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| 选文 | 批注 |
| 白昼的余光迟迟没有离去，月亮越来越大，也越来越亮。这时我能将他看清楚了，他身上裹着骑手披风，戴着皮毛领，记着钢扣子。他的细部看不大清楚，但我估摸得出他大体中等身材，胸膛很宽。他的脸庞黝黑，面容严厉，眉毛浓密；从他的眼睛和紧锁的双眉看上去刚才遭到了挫折，并且愤怒过。他青春已逝，但未见中年，大约35岁。 ——《简?爱》 |
“他”是谁？刚才遭到了什么挫折？ ① |
| 一天中午，我正走去看我的船，忽然在海边发现了一个人的脚印！那是一个赤脚的脚印，清清楚楚地印在沙滩上。这简直把我吓坏了。我呆呆地站在那里，犹如挨了一个晴天霹雳，又像大白天见到了鬼。 ——《鲁滨逊漂流记》 |
读完后文，你知道这是② 的脚印。 |
| 尤其是尼摩艇长从自己的上衣口袋里掏出一包珍珠，塞到印度人的手中。这时印度人会有什么样的感受？这个锡兰的印度穷人用颤抖的双手收下了海洋人送给的慷慨施舍。此外，他那受宠若惊的眼神表明他不知是何方神仙既拯救了他的性命，又馈赠了他财富。 ——《海底两万里》 |
这个情节表明尼摩艇长是一个③ 的人。 |
| 选文 | 批注 |
| 白昼的余光迟迟没有离去，月亮越来越大，也越来越亮。这时我能将他看清楚了，他身上裹着骑手披风，戴着皮毛领，记着钢扣子。他的细部看不大清楚，但我估摸得出他大体中等身材，胸膛很宽。他的脸庞黝黑，面容严厉，眉毛浓密；从他的眼睛和紧锁的双眉看上去刚才遭到了挫折，并且愤怒过。他青春已逝，但未见中年，大约35岁。 ——《简?爱》 |
“他”是谁？刚才遭到了什么挫折？ ① |
| 一天中午，我正走去看我的船，忽然在海边发现了一个人的脚印！那是一个赤脚的脚印，清清楚楚地印在沙滩上。这简直把我吓坏了。我呆呆地站在那里，犹如挨了一个晴天霹雳，又像大白天见到了鬼。 ——《鲁滨逊漂流记》 |
读完后文，你知道这是② 的脚印。 |
| 尤其是尼摩艇长从自己的上衣口袋里掏出一包珍珠，塞到印度人的手中。这时印度人会有什么样的感受？这个锡兰的印度穷人用颤抖的双手收下了海洋人送给的慷慨施舍。此外，他那受宠若惊的眼神表明他不知是何方神仙既拯救了他的性命，又馈赠了他财富。 ——《海底两万里》 |
这个情节表明尼摩艇长是一个③ 的人。 |
| 文段 | 批注 |
| ①鲨鱼正要咬这个不幸的采珠人的时候，发现了它的新对手，它立即又翻过肚腹．向他快速地冲来。我现在还记得他当时的姿态。他弯下身子，以一种特别的冷静严阵以待，当鲨鱼向他冲来的时候，他敏捷地闪在一边，躲开冲击，同时拿短刀刺入鱼腹中。 ②当我向他提到这点时，他语气稍微有些激动地说：“教授，这个印度人是一个被压迫的国家的人民，我的心还在这个国家。而且，只要我还有一口气，我的心也永远在这个国家！” |
（1）明人物：文中的“他”指的是 （人名）。 （2）析形象：由文段①可以看出“他” ；由文段②可以看出“他” 。 |
dyczywyn2
2024-05-17
初中语文 | 七年级下 | 积累和运用
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