[解析]
（1）本题考查故事情节的梳理。解答此题在整体感知文本内容的基础上，找到需要归纳的情节相对应的段落。这篇小说描写了戏迷天成因为唱戏扮相好，做人好。可是自从天长做了支书，人们的心里就多了猜疑，大家眼看着辛苦培育的水果烂了一大半的时候。以至于唱戏的时候再也不喊他。天成在戏台离世，全然忘记了他平日的好，已是青山失色，人去屋空了。
（2）本题考查对重点词语的理解。“浅浅一笑”是对支书的神态描写，你还来唱戏，跟真的一样，生动传神刻画出天成支书被村人误会和嘲讽时候的不在乎的样子。据此回答。
（3）本题考查理解题目大含义。理解标题的含义应从表层含义和深层含义入手：表层含义包括词语的含义；深层含义包括所隐含的文章的结构、与人物的关系以及其使用的修辞手法或表现手法等，他扮演的“秦叔宝”成为最后的“绝唱”，警醒人们不要和村民一样，对人心怀猜忌。
（4）本题考查文章的表现手法。指文章中。是文学创作中叙事的一种手法，对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示，使故事情节的发展合理。题干要求找出人们冤枉村支书的情节。例：以前的天成。
（5）本题考查赏析小说中人物形象的能力。本题可以抓住天成所做的事情来分析其特点。扮相好，做功也近乎专业水平”表现他嗜戏如命，水果不好卖了，天成建了自己的果品加工厂”表现他精明能干，默默承受村民的误解。这表现了他的默默奉献。
（6）第一题：本题考查对文本进行个性化阅读和有创意性解读的能力。解答此题、人物和主题方向进行分析，再以“作用点+体现点”的格式进行分析，一般要用术语来答，必须结合文本具体内容分析，则可以从村民们对支书的悼念；如果不赞同删除。
第二题：本题考查赏析小说中人物形象的能力。分析小说的人物形象首先应结合着文中叙述性的语句、地位、气质等总体上把握小说人物形象特点。本题可以抓住天成所做的事情来分析其特点，他爱好唱戏，可见他精明能干，他默默承受、有气度。
答案：
（1）①村人报复，天成戏台离世②村民哭灵
（2）“浅浅一笑”，通过动作（神态）描写，突出他的宽容大度。
（3）“湖桥绝唱”表层指湖桥村天成支书在戏台上被村民故意弄伤离世，他扮演的“秦叔宝”成为最后的“绝唱”，警醒人们不要像村民一样，对人心怀猜忌。
（4）①以前的天成，戏里戏外都肯为乡亲们两肋插刀的英雄好汉，水果不好卖……大家就埋怨天成没把项目看准；③也就是这个时候，把大家卖不掉的苹果、山楂加工成果脯；③天成岂没听出话里的另一层意思。但他不在乎
（5）①嗜戏如命。他是远近有名的戏迷，唱腔好。②精明能干，水果销路不好时及时建起果品加工厂。独自扛着压力，最终因为帮村民致富而累死。
（6）第一题：
观点一：不赞同。①从情节结构上看，丰富了小说的故事情节；②从情感表现上看，以及作者对天成这类人的赞扬，结尾写全村人为铁妮生下的孩子取名为天成，深化了小说主旨。 。①从情节结构上看，小说的情节和结构依然完整，结尾到真相揭开时戛然而止，能给读者留下想象和思考的空间，小说的主旨通过前面的故事情节已经能够完全体现出来。
第二题：
①喜欢唱戏，技艺高超，扮相好，做功近乎专业水平，眼光独到，组织村民整出果园。③一心为民。③他用自己的钱给村里办果品加工厂。④有气度：不在乎村民的误会。
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