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70867. （2018•高新一中•二模） 阅读下面的文字，完成问题。
第一次演小丑
里思?罗宾逊（美国）      ①我小时候生活在北达科他州的一座私人孤儿院。
      ②1860年秋天的一个早上，院长把我们召集在一起，她告诉我们说因为经济危机，她失去了所有的赞助商，所以她的孤儿院要倒闭了。她拿出一个名单，宣布她给所有人做出的安排，有的去了工厂，有的被人领养。我当时13岁，想领养孩子的人嫌我太大，工厂里的人嫌我太小，只有一个名叫卡洛迪的老人愿意收留我，他是一个在街头卖艺为生的人。“我不应该把你交给一个卖艺的人，那不会有什么出息，但是没办法，孤儿院要倒闭了，所幸的是卡洛迪先生是个好人，他会好好待你的，你跟着他好好学艺吧。”院长对我说。
      ③我跟着卡洛迪先生走了。卡洛迪先生陪着我玩了很多好玩的东西，吃了好多好吃的东西，并且给我买了好几套衣服和鞋子，其中一套很奇怪，像圣诞老人一样的帽子，红色的燕尾服，脚尖高高翘起的红色皮靴，最令人费解的是这套衣服里居然还配有一个红色的小棉球。“这是一个玩具吗？”我问卡洛迪先生。
      ④“不，这是你征服观众的工具。”卡洛迪先生回答我。我这才意识到，这其实是一套小丑的衣服。我没有再吭声，但眼泪却流了下来。
      ⑤从第二天开始，卡洛迪先生就教我演小丑，从动作到神态，每一个细节都细细指导，我认真地学着，卡洛迪先生还夸奖我学得很快，但我一点也不高兴，因为我并不愿意扮演小丑。几天后，卡洛迪先生就带着我上街表演了，四周围满了人，他隆重地向人们介绍了我，说我是最优秀的街头小艺术家，人们都为我鼓掌，但我却躲在角落里一直哭，我觉得扮演小丑是一件丢人的事情。卡洛迪先生见我躲在角落里不肯出来，就向人们讨要掌声，希望人们给我更大的鼓励。人们的掌声果然更响了，卡洛迪先生也用眼色鼓励我，但我还是不敢走出来表演。“孩子，你怎么了？”他走到我面前蹲下来问我。
      ⑥“我不想当小丑。”我流着泪说。
      ⑦“孩子，我想问你一个问题，如果有一条大河挡住我们的去路，河上没有船，只有一座独木桥，我们应该怎么样过河？”卡洛迪先生问我。
      ⑧“我们没有别的选择，只能从独木桥上走过去。”我说。
      ⑨“可是那很容易掉下去呀！”卡洛迪先生说。
      ⑩“只要拿出勇气来克服恐惧，我想一定可以从独木桥上走过去的。”我想了想后这样回答他。
?“你说得太对了，你要知道，我们也没有别的选择，只要你克服了恐惧，勇敢地出去，你会发现表演小丑也是一件很快乐的事。”卡洛迪先生微笑着继续说，“孩子，你要记住，在你没有第二条路可走的时候，眼前这条路无论你你喜不喜欢，你都要耐心地、勇敢地走下去，走好每一步，只有这样你才有可能慢慢找到你所喜欢走的另一条路。”
?我静静地听着卡洛先生的话，是的，我可以做什么呢？我能依靠谁呢？我只能依靠卡洛到你所喜欢走的另一条路！我只能扮演小丑。“里息，勇敢一点，你一定行。”我在心里暗暗给自己鼓动，然后我站起来，擦掉眼泪，套上那个红鼻子走到场地的中间，我给观众一个深深的物躬，然后开始为大家表演小丑。人们刚开始很安静，后来我渐听到了掌声，喝彩声，我还看到人们纷纷往卡洛迪先生先生的帽子里放进零钱……
?我怎么也没有想到，那些钱竟然有一部分是属于我的！那天，卡洛迪先生带着我去银行，给我办了一个存折，20美分。从那天开始，我有了我人生中的第一个存折。原来，扮演小丑真的也可以很快乐。
?我慢慢地爱上了街头表演，我从表演小丑开始，一点点地开拓了我的表演领域，后来我开始迷上了魔术，从街头到剧院，到处都能看到我的表演。十几年后，我成了北达科他州最有名的魔术师。1875年，我还受邀进入美国白宫为总统和别国的首领们表演魔术，我的名字也随着他们的叫好声而传遍了整个世界。
?“当你没有别的路可走的时候，就认真走好眼前的这条路，并且努力走好每一步。”卡洛迪先生的这句话，改变了我的一生，也让我铭记一生，更让我感恩一生。
（选自《时代青年（悦读）》2017年5月）（1）按照故事发展的脉络，从“我”的角度，补全情节。
       （开端）→       （发展）→       （高潮）“我”爱上街头表演，成为魔术师（结局）
（2）结合语境，回答括号内的问题。
①“我”没有再吭声，但眼泪却流下来了。（“我”没有再吭声和流泪的原因是什么）
②“原来，扮演小丑真的也可以很快乐。”（请说说句中“快乐”的含义）
（3）文中有几处相互照应的地方，请任找一处写在下面横线上。
（4）孤儿院的院长说，“卡洛迪先生是个好人”，从文章哪些地方可以看出这一点？请简娶概括。
（5）卡洛迪先生带着“我”去银行，给“我”办了一个存折，作者设置这一情节有何用意？
共享时间:2018-03-23 难度:4
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[考点]
词句理解赏析，内容理解概括，句段分析，写作手法，
[答案]
（1）“我”无奈离开孤儿院，被卡洛迪先生收留；“我”跟着卡洛迪先生学表演小丑，不愿上街表演；“我”鼓起勇气，开始了第一次的小丑表演。（2）①因为“我”没有选择的余地，只能接受，所以“没有吭声”，又因为在自己内心里觉得扮小丑是一件丢人的事，所以无奈、难过流泪。②“快乐”一方面是“我”终于战胜了自己，完成了小丑表演，在无路可选时，将自己眼前的路走好了，所以收获了自信与快乐；另一方面，“我”有了自己人生第一个的存折，这里的“快乐”是内心的满足；“快乐”还指观众与卡洛迪先生给予“我”的鼓舞和肯定，使“我”内心温暖。（3）示例：最后一段与第十一段相互照应。（4）示例：领养孩子的嫌“我”年纪大，工厂嫌“我”年级小，都不肯收留“我”，只有卡洛迪先生收留了“我”；他陪“我”玩儿了很多好玩儿的，吃了好吃的，买了衣服；他教“我”街头表演，使“我”有生存的本领；他引导、鼓励“我”迈过心里的障碍，走向街头表演，为“我”后来的艺术生涯打开了新起点；他为“我”办存折，使“我”拥有第一笔存款。（5）使得卡洛迪先生的形象更加突出，照应前文院长对卡洛迪的“好人”评价；这存款是“我”没有想到的，更是使“我”为自己的表演骄傲的，为下文“我”爱上街头表演作铺垫。
[解析]
（1）本题考查对小说故事情节的把握。根据从“我”的角度，孤儿院倒闭；小说发展结合④至⑪段分析，不愿上街表演，“我’鼓起勇气；小说结局结合⑭⑮段分析，成为魔术师。
（2）①本题考查对文本内容的理解和把握。结合赏析文分析原因即可，这是你征服观众的工具’卡洛迪先生回答我，这其实是一套小丑的衣服”，只能接受，又因为在自己内心里觉得扮小.丑是一件丢人的事、难过流泪。
②本题考查对重点字词的理解。“快乐”指感到幸福或满意，完成了小丑表演，将自己眼前的路走好了；另一方面，这里的“快乐”是内心的满足，使“我”内心温暖。
（3）本题考查对照应的理解。如“孩子，在你没有第二条路可走的时候，你都要耐心地，走好每一步，就认真走好眼前的这条路，改变了我的一生，更让我感恩一生”相照应。
（4）本题考查对人物形象的把握。结合文本内容中卡洛迪先生对我所做的事情写出即可、鼓励“我”迈过心里的障碍，为“我”后来的艺术生涯打开了新起点，使“我”拥有第一笔存款。
（5）本题考查对情节设置用意的把握。要求通读文本。卡洛迪先生带着“我”去银行。首先这是对“我”的一个尊重，鼓励“我”从事这个事业，突出卡洛迪先生的形象。
答案：
（1）“我”无奈离开孤儿院，被卡洛迪先生收留，不愿上街表演，开始了第一次的小丑表演。
（2）①因为“我”没有选择的余地，只能接受，又因为在自己内心里觉得扮小丑是一件丢人的事、难过流泪。
②“快乐”一方面是“我”终于战胜了自己，完成了小丑表演，将自己眼前的路走好了；另一方面，这里的“快乐”是内心的满足，使“我”内心温暖。
（3）示例：最后一段与第十一段相互照应。
（4）示例：领养孩子的嫌“我”年纪大，工厂嫌“我”年级小，只有卡洛迪先生收留了“我”，吃了好吃的；他教“我”街头表演；他引导，走向街头表演；他为“我”办存折。
（5）使得卡洛迪先生的形象更加突出，照应前文院长对卡洛迪的“好人”评价，更是使“我”为自己的表演骄傲的。
[点评]
本题考查了"词句理解赏析   内容理解概括   句段分析   写作手法   ",属于"综合题"，熟悉题型是解题的关键。
转载声明：
本题解析属于发布者收集录入，如涉及版权请向平台申诉！ ！版权申诉
70012. （2024•阎良区•三模） 阅读回答问题。
重回老院
肖复兴      ①二十年来，我记不清有多少次重回老院。不知为什么，只要路过前门，脚就会往东一拐，情不自柴地走进那条老街，一直走到老院。
      ②记得闷别多年第一次重回老院，是2003年的冬天。那时候，老街尚未改造，老院尚未拆迁，依旧是我小时候见到的模样。尽管有些破旧，老院却如风雨故人，那样亲切，在寒风中迎着我。
      ③记忆中，二道门内的影壁在晚上会遮住月光和灯光，四周幽暗。夏天，我们把捉到的萤火虫放进小玻璃瓶里，然后拿着瓶子，绕着影壁跑。绕着影壁疯跑时的呼叫声，似乎还在耳边回荡。还有院里面那三棵前清留下来的老来树。记得从前，秋天一到，我们天天仰着脖子盼着枣红。终于等到枣热，一帮孩子爬上树，挥动竹竿打枣，打得马牙枣如红雨从天而落，砸在捡枣的孩下的头上、身上，大家欢快地大呼小叫。农落一地，但谁也不会私自拿回家，我们满着流脸盆，一盆盆地给各家送去。盼来、打来、送来——秋天的三部曲这才算曲终奏雅。寒冬的夜晚，秫秸纸柳的顶拥上，耗子大爷肆无忌惮地四下乱窜，咬噬着上面的干耀糊，发出意意拿率的响声……
      ④老街坊不少还在，见到我很高兴。一位老街坊陪我来到这三间老屋前，告诉我现在这里住着一位外地来的画家。有意思的是，房据下紧靠墙角挂着一个竹篮，那是当年我妈夏狄两季装菜的老物件、它灰不溜秋、破旧不堪，像一只巨大的壁虎攀附在那里，顽因地眺望着从前的时光。
      ⑤此后的很长一段时间里，我一次又一次地来到老院。老院仿佛有什么魔力，吸引着我。
      ⑥有一次，我来到老院前，发现老门旁边新开了一扇大门。老门黑漆，斑驳脱落；新门红涤，鲜亮耀眼。一新一旧，一红一黑，相互对峙，如在布菜布特的话剧中，有了历史跨越的间离效果。
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      ⑦只是新门紧锁，进不去，只好叩开老门。迎我的是位老街坊，她告诉我院子大多已经拆了，盖起了新房，只有他们东跨院的几家老街坊还在，所以保留下了老门，便于老街坊出入。我进了她家，她麻利儿地把床上的褥子翻了起来，让我踩在床板上，从地家的后窗翻进老院。就像小时候我们一群孩子爬上了房，踩得她家的房顶砰砰直响一样。
      ⑧院子原来的格局没有变，只是全部翻盖成新房。人去屋空，没有任何杂物堆积的院子，显得更为幽深，仿佛比小时候的院子大了许多。没有了以往的烟火气，空旷的院子像搬空了所有道具的舞台，显得清冷。而道最里面的东头是我家的那三问房子：灰瓦，红门，绿窗；地砖，窗台，房榜；清风，朗日，花香。房门虚掩，我推门走了进去，屋里空荡荡的。我却似乎能看到屋中央煤火炉升腾起淡蓝色的火苗，闻到母亲炮锅的葱花味儿和炉盘上烤窝头片的焦香。
      ⑨走出家门，站在空无一人的老院里，望着四周曾经熟悉的一切，我仿佛看到岁月留下的影像，听到时光流逝的声音。多少孩提的欢乐、少年的忧伤、青春期如春潮翻滚的多愁善感，都曾在这里没溢。多少人来人往、生老病死、爱恨情仇，都成为错综交织的老院记忆。
      ⑩五十一年前，我离开家去北大荒的那天。清早，隔壁的张大爷走到我的西前，递给我一个蓝色的小布包，里西包着黄土，嘱咐我到了那边若水土不服，就用点儿这土冲水喝。忆及此，我想起沈从文闷别故乡十五年后重回湘西时，曾经写过一段话：“我仿佛触着了这世界上一点东西，看明白了世界上一点东西，心里软和得很。”真的，那一刻，我的心里也软和得很。
      ?去年冬天，我再一次回到老院。红涤大门紧闭，黑涤老门敞开着。但是，我没有走进去。我已经老了，腿脚不利索了，难以再从老街坊家的后窗翻进院里。在老院前，我站了好久。记得以前，老院大门西侧的外墙上，有一个报栏，邮递员每天都会用概糊往上面贴一张当日的报纸，贴的报纸多了，便是厚厚的一层，没有人揭去卖成品。如今，新门占据了这段墙的位置，报栏留在了梦中，老院的一切都在梦中。
      ?我站在那里画了一张速写。老街上，没有一个人，只有老院的两扇大门和我静静相对。有风吹过，阳光的斑点打在我的画本上。
（选自2024年3月15日《光明日报》，有改动）（1）本文围绕“重回老院”展开内容，通读全文，补全下表。
重回老院的经历 老院的变化 老院带给“我”的感受
2003年冬天，第一次重回老院。 没什么改变，但有些破旧。 ②       
有一次，“我”来到老院前。 ①        软和
去年冬天，“我”再一次回到老院。 红漆大门紧闭，黑漆老门敞开着，新门占据了曾经的报栏。 ③       
（2）作者一次次情不自禁地回到老院，老院到底有什么魔力吸引了作者？请结合文章内容归纳。
（3）在读到文中第④节时，同学对文章中加点字“有意思”的内涵不太理解，请你解释给他听。
      有意思的是，房檐下紧靠墙角挂着一个竹篮，那是当年我妈夏秋两李装菜的老物件。它灰不溜秋、破旧不堪，像一只巨大的壁虎攀附在那里，顽固地眺望着从前的时光。
（4）作者三次重回老院都画下了速写图，但编辑在整理文本时不慎遗失了第一次的速写。请你结合文章内容，推测这幅速写的画面内容。
（5）回归是文学创作永恒的母题。第⑩段中，作者引用沈从文的话：“我仿佛触若了这世界上一点东西，看明白了世界上一点东西，心里软和得很。”诸你结合本文以及鲁迅小说《故乡》的相关内容，分别说一说，两篇作品中的“我”在回归故地后“触若了”什么？又“看明白了”什么？
      我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
——鲁迅《故乡》
共享时间:2024-04-13 难度:3 相似度:1.75
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72094. （2021•周至县•七下期末） 阅读下面的文字，完成问题。
寒村暖烟
张燕峰??①“日暮苍山远，天寒白屋贫”。每到冬天，我总是反复咀嚼刘长卿的这句诗。天寒日暮，苍山白屋，这两个特定的时间和特殊的意象，加之“远、贫”这两个形容词简洁传神的动人修饰，那种苍茫、旷远、辽阔的意境呼之欲出，如一幅大写意一样，在我的脑海中逶迤连绵，铺展开来。
??②我的童年是在乡村度过的。那时的冬天可真冷啊，天寒地冻，滴水成冰，风雪载途。寒风凛冽如刀，刚从这棵树的树梢疾速掠过，又顽强地挤进一户人家的门缝。寒冷像一张大网，把整个村庄从头到脚罩得严严实实；又像一把大锁，锁住了枝丫间欢跳的麻雀的喉咙。繁盛丰腴了三个季节的村庄，像洗去铅华的美人，呈现出素朴简约的风格。
??③给村庄带来生机的是孩子。无论天气多么寒冷，他们都要吸溜着鼻涕往外跑。跳绳呀、丢沙包呀、踢毽子呀，他们自有抵御严寒的一套游戏。直至黄昏来临，炊烟袅袅，孩子们才意犹未尽地回家。炊烟里传来母亲温柔的呼唤，那一声声略带嗔怪的呼唤，像一条条看不见的绳，牵着那四处撒欢的羔羊向家的方向迈开双脚。
??④“暧暧远人村，依依墟里烟”。炊烟是乡村最温情最诗意的物象。那时候，人们烧火煮饭用的是麦秸和柴草，白色的炊烟从家家户户低矮粗实的烟囱里冒出来，就像一个个冲破囚禁的精灵，在辽阔无垠的天空里任性游荡，无拘无束，给村庄增添了无限暖意。那炊烟像村庄酣畅呼吸的气息，在村庄上空缭绕氛氲，将村庄暖暖地包裹。天空是炊烟的母亲吧，不然，何以放任它如此逍遥，自由自在？风吹云动。炊烟被风无情地拉扯，拉成条状，扯成絮状，而后隐遁无形，难觅踪迹。
??⑤孩子们是最喜欢看炊烟的了。炊烟不仅好看，还很好闻，里面夹杂着草木的清香。
??⑥蓝天、白云，村庄、炊烟，远山、近树，组成一幅意境悠远的画面。这幅水墨画该是出自世界一流的丹青妙手的笔下吧，不然何以如此宏阔而细腻，宁静而温柔？这幅画不仅小村庄的人喜欢，百看不厌，就是那些远离村庄的人也喜欢，深深地刻在他们的脑海里，像烙印一样，无论时光的流水多么湍急冰凉，也无法剥蚀，无法使它漶漫。
??⑦村庄虽小，但天遥地阔；日子虽穷，但不乏温情和爱；天气虽寒，但有暖暖的给人以无限希冀的炊烟。
??⑧而今，我像浮萍，被岁月浩荡的长风带到了远离村庄、远离家乡的城市。在寒冬的季节里，回眸凝望，最难忘的还是那被严寒封锁的小小村庄，还有村庄上空随风飘动的缕缕炊烟。闭了眼，炊烟又缓缓升起，风中隐约传来慈母温柔的呼唤。
（1）结合语境，请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
寒风凛冽如刀，刚从这棵树的树梢疾速掠过，又顽强地挤进一户人家的门缝。
（2）文章第④段中，作者为什么说“炊烟是乡村最温情最诗意的物象”？联系全文简要概括。
（3）文章第⑥段中加点词“宏阔”“细腻”是否矛盾？请谈谈你的理解。
（4）文章第⑧段在全文中有何作用？请简要分析。
（5）阅读全文，说说作者通过描写“炊烟“意在表现什么？
共享时间:2021-07-18 难度:3 相似度:1.75
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36769. （2023•华山中学•八上二月） 阅读下面的文字，完成问题。
家里的老水缸       ①我家有两只缸。一只黄褐色，外面上了釉，摸起来非常光滑，缸口外壁还有一圈草绳纹，这只缸放在天井里。还有一只是灰青色的，与灶台为邻，一家人的平常日子就从这里开始。
      ②父亲常说：“水缸里不能缺水，缺了水的日子就像长在墙头上的草，撑不了几天就会蔫头耷脑。”
      ③水缸不会说话，但水缸里的水就是水缸的心思，清澈明亮，像极了水缸边淳朴勤劳的父母。每天早上，父亲用瘦削的肩膀从远在几里外的村头挑回一担担井水，哗啦啦地倒入红内。母亲从地里忙完，又忙着生火点燃灶膛，从水缸里取水烧饭。只要水缸里有水，灶膛里的火就不会熄。即使粗茶淡饭，也是世间至真至淳的美味。母亲怕缸里落了灰，平常总是把一块半月形的木板搁在上面，又一再叮嘱我们要爱惜缸里的水，这朴实的话里蕴含着的传统美德，影响了我们的一生。那只放在天井里的虹呢，相形之下，我们就跟它亲近多了。
      ④即使是空空的一只放在天井里，在那个贫瘠的年代对于我们也是一件特别的玩具。我们踮起脚尖，俯身向缸内喊上一声，缸内嗡嗡作响，恍若空谷回音。下雨了，雨水自檐间下来，经过一个长长的锡皮管，落在承接的缸中。雨水时而淅沥时而哗哗。雨停了，水缸满满地注着透亮的水，像清澈的眼睛。我喜欢把头探到缸面上，癌痴地看个半天，和缸水又像大眼瞪小眼。其实缸里没什么东西，只是清水。可也有趣呀，可以看到微凸的缸底、褐色的缸壁和水里的光。
      ⑤寒冬腊月，水缸表面结了一层厚厚的冰，小孩子们蜂拥而至，围住水缸，伸出两个手指在冰面上“走”，滑溜溜的。手指仿佛变成了芭蕾舞演员的两条腿，在冰面上滑翔自如。大一点的孩子拿来母亲捣衣用的木棒，沿着冰面的周围一一掀过去，“嚓”一声，整个冰面便倾侧了过来，顺手捞起，成了一面透明的铜锣。还没玩多久，一不留神就滑脱在地，结果当然是应声而裂。大家每人便抢夺一块晶莹剔透的冰块左手换右手地把玩着，那种快乐是比吃了冰糖还要甜。幼年的快乐，简单而质朴，给我许多美好的遐想。
      ⑥缸在我饥肠辘辘的童年带给我们的馈赠，远不止于此。夏天，这缸水又成了天然的“冰箱”。家里的饭菜母亲总会想法子保存好：在水面上漂个搪瓷脸盆，再把饭菜搁在里头，饭菜上蒙一个竹筲箕，清凉防尘，放到第二天也不会馊。这样日复一日，年复一年，水缸养育着我们。
      ⑦后来离开家乡，父母也费尽周折把两只缸都带上了。记得当时也有人善意地打趣，说是两只破缸也舍不得丢。他们哪里知道这两只缸在我们家的分量呀！不是“破缸”，是一对“宝缸”呢！
      ⑧如今已至中年，经历了生命中的欢喜和疼痛，才发现，年纪越长越想守着家里的老水缸。每次摸着光滑的缸壁，我感觉一下子又摸到了满满的快乐和清楚。
（1）文章第②段写到父亲的话有何作用？请联系全文简要说明。
（2）请结合语境，回答括号内的问题。
①又一再叮嘱我们要爱惜缸里的水，这朴实的话里蕴含着的传统美德，影响了我们的一生。（加点部分有何含义？）
②雨停了，水缸满地注着透亮的水，像清澈的眼睛。（请从修辞手法进行赏析）
（3）作者在第⑦段认为家里的那两只老水缸“是一对‘宝缸’”，理由有哪些？请联系全文概括作答。
（4）文章结尾说“摸到了满满的快乐和愁闷”，其中“快乐”和“愁闷”的说法是否矛盾？请结合全文，简要分析。
共享时间:2023-12-16 难度:3 相似度:1.75
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73405. （2023•长安区•七下期中） 阅读《邓稼先》（节选），完成问题。
邓稼先与奥本海默       1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中学同学一年；后来在西南联大我们又是同学；以后他在美国留学的两年期间我们曾住同屋。50年的友谊，亲如兄弟。
      1949年到1966年我在普林斯顿高等学术研究所工作，前后17年的时间里所长都是物理学家奥本海默。当时，他是美国家喻户晓的人物，因为他曾成功地领导战时美国的原子弹制造工作。高等学术研究所是一个很小的研究所，物理教授最多的时候只有五个人，奥本海默是其中之一，所以我和他很熟识。
      奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣，可是他们的性格和为人却截然不同——甚至可以说他们走向了两个相反的极端。
      奥本海默是一个拔尖的人物，锋芒毕露。他二十几岁的时候在德国哥廷根镇做玻恩的研究生。玻恩在他晚年所写的自传中说，研究生奥本海默常常在别人做学术报告时（包括玻恩做学术报告时）打断报告，走上讲台拿起粉笔说：“这可以用底下的办法做得更好……”我认识奥本海默时他已四十多岁了，已经是妇孺皆知的人物了，打断别人的报告，使演讲者难堪的事仍然时有发生，不过比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜欢他的人也不少。
      邓稼先则是一个最不要引人注目的人物。和他谈话几分钟，就看出他是忠厚平实的人。他真诚坦白，从不骄人。他没有小心眼儿，一生喜欢“纯”字所代表的品格。在我所认识的知识分子当中，包括中国人和外国人，他是最有中国农民的朴实气质的人。
      我想邓稼先的气质和品格是他所以能成功地领导各阶层许许多多工作者，为中华民族做了历史性贡献的原因：人们知道他没有私心，人们绝对相信他。
      “文革”初期，他所在的研究院（九院）和当时全国其他单位一样，成立了两派群众组织，对吵对打。而邓稼先竟有能力说服两派继续工作，于1967年6月成功地制成了氢弹。
      1971年，在他和他的同事们被“四人帮”批判围攻的时候，如果别人去和工宣队、军宣队讲理，恐怕要出惨案。而邓稼先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。这是真正的奇迹。
      邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
      邓稼先是中国共产党的理想党员。
      我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。当初选聘他们的人，钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明，而且对中国社会、美国社会各有深入的认识。
（1）奥本海默的“锋芒毕露”表现在哪里？
（2）谈谈你对下面这句话的理解。
      邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。
（3）请结合选文内容，具体分析作者对邓稼先的情感。
（4）作者把邓稼先与奥本海默进行对比的作用是什么？
共享时间:2023-05-23 难度:3 相似度:1.75
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73014. （2024•西咸新区•七上期中） 阅读下面的文字，完成问题。
姥姥在阳光下      ①时隔多年，我还能清晰记起那个小院。眼前晃动着姥姥的身影，阳光洒在她身上，还拖出一条影子，一会儿缩短，一会儿拉长，围着她转。
      ②姥姥的周身都透着慈爱。她一看见我进院，就放下手里的菜啊盆啊，笑着招呼：“君来啦。”她的笑，从深深的皱纹里绽开来，那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。
      ③那个小小院子，是姥姥一辈子的舞台。早上，全家人吃过姥姥做的早饭后，上班的上班、上学的上学，姥姥把最后一摞碗收进橱柜，擦擦手，走出屋子。阳光迎着她的脸，知道这时候的姥姥要唱独角戏了，就用影子陪伴她。有我在，姥姥就多了个影子。我总是寸步不离，我的影子一会儿爬上她的后背，一会儿扑向她的头顶，姥姥笑嘻嘻的，好像很乐意有这么一个纠缠。
      ④姥姥坐在阴凉地儿，像变戏法儿似的，从笸箩里一样样儿拿出衣服、布头，一边让我帮她穿针，一边夸我眼神好。然后说：“我是老了，干啥也不行了。”姥姥说话慢条斯理，好像一辈子都没着过急似的。我说：“您不老，昨儿您还说能上树摘枣呢！”姥姥笑出了眼泪。
      ⑤简短的对话之后，就没什么话了。我发现，我来姥姥家，原本也不是为了说话，我只是想看看她，陪陪她，或者说，是想让她用周身的慈爱，暖暖我的心。从小，父亲就对我特别严厉，他的目光总是冷的。他看我一眼，我心里就怕怕的，我总想逃，逃到那个有阳光的小院儿去，扑到姥姥温暖的怀抱里去……
      ⑥午后，姥姥盘腿儿坐在炕沿上，这是她忙里偷闲时的习惯坐姿，她看我抱着一盆煮鸡蛋，一个一个剥着吃，脸上又绽开了一如既往的慈祥。
      ⑦阳光斜斜地射进来，将姥姥的面庞映照得明亮而红润，像打了一层浅浅的光粉。姥姥一辈子都没化过妆，没穿过漂亮衣服，也从没出过远门。姥姥就像一棵树，风无意中把她吹进了这个院子，她就在这儿踏踏实实地扎根、生长，好多年过去，她都不会挪动地方，从枝繁叶茂，到枝枯叶落，一直平静、坦然。
      ⑧我长大了，慢慢淡出了姥姥的视线，有时想念一下她老人家，却不常去看她。
      ⑨多年后的一天，我正抱着三个月的女儿，沉浸于飘着奶香味的温馨快乐中，突然听到姥姥病重的消息，我放下一切，就往医院赶。
      ⑩姥姥盖在雪白的被单下面，像一张薄薄的纸片。阳光照进来，很亮，又很轻。姥姥周身都不再有那种可供依赖的温暖踏实，也没有了影子，只有胳膊上的管子，各种的仪器。那一片明晃晃的白，刺着我的眼睛，也刺着我的心。姥姥用目光追随着我，从门口，到床前。她伸出手，抖抖的，没有力气。她说：“别想姥姥啊。”那是她留给我的最后一句话。
      ?那个小院，依然有阳光，却没有了姥姥的影子。我想，她是融进了另一片阳光里，一片属于她自己的阳光。希望那个世界温暖安逸，有她离不开的炉台，和那只盛满针线的小笸箩。
（1）阅读文章，请根据提示，补全横线处的内容。
      “我”寸步不离，姥姥笑嘻嘻的→“我”给姥姥穿针说她不老，①       →②       ，姥姥脸上绽开慈祥
（2）请结合语境，从修辞手法的角度赏析第②段中画线的句子。
      那慈爱，如同一根透明的丝线，每到寒假和暑假，都把我牵引到她的身边。
（3）文章中多次写到“阳光”，有什么作用？
（4）结尾段在全文有什么作用？请简要分析。
（5）当“我”来到病床前，听到“别想姥姥啊”时，心里一定会有很多话要说。如果你是“我”，你会对姥姥说些什么呢？
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72928. （2024•长安区•七上期中） 阅读《秋天的怀念》，完成问题。
秋天的怀念
史铁生      双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。A母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
      可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。B后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
      那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。
      她出去了，就再也没回来。
      邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。
      邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。C别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
      又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）文中写了三次“看花”。按照示例“第一次”，概括其余的两次。
第一次：“我”暴怒无常，母亲劝“我”看花。
第二次：       
第三次：       
（2）体会下列语境中“好好儿活”的含义。
      ①母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
      ②我俩在一块儿，要好好儿活……
（3）请从文中ABC三处任选一句，说说它在文中的具体作用。
（4）简要分析文中两处景物描写的作用。
      ①窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
      ②黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
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37992. （2023•曲江二中•一模） 阅读回答问题。
飞鸟到我窗前唱歌
肖复兴      高一那年暑假，我在西单商场里的一家旧书店，看见一套十卷本的《泰戈尔全集》整整齐齐插在书架中间的一层上。那时候，我对泰戈尔只知道一本《飞鸟集》，并不知道我国还翻译出版了这样一套《泰戈尔全集》。我抽出全集中的第一卷，硬壳精装，像树皮一样棕色的封面上，印着大胡子的泰戈尔头像。我又看了看书最后一页打上一枚红方印的定价，这是旧书店重新定价的：八角钱。然后，我把十本书一一抽了出来，看了看书后的定价，每本都是八角钱。
      心里算着，十本都买下来，一共是八元钱。现在看来，真的不贵。但按照我父亲当年病退后每个月拿的工资四十二元算，就是将近五分之一呀。那时候，买一斤棒子面才八分钱。家里每月给我三元钱的零花钱，刨去两元公交车月票钱，只剩下一元，怎么买得起这套泰戈尔呢？这个泰戈尔，对于我，有点儿贵！
      再如何爱不释手，我还是得将翻了一遍又一遍的《泰戈尔全集》，一一放回书架上，从旧书店走出来，垂头丧气地乘车回家。
      一路我在想，怎么筹钱买《泰戈尔全集》。我并不奢望将这十本书全部买下，那是不切合实际的。我不会朝父亲要这么多钱（要，他也不会给），也不会写信朝在呼和浩特工作的姐姐要（即使真的朝姐姐要了，姐姐寄钱来，也得好多天以后，怕是那套《泰戈尔全集》早就被人买走了）。可我还能朝谁要呢？唯一就剩下弟弟了。弟弟已经读初一，他上学的中学离家近，不用坐公交车，家里只给他一块钱零花钱。他现在手里又能剩下几个钱呢？我不抱什么希望。
      就这样胡思乱想着回到了家，脑子里全是泰戈尔和那一本书的八角钱在打架，到底泰戈尔也没打赢。
      到家已经天黑了。闷闷不乐地吃完晚饭，看了会儿书，早早就倒下睡了。其实，书没看进去，翻来覆去也睡不着。
      第二天，我依旧闷闷不乐，脑子里依旧盘桓着大胡子泰戈尔，书架上那一套十本《泰戈尔全集》棕色的封面，纷乱起一团棕色的云彩一样，在我眼前飘来飘去。心里不住算着兜里的钱，只有等着下个月家里给的三块钱了。如果买了月票，剩下一块钱，加上兜里这个月剩下的钱，能买《泰戈尔全集》中的两本；如果不买月票，一共三块钱，加上现在兜里的钱，可以买四本。可是，那要等到下个月呀，那套《泰戈尔全集》能有耐心等得到下个月吗？
      一上午，就这样按下葫芦浮起瓢地瞎想，也没有想出个究竟。
      下午，小奇来了。我们是发小儿，又同住一条老街上，她家离我家很近。我们之间的友情，从小学到高中，按照当时贺敬之刚刚发表就走红的长诗《雷锋之歌》里说的，是“青山不老，大树长青”。为了住校，她高中考上了北航附中。暑假里，她有时候会来找我聊聊天。
      那天，她很快发现我聊天不在状态，便问我：怎么啦？我说：没什么！她又说你肯定遇到什么不高兴的或者不顺心的事情了！我说：你怎么知道？她笑着说：我会算命呀！就这么说笑着，我把昨天去西单旧书店看到《泰戈尔全集》，对她讲了。
      她听后立刻问我：差多少钱？
      一听她这口气，心想居然救兵来了，而且就在眼前。我没敢说买十本的钱，心想能买两本就好，因为前两本是诗集，其中有那本《飞鸟集》，后面的八本是小说和戏剧集，我都没听说过，更没看过。能买前两本就念佛了！买书心切，便没再想什么，就厚着脸皮说：还差不到一块钱！
      她一听就乐了，说道：我还以为差多少钱呢？一块钱，我有！
      没有想到她这样痛快，愿意帮助我，望着她，我心里很感动。
      说着，她站起身来，对我说：走吧，还愣着干什么？
      见我还在望着她发愣，她催促着我：快走吧！别回头你那泰戈尔让别人给买走了！
      这天下午，她陪着我走出我们的那条老街，走到前门楼子的东侧，坐22路公交车，来到西单旧书店。
      一进旧书店，就看见书架上那一排十本《泰戈尔全集》还在。我买下了第一卷和第二卷，兴冲冲地走出书店。走到大街上，便打开系着十字结的纸绳和包装纸，翻开第一卷扉页上大胡子泰戈尔的画像给她看，仿佛那是我自己家的老爷爷一样，向她显摆地介绍着。然后，我对她说：钱，我下个月还你！
      她手里拿着那本书，笑了，对我说道：那当然，你得加倍还！然后，她挥动着手里的书，又说道：这本我先看看，看看到底哪里好，让你这么神魂颠倒！
      那天下午，我们没有坐车，从西单走到六部口、天安门、前门，一直走回家。走进我们住的那条老街的时候，天已经擦黑，路灯亮了，有些暗淡的橘黄色灯光洒在我们的肩头。我们一人手里拿着一本泰戈尔的书。一脸大胡子苍老的泰戈尔，和我们两个十六岁的高中生，这样神奇地连接在了一起，而且，陪我们走了这么长的路。他的诗，温暖了我们整个高中时代。
      《泰戈尔全集》中的这两本成为我中学时代的珍藏，我把它们从北京带到北大荒，又从北大荒带回北京，在北京又经历了多次搬家颠簸，很多书都丢掉了，或遗失了，这两本书，一直被我小心翼翼地保存至今。
      六十年就这样如水长逝。不知为什么，想起高一暑假这桩往事，总忍不住想起《飞鸟集》中的第一行诗：“夏天的飞鸟，来到我的窗前，歌唱，又飞走了。”
（有删改）（1）文章前半部分为什么要介绍自己的家庭情况？
（2）揣摩下列语句，回答括号内的问题。
①脑子里全是泰戈尔和那一本书的八角钱在打架，到底泰戈尔也没打赢。（“打架”在这里指什么？由此可以看出“我”怎样的心理？）
②很多书都丢掉了，或遗失了，这两本书，一直被我小心翼翼地保存至今。（“我”为什么小心翼翼？请结合文章内容概括。）
（3）文章多次写到“大胡子的泰戈尔”，作者为什么再三提到这一点？
（4）文章倒数第3自然段中写到橘黄色的灯光，有什么作用？请简要分析。
（5）泰戈尔这部《飞鸟集》，创作于1913年，这部诗集包括325首无标题小诗，文中引用的是第一首，全文是“夏天的飞鸟，来到我的窗前，歌唱，又飞走了。秋天的黄叶，没曲儿可唱，一声叹息，飘落在那。”文章以“飞鸟到我窗前歌唱”为题有什么好处？结合文章谈谈你对这首诗的理解。
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38023. （2023•滨河中学•十模） 阅读下面的文字，完成问题。
那年“落榜”
李秀珍       ①把时间调回到30多年前，那时县重点高中高考预选考试正在激烈进行中。老师说这次预考和高考一样，而我认为，这比高考更残酷，一旦预选不合格，就意味着丧失参加高考的资格，毕竟只有10%的同学能拿到预选合格证。
      ②考毕，按照学校规定，3天之内向考生寄送预选合格通知书，5天之内，同学们按通知书要求返校学习，备战一个多月后的高考。在家等通知书的日子，我度日如年，一则想尽快返校抓紧一切时间学习，二则想知道我在这次大考中的排名，唯一没有考虑的是我不合格的可能。
      ③然而，直到最后时限，我仍没接到通知书。刚开始，我还找理由，认为我们这里是山区，偏僻闭塞，信件邮寄延误时有发生。我虽然这样安慰自己，但还是不安地一遍一遍地跑到村部查找。3天过去，杳无音信，我焦急的心情无以言表。尽管有最坏的打算，但对于求学路上一直是魅首的我，这次预选怎会出意外？我对自己说了千万次的“不可能”。
      ④这时，一个消息传来，一个邻村的同学在3天前就收到预选合格通知书，已经返校学习了。我落选已成事实。这如同给我当头一棒，我瞬间万念俱灰，连泪都来不及流，就连滚带爬地跑到村头的山包上，咀嚼着无法接受的苦果，泣不成声。“我的高考怎么办？”“我的人生怎么办？”“我如何面对面朝黄土背朝天的父母？”我一遍遍撕心裂肺地问自己。
      ⑤独坐山头几个小时后，我拭去脸上的泪水，摇摇晕眩的头，暗下决心：我上不了大学，虽然对家人对老师对我自己都是莫大的辜负，但凭着高中三年的知识储备和品质积淀，我也一定会在高考这座独木桥以外走好我的人生路。
      ⑥尽管做了最坏的思想准备，我对落榜一事仍心有不甘。为一探究竟，我又徒步近20里路来到学校，站在昔日教室的窗下，窥见同学们专注的面孔，我的心里翻江倒海、五味杂陈。好不容易挨到下课时间，3年里朝夕相处的同窗好友近在咫尺，我竟然没有和他们打招呼的勇气。有眼尖的同学发现狼狈的我，大家一拥而上，呼喊我的名字，埋怨我为何迟迟没有返校。我破碎的心又被揉搓一次。“落榜的人，还有什么资格返校学习……”我哽咽着，话都没说完，同学们都吃惊地说：“不对呀，你可是260名预选合格考生中的第21名呀！”这时班主任走了过来，说：“你的通知书邮到学校来了，我正打算让人去你家，找你返校学习呢！”
      ⑦真是命运的一次阴差阳错。得知预选合格的一刹那，我险些因一时不适应而眩晕，要知道，从万念俱灰的人生谷底到充满希望的快乐之巅，这巨大的落差谁能承受得了啊？愣怔之后，我慌慌张张从学校往家里赶。虽是五月，天气尚寒，深夜月明星稀，凉风袭人，我心中却燥热得很，并不觉得冷。到家后，看着我出门时还愁容满面此时却喜气洋洋的家人，我知道，他们也得知我预选合格的事了。
      ⑧返校后，我更加发愤学习，最终以全公社第一的成绩考上了心仪的大学，大家笑称“山沟里飞出了金凤凰”。领取高考录取通知书时，班主任语重心长地对我说：“人的一生难免会发生大大小小的意外，你面对意外打击，还能坚忍不拔、永不言弃，一定会有好前程的。”
      ⑨事实上，在我以后的人生经历中，我无论身处怎样的逆境，遭遇怎样的挫折，都处变不惊，从容应对，因为这些和我“落榜”的经历相比，都是小事。从这个角度上说，曾经让我肝肠寸断的“落榜”经历，何尝不是让我受益终生的宝贵财富呢？
（选自《北方人》2021年第20期，有删改）（1）命运阴差阳错，“我”心情也随之跌宕起伏。请根据文意，补充“我”当时的心情变化。
情节 等通知书的日子 3天时限过后 落选已成事实 独坐山头几小时后 得知预选合格
“我”的心情 度日如年                 心有不甘        
（2）第⑧段画线句中“面对意外打击，还能坚忍不拔、永不言弃”是指什么事？请简要概括。
（3）结合语境，赏析下列句子。
①这如同给我当头一棒，我瞬间万念俱灰，连泪都来不及流，就连滚带爬地跑到村头的山包上，咀嚼着无法接受的苦果，泣不成声。（句子运用了什么描写方法？有什么表达效果？）
②虽是五月，天气尚寒，深夜月明星稀，凉风袭人，我心中却燥热得很，并不觉得冷。（在“天气尚寒”的五月，“我”为什么“并不觉得冷”？）
（4）有人认为这篇文章的结尾部分和《走一步，再走一步》的非常相似，请你结合文意分析异同。
      【链接材料】此后，我生命中有很多时刻，面对一个遥不可及的目标，或者一个令人畏惧的情境，当我感到惊慌失措时，我都能够轻松应对——因为我回想起了很久以前悬崖上的那一课。我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。这个时候，再回头看，就会对自己走过的这段漫漫长路感到惊讶和骄傲。
（5）学校《听风》杂志有“个人成长”“生命领悟”两个专栏，如果你是编者，你会把这篇文章编入哪个专栏？请说说你的观点和理由。
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38034. （2023•爱知中学•一模） 阅读下面的文字，完成问题。
邮局邮局
肖复兴       ①对于邮局，我一直情有独钟。
      ②小时候，家住的老街上，有一家邮局。这家邮局，以前是一座老会馆的戏台，建在会馆的最前面，清末改造成了邮局，是老北京城最早的几家邮局之一。
      ③我第一次走进这家邮局，上小学四年级。那时的邮局，兼卖报纸杂志，我每月都到那里买一本。读初中的时候，父亲因病提前退休，工资锐减，在内蒙古风雪弥漫的京包线上修铁路的姐姐，每月会寄来30元贴补家用。每月，我会拿着汇款单，到邮局取钱，顺便买《少年文艺》。每一次，心里都充满期待，都会感到温暖，因为有《少年文艺》上那些故事；有姐姐的身影。
      ④除了给姐姐写信，我第一次给别人写信，是读高一的时候，给一位在别的学校的笔友。整整三年，一直到高三毕业，几乎一周往返一次。每一次，在教室里写好信，到这里买一个信封，一张4分钱的邮票，贴好，把信也把少年的心事，一并放进那个绿色的大邮箱里。然后，愣愣地望着邮箱，望半天，仿佛投进的不是一封信，而是一只鸟，生怕它张开翅膀从邮箱里飞出来，飞跑了。静静的邮局里，洒满黄昏的金光，让我觉得那么美好，充满一个少年对未知的想象和期待。
      ⑤上山下乡的时候，我去的是北大荒的一个新建的农场，四周尚是一片亘古荒原。夏天，荒草萋萋；冬天，白雪皑皑。农场场部，有简单的办公泥土房，几顶帐篷和马架子，但还有一个邮局，一间小小的土坯房，里面只有一个工作人员。我永远记得的是那一次去给母亲寄钱。这年，父亲突然病逝，家中只剩下老母亲一人，我担心母亲，也怕母亲舍不得花钱过年，我跑到邮局，给母亲寄去30元，又写了一封信，尽管母亲不识字，但我相信母亲会找人念给她听。那一天，大雪纷飞。很长一段时间，走进邮局，总给我一种家庭责任感，因为那里有我要寄出的或收到的信件，那些信件无一不是家信和朋友们的信件，即便不是“烽火连三月”，也一样的“家书抵万金”呀。
      ⑥命定一般，我和邮局有着割舍不断的联系，从北大荒回到北京，写写文章之后，总会有信件、稿费往来也就常去邮局，和那里的工作人员都熟悉了，他们中大多都是年轻的姑娘。有一次，到邮局取稿费，柜台里坐着新来的一位小姑娘，等她办理手续的时候，我顺手抄来柜台上的几张纸，隔着柜台，画了三张她的速写像。取完钱后，小姑娘忽然对我说“看过您写过好多的文章，上中学的时候还在语文课本上学过您的文章”。受到表扬，很受用，不可救药地把其中觉得最好的一张速写送给了她。她接过画笑着说：“看见刚才您在画我呢！”她的样子让我感到亲切。
      ⑦如今网络发达，很多邮件通过微信传递，信件锐减；稿费大多改为银行转账，稿费单也随之锐减。总还是觉得，只是虚拟的网上信件，千篇一律的印刷体字迹，没有真实的墨渍淋漓，实在无趣得很。而那稿费单是绿色的，上面有邮局的黑戳儿，让你能够感受得到邮局的存在，那张小小的稿费单留有邮局的印记，就像风吹过水面留下的涟漪。
      ⑧一天黄昏，一个女子骑着自行车，从我身边飞驰而过。然后，她又立刻掉头，骑到我的身边，停下车，问道：“您就是肖老师吧？”我点点头，没有认出她来。她高兴地说：“看着觉得像您！有小二十年没见您了，您忘了，那时候，您常上我们邮局取稿费寄书寄信？”我立刻想起来了，那时候，她还是个刚上班不久的小姑娘呢！那个落日熔金的黄昏，我们站在街头聊了好一会儿。茫茫人海中，熙熙攘攘的街头，让原本素不相识的人彼此如水横竖相通。
      ⑨或许是从小到老，邮局伴我时间太长，对于邮局我总有深深的感情，是邮局连接天南海北，是邮局守护着尘封的记忆，是邮局淬炼出尘世间的人情味儿。邮局的存在，让那些信件，那些稿费，得到了某种意义上的升华。我知道，这种升华，对于我，是情感上的，是记忆中的，像脚上的老茧一样，是随日子一天天走出来的。
      ⑩邮局！邮局！
（1）阅读③——⑥段，完成表格。
人生阶段 生活经历或片段 情感体验
少年 ①        温暖、期待
②        美好、期待
青年 在北大荒，父亲病逝，担心母亲，寄钱寄信。 ③       
返京后 ④        轻松、亲切、愉悦
（2）揣摩下面的语句，回答后面的问题。
那个落日熔金的黄昏，我们站在街头聊了好一会儿。茫茫人海中，熙熙攘攘的街头，让原本素不相识的人彼此如水横竖相通。
①“落日熔金”是怎样的画面？作者这样写有何作用？
②“好一会儿”的“好”能不能去掉？为什么？
（3）作者说“邮局淬炼出尘世间的人情味儿”结合具体内容，说说在作者心里，邮局的“人情味儿”体现在哪些方面？
（4）第⑦段，作者说现在的信件，“实在无趣得很”，你是否认同？说说你的理由。
（5）文章结尾运用反复的修辞，简洁而独特，体会作者蕴含的感情。
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72341. （2021•蓝田县•七下期末） 阅读下面的文字，完成问题。
寒村暖烟
张燕峰??①“日暮苍山远，天寒白屋贫”。每到冬天，我总是反复咀嚼刘长卿的这句诗。天寒日暮，苍山白屋，这两个特定的时间和特殊的意象，加之“远、贫”这两个形容词简洁传神的动人修饰，那种苍茫、旷远、辽阔的意境呼之欲出，如一幅大写意一样，在我的脑海中逶迤连绵，铺展开来。
??②我的童年是在乡村度过的。那时的冬天可真冷啊，天寒地冻，滴水成冰，风雪载途。寒风凛冽如刀，刚从这棵树的树梢疾速掠过，又顽强地挤进一户人家的门缝。寒冷像一张大网，把整个村庄从头到脚罩得严严实实；又像一把大锁，锁住了枝丫间欢跳的麻雀的喉咙。繁盛丰腴了三个季节的村庄，像洗去铅华的美人，呈现出素朴简约的风格。
??③给村庄带来生机的是孩子。无论天气多么寒冷，他们都要吸溜着鼻涕往外跑。跳绳呀、丢沙包呀、踢毽子呀，他们自有抵御严寒的一套游戏。直至黄昏来临，炊烟袅袅，孩子们才意犹未尽地回家。炊烟里传来母亲温柔的呼唤，那一声声略带嗔怪的呼唤，像一条条看不见的绳，牵着那四处撒欢的羔羊向家的方向迈开双脚。
??④“暧暧远人村，依依墟里烟”。炊烟是乡村最温情最诗意的物象。那时候，人们烧火煮饭用的是麦秸和柴草，白色的炊烟从家家户户低矮粗实的烟囱里冒出来，就像一个个冲破囚禁的精灵，在辽阔无垠的天空里任性游荡，无拘无束，给村庄增添了无限暖意。那炊烟像村庄酣畅呼吸的气息，在村庄上空缭绕氛氲，将村庄暖暖地包裹。天空是炊烟的母亲吧，不然，何以放任它如此逍遥，自由自在？风吹云动。炊烟被风无情地拉扯，拉成条状，扯成絮状，而后隐遁无形，难觅踪迹。
??⑤孩子们是最喜欢看炊烟的了。炊烟不仅好看，还很好闻，里面夹杂着草木的清香。
??⑥蓝天、白云，村庄、炊烟，远山、近树，组成一幅意境悠远的画面。这幅水墨画该是出自世界一流的丹青妙手的笔下吧，不然何以如此宏阔而细腻，宁静而温柔？这幅画不仅小村庄的人喜欢，百看不厌，就是那些远离村庄的人也喜欢，深深地刻在他们的脑海里，像烙印一样，无论时光的流水多么湍急冰凉，也无法剥蚀，无法使它漶漫。
??⑦村庄虽小，但天遥地阔；日子虽穷，但不乏温情和爱；天气虽寒，但有暖暖的给人以无限希冀的炊烟。
??⑧而今，我像浮萍，被岁月浩荡的长风带到了远离村庄、远离家乡的城市。在寒冬的季节里，回眸凝望，最难忘的还是那被严寒封锁的小小村庄，还有村庄上空随风飘动的缕缕炊烟。闭了眼，炊烟又缓缓升起，风中隐约传来慈母温柔的呼唤。
（1）结合语境，请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
寒风凛冽如刀，刚从这棵树的树梢疾速掠过，又顽强地挤进一户人家的门缝。
（2）文章第④段中，作者为什么说“炊烟是乡村最温情最诗意的物象”？联系全文简要概括。
（3）文章第⑥段中加点词“宏阔”“细腻”是否矛盾？请谈谈你的理解。
（4）文章第⑧段在全文中有何作用？请简要分析。
（5）阅读全文，说说作者通过描写“炊烟“意在表现什么？
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71771. （2022•莲湖区•八上期末） 阅读下面的文字，完成问题。
成 树
王文其??十七岁那年，我成了一棵树。
??那天我放学回家，把书包一丢，扑向沙发，陷入深深的叹息。考试失利，朋友背叛，疲惫、懦弱、厌倦等情绪与家中的寂静杂糅在一起；可回家又能如何呢？我与父母之间不知何时开始有了隔阂，就像基本不同频的两列波……种种烦琐扰人的小事像石子般砸在我身上，细碎的疼痛让人无措。
??我在沉默中选择了逃离，悄悄关上家门，漫无目的地走着，走过无数岔路，直到走进一片森林。参天大树密密匝匝，它们弯弯曲曲地排列成神秘的弧度，围绕着一块草地。我的眼前仿佛有一片幽绿色的海在翻滚，嫣红的花和洁白的蘑菇漂浮其间，几只灰扑扑的野兔探出头打量着我。
??我一眼就看到了正在发光的它，那棵小小的却挺拔昂扬的树。它对我微笑着，我向它靠近，有种莫名的安心，仿佛与它许久前就相识，而现在又重逢。在触摸到它的一瞬间，我的脚下生出了根，连接着大地，身体抽出了嫩绿的枝芽。我成了它，成了一棵树。
??钻啊，向上啊……小小的种子长出了白白的芽，泥土似乎把它掩埋得太深，压得它喘不过气来。但它向往着黑暗过后的明媚阳光，于是认定了追寻的方向。那隐隐的光，成了它不言放弃的唯一动力。
??午后的森林，一派平和安详，它在微风中颤抖着，它已是一株幼苗，也只能是一株幼苗。它还太过柔弱，身边有太多的诱惑，有看上去很美实则饱含苦痛的危险。周围大树林立，这株树苗显得那么渺小，食草动物来来去去，它随时都有被吞食的可能。
??树犹如此，人何以堪？我是家中独女，自小被亲戚夸奖聪颖，但越长大越平庸，父母似乎不甘心，寻找各种时机对我进行或严厉或委婉的说教，而我决定以沉默作为无声的抵抗。
??直到一只红羽鸟停在了小树苗的，抑或是我的枝头开始歌唱。我睁开了疲惫的双眼，见红羽鸟如此快乐，忍不住问：“这片森林符合你的期许吗？”
??红羽鸟笑了，说：“为什么森林要符合我的期许？森林不是为你而存在的，不是森林需要你，而是你需要森林。你们这些年轻的树啊，似乎总是将自己置于对世界失望的状态，这其实是一种懦弱，一种逃避。”
??我瞪大双眼，迷惑不解。
??“你们在害怕未来。”红羽鸟继续说，“并不只有沐浴朝阳才会拥有希望。未来不管是好是坏，坚持下去，即使畏惧着也会渴望着，这就是成长。”从红羽鸟的口中，我知道自己已经从一棵幼苗长成了一棵树，虽然只是年轻的树，但树这个词，真好。我努力地挺直着身躯，做一棵秀美挺拔的树。
??几天后，我听到了父母的呼唤，他们和警察一起来找我。我凝视着他们，他们看不到我；我对树微笑，树微笑地着看我。
??我的双脚突然可以移动了，我向那一声声呼唤飞奔而去，离开前不忘与它——那棵年轻的树挥手告别。
??母亲请了一个月的假，留在家中陪我。阳光明媚的下午，我们一起窝在沙发上打盹，偶尔对视，忍不住“扑哧”笑起来。出差的父亲回来，给我带了礼物，是一本珍妮特?温特森的小说，她是我最喜欢的作家。我开始学着平心静气地面对各种烦扰，终究，是会雨过天晴的。
??那片森林依然是我经常会去的地方，融入绿色的海洋，抚摸粗壮的树干，我会获得原始自然而又宝贵的能量滋养。我再没有遇见那棵年轻的树，也许它已经长大了，强壮的枝干不断向上、向上，攀住蓝天，浮云成了它的装饰物，它的叶芽应是翠绿色的，那是春天里最耀眼的绿。
??后来，我对母亲提起：“妈，其实我早就成树啦。”
??母亲笑得灿烂：“成熟啊，是好像成熟多了。”
（选自《小小说月刊》2022年第20期，有删改）（1）通读小说，简要概括小说的主要内容。
（2）体味文中画横线句子蕴含的人物情感，在下面表格空缺处填入恰当的内容。
原文 情感
在触摸到它的一瞬间，我的脚下生出了根，连接着大地，身体抽出了嫩绿的枝芽。 ①       
我努力地挺直着身躯，做一棵秀美挺拔的树。 ②       
（3）揣摩下列语句，回答括号内的问题。
①种种烦琐扰人的小事像石子般砸在我身上，细碎的疼痛让人无措。（“疼痛”为何是“细碎”而又“让人无措”的）
②森林不是为你而存在的，不是森林需要你，而是你需要森林。（怎么理解这句话的深刻内涵）
（4）小说主要写自己“成树”的经历，树，是作者主要叙写的对象，但文中为什么用大量笔墨写“我”与红羽鸟的对话？请结合文章内容简要分析。
（5）小说以母女俩的对话结尾有什么妙处？
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36714. （2023•铁一中学•七上二月） 阅读下面文字，完成小题。喜鹊在枝头魏丽饶       ①寒冬腊月走在北京的山路上，一颗野果。带我进入一个鸟的世界。
      ②这次来北京出差的目的地，是市郊的一家壁纸厂。原本客户安排车子到地铁站接。我执意自己前往。下车后才发现，这是一个颇为偏僻的地方。空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然不知从哪飞来一只黑白相间的毒鹊，它落在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声。喜鹊引着我往前走。有这样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。
      ③这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，但又保持互动。我下意识地放慢脚步。让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不知不觉间。已经将下车的站台落在了另一座山头。
      ④“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶，我停，它也停，我走，它又起。刹那间，一道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善，我恍然大悟，它是想带我去一个地方。
      ⑤在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，沉甸甸的果实将树枝压得很低。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明媚，生动。那只花喜鹊落在枝头，不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，很有章法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把喙埋进果肉深处，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮制。我看得出神，驻足良久。
      ⑥“姑娘，您这是干什么呢？”
      ⑦“看鸟。”回话的同时，我不舍地收回视线。一位戴针织厚帽子的老人，从更深的树林里走出来。从他臂上戴着的袖章得知，他是这片山里的护林员。
      ⑧老人很和善，也健谈。他大概早看出了我的心思，便从树上的柿子说开去。原来，这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会特地在枝头留下一部分。
      ⑨“为啥？”
      ⑩“留给鸟儿们过冬。”
      ?说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动，进而联想到一树枇杷。
      ?以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。跨进黑色铁栅栏门，院角有一棵不小的枇杷树。每年五、六月份，一串串鹅黄的枇杷果攀墙而出，令人垂涎。眼看着果子日渐成熟，院主人却从不急于采摘。而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来我往争相分食。原来，这才是一颗果子在大自然中，自得其所的方式。
      ?人类的友善，让鸟儿亦通人意。刚下车我便得到一只喜鹊的陪伴和热情。该是一种幸运，也许它正将我引向一帆风顺，我心中对这次出差的任务也充满了信心。
      ?老人伸手摘下一颗柿子递给我：“姑娘，尝尝？”
      ?我迟疑了一下，有点不好意思。
      ?“尝一个。不然您咋知道鸟儿们吃的是什么滋味儿！”
      ?从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他爽朗地笑着，让人恍然感受到了鸟儿的心情。
（选自《人民日报》，有改动）（1）一只小小的喜鹊牵动了“我”的情思。请阅读②-④段，用简洁的语言将下图补充完整。
德优题库
A.       
B.       
C.       
（2）请阅读文章中两处与声音有关的语句，回答括号内的问题。
①“空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。”（“只有”一词好在哪里？）
②“一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。”（从修辞角度进行赏析）
（3）文章第⑤段为什么要用大量笔墨描写喜鹊吃柿子的过程？
（4）第?段中，听了护林老人的话，看到他慈祥而温柔的眼神，“我”为什么会想到那一树枇杷？
（5）有同学建议把本文作为七上语文教材的拓展阅读篇目，你觉得把本文放在第一单元还是第五单元合适，并根据表格提示和文本内容，说说理由。
教材单元 单元导语摘录 课文
七上第一单元 “……本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。” A．《春》
B．《济南的冬天》
C．《雨的四季》
D．《古代诗歌四首》
七上第五单元 “……阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。” a.《猫》
b.《动物笑谈》
c.《狼》
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71540. （2023•西安九十九中•七上期末） 阅读下面的文字，完成问题。
三代人甜蜜的梦
魏亚丽      ①老公出差，我带着女儿回娘家住。
      ②晚上，女儿躺在床上搂着我的脖子撒娇，而我，也拍着她的小屁股，幸福地应和着。这，是我和女儿最甜蜜的时刻，我们共同陶醉着。
      ③不经意间回头，我看见母亲正倚在门边，微笑地看着我们。看见我看她，母亲便说：“妮妮这个小缠人，和你小时候一模一样。你小时候每天晚上都得搂着我的脖子睡，否则就睡不着。”说这话的时候，母亲微笑的眼神里，充满了美好的回忆。
      ④我不好意思地笑笑，我知道那时的自己很缠人，每晚睡觉必须要母亲陪，缠着她给我说话或是讲故事。而每每那时，我都会说上一句：“真舒服啊。”然后便开始在母亲的怀里腻。而母亲，也总会说一句：“你就是妈妈的开心果，如果你长大了也这样，那妈妈就太幸福了。”
      ⑤那时，我给母亲的答复是肯定的，但是，随着自己慢慢长大，不再缠着母亲了。尤其是上了初中，进入青春叛逆期以后，我总是躲在自己的小屋里，享受着独处的快乐。偶尔母亲推门进来，我总是很生气、很急躁地告诉母亲，我正在学习。等母亲轻轻地关上门以后，我赶紧把门插上，还要因为母亲的闯入生一会儿气。总之，就是不想让母亲进来。
      ⑥有一次午睡时，母亲走进我的卧室，说她的卧室有些热，便挡在我的旁边，我的心里却是一百个不愿意，一句话也不说。过了一会儿，母亲看出了我的不乐意，叹息了一声，便走了。事后，我才知道母亲那天是因为外婆的病而烦恼，想要找我倾诉，谁知，却被我的任性赶走了。也是从那次以后，母亲便再也没有要求过和我同睡，而我也乐得独处。
      ⑦现在，我自己也做了母亲，离不开女儿，愿意天天把她带在身边，时时刻刻陪在她的身边。尤其在晚上，我早早地便把她抱上床，讲故事，藏猫猫，一块儿腻着玩，我的心已经完全被女儿占据了。经常玩着玩着，我就想到了母亲，想到了我对母亲的疏远，伤感便阵阵侵来。我知道迟早有一天，女儿也会像我一样，高兴地离开母爱的羽翼，独自去飞翔，也会在自己做了母亲以后，才会理解一颗母亲的心。
      ⑧想到这些，我赶紧邀请母亲，让她搬过来和我们同睡，母亲有些不好意思，但还是很高兴地过来了，她躺在我的另一侧，脸上有幸福溢出。
      ⑨那晚，女儿依着我，我依着母亲，我们甜蜜地睡着了，做着甜蜜的梦。
（选自《常州晚报》2013年5月10日，有删改）（1）用简洁的语言把文章的主要内容简要记录下来。
（2）文章第⑤、第⑥自然段讲以前的事情有什么作用？
（3）Jim是一名七年级国际交流学生，读到这篇文章，想起了自己曾经摘录过的一段话。
      但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（莫怀戚《散步》）      他想知道在中国文化中应当如何处理父母与子女之间的关系，请结合选文和摘录的句子，请你谈谈你的想法。
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71370. （2023•西咸新区•七上期末） 阅读下面的文字，完成问题。送给青蛙的大海       ①阿和有一条心爱的浴巾，这条浴巾突然不见了。今天，妈妈把浴巾洗了，刚晾好，一阵大风刮来，浴巾被刮上了天。糟糕的是，大风之后又下起了一场大暴雨。没法去找浴巾了，阿和伤心地哭了起来。
      ②“浴巾没有了，午睡时盖什么呢？”
      ③阿和降生到人间之后一直盖着这条浴巾，有时她还咬着浴巾的一角进入梦乡哩。这条浴巾虽然有些磨破的地方，但它却是阿和心爱的蓝浴巾。
      ④“蓝浴巾一定是飞到森林那边去了，等雨停了咱们一起去找找看。”妈妈说道。
      ⑤阿和没有午睡，她的眼泪和雨水一起流了下来。
      ⑥大雨终于停了。阿和和妈妈匆匆忙忙地向森林走去，寻找那条被大风刮走的蓝浴巾。森林里的地面上有个被大雨冲成的“小水塘”，水中映出了蔚蓝的天空。树叶上挂满了晶莹的雨珠，闪闪发光。这些雨珠闪着亮光从树叶上滚落下来，掉在“小水塘”里。其实，这“小水塘”并不是真正的小水塘，而是被雨水浇湿的浴巾，是阿和要寻找的心爱的蓝浴巾。
      ⑦“啊，我看见蓝浴巾了！”
      ⑧阿和正要飞快地向蓝浴巾跑去，却猛地被妈妈拽住了胳膊。
      ⑨“别出声！”妈妈说道。不知从何处传来了一阵声音，非常动听，像歌声一样。
      ⑩“啊，发现了，咱们发现了一个好东西！”
      ?顺着这声音望去，只见蜂斗草的叶子上有两只小青蛙，它们正在兴致勃勃地俯视着这被雨水浇湿并积满水的蓝浴巾。
      ?“这是什么呀？对，问问哥哥吧！”
      ?青蛙哥哥看着蓝浴巾，对青蛙弟弟说：“这是大海吧。”
      ?“爸爸说过，海是蓝色的，还很大！”
      ?“这真的是大海吗？海面上是浮着船只的呀！”青蛙弟弟的话音刚落，一片树叶轻轻地飘落下来，像一只船似的浮在水面上。
      ?“啊，是大海，这是我们的大海！”
      ?两只青蛙一齐跳进了由蓝浴巾和雨水构成的大海，它们俩在海里又蹦又跳，又打又闹，还进行了蛙泳比赛。不仅如此，它们还找来一根小棍撑船玩呢。
      ?玩了一阵，它们又把小棍做成钓鱼竿，在大海里钓起鱼来。
      ?小青蛙们唱起来：我想钓鱼，我想钓鱼，我想钓一条大鱼。这鱼比船大，这鱼比海大。呱——呱——呱——       ?两只小青蛙一边唱着一边挥舞着钓鱼竿。
      ?“嘻嘻嘻！”阿和看见这番景象不禁笑了起来。正在这时，一条头部成三角形的长蛇，吐着红红的长舌头，一点儿一点儿地向大海靠近。
      ?“危险，快跑！”阿和情不自禁地向小青蛙发出了信号。两只小青蛙迅速地从船上跳下来，潜入水。长蛇从蓝浴巾旁边游了过去，消失在森林的深处。
      ?“多危险哪，这下没事了！”阿和紧紧地握住妈妈的手。
      ?“阿和，怎么办？浴巾还拿回去吗？”妈妈瞧着阿和的脸问道。
      ?“先不拿，这蓝浴巾借给它们吧，让它们玩到晚上。”说着，阿和便和妈妈悄悄地离开了森林。
      ?晚饭后，阿和同妈妈又来到了森林里，这时的森林已是漆黑一片。
      ?突然，一束光柱在阿和的眼前闪了一闪。
      ?“哟，萤火虫！”妈妈叫了起来。
      ?萤火虫轻捷地飞着，停在大海边上。萤火虫的光芒像灯塔里射出的光柱一样照着平静的海。两只小青蛙在没有亮光的地方甜甜地睡着了。他们好像在梦里说：“大海多美呀！”
      ?是啊，大海太迷人了！
      ?这时，阿和把嘴贴近妈妈的耳朵，说：“妈妈，浴巾就留在这儿吧，咱们该回去了。”
      ?森林里一片寂静，萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海。
（1）这篇童话结构巧妙，大故事里套着小故事。阅读全文，补全下面的思维导图。
德优题库
①       
②       
③       
（2）故事的开始，阿和丢了蓝浴巾，文中反复写到她伤心地哭、没有午睡、流泪。作者为什么这样写？
（3）童话中青蛙钓鱼时所唱的歌谣富有童趣，请作赏析。
我想钓鱼，我想钓鱼，我想钓一条大鱼。这鱼比船大，这鱼比海大。呱——呱——呱——
（4）童话写道：“啊，发现了，咱们发现了一个好东西！”你认为这句话是谁说的？请根据上下文推测，并简述理由。
（5）阿和找到了心爱的蓝浴巾，最终却选择了放弃。品味下面句子，结合童话内容，探究阿和这一行为的意义。
森林里一片寂静，萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海。
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68567. （2024•西光中学•七上二月） 阅读下面的文字，完成下面小题。
大山的女儿郑敏霞      ①清晨，偶尔读到王金涛的《母亲的目光》：“母亲的目光，是我心头微笑的月亮，洒下叮咛，拨去迷茫……”中秋临近，又适逢周末，我迫不及待地掩上书卷，飞奔回家，陪陪我年老体迈、叶瘦花残的母亲。
      ②母亲是个地道的大山女儿。在那个饥荒年代，正值中年的外公由于饥饿而病死了。作为家中的长女，母亲挑起了家庭的重担，帮外婆分担养家糊口的重任。因此，母亲无暇上学，文化水平只有小学三年级，这常常成为父亲奚落她的理由。小时候，父亲到外镇教书，一离家就是一个月，老老小小全部扔给了母亲。母亲俨然成了一家之主，把家里家外打理得井井有条，我们兄妹三人也在母亲的庇护下一天天成长。
      ③依稀记得我五岁那年，半夜发烧，母亲打着手电筒，背着我去隔壁村看医生。黑漆漆的夜晚，要穿过茂密的竹林，走过空旷的田野，母亲却一点也不害怕，背着我大步流星地朝村医家走去。看了医生，开了药，母亲又背着我回家。这时，皎洁的月光洒在乡间的小路上，母亲深一脚、浅一脚地踩着熟悉的路，我伏在母亲温暖宽厚的背上，看着那斑驳的竹影，望着那银色的田野，竟觉得黑夜也不那么可怕了。
      ④母亲擅长做各种各样的竹制品。箕、笊、箩、篓这些常见的竹编农具，一经一纬，或插或削，又扭又拧，她总能编织出令我们爱不释手的形状。每逢秋天，我和姐姐就带着母亲编的笊儿和竹箩去竹林里笊竹叶。当太阳下山，炊烟袅袅的时候，那竹箩的空空的大肚子里已填满了竹叶、竹壳或禾根、禾衣。母亲在前面背着竹箩，和我们一起唱着山歌，她走得那样轻盈，夕阳把她的影子拉得很长。
      ⑤母亲是个地道的大山女儿，耕田种地样样在行。“一畦春韭绿，十里稻花香。”春时起，母亲用她勤劳的双手，平整出一块块清澈的水田，插上一行行的秧苗；耕耘出一垄垄笔直的旱地，种上一棵棵的瓜豆。母亲在她热爱的土地上，日出而作，日落而归，洒下辛苦的汗水，收获甜甜的喜悦！岁月在母亲的脸上刻下了深深的皱纹，时光在母亲的身杆上写下了大大的倒“C”，她却总是乐呵呵地日复一日、年复一年，播种希望，编织梦想！
      ⑥后来，我们成家立业了，结婚生子了，母亲又帮我和哥哥带孩子。如今，我们的孩子已上学了，不再需要母亲的帮忙了，但退休在家的父亲已是耄耋之年，他老人家又不愿意跟随在外的我们一起生活，照顾风烛残年的父亲的担子又自然而然地落到了母亲的头上。
      ⑦“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”如今，母亲的双鬓已花白了，牙齿也差不多掉光了，高大的身躯也佝偻了。“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”垂暮之年的母亲依然热爱着她耕耘了几十年的土地，依然日出而作，日落而归，仍然保持着那勤劳、朴实的农村妇女的习惯：种点水稻，种点花生，种点青菜，养几只鸡，养几只鸭……哥嫂一家每次回广东时，总是把一些带着浓浓的“妈妈味”的土特产塞满车后座。我周末回家时，也经常把青菜呀、米呀拿回去，远嫁的姐姐回来时也总能顺些米粽、龙眼干之类的东西。
      ⑧太阳西斜，天色已晚，我又不得不告别庞眉皓发的母亲，踏上归家的路途。发动车子，跟母亲说再见时，蓦然发现坐在屋后石凳上的母亲悄悄地擦着眼泪，我突然有些心酸，多希望时光老人能慢点走，让我好好陪陪生我养我的母亲！
      ⑨“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。”窗外皎洁的月光落在大地上，母亲永远是我们心中那最美丽最深情的人。
        （有删改）（1）本文写了母亲生活中的许多小事。请根据提示填写下面的表格。
时间 事件
①        母亲把家里家外打理得井井有条，呵护“我们”的成长
“我”五岁那年 ②       
③        母亲和“我们”一起去竹林里笊竹叶
春时起 ④       
（2）仔细比较下面的原稿和改定稿，谈谈改定稿好在哪里。
原稿 改定稿 句子分析
这时，母亲深一脚、浅一脚地踩着熟悉的路，我伏在母亲温暖宽厚的背上，觉得黑夜也不那么可怕了。 这时，皎洁的月光洒在乡间的小路上，母亲深一脚、浅一脚地踩着熟悉的路，我伏在母亲温暖宽厚的背上，看着那斑驳的竹影，望着那银色的田野，竟觉得黑夜也不那么的可怕了。        
（3）作者在记叙中穿插了精当的议论和深切的抒情。请从表达方式的角度，分析第⑤段的表达效果。
（4）有同学觉得第⑦段画横线的句子显得多余，应该删掉。根据你对文章的理解，判断是否应该删除？为什么？
（5）有同学觉得本文适合被选入班刊的“挚爱亲情”栏目，请你结合文章内容，从选材或主题两方面，说明理由。
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dyczywyn

2018-03-23

初中语文 | | 阅读

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