈，不疼吗？”我母亲笑笑说：“没事儿，习惯了。”所以我小的时候最恨麻上的硬皮。常常在母亲搓麻绳时，坐在她身边。把那些成卷的麻翻来翻去寻找硬皮，把它撸下。每当这时，母亲就不时回头笑着看看我。
      ④现在天一冷，商场里就挂满了各式毛衣，羊绒的、针织的，用来御寒。可是几十年前，毛衣是奢侈品，甚至是一种家庭上档次的标志。我母亲和父亲结婚的时候，姥姥就曾经给父亲母亲各织了一件毛衣作为陪嫁之物。因为穿了很多年，有些地方已经有了破洞，母亲打算拆了，给我们改成小的。那些毛衣多年没有翻织，长期折叠的地方毛线都断了。母亲洗好，把那些弯弯曲曲、纠纠结结的毛线捋直，一小段一小段把断的地方接起来，常常一坐半天，才接出一小团，这很费眼力，也很费时间，但母亲终于完成了。她从别人那里借到了几根铁的毛衣针，每天有时间就织一点。那是我头一次看见织毛衣，心里充满着好奇，她织的时候，我就在旁边看，母亲总是用胳膊肘轻轻推推我：“坐开点，妞子，妈妈的针会别到你眼睛。”我坐开点，一会儿又凑近了，母亲只好不时往旁边挪一点点。她把针放下时，我摸了摸，那针被母亲的手翻来倒去，竟由刚拿时的冰凉变得温热，我想，那就是一个母亲的温度。
      ⑤毛衣织好了，虽然穿起来扎脖子，可我还是不顾妈妈劝阻，坚持穿好几晚没有脱掉睡觉。母亲一年四季手上都有针线活做。她去世之前还有兄长一只破洞的袜子没有补完。洗得干干净净的袜子整整齐齐地折好。躺在母亲装着针线和布头的蓝色印花的小包袱里。旁边还有磨得银亮的项顶针。
      ⑥“慈母手中线，游子身上衣。”哪一个孩子不曾穿戴过母亲缝制的衣物？那密密缝制的每一个针脚里，都是母亲在漫长的岁月中对家人无尽的爱与呵护。就像自云隙中洒落的阳光，照亮希望，抚平创伤，也缝暖了岁月。
（选自《思维与智慧》2021年第9期，有删改）（1）文章以“慈母手中线”为标题有何好处？
（2）本文围绕母亲详细写了哪几件事？请用简洁的语言进行概括。
（3）品析下列句子中加点的词语。
①在那些成卷的麻批儿上翻来翻去寻找硬皮，然后把它撸下。
②可我还是不顾妈妈劝阻，坚持穿好几晚没有脱掉睡觉。
（4）结尾段的画线句子运用了什么修辞手法？有什么表达效果？
（5）文章末段说：“哪一个孩子不曾穿戴过母亲缝制的衣物？那密密缝制的每一个针脚里，都是母亲在漫长的岁月中对家人无尽的爱与呵护。”请你结合生活，谈谈母亲对你的爱与呵护。

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36915. （2023••七上二月）阅读下面的文字，完成下面小题。
我只需要一美元张君燕??①20世纪90年代，美国慈善家肯尼斯?贝林路过旧金山湾区时，突然发现皮包不见了。
??②“真该死，我早说了不该来这种鬼地方的。”贝林皱着眉头，一脸的无奈。
??③贝林的助手小心翼翼地问：“要不，我们报警？”
??④“没用的。我们走了这么多地方，皮包具体丢在哪里一点印象都没有。”贝林连连摆手，“何况，这里的人都那么穷，连一个汉堡都买不起，你觉得他们会把捡到的皮包还给我们吗？我们已经等了大半天，如果捡到的人想归还，早就联系上我们了。”
??⑤助手点点头，提议赶快回到里昂镇上停车的地方，不然身无分文的他们不仅要饿肚子，甚至还要露宿街头。
??⑥走在泥泞、坑洼不平的小路上，看着自己和助手满身的泥污，贝林不由得抱怨起来：“这种破地方，车子都开不进来，害我们步行这么远。也许这是上天给我的暗示呢！他们根本就不需要帮助。我以后再也不会来这种鬼地方了。”
??⑦他们刚走了几百米，电话突然响了。接完电话，助手兴奋地说：“是一个孩子打来的。他说捡到了我们的皮包，要还给我们，现在他在一个叫弗莱斯的小镇上等我们。”
??⑧“确定是一个孩子？皮包怎么会出现在我们未曾到过的弗莱斯小镇呢？这孩子是不是受什么人指使的？”已经失望的贝林不相信事情会出现这样的转机。反正他们也不能拿我们怎么样！这么想着，贝林便决定和助手前往弗莱斯小镇。
??⑨弗莱斯小镇距他们所在的地方并不远，走半个多小时就到了。贝林远远地就看到一个十来岁，衣衫褴褛的小男孩靠在一棵大树旁，而小男孩手里抱着的正是他丢失的皮包！
??⑩“请问，您是贝林先生吗？”小男孩犹豫地问径直走过来的贝林。
???贝林面无表情地说：“是的，我是贝林。你是在哪里捡到这个皮包的？”
???“在一个村口，但不是这里。”小男孩似乎有点激动，“刚看到您的皮包时，我很吃惊，村子里从来没人有过这么漂亮的皮包，所以我就猜测是过路的人丢的。幸好我在皮包里找到了您的名片。”
???贝林没有心思听小男孩讲捡皮包的过程，他想不明白小男孩归还皮包的动机，这小男孩到底有什么目的呢？可是，当贝林打开皮包，发现皮包里面的一万美元原封未动时，他很意外。于是，他打算拿出一部分钱来给小男孩作为酬谢。
???“贝林先生，您可以给我点钱吗？”没想到，小男孩倒先开了口。
???贝林笑了起来，同时也松了一口气，看来他还是想要钱呀！
???这时，助手大笑起来：“我就知道……”
???贝林打断助手的话，微笑着问男孩想要多少钱。
???小男孩开心地笑着说：“一美元。”
???“一美元？”贝林难以置信地反问，“你确定只要一美元？我的皮包里有这么多钱，可以都给你，只要你想要。”
???小男孩摇摇头，指着不远处的一个小房子说：“我只需要一美元，因为刚才给您打电话的钱我还没付呢！其实，我的零花钱也有一美元了，只是我们村子里没电话，只有镇上才有公共电话，我急着赶来镇上给您打电话，忘了带上我的钱。”
???看着男孩清澈的眼睛，助手羞愧地低下头。
???贝林的脸也一下子红了，他为自己之前的猜测感到羞愧。小男孩能有什么动机呢？也许最大的动机就是诚实和善良。贝林紧紧地抱住小男孩，认真地对他说了声：“谢谢。”
???随即，贝林改变之前的慈善计划，转而出资在伯克利市建了好几所学校，专门招收贫民窟里没钱上学的孩子。
???在开学典礼上，贝林说：“不要妄自揣测别人。我们需要腾出空间和机会，迎接一颗纯洁和善良的心。这样的心最值得我们为之投资。”
（有删改）（1）贝林的皮包丢了，为什么他认为报警是没有用的？
（2）阅读文章第⑨～?段，根据下面的提示梳理贝林在与小男孩对话过程中的情绪或心理变化，并从文中找出相应的词语完成填空。
①见到捡到皮包的小男孩并和他交谈时，贝林 →②拿回皮包后发现里面的钱原封未动时，贝林 →③听到小男孩要一美元的请求时，贝林 →④听完小男孩要一美元的理由后，贝林
（3）请结合语境，回答括号内的问题。
①贝林笑了起来，同时也松了一口气，看来他还是想要钱呀！（贝林“松了一口气”的原因是什么？）
②贝林紧紧地抱住小男孩，认真地对他说了声：“谢谢。”（从人物描写的角度赏析句子）
（4）请根据文意，把第③段中助手想说的话补充完整，并说说你补充的理由。
（5）文章以文中小男孩的话“我只需要一美元”为标题有什么妙处？请品读上下文，简要分析。

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73181. （2024•新城区•九上期中）阅读下面的文字，完成问题。
他想自己走进海水
杨素秋      ①杜斌站在钟楼南公交站等我，我一叫他的名字，他就准确地向我所在的方位走过来，步子大而稳，且不需要手杖。我拉着他的衣角，跟他说：“咱们现在是在往南走，差不多走一百米就到了。你能看到这个饭馆的大招牌吗？附近只有这家的招牌是大红色的，还有几个花灯笼。我们的图书馆就紧挨着这个饭馆。”他有一点儿模糊的光感，他说：“是的是的，走到这个饭馆跟前有红色的光感，比较明显，下次我就知道怎么走了。”
      ②我和杜斌是在前年认识的。他开了一家盲人按摩店，他的手法细腻准确，落手处恰是我的痛点。听说我是教文学的，他就和我聊起毕飞宇的《推拿》。他曾把这本小说推荐给盲人朋友，他们有一个小小的读书团体，常聚在一起讨论。有的盲人说毕飞宇写的盲人世界不完全准确，但杜斌说：“我们不能那样苛求作家，毕飞宇已经写得很细腻了。他是个明眼人，能把我们盲人的感受还原百分之八九十，很了不起。我读了好几遍，真是感动。”
      ③杜斌说自己切土豆丝儿切得可好了，但母亲老怕他切着手，不让他切。他家境殷实，母亲觉得他经营店铺太累，劝他做点儿别的，或者歇着也行。他的哥哥身体健康，就不像他这么忙碌。杜斌说自己如果不忙碌起来，那人生还有什么意义？
      ④他还记得童年在盲校第一次摸到盲文书时，指肚上那种细微的感觉——那些小小的凸点和指尖碰触之后，立即变成一个个声音碎片，还带着声调，他马上就兴奋地读了出来。离开盲校之后，他很少再遇到盲文书，想获取知识只能靠听。
      ⑤在很多事上，他都需要比我们普通人多做几遍。我惊讶于他店里卫生间的整洁程度，死角里也没有污渍。“这很简单，你们普通人打扫房间如果需要三十分钟，那我就花九十分钟来打扫。”他用抹布一点一点地擦卫生间地板，因为眼睛看不见，不确定哪里脏，他就把每个角落都擦一遍。我第一次来他店里就注意到，他取床单，转身，抖床单，铺床单的动作非常流畅，没有丝毫迟疑和试探。不看他的眼睛，你并不会觉得他是一个盲人。
      ⑥他跟我说了好几次，他特别想念摸读盲文书的感觉。我说：“你每天都在听书啊，为什么还想摸书？”他说：“那太不一样了。听书，好像怀里被人塞了一堆东西；摸书，是自己主动走进去，就像走进海里，感受海水一点一点地漫过脚面，那感觉太美妙了。”
      ⑦我带他走到视障阅览室，他最想摸的是《世界触觉地图》。一个个国家，以前只是在新闻播报里听见的名字，现在第一次在他的手底下呈现了距离，落实了形状。
      ⑧“经度纬度”那一页，他摸得尤其久。他已经疑惑了三十年，究竟什么叫作“东经、西经、南纬、北纬”。他完全无法想象，一个圆圆的地球上有这么多条线，它们究竟是怎么交叉的？现在这些线条全都凸起来，在他的指肚上形成压痕，这些线条和从前头脑里的那些词语联系起来——“哦，原来如此！”可他还是不明白，什么是“北回归线”和“南回归线”。我让他把右手攥起来当太阳、左手攥起来当地球，然后我捉着他的手在空中移动，告诉他，什么是地球的自转轴和公转轨道，四季为什么交替。他慢慢地明白了。
      ⑨这一天，整个盲文阅览室里只有他一个读者，他自己找了一本《世界通史》，想读出声就可以读出声。他用左手食指压住一行字母的最左端，大概是在确定行距，右手食指匀速向右移动，移到一行末尾时，他把左手食指挪到下一行左端并压住，右手食指迅速与左手食指碰一下，完成“接头”，确定没有串行，便继续摸读。“银河系又只是宇宙几百万个星系中的一个，本书将在以后的章节中回溯人类的经历……最早的生命，即原生的单细胞生物。尽管人们历来认为这种原始生命与非生物有着本质区别，但现在的科学家，已不再接受这种把生物和非生物截然分开的观点……”
      ⑩就像他说的，这样的文字朗朗上口。浩瀚的宇宙和微末的单细胞生物，变成锥刺的凸点，被他一行一行地触摸，再转化成声音从他的口中“流”出来。我举着手机帮他录视频，突然有点儿难过。他微信头像的照片是在青岛照的，记录的是他难忘的一次体验——他背对镜头，面朝大海，海水漫过了他的小腿肚。他看不见大海，但是舍不得走，在海边站了好久。
      ?我总觉得，他心里的大海，比我看见的更壮阔。
（选自2024年第5期《读者》，有改动）（1）文章围绕盲人杜斌展开，记叙了杜斌热爱读书的故事。请简要概括文章中有关杜斌读书的情节。
（2）文章第⑥段和第⑩段都写到了海水漫过脚面，请结合文章内容分析作者这样写的用意。
（3）请结合语境，回答括号内的问题。
①我第一次来他店里就注意到，他取床单，转身，抖床单，铺床单的动作非常流畅，没有丝毫迟疑和试探。（画线部分的描写有什么作用？）
②浩瀚的宇宙和微末的单细胞生物，变成锥刺的凸点，被他一行一行地触摸，再转化成声音从他的口中“流”出来。（“说”的表达效果不如“流”好，为什么？）
（4）本文标题“他想自己走进海水”意蕴丰富，请谈谈你的理解。
（5）老师建议将本文和《再塑生命的人》进行比较阅读，请结合文章内容探究老师为什么这样建议。

共享时间:2024-11-27 难度:3 相似度:1.5

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71541. （2023•西安九十九中•七上期末）阅读下面的文字，完成小题。

张爱举       ①一阵忙碌之后，我被缓缓地推出手术室，推入了我自己的病房。
      ②我静静地躺在病床上，脖子的刀口处压着冰冷沉重的冰袋。环视周围，靠窗子的病床往里挪了不少，笨重的氧气瓶不知何时蹲坐在我的病床左侧，摆出一副随时待命的架势。
      ③夜深了。先生和大妹一番推让之后，大妹终于躺在了我对面的床上，先生坐在床尾右侧的沙发上，双手交叉在胸前，闭目养神。房间的日光灯早已关闭，靠近厕所门边的一盏度数很小的电灯泡，依然散发着昏黄的光。脖子空落落的，我觉得很悲哀，手术使人多了一种被宰杀的屈辱感。人实际上很脆弱，热不行，冷不行，饥饿不行，过饱也不行，在疾病面前更是无奈。其实，人生本来就是苦难。哪个人不是号啕大哭着来到这个世上？人来到这个世上，就意味着要与自然、与病魔、与命运、与一切苦痛抗衡与拼搏。曾听过这么一个神话传说，人死后再转生时，不少人宁可托生成一只小鸟，也不愿托生成人。
      ④夜不仅带来了黑暗，也吞噬了一切声息。病房外边的开水炉，本来还偶尔小声嘟噜几声，现在竟毫无动静，静得令人害怕。此时，我很希望有病人来这家医院就医住院，听几声其他病房里病人的咳嗽，或一声叹息。令我失望的是，此刻的万物，似乎对浓浓夜色分外陶醉，全都一睡不醒。偶有几只秋虫，有气无力地“哼哼”几声，反倒增加了无边的空旷与凄凉。
      ⑤突然，几声鼾声竟如此近距离地传入我的耳际。我急忙睁开双眼，只见大妹一只胳膊耷拉到床外，四肢朝天地仰面酣睡，鼾声由她发出，时大时小。再看一眼值班的我家先生，一只胳膊搭在沙发上，背紧靠沙发，头歪向一边，一副沉沉昏睡状。我用手拍一下床帮，他竟毫无反应。他的确很辛苦，也很疲劳，我实在不愿惊动他。可是，我仍感到不满与悲哀，担心自己万一有什么意外，该如何处置？本来难过得无法入睡的我，多了几分紧张，头脑一下清醒起来，连眼也不敢闭，终于忍不住，抬手用力地在床帮上拍了几下。先生睁开了惺忪的眼睛，呆呆地望着我。我招招手，他急忙站起，快步走到我的床前，一只耳朵伸到我的嘴边，等我发话。我小声警告他：“你睡着了！”他立即否认，并振振有词地说：“不可能的事，这种时候，我哪敢睡呢？”他那种样子，令我哭笑不得。我示意他把沙发挪得靠我近些，他马上执行。我试着向重又坐在沙发上的先生伸出一只脚，正好碰到他的膝盖，我这才叹口气，闭上了双眼。
      ⑥一切又静了下来。我开始嘲笑我的胆小与恐惧。人的生死，往往非人所能左右，我又何必过于在意？我把目光扫向被厚厚窗帘遮得严严的窗户，忽然发现，一颗星星从缝隙中冒了进来，竟那么灿烂。
（有删改）（1）通读全文，依据文章内容，梳理作者的情感变化，填写在下面横线内。
      悲哀→不满→①       →②
（2）结合语境，回答括号内的问题。
①偶有几只秋虫，有气无力地“哼哼”几声，反倒增加了无边的空旷与凄凉。（揣摩此时周围的环境特点及“我”的心情）
②他立即否认，并振振有词地说：“不可能的事，这种时候，我哪敢睡呢？”（听到丈夫这样讲，“我”会怎么想呢？）
（3）第⑥自然段画线句先说窗户被“厚厚窗帘遮得严严的”，然后说有“一颗星星从缝隙中冒了进来”，两种说法是否矛盾？请谈谈你的看法。
（4）请结合你的理解，给这篇文章拟一个标题，并说出拟题依据。
      题目：
      拟题依据：

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36963. （2023•西安一中•七下一月）阅读下面短文，完成小题。
油菜花的笑容
黎衍俊       ①我所住的县城开发区，开发于八十年代，整体布局不尽合理：方圆有两间中学，一间小学，一间幼儿园，住户几千家，几万人，只设一个小型菜市，而且位置不中心。开发区里有一村庄，村前有块空地，菜农为方便市民，常挑菜到这里卖。
      ②有一位姑娘亦来设摊，姑娘个子瘦小，一米五多，留着短发，常穿着深蓝色衫，黑色裤，皮肤黝黑，像个“黑人”。她每天裤腿半湿而且沾有泥土，看得出来，当天的菜都是从地里直接运到市场的。
      ③周末，天上响雷，乌云密布，我提着伞出门办事。途中大雨滂沱，我避在别人门前。此时，路上一个女人蹬着三轮车，载着菜和一个大概六七岁的小女孩，在学校门前匝道上艰难地前行。也许被雨赶着，蹬车过猛，到这里女人已力气全无。坐在车上的小女孩很懂事，跳下车来，跟在后面推，任凭风吹雨打。啊，又是那位姑娘，我赶忙打着伞走过去，遮挡着小孩，并帮她将菜推到摊档。
      ④下午回家，我又路过她的菜摊。这时，市民购菜的高峰时已过，逛菜市的只有三三两两。她的摊上只有小女孩在睁着圆圆的眼睛，用期盼的眼神看着路过的每一个行人。我好奇地走近菜摊。
      ⑤她眨眨眼睛，笑着说：“你是早上帮我妈推车的伯伯，对吗？伯伯，你想买菜是吗？”
      ⑥我笑了笑：“你会卖吗？”
      ⑦“我懂。伯伯，你说你要买什么菜，要多少就卖多少给你。”她的眼睛睁得大大的，好像不满我怀疑她的能力。
      ⑧“要一斤小白菜。”我说。
      ⑨“多少钱？”
      ⑩“两元五角。”
?“给你三元，不用找。”
?她一定要找回给我。她说，妈妈说过，买卖要公平，多一分也不能收。完后补充一句：“谢谢伯伯‘帮衬’。”她动作的利索，嘴巴的甜，像个成熟的商人，令我刮目相看：这是一个六七岁的农村女孩啊！
?第二天下午，我下班回来，发现菜摊上又是她一人在忙碌地卖菜。我心里一沉，埋怨起来：这女孩本该是上学的年纪，父母怎么这样狠心？
?我静静地站在旁边，直到她忙完。她抬头看见我，很高兴：“伯伯，你又来了，买什么菜？”语调慢慢的，有一点撒娇味。
?“伯伯今天不买菜，是想来跟你学卖菜的，拜你做老师的。”我在逗她。她又睁起圆圆的眼睛：“好，我当你老师……”
?我说：“伯伯老了，学不会了。”她说：“那么笨。妈妈说没有学不会的东西，努力学就会，知道吗？今天要卖菜了，没时间教你啦，明天再来学吧。”
?“老师，我没有学费，不敢再来。”
?她得意地笑着：“我不要学费。”
?我和她聊起正经的话题。
?“老师，你妈妈呢？”
?“回去浇菜了。”
?“你怎么不上学？”
?“学校很远，妈妈没时间接送我。妈妈说，等卖菜赚够了钱，让我进‘封秘学校’读书。”
?“你想去吗？”
?“不想，要交好多好多学费，交不起，妈妈好辛苦。”
?“‘封秘学校’能学很多很多东西的，长大了能做很多很多的事，你怎么不想去呢？”
?此时此刻，那圆圆的眼睛又直盯着我。一会儿，她低下头小声说：“我想。”
?“怎么又想啦？”
?“我想做好多好多的事，赚好多好多的钱，买好漂亮的衣服、好漂亮的鞋子给妈妈穿。”
?“你好乖、好聪明啊！”
?她又高兴地说：“我还会煮饭炒菜，晚上是我煮好饭、煲好菜等妈妈从菜地回来一起吃，吃完后妈妈教我学习，做完作业就睡觉啦。”
?收市时间已到，她妈妈蹬着三轮车来了。
?我对她妈妈说：“你孩子很聪明，要好好培养她才对。”
?她一五一十地道出种菜卖的原因。她和爱人原是建筑工人，但爱人后来因事故去世，她只好改行，回家种菜卖。她凌晨去摘菜，五点多就推菜上市，下午五点又回菜地施肥、锄草、浇水，要干到晚上七八点才能完工。
?半年多后的一天，我再去买菜时，小女孩已不见了。姑娘笑着对我说：“孩子已进这间学校了……”
?她笑得很开心，很知足。这笑脸使我想到了三月里遍野金黄的油菜花。虽然有“菜”之名，其实也是开花的啊，而且开得那样顽强、质朴，笑得那样清香、美丽……
（选自《人民日报》，有删改）（1）依据文章内容，在下面的表格中补写故事情节。

时间	事件（“我”与小女孩之间发生的故事）
周末	①
下午	“我”路过小女孩的菜摊，并买了小女孩的小白菜。
第二天下午	②
半年后	小女孩已经去“封秘学校”读书了，她的妈妈很开心。

（2）请从描写方法的角度，赏析第②段画线句子的表达效果。
姑娘个子瘦小，一米五多，留着短发，常穿着深蓝色衫，黑色裤，皮肤黝黑，像个“黑人”。
（3）第③段中描写“响雷”“乌云密布”“大雨滂沱”有什么作用？试简要分析。
（4）请找出与第④段画线句相照应的句子，写在下面。
（5）结合短文内容，说说你对文章标题“油菜花的笑容”有何理解。

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70584. （2019•蓝田县•一模）阅读下文，完成各题。
不要和陌生人说话      ①母亲被骗了。
      ②早晨10点时，她急急忙忙地回来拿钱包。直到午饭时，她还没有回来。我们边吃边等。终于，母亲神情恍惚地回来了。进门的第一句话是：“总算到家了。”
      ③原来，母亲早上锻炼时，遇到了一位中年妇女，主动与她拉家常。两人相谈甚欢的时候，来了另外一个中年妇女，自称会看相，说我家最近有血光之灾。母亲吓坏了，请她指点。她便说自己道行不够，要找师傅。母亲就回家拿钱，同时被她们叮嘱千万不要告诉家里人，否则就不灵。结果，她们用车把母亲拉到附近的一个小区，一人拿走她的钱与戒指，去跟“师傅”商量，一人陪她在楼下等。不久，陪她的人也借故走了。母亲又等了半个多小时，这才反应过来自己是受骗了。
      ④异常拙劣的骗局。在我的眼里，母亲一直是个谨小慎微的人。从困难年代走过来，她勤劳节俭，轻易不会把钱交到别人手中。父亲埋怨母亲又傻又天真，母亲眼泪汪汪地坐在那儿。
      ⑤父亲报了警。
      ⑥下午，我去上班，父亲赌气要去医院看病，母亲只好一个人去派出所做笔录。
      ⑦大学毕业后，我留在武汉，父母退休后便双双过来。母亲是山东人，父亲是湖北人。在武汉生活，对于父亲来说，是叶落归根；对于母亲来说，则是嫁鸡随鸡。在北方生活了大半辈子的她，听不懂武汉话，也受不了武汉的气候。与母亲相比，父亲的性格开朗得多，并且爱好广泛，在小区里有棋友，麻将友，钓鱼友。我曾经建议母亲去跟小区的老太太一起跳舞，母亲不愿意。母亲一生操持家务，除了看看农村题材的电视剧，几乎没有什么爱好。
      ⑧两个月后，公安局打来电话，说在附近端了一窝骗子，让母亲去认人。诈骗团伙里有一个人是常与母亲一起锻炼身体的“老朋友”。在我们看来，这是一件小事，母亲却因此一下子变得苍老起来。
      ⑨转眼秋天到了，武汉最好的季节。母亲却极少出门，连早锻炼都放弃了。
      ⑩早晨，她忙完一家人的早餐，便坐在桌前，边看我吃早点，边与我说话，母亲喜欢说过去的事，对于母亲的唠叨，有时我是不耐烦的。母亲一旦看出来，便会噤声。如此几番下来，她便也对我说得少了。
?一天，我的一份文件落在家里。回家取时，家里静悄悄的，我以为没人，却听到母亲在阳台上说话。声音不似平时，倒有几分像梦呓。我便蹑手蹑脚地走过去，只见母亲站在阳台上，手里拿着几张照片，照片上是她在家乡的几个老姐妹，有些已经故去，有些也跟着儿女去了外地。“我大儿子现在在山东，二儿子在四川，你们家小安子还在上海吗？上海话难懂吧，武汉话我都听不太懂……”母亲絮絮叨叨地说着。窗外，偶尔飞过一两只灰喜鹊，叽叽喳喳地凑热闹。下午三四点钟，正是小区里最安静的时刻。在没有她的朋友的城市里，在安静的都市一角，母亲的背影显得那么孤单。
?晚上，我对母亲说：“今天下班回来，有个人问我‘你妈是不是回老家了’．她说很久没看到你，想跟你聊天。”母亲的眼睛里有光，急急地询问我那个人的长相，然后眯起眼睛，认真地听我描述。
?“是老赵吧，我们山东老乡，不过，也可能是老陈。”母亲说。
?“妈，你看你，整天不出门，小区里的朋友都想你了。”我说。
?母亲腼腆地笑笑，不好意思地说：“我也没有什么朋友。”
?第二早晨起床，没看到母亲的身影。父亲说她去健身器材那儿了。
?上班时，我特意绕到健身器材处远远地看到母亲一个人在转腰器上百无聊赖地转动着身体，花白的头发在晨风中似江边秋日的芦花。。旁边的跑步机上，一个中年妇女在跑步。过了一会儿，中年妇女上了另外一个转腰器。在我母亲的对面，两人有一搭没一搭地开始聊天。深秋的日光忽然变得温暖。   我在心里默默地说：“妈妈，你想说什么就说什么吧，即使那是一个女骗子也没关系。”
?世界上最可怕的，并不是骗子而是孤独。当我与父亲将母亲从她生活了一辈子的小城连根拔起，移植到武汉这个大城市，她就成了一株没有养分的树苗。她隐忍，认命，努力地不留恋过去，然而，每个人都属于社会，都需要一个尽可能大的世界。在与这个世界中的各色人等的交流中，让她感到自己被需要、被重视。
（作者：艾小羊有删改）（1）结合全文，分析题目“不要和陌生人说话”的作用。
（2）结合语境，品味语言，回答括号内的问题。
①深秋的日光忽然变得温暖。（此句用了什么描写方法？有什么作用？）
②远远地看到母亲一个人在转腰器上百无聊赖地转动着身体，花白的头发在晨风中似江边秋日的芦花。（从修辞的角度分析此句的表达效果。）
（3）分析文中第⑦段的作用。
（4）文章结尾运用了什么表达方式？蕴含了作者怎样的情感和思考？

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70382. （2021•周至县•一模）阅读下面的文字，完成问题。
一只羊的冬季
纪东方??①大风刮了七天，大雪下了七夜。
??②战备公路边三四米深的大沟平了，不但平了，连公路上也积了半米厚的雪。暴风雪把路封了，阿拉哨所成了名副其实的“孤军”前沿。
??③大清早一起床，王平均连长召集司务长、给养员、炊事班长开会，讨论全连人的吃饭问题。司务长愁眉苦脸抖搂所有的家底：米够吃一天，菜窖里还有三个大萝卜，一棵瘦白菜。全连已经吃了五天的盐水煮饭，今天山下再送不上来给养，战士们就要饿肚子了。
??④山对面，不足200米直线距离就是另一个国家的哨所。边境，前沿，战备紧张，难道真的要让我们的战士饿着肚子去站岗吗？
??⑤王连长急得满脑门子汗，在屋里转了三个圈，忽地甩脱披着的皮大衣，下决心地扔掉手里的烟，说：“不行，我带一班下山。背也得背给养上来。”
??⑥司务长红了眼圈：“这事责任在我，没有在暴风雪来之前安排好，我去。”
??⑦一班长腾地站起来：“这条路我最熟，还是我带人去。连长你要指挥战备，不能离开。”
??⑧门忽地开了，寒风追逐着雪花，低吼着扑向地面，打了个旋。一个小战士闯进来，报告都没有打，结结巴巴地说：“连长，连……长，后院，后院。”
??⑨“有情况！”
??⑩连长顺手掏出了手枪，一班长伸手去拿墙架上的冲锋枪。小战士更急了。“不是，不是，敌人，是……”
???转眼工夫，刚才愁眉苦脸的一屋子人迅速集合，成战斗队形把后院包围得水泄不通。
???一只羊躺在后院的栅栏门前，可能是冻的，也可能有伤，已经奄奄一息，无助的大眼睛睁开又闭上，连呻吟的力气都没有了。
???营房后面就是山，山上经常有老百姓放羊，国境那边的这边的都有。羊是吃草的，羊吃草不分国境，哪边的草都可以吃饱肚子。昨天晚上的风太大了，估计是风雪中羊跑迷糊了，从山上摔下来。
???连长松了口气，摇摇头，把手枪插回枪套：“嗨，一只羊。”
???一班长如释重负地关上枪机：“嗨，一只羊。”
???司务长意味深长地点点头：“嗨，一只羊。”
???对呀，一只羊！大家的眼刷地都亮了，亮得红彤彤的，好像把山上的雪都照亮了。
???一只羊啊。一只无主的羊。
???看看门脚奄奄一息的羊，大伙看司务长，司务长看一班长，一班长又看看连长。连长说：“先把它弄到炊事班，其余人回连部。”
???连部继续开会。
???战士们也在开会。话题自然离不开羊。有的说，当然是杀了炖一锅，全连美美地吃一顿，留着羊头和骨头，熬成老汤，吃上三天五天没有问题。有的说，不能随便吃老百姓的东西。不能违反群众纪律，尤其是边境，闹不好会引起国际纠纷。对方马上反驳，现在牧民有的是羊，不在乎少一只两只。再说，咱们自己不说，吃到肚子里谁知道？不要假积极。双方争得气呼呼，但又谁也不能说服谁。
???想吃肉的似乎已经闻到了伙房里羊肉的香味。怕犯纪律的把脸贴在窗户上，悄悄把玻璃上的冻雪画出一只羊的样子。
???晚上开饭的时候，还是米饭盐水萝卜。那只羊没有成为晚饭，而是在灶房里溜达，嘴里叼着连里仅存的半棵瘦白菜，没有菜心只有菜帮的当地产的小白菜。
???据说，连长派通讯员卫生员给羊当“保镖”，挡住了炊事班长举起的菜刀。半棵白菜也是连长特批的。司务长心疼得差点和连长吵起来，那是他给连长留的最后的一点特殊“伙食”。王连长的胃病犯了，吃萝卜吃得直吐酸水儿。
???据通讯员说，连长一夜没睡，打了十几个电话。最后一个电话没有说完就断了，大雪结成的冰凌把电话线压断了。
???第二天，雪停了，一班长集合队伍准备下山背粮。临出发的时候，一幅场景让他目瞪口呆：最少有两三百只的羊群争先恐后地涌来，密密麻麻的羊蹄印在雪地里踩出了一条瓷瓷实实的“天路”，后面是旗里拥军模范乌日格愣大叔赶着爬犁，爬犁上是粮食、冻羊肉。麻袋最下面，还有一口袋包裹得严严实实的过年都难得的真真正正的内地大白菜。
???那只羊一直养在连队，乌日格愣大叔说不是他家的羊，一冬天也没有人来认领。一只羊温暖了我们整整一个冬天。直到我复员下山，那只羊还在山上。
（1）通读全文，根据提示，梳理故事情节。
大雪封路，连队讨论吃饭问题→伤羊误入，引起哨所紧张→① →放弃吃羊，连长决定养羊→②
（2）文章开头的环境描写有什么作用？请简要分析。
（3）结合语境，赏析下面句子中加点词语的表达效果。
①大家的眼刷地都亮了，亮得红彤彤的，好像把山上的雪都照亮了。
②那只羊没有成为晚饭，而是在灶房里溜达。
（4）文章有多处设置悬念，请列举两处并分析其作用。
（5）结合文章内容，谈谈你对“一只羊温暖了我们整整一个冬天”的理解。

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36330. （2023•雁塔二中•七上二月）阅读下面的文字，完成小题。
哦，晨曦
陈喜联       ①晨曦是我的学生。紫黑的脸膛，乱糟糟的头发，走路低头含胸，一双小眼睛总像没有睡醒似的迷迷瞪瞪，那眼神很浅，偶尔会像浮在水面上的微光，却在瞬间又黯淡下去。
      ②晨曦的衣服上，永远沾一层绿色——那是塑胶操场的颜色。有时候，他头顶的发尖上居然也会浮着一点绿，难道他不仅满地打滚，还在操场练倒立？
      ③我刚接这个班时，晨曦独自坐在教室后面的角落。有时，他钻在课桌底下忙碌；有时，他趴在地上像蛇一样沿着走廊往前游；有时，我在黑板上写字，转身，后门洞开，晨曦不见踪影了……满教室的学生却对此见怪不怪，他们异口同声：老师别管他，他从一年级就这样……可是，他已经五年级了哇！我批评他，教育他，大声指责他，每一次，他都耷拉着眼皮，嘴唇无声地一翕一张。
      ④我很苦恼，让他坐到讲台旁。在眼皮底下的晨曦依然很忙碌，我没收过他很多东西：打火机、电池、装着蚂蚁的玻璃瓶、牛奶吸管搭的模型、甚至还有一个电脑键盘……
      ⑤周二下午是少年宫活动时间，那天，我恨恨地把晨曦带到文学社教室，让他坐在角落里补作业。我知道这样做不对，可是，他拖拉已久的作业总要完成啊。
      ⑥我先领学生欣赏了一篇美文，再进行习作指导。很奇怪，晨曦托着腮帮子，跟文学社的孩子们一样，听得津津有味，两只小眼睛第一次闪闪发亮。
      ⑦那一次，他的作业质量奇高，见我满意地笑，他又畏畏缩缩掏出一篇作文给我：“老师，我刚写的。”作文很短，字迹东倒西歪，但是却融入了我上课讲的几个要素。我惊讶地看他，他嘴巴蠕动了几下，嗫嚅道：“老师，我也想参加文学社。”说完立刻低下了头，他的头越低越下，我似乎看见他鼓起的勇气正在一点一点瘪下去。我犹豫了一下，拍拍他的肩膀：“好，没问题。”
      ⑧完全没有想到，我给晨曦打开了一扇窗，晨曦却为我打开了一扇门。
      ⑨他在每个周二骄傲地坐在全年级写作优秀的二十个孩子中间，他投入而痴迷地听讲，专注而用心地写作。他的作文，越写越长，字越写越端正，内容越写越精彩。当他自豪地在讲台上朗读自己作文的时候，我发现，不知什么时候，他衣服上的绿色消失了，他蓬乱的头发整整齐齐，他走路的时候，也抬头挺胸了……
      ⑩晨曦变得很喜欢和我交流：他课上失踪，是因为惦记花园里有昆虫在打架；打火机是用来烧电线的，他准备用钢笔杆和电池组装一个微型手电筒；电脑键盘是练习盲打的；他把两把伞从楼上扔下去，是想研究空气的浮力……
      ?我在班级里展出晨曦的小发明，他在孩子们的惊叹声中侃侃而谈，浑身笼罩着自信的光芒。那天，我蓦然明白：              。可是，如果你愿意持久地照耀它，你会发现，原来井里的世界纯净清澈。
      ?去年，晨曦妈妈告诉我，他没有考上普高，上了艺术学校，同时仍保持着对文学的爱好。前几天，他妈妈发给我一段视频：16岁的晨曦坐在钢琴前弹奏，琴声悠扬，他的手像彩蝶在飞舞……我的内心涌起一阵激动和欣慰：生命从来都拒绝整齐划一，每个人都有属于自己的一方天地，也有属于自己的盛开的季节。
（选自《扬子晚报》2022年4月21日）（1）第⑧段中“我给晨曦打开了一扇窗”和“晨曦却为我打开了一扇门”各指什么？请简要概括。
（2）文章第①②两段是如何刻画晨曦这一形象的？请简要分析。
（3）联系上下文，在第?段的横线处补写一个恰当的比喻句，要求前后衔接得当。40个字左右。
（4）结合文章内容，说说你对文章题目“哦，晨曦”的理解。

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72283. （2021•莲湖区•七下期末）阅读下面的文字，完成问题。
孩子的饭兜
赵汀生       ①在北京城区，许多小学的学生，每天上学除了背上书包，还得带个饭兜：提包样、方砖样形状不一；灰的、黑的、粉的，颜色各异。说是饭兜，其实是餐具兜，里面并无饭，通常是一个被分成若干格子的饭盒、一个汤碗、一个匙筷盒、一块小桌垫，有的学生会将水壶也放在里面。
      ②孩子大多由父母或爷爷奶奶、姥爷姥姥接送，饭兜自然一概由他们拎着。早上快到校门口时，孩子说：“把饭兜给我吧。”提兜的总是说：“不急不急。”待走到校门口的家长止步线前，才将饭兜递过去：“你自己拎啊，兜里有水，可别忘了喝。”而后，微笑着目送孩子走进校门。有的还会走到围墙边，踮起脚尖，透过栅栏的空隙往里看，直到那个背着双肩书包、拎着饭兜的身影消失在视线里。
      ③下午放学时，校门前早站满了人。一看到自家孩子走出来，忙挤过人群，疾步到孩子面前，倏地将饭兜夺过来：“中午吃什么？好吃不？吃饱没有？……”有个小女孩，上学放学由父母接送，但住在学校附近的爷爷，每天在小女孩上学放学时在校门口候着，不论晴天雨天，不论刮风下雪，不论严寒酷暑，雷打不动，只为一件事——把孙女的饭兜接过来拿回自己家，再将餐具清洗干净。次日早上，爷爷又准时守候在校门口，笑眯眯地将饭兜交给孙女，顺便和孙女说上两句话。有人问小女孩：“爷爷是为了给你洗餐具还是为了每天能见见你？”小女孩笑答：“我觉得都有吧。”
      ④清洗饭兜里的餐具，是家长每天必做的功课。用流动水仔细清洗，尔后将其逐件摊开，北京气候干燥，很快就能晾干，收起时见不到一丁点水珠或湿痕。装餐具时先将饭盒置于兜底，再放上汤碗、匙筷盒，继而放入折叠整齐的小桌垫及水壶——上午孩子要喝水，中午孩子用餐时要先铺好小桌垫，家长按这样的顺序将饭兜里的东西摆放规整，能方便孩子取用。家长清洗时根据饭盒中的残渣，可以大致推测出午餐的菜品，或荤或素，或油腻或清淡，或大米或面食，并以此为参考，按照营养均衡搭配、补齐短板的原则，为孩子做出下一顿饭菜。
      ⑤都说北京大爷善侃，户外石桌上打牌，公园里遛鸟，三五个凑在一块儿，京腔京调，坦率直白，风趣幽默，聊国家大事、街坊传闻，也有侃家事的时候。一次，听到一位大爷聊起孙子：“我家儿媳疼我那孙子真是绝了，成天就琢磨怎么把她儿子的生活和学习整好，样样都求个极致。就说孩子的饭兜吧，一会儿说餐具材料老化了，一会儿又说饭兜布料花色过时了，反正从里到外，也不知换了几趟，不待我瞅清楚啥样又变了。”另一大爷接话：“折腾！您家整个饭包得费多少钱、多少事啊！”“什么饭包，待会儿还草包呢。怎么说话的，您呐。”大爷大概是想起了“酒囊饭包”的成语，觉得对宝贝孙子的饭兜有些亵渎。
      ⑥想起改革开放前我在农村中学走读，每天早上出门时将用一块旧布包起来的二三两大米、一小玻璃瓶咸菜、一双竹筷塞进书包。走十几里路到校后先进厨房，小心地将大米倒入小饭钵，再置于蒸笼里，然后才进教室自习。走读生们的菜装得不很密实，菜汁渗进书包布料，于是常有腐败的酸臭味弥漫在教室里。偶有同学带的菜是酒糟腌萝卜或猪油兑酱油，香味阵阵，馋得大家直咽口水。那时书包也是饭兜，家长顾不上装饭菜、餐具的家什有何讲究，他们关心的只是如何省下点大米，保障走读的孩子午餐能吃上米饭而不是地瓜、土豆之类，如何争取在孩子带的咸菜里加点菜籽油。
      ⑦此时的北京，正是人间四月天，在“一树一树的花开”“新鲜初放芽的绿”的丽景中，看着、听着、想着关于孩子饭兜的种种，心中不禁涌动着情感的波澜，是爱，是暖，是感恩，是希冀。
（选自《光明日报》2021年4月30日，有删改）（1）下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是
A.北京城区小学生的饭兜里其实并没装饭，而且饭兜一般是由接送小孩的人拎着。
B.文章详细描写了家长清洗饭兜里的餐具的过程，表现了家长的耐心、细心和爱心。
C.文中写北京大爷谈论儿媳帮孩子换饭兜的事，主要是为了表现北京大爷的善侃和风趣幽默。
D.文章结尾一句“是爱，是暖，是感恩，是希冀”点明和升华了文章的中心。
（2）文章围绕“孩子的饭兜”，写了关于饭兜的哪些事情？请用简洁的语言概括。
（3）文章首段有何作用？请简要分析。
（4）文中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
      有的还会走到围墙边，踮起脚尖，透过栅栏的空隙往里看，直到那个背着双肩书包、拎着饭兜的身影消失在视线里。
（5）文章第⑥段写改革开放前“我”在农村中学走读时的书包，有什么作用？

共享时间:2021-07-27 难度:3 相似度:1.5

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dyczywyn2

2022-07-28

初中语文 | 八年级下 | 阅读

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更新:2022-07-28 07:54浏览量:54

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