阅读下面的文字完成问题爆花梁刚儿子成了众人眼中的差生这是王莉没料到的都说儿子遗传妈但王莉是个学霸名牌大学的硕士即便基因遗传出现错误也不该走得太远但儿子偏偏就偷工减料了就少了好学勤奋的染色体从小学到中学儿子一直与王莉对峙着学习成绩始终保持全班第一只是王莉在这头儿子在另一头这种极端仿佛太极的阴阳让王莉喟然长叹真是奇迹这是王莉常挂在嘴边的一句话又是不及格这道题目已教你遍了怎么还是错或者说复习时看你都懂了怎么一到

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33367. （2023•陕西省•真题）阅读下面的文字，完成问题。
爆花
梁刚       儿子成了众人眼中的差生，这是王莉没料到的。都说儿子遗传妈，但王莉是个学霸，名牌大学的硕士。即便基因遗传出现错误，也不该走得太远。
      但儿子偏偏就偷工减料了，就少了好学、勤奋的染色体。从小学到中学，儿子一直与王莉对峙着，学习成绩始终保持全班第一，只是王莉在这头，儿子在另一头。这种极端，仿佛太极的阴阳，让王莉喟然长叹。
      真是奇迹！——这是王莉常挂在嘴边的一句话——又是不及格。这道题目已教你N遍了，怎么还是错？或者说：复习时，看你都懂了，怎么一到考试又都忘了。你这个脑子是不是设置了删除程序？
      王莉常对同事说：说他笨吧，他三岁就能背几十首唐诗，学前就识五百来个汉字。但读书后，他突然就一泻千里，啥都不会了。小时候沉迷在自己设想的“恐龙战队”里，大了就偷偷玩“死亡游戏”。
      眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会。
      儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择。
      王莉顿时紧张起来，问：你想怎么选？
      儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下，选出一段抖音视频，说：看看这段。
      王莉接过看了一下。抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式。
      王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说：你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激。
      王莉顿时警觉起来，说：这完全是哗众取宠的制作。对，虚度也许是人性的一部分，但不是全部。如果每个人都在虚度中生活，那这个民族离灭种就不远了。强大，才是任何一个民族的生存法则。
      儿子扭过头，鼻子哼了一声说：我不管什么民族，我是个小人物，我只为自己活着。
      那一次谈话的结果，自然是不欢而散。
      之后的一天，王莉买来四盆三角梅。儿子见了就说，我来帮你搬。
      好。王莉应道。她抬眼看一眼儿子蹿高的背影，心想：儿子干活很勤快，以后做点体力活也能养活自己。但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：养花喜欢吗，儿子？
      儿子放下花盆说，喜欢。
      王莉说：那这四盆花，我们各养两盆。明年春季，看谁的花开得好。
      好。儿子爽快地答应了。他喜欢做除学习之外的任何事情。
      然后，他们就各自打理自己的花了。
      儿子查了电脑，知道三角梅喜欢水和阳光，不耐寒，其他并没什么特别。
      但第二年春季，王莉打理的两盆三角梅，爆花了。而儿子养的三角梅，却郁郁葱葱，长满了叶子，花却少得可怜。
      儿子奇怪了，就问王莉，同在一个院里养花，为什么我长叶子，你爆花？
      王莉笑说：为什么？想知道答案吗？
      当然想，儿子说，肥料我没少加，光照也充足，又没干到它，但它就是懒花。
      王莉说：三角梅喜欢水和阳光。但水分充足了，它就会“懒”在成长期，形成懒花，在这个舒适区里，它拼命长叶子，把自己茂盛得一塌糊涂。逍遥够了，才稀稀拉拉开几朵花。在舒适区虚度时光，不仅是人的本性，也是三角梅的。但我给它控水，让它干到叶子凋零，生存面临危机，它便迅速进入生殖期，以大量开花的方式来谋求再生。这时如果施肥得当，加水适中，再加上阳光充足，便会爆花。另外，还要给它修枝，除了木本部分，其他统统剪掉。
      儿子听得很仔细，问得也仔细：什么是木本部分？
      就是主干部分，已经老了的那部分，就像你在校学习，其他的电脑游戏等统统必须修剪掉。
      妈，儿子打断道，讲养花就围绕主题，别旁敲侧击行吗？
      王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。
      好吧，我想想。儿子道。
      那一年的夏季，儿子给王莉发来一条微信：妈，我爆花了，我没想到自己也能考上好高中。
      王莉看了嗓子突然一堵，眼泪顿时“暴”了。
（选自2022年1月19日《羊城晚报》，有改动）（1）“爆花”前的儿子确实“走得太远”，他究竟是哪里出现了错误？
（2）请你根据对小说内容的理解，将“认同”和“反对”两个词语分别填到下图对应的位置，然后对小说矛盾冲突的实质加以概括。
$德优题库$
①       ②       ③       ④
（3）请结合语境，回答括号内的问题。
①儿子从妈手里拿过手机，非常熟练地在屏幕上划拉了几下……（“划拉了几下”间接说明了什么？）
②但她还是希望儿子有更好的成长空间，就问：养花喜欢吗，儿子？（画线部分如果改为“儿子，喜欢养花吗？”好不好？为什么？）
（4）拿到录取通知书，“儿子”想再发微信感谢妈妈。你认为他应该感谢妈妈什么？请分条概述。
（5）小说《爆花》涉及到青少年在成长过程中乃至人一生需要思考和面对的许多命题。校学生会准备围绕其中的部分命题组织一次辩论会，引导同学们深入思考人生、走好成长之路。请你仔细阅读这篇小说，为辩论会拟写两道论题。
[论题示例]摆脱困境有赖于他人拯救还是依靠自我救赎

共享时间:2023-07-17 难度:3

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[考点]

辩论，词句理解赏析，内容理解概括，

[校正]

[答案]

（1）儿子的人生观，价值观的认知出现了错误。（2）①反对 ②认同 ③认同 ④反对妈妈与流浪汉之间两种人生观，价值观的矛盾冲突。（3）①间接说明了儿子长期沉溺于手机玩乐。②不好。原文的倒装句突出了“养花”，体现了王莉想与儿子比赛养花，但又心里没底，借以试探的复杂心理。改句无法体现王莉的复杂心理。（4）①感谢妈妈为他坚持。妈妈没有因为他成绩差而放弃他。②感谢妈妈为他改变。妈妈为了他，从急躁、不满变得冷静、理智、有耐心。③感谢妈妈对他包容。妈妈包容他的任性和叛逆。④感谢妈妈因势利导。妈妈用养花的经历，引导他做出正确选择，走出人生误区。（5）示例─：人生观、价值观是具体可感的还是抽象空泛的示例二：人生的意义是奋斗自强还是逍遥自在示例三：人一生的奋斗是为了民族还是为了自己示例四：成功的关键在于自我努力还是条件优越示例五：强大是生命的最高表现形式还是虚度是生命的最高表现形式

[解析]

（1）本题考查文章内容分析。儿子贪玩，不认真读书，习惯待在舒适区，不愿努力，虚度时光，说明了儿子的人生选择出现了错误，人生观、价值观的认知出现了错误。
（2）本题考查文章内容理解分析。第一问，结合“儿子抬头看一眼王莉，说：看你认真的分上，我也认真地对你说，我不需要这种选择。我已经有了自己的选择”，①为：反对。结合“儿子却理直气壮地说：你不用担心我，我也可以像他一样，做个自由的乞丐，浪漫而刺激”，②为：认同。结合“王莉说：这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多。好吧，我想想。儿子道”，③为认同。结合“而虚度，恰是生命的最高表现形式”“儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”，④为：反对。第二问，结合“王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会”“抖音录制了一名地铁流浪汉，他自称自己也是一名大学生，还是媒体记者，但他厌倦了职场，便选择四处流浪。按他的话，只要不偷不抢，任何一种生活方式都是平等的，并没有高低贵贱之分，而虚度，恰是生命的最高表现形式”“这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”分析，妈妈与流浪汉之间两种观念的矛盾冲突。
（3）本题考查文章内容分析。
①结合“小时候沉迷在自己设想的‘恐龙战队’里，大了就偷偷玩‘死亡游戏’”分析，儿子没有遗传妈妈，是差生，“划拉了几下”间接说明了儿子长期沉溺于手机玩乐。
②首先回答：不好，然后分析原因。“将养花喜欢吗”放在前面，是倒装句，突出了“养花”，结合“这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”分析，体现了王莉想与儿子比赛养花，但又心里没底，借以试探的复杂心理。改句是正常语序的问句，无法体现王莉的复杂心理。
（4）本题考查文章内容分析。结合“眼看就要中考了，王莉非常认真地对儿子说：你读书不是为了我，是为你自己，读书好了，你的人生就能多一次选择，这是给自己机会”，概括为：①感谢妈妈为他坚持。妈妈没有因为他成绩差而放弃他。结合“王莉看了尚在发呆，儿子却理直气壮地说”，概括为：感谢妈妈为他改变。妈妈为了他，从急躁、不满变得冷静、理智、有耐心；感谢妈妈对他包容。妈妈包容他的任性和叛逆。结合“这两者之间的道理是一样的。爆花，美丽的是自己。儿子，给自己一次美丽的机会吧，人这一辈子不长，美丽更不多”，概括为：感谢妈妈因势利导。妈妈用养花的经历，引导他做出正确选择，走出人生误区。
（5）本题考查阅读拓展。这是一道开放性试题，答案不唯一。本文记叙了王莉用种植三角梅的方法，教育儿子：生命短暂，要给自己一次美丽的机会，儿子最后“爆花”了，让王莉欣慰、高兴不已。文章表现了王莉有教育智慧、爱儿子。可围绕此内容，拟写论题。示例一：青少年成长过程中是否需要人生舒适区。示例二：如果说生活方式是平等的，那么是否意味着生活方式没有区别。示例三：制诱惑主要靠个人自觉还是靠他人监督。示例四：家长大胆放手有利于青少年成长还是严格管教有利于青少年成长。示例五：自媒体对青少年成长利大还是弊大。
答案：
（1）儿子的人生观，价值观的认知出现了错误。
（2）①反对 ②认同 ③认同 ④反对
妈妈与流浪汉之间两种人生观，价值观的矛盾冲突。
（3）①间接说明了儿子长期沉溺于手机玩乐。
②不好。原文的倒装句突出了“养花”，体现了王莉想与儿子比赛养花，但又心里没底，借以试探的复杂心理。改句无法体现王莉的复杂心理。
（4）①感谢妈妈为他坚持。妈妈没有因为他成绩差而放弃他。②感谢妈妈为他改变。妈妈为了他，从急躁、不满变得冷静、理智、有耐心。③感谢妈妈对他包容。妈妈包容他的任性和叛逆。④感谢妈妈因势利导。妈妈用养花的经历，引导他做出正确选择，走出人生误区。
（5）示例─：人生观、价值观是具体可感的还是抽象空泛的
示例二：人生的意义是奋斗自强还是逍遥自在
示例三：人一生的奋斗是为了民族还是为了自己
示例四：成功的关键在于自我努力还是条件优越
示例五：强大是生命的最高表现形式还是虚度是生命的最高表现形式

[点评]

本题考查了"辩论词句理解赏析内容理解概括 ",属于"典型题"，熟悉题型是解题的关键。

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考点说明

灰色代表去掉的考点，绿色代表未变动的考点，红色代表新增的考点

相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

38151. （2020•西安工业大学附中•一模）阅读下面的文章，完成问题。
在可可西里回头       去年，我们从格尔木顺着青藏公路去那曲，到楚玛尔河附近时，由于前方公路坍塌，只好到保护站里休息，在这里遇到了思贤。思贤17岁，是保护站里年龄最小的一位志愿者。
      他看到我胸前挂着相机，就过来找我拍照。他对我似乎格外有亲切感，他告诉了我这里的生活：他们每天都要扯着横幅，在黝黑的青藏公路上，为试图穿过青藏公路向西迁徙的藏羚羊“开路”，因为这些藏羚羊每年初夏都要赶往水草丰茂的卓乃湖、太阳湖去产崽。他们会在藏羚羊经常出现的地方静静守候，如果有藏羚羊来到公路旁，他就和朋友远远地站起来，在公路上扯起横幅提示来往的车辆，横幅上写着“藏羚羊过公路，请汽车熄火”，然后人们就停下车、熄火，安静地等待着那被藏族人视为神物的藏羚羊犹豫着，慢慢地走过公路，去可可西里的腹地繁衍后代。
      思贤说：“虽然我们干的事情很简单，但大家总是莫名其妙地被彼此感动。”
      我问他：“你这么小，怎么就来这里当志愿者了呢？你的父母不担心吗？”
      他听后，头一低，然后淡然地笑道：“我其实是离家出走的。”
      他告诉我，他是一名高中生，但对学习没有一点兴趣，他的爱好是摄影。他每天都沉迷于摄影当中，学习成绩非常差。父母对他的“不务正业”极为不满，经常指责他。就在两个月前，他最心爱的老相机被愤怒的父亲摔碎了，他一气之下离家出走，和一群网上认识的志愿者来到了这里--梦想了好久的目的地。他说，不知道该拿什么去反抗父亲对他梦想的“压迫”，却在为藏羚羊开路的过程中有了深深的使命感。
      他说完他的故事，我不便相劝，只好扛着他拍照去了。第二天，公路通了，我们离开保护站，驱车去那曲。
      他把我们送到路上，然后亲切地和我拥抱、道别。不知道这是为什么，大概是为他那年少却执著的梦想吧。路上，我一直在想，这个孩子应该回家，家长应该接纳他，认可并鼓励他。只有这样，他才能活得快乐，才能走向梦想。
      半个月后，我们从那曲回格尔木，又途经那个保护站。车还没有到的时候，就远远地看到保护站有个人在挥手。不是别人，正是思贤。
      思贤看上去有些伤感，眼睛像是哭过般又红又肿。他要我们带他回格尔木。我们带上他就上路了。
      我问他发生了什么事情。
      他告诉我，发生了一件不好的事情。原来，三天前，他们在路上为藏羚羊开路的时候，有一个鲁莽的司机为了赶路，居然不顾他们的阻拦，闯关而过，直接撞飞了一只可怜的小羊羔，羊群被切割成两部分散去了。他们为此悲愤不已。然后，他们捧着那幼小的羊羔把它埋在了保护站特意为它挖的坟墓里。葬了羊羔之后，他们正心意难平时，看到一只母羊在公路旁徘徊哀号，整整一个下午都在呼唤。他们知道那是羊羔的母亲，于是，又含泪把羊羔挖出来，放到母羊的面前。母羊悲伤的神情令每一个人心碎。直到母羊绝望地离开，他们才再次埋葬了羊羔。
      思贤的眼中有泪光泛起，年轻的脸上悲愤交集。我们听了也义愤填膺，却没有人多语。
      我试图转换一下话题，来驱散悲伤的气氛，于是搂着恩贤的肩膀问：“你接下来准备去哪里？”
      思贤忽然泪如泉涌，他握住我的手哭道：“大哥，我要回家！我妈妈一定找我找疯了！”
      我一把抱住他，将他的哭声捂在怀里。我的眼泪忽然也涌了出来。这个迷失在世界边缘的少年，在见证了真正的忧伤之后，深深地明白了一种爱，终于在美丽的可可西里回头了。
（1）请用简洁的语言概括故事内容。
（2）阅读下面的两句话，根据要求回答问题。
①思贤忽然泪如泉涌。
请赏析上面句子中加点词语的作用。
②思贤说：“虽然我们干的事情很简单，但是大家总是莫名其妙地被彼此感动。”“大家总是莫名其妙地被被彼此感动”的原因是
（3）有人认为本文主要写思贤等志愿者对藏羚羊的守护，因此题目应改为《藏羚羊的守护者》，你认为哪个题目更恰当？为什么？
（4）第十二段用到了什么记叙方式？有什么作用？
（5）如果你是文中的“我”，你将会对思贤说些什么？（要求至少使用一种修辞手法）

共享时间:2020-03-11 难度:2 相似度:1.67

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36813. （2023•高新十一中•八上一月）阅读下面的文字，完成下面小题。
听雨
季羡林       ①从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。
      ②“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的，小到了“无”的程度。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，我坐在那里，同一种死文字拼命，本来应该需要极静极静的环境，极静极静的心情，才能安下心来，进入角色，来解读这天书般的玩意儿。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。
      ③然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声，我心里感到无量的喜悦。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘，有时如红珊白瑚沉海里，有时如弹素琴，有时如舞霹雳，有时如百鸟争鸣，有时如兔落鹘起。我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。死文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。我平生很少有这样的精神境界，更难为外人道也。
      ④在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。顺便说上一句：外国诗词中似乎少见。我的朋友章用回忆表弟的诗中有：“频梦春池添秀句，每闻夜雨忆联床。”是颇有一点诗意的。连《红楼梦》中的林妹妹都喜欢李义山的“留得残荷听雨声”之句。最有名的一首听雨的词当然是宋朝蒋捷的《虞美人》，词不长，我索性抄它一下：“少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前，点滴到天明。”
      ⑤蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，此时从少年、壮年一直到老年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我很有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”了。
      ⑥可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然6岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，此时一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪乎。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨蒙蒙。
      ⑦今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，有如天降甘露，本来有点黄蒌的，本来是青的，现在更青了，一片祥和。
      ⑧我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，此时收回到了门前的荷塘内。冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。水当然是不缺的。但是，此时细雨滴在水面上，方逝方生，画成了一个个的小圆圈，方生方逝。这本来是人类中的诗人所欣赏的东西，小荷花看了也高兴起来，劲头更大了，肯定会很快地钻出水面。
      ⑨我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的腔子里，头顶上叮当如故，此时我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，永远也不停。
（原文有删改）[注]季羡林，北京大学终身教授，历任北京大学副校长等职务，国际著名东方学大师、语言学家，通晓英、德等12国语言，是世界上仅有的精于吐火罗文的几位学者之一。文中的“死文字”即指吐火罗文。
（1）阅读全文，梳理文章内容，完成下面的表格填空。

段落序号	文段内容
①②③	清晨喜悦听雨
④⑤
⑥	叙述喜雨原因
⑦	神驰雨中麦田
⑧
⑨

（2）“可我为什么今天听雨竟也兴高采烈呢？”结合上下文，赏析“竟”字的妙处。
（3）请从修辞手法的角度分析第⑦段画线句子的表达效果。
在大大小小高高低低，有的方正有的歪斜的麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，本来是青的，现在更青了，一片祥和。
（4）第⑥段中“我”为什么天天听天气预报，时时观察天上的云气呢？表达了作者什么样的思想感情？
（5）阅读第④段，引用原文语句概括中国雅人听雨的三重境界，并对第三重境界作简要分析。

共享时间:2023-10-25 难度:2 相似度:1.67

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36782. （2023•高新一中•七上一月）阅读下面的文字，完成问题。
秋天的黄昏       ①城里是没有黄昏的。街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了。
      ②乡下的黄昏，却是辽阔的，博大的。它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满。
      ③选一处河堤，坐下吧。河堤上，是大片欲黄未黄的草。它们是有眼睛的，它们的眼睛，是麦秸色的，散发出可亲的光。它们淹在一片夕照的金粉里，相依相偎，相互安抚。这是草的暮年，慈祥得如老人一样。你把手伸过去，它们摩挲着你的掌心，一下，一下，轻轻地。像多年前，亲爱的老祖母。你疲惫奔波的心，突然止息。
      ④从河堤往下看，能看到大片的田野。这个时候，庄稼收割了，繁华落尽，田野陷入令人不可思议的沉寂中。你很想知道田野在想什么，得到与失去，热闹与寥落，这巨大的落差，该如何均衡？田野不说话，它安静在它的安静里。岁月枯荣，此消彼长，焉有得？焉有失？不远处，种子们正整装待发，新的一轮蓬勃，将在土地上重新衍生。
      ⑤还有晚开的棉花呢。星星点点的白，点缀在褐色的棉枝上，这是秋天最后的花朵。捡拾棉花的手，不用那么急了。女人抬头看看天，低头看看花，这会儿，她终于可以做到从容不迫，稻谷都进了仓，农活不那么紧了。她细细捡拾棉花，一朵一朵的白，落入她手里。黄昏下，她的剪影，就像一幅画。
      ⑥你的眼睛，久久落在那些白上面，你想起童年，想起棉袄、棉鞋和棉被。大朵大朵的白，摊在屋门前的篾席上晒。你在里面打滚儿，你是驾着白云朵的鸟。玩着玩着，会睡着了，睡出一身汗来——棉花太暖和了啊。
      ⑦最开心的事是，冬夜的灯下，母亲把积下的棉花搬出来，在灯下捻去里面的子儿。你也跟在后面捻，知道有新棉鞋新棉袄可穿，心先温暖起来。那时，你的世界就那么大，那时，一个世界的幸福，都可以被棉花填得满满的。
      ⑧人生因简单因单纯，更容易得到快乐。你有些惆怅，因为，现在的你，离简单离单纯，越来越远了。
      ⑨竟然还见到老黄牛。不多见了啊。人和牛，都老了。他们在河堤上，慢慢走。身上披着黄昏的影子。人的嘴里哼着“呦喝”“呦喝”——歌声单调，却闪闪发光。牛低着头，不知是在倾听，还是在沉思。你想，到底牛是人的伙伴，还是人是牛的伙伴？————相依为命，应该是尘世间最不可或缺的一种情感吧。
      ⑩鸟叫声在村庄那边，密密稠稠，是归巢前互道晚安呢。村庄在田野尽头，一排排，被黄昏镀上一层绚丽的橙色，像披了锦。炊烟升起来了，你家的，我家的，
      ?在空中热烈相拥，久久缠绵。还是村庄好，总是你中有我，我中有你。不设防。突然听得有母亲的声音在叫：“小雨，快回家吃晚饭啦——”你忍不住笑，原来不管哪个年代，都有贪玩的孩子。?周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。
（1）请说说文章第①段中“街道的灯，早早亮起来，生生把黄昏给吞了”中“吞”的含义。
（2）请赏析下面的句子。
      它在旷野上坐着；它在人家的房屋顶上坐着；它在鸟的翅膀上坐着；它在人的肩上坐着；它在树上、花上、草上坐着，直到夜来叩门。
（3）秋天的黄昏富有诗情画意。文章第②段作者认为“而一年四季中，又数秋天的黄昏，最为安详与丰满”，请结合全文说说这是为什么？

共享时间:2023-10-29 难度:2 相似度:1.67

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36781. （2023•高新一中•七上一月）阅读下面的文字，完成问题。
春（节选）
朱自清       小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑。风轻悄悄的，草软绵绵的。
      桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
      ……
      春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
      春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
      春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。
（1）请分析“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”一句中加点词语的表达效果。
（2）写蜜蜂闹和蝴蝶飞与春花图的描写有何关系？
（3）作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑眼”“健壮的青年”，请你发挥想象，另写两个比喻句来描绘春天。

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37806. （2018•西电附中•七下一月）阅读下面语段，完成下列各题。
童年读书
莫言（有删改）
     ①我童年时的确迷恋读书。
      ②那时候既没有电影更没有电视，连收音机都没有。在那样的文化环境下，看“闲书”便成为我的最大乐趣、我体能不住，胆子义小，不敢跟村里的孩子去玩上树；井的戏偷空就看“闲书”。父亲反对我看“闲书”，大概是怕我中了书里的流毒，变成个坏人：更怕我因看“闲书”耽误了割草放羊：我看“闲书”就只能像地下党搞秘密活动样。后来，我的班主任家访时对我的父母说其实可以让：我适当地看一些“闲书”，形势才略有好转。但我看“闲书”的样子总是不如我背诵课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼。
      ③我偷看的第一本“闲书”，是绘有许多精美插图的神魔小说《封神演义》，那是班里一个同学的传家宝，轻易不借给别人。我为他家拉了一上午磨才换来看这本书一下午的权利，而且必须在他家磨道里看并由他监督着，仿佛我把书拿出]就会去盗版一样。这本用干水换来短暂阅读权的书留给我的印象十分深刻，那骑在老虎背上的申公豹、鼻孔里能射出白光的郑伦、能在地下行走的土行孙、眼里长手于里又长眼的杨任，等等等等，一辈子也忘不掉啊。
      ④记得从一个老师手里借到《青春之歌》时已是下午，明明知道如果不去割草羊就要饿肚子，1日还是挡不主书的诱惑，头钻到草垛后，一下午就把大厚本的《青春之歌》读完了。身上被蚂蚁、蚊虫咬出了一片片的疙瘩。从草垛后晕头涨脑地钻出来，已是红日西沉。我听到￥在圈里狂叫，饿的。我心里忐忑不安，等待着顿痛骂或是痛打。但母亲看看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂￥．我飞快地蹄出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
      ⑤我的二哥也是个书迷，他比我大五岁，借书的路子比我要广得多，常能借到我借不到的书。1这家伙不允许我看他借来的书。他看书时，我就像被磁铁吸引的铁屑一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。他知道我溜到了他的身后，就故意地将书页翻得飞快，我一目十行地阅读才能勉强跟上趟。他很快就会烦，合上书，掌把我拥到边去。但要他打开书页，很快我就会谈上去。他怕我趁他不时偷看，总是把书臧到一些稀奇古怪的地方，就像革命样板戏《红灯记》里的地下党员李玉和减密电码一样。但我比日本宪兵队长鸠山高明得多，我总是能把我二将费尽心机减起来的书找到：找到后自然又是不顾一切，恨不得把书一1吞到肚子里去。
      ⑥有一次他借到本《破烧记，随到精国的相子里。我去找书时，头碰了马蜂，嘴的一声响，几十只马峰植到脸上，有施难按。但质不上流，抓系时间阅读，读者读着旧时就即不开了。头胖得像柳斗，小时成了一条链。我二好回米，看到我的根样，好像吓姚但他还是先把书从我手里夺出来，拿到不知什么地方成了，才相来管教我。他一巴掌差点把我用到括圈里，然后说，活该我发督今后州
了书也决不给他看，但只要我借回了他没读过的书，他就使用暴力抢去先看。
      ⑦有一次我从同学那里好不容易到一本（三家巷》，回家后头钻到堆满发科草的牛棚里，正看得入迷，他悄悄地摸进来，一把将书抢走，说：这书有毒，我先看看，帮你批批判他把我的《家林》揣进怀里跑了。我好恼怒!但追又追不上他，追上了也打不过他，只能在牛棚里跳着脚骂他。
（1）本文主要写借阅的四本书来讲述作者童年迷恋读45的一系列故事，请用简洁的语言依次概括。
①为读《封神演义》
②为读《青春之歌》
③为读《破晓记》
④为读《三家巷》
（2）阅读第2段，请说说为什么“我看“闲书”的样子总是不如我背通课文或是背着草筐、牵着牛羊的样子让我父母看着顺眼”？
（3）结合课文，根据要求，分析文中划线的句子。
①他看书时，我就像被做铁吸引的铁销一样，悄悄地溜到他的身后，先是远远地看，脖子伸得长，像一只喝水的鹅，看着看着就不由自主地靠了前。
寂染、热爱
这个句子运用了        的修辞方法，形象生动的出了
②我心里忐忑不安，等待着顿痛骂或是痛打。但母亲看我那副样子，宽容地叹息一声，没骂我也没打我，只是让我赶快出去弄点草喂羊。我飞快地蹿出家院，心情好得要命，那时我真感到了幸福。
请先解释加点词语“忐忑不安”并分析它在文中的含义是
加点句子“心情好得要命，那时我真感到了幸福”在文中作用是
（4）你有没有印象最深的书？结合实际说说你阅读它时的感受。（不少于35字）

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37971. （2023•曲江一中•六模）阅读下面的文字，完成问题。
民歌里的陕北       上世纪六十年代末，作家史铁生到延川清平湾插队落户，同绥德过去的“破老汉”一起给生产队拦牛，作家笔下这样写：在山上拦牛的时候，我常想，要是那一座座黄土山都是谷堆、麦垛，山坡上的胡蒿和沟壑里的狼牙刺都是柏树林，就好了。和我一起拦牛的老汉总是“吸溜吸溜”地抽着旱烟，笑笑说：“那可就一股劲儿吃白馍馍了。老汉儿家、老婆儿家都睡一口好材。”
      陕北的牛也是苦，有时候看着它们累得草也不想吃，“呼哧呼哧”喘粗气，身子都跟着晃，我真害怕它们趴架。尤其是当那些牛争抢着去舔地上渗出的盐碱的时候，真觉得造物主太不公平。
      众多文人笔下曾这样描写她：地域辽阔，广漠延绵，峰岭交织，莽原逶迤。传统的陕北人，是大皮袄，是大档裤，是百纳鞋；男人的标志是“羊肚子手巾三道道蓝”，女人的标志是“红裹肚”。这里的人们曾艰难度日，自称受苦人。贫瘠的土地，苦焦的生活。让人实在无法理解的是，这片土地上生活着的人们的感情天地、精神世界又是何其丰富多彩呢！在这块山梁河沟、风沙草滩共存的生活天地里，诞生了众多异彩纷呈的民歌作品——
三十里的明沙，
二呀嘛二十里的水，
五十里的路上为了看妹妹，
半个月我跑了一个十五六回，
十五六呀回，
把哥哥我就跑成了罗呀么罗圈腿。
六月的日头，腊月的那风，
老祖宗留下个人爱人。
……       艺术来源于生活，这肯定是定律了。带着泥土芬芳，又表达人间至真至情。既在民间久唱不衰，又在城市大剧院赢得不息掌声，那一曲曲陕北民歌，就是极好诠释这一真理的作品。
      更令我们惊异的是，在这片生活困苦、劳动生产条件甚为恶劣的土地上，那些年代，有生活，就有故事；有故事，就有艺术。
      酷暑寒冬，天光云影，雨雪雷电，连绵起伏的沙丘间，曲折陡峭的山道上，长城内外，赶牲灵的人儿边走边唱。激流险滩，漩涡弯流，惊涛骇浪，大河上下，搬船的艄公也把歌唱。
      上世纪二十年代，陕北佳县荷叶坪村农民李思命，从自己一生流船生涯中总结出了代表中国穷苦人民心声的语言，创作出了震惊中外的《黄河船夫曲》。
      李思命十七岁就跟着父亲流船，常年四季奔波于包头至吴堡碛口间的黄河波涛之上，对黄河两岸的风土人情再熟悉不过了。惊险的流船岁月，曲折的人生道路，古老的黄河故事，为他创作民歌提供了丰富的素材。那奔腾咆哮的黄河水，曲折回环的山川河道，粗犷豪放的船工号子，练就了李思命一副好嗓子。1920年的春节，村里闹秧歌，他拿出早就编好的节目，与同村的张士铭   （男扮女）合作演出《搬水船》。
老艄公唱：
你晓得，天下黄河几十道湾哎？
几十几道湾上有几十几只船哎？
几十几只船上有几十几根杆哎？
几十几个艄公哟嗬来把船儿扳？
陈姑娘唱：
我晓得，天下黄河九十九道湾哎！
九十九道湾上有九十九只船哎！
九十九只船上有九十九根杆哎！
九十九个艄公哟嗬来把船儿扳。
……       首次演出，一村男女老少无不叫好。后来每年春节闹秧歌，《搬水船》成为必演节目，并很快在黄河两岸流传开来。岁月流转，这民歌成了黄土文化的深沉积淀。李思命这位一生奔波在大河上下的陕北农民，用高亢辽远的歌声，表达对黄河的深情咏叹！那飘荡在浪涛之上的歌声，也是他与命运奋力抗争最真实的写照。而且这抗争，引起了黄河两岸广大穷苦老百姓几代人的共鸣！一曲歌，一种不屈的民族精神，于黄河两岸突起，永驻天地间。
      多情、不屈是这块土地的灵魂。那时，苍茫的高原上，到处都缭绕着这样不息的歌声。陕北民歌是生息繁衍在这块土地上的美男俊女、有名作者和无名作者们，世世代代共同创作和续写的陕北人的生活史歌。一位音乐专家在做了多年研究后这样说：享誉中外的陕北民歌，像奔腾不息的黄河源远流长，经久不息地飘荡在黄土高原的山山、村村、沟沟、岔岔。
（1）文章结尾说陕北民歌“享誉中外”，请你结合全文谈谈其中原因。
（2）有同学说，文章写作对象是陕北民歌，题目叫做《民歌里的陕北》不合适，你能根据文章内容做一反驳吗？
（3）作者在第二段写“我真害怕它们趴架”，为什么？请结合文章分析。
（4）有同学认为删去文中划线句不影响行文，你赞同他的观点吗，为什么？
（5）根据括号中的要求回答问题。
①多情、不屈是这块土地的灵魂。（结合李思命的民歌创作过程，谈谈对加点词的理解）
②享誉中外的陕北民歌，像奔腾不息的黄河源远流长，经久不息地飘荡在黄土高原的山山、村村、沟沟、岔岔。（品味加点词语的表达效果）
（6）一方水土养育一方人。思考：你从文中的陕北民歌及两则链接材料中能感受到怎样的中华民族文化？
      【链接一】它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！
（《安塞腰鼓》刘成章）       【链接二】最美丽的姿态，是奋飞起来！（山丹丹花）   一如今天这里挣脱精神羁绊、焕发生命力量、顽强奋进的陕北人！
（《带着风声的花》刘成章）

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38055. （2023•交大附中•一模）阅读下面的文字，完成问题。
母亲和书（节选）
赵丽宏       ①又出了一本新书。第一本要送的，当然是我的母亲。在这个世界上，最关注我的，是她老人家。
      ②母亲的职业是医生。她是一个受到病人称赞的好医生。在我童年的记忆里，母亲是个严肃的人，她似乎很少对孩子们做出亲昵的举动。而父亲则不一样，他整天微笑着，从来不发脾气，更不要说动手打孩子。因为母亲不苟言笑，有时候也要发火训人，我们都有点怕她。记得母亲打过我一次，那是在我七岁的时候。那天，我在楼下的邻居家里顽皮，打碎了一张清代红木方桌的大理石桌面，邻居上楼来告状，母亲生气了，当着邻居的面用巴掌在我的身上拍了几下，虽然声音很响，但一点也不痛。我从小就自尊心强，母亲打我，而且当着外人的面，我觉得很丢面子。尽管那几下打得不重，我却好几天不愿意和她说话，你可以说我骂我、为什么要打人？后来父亲悄悄地告诉我一个秘密：“你不要记恨你妈妈，那几下，她是打给楼下告状的人看的，她才不会真的打你呢！”
      ③我后来发现，母亲其实和父亲一样爱我，只是她比父亲含蓄。上学后，我成了一个书迷，天天捧着一本书，吃饭看，上厕所也看，晚上睡觉，常常躺在床上看到半夜。对读书这件事，父亲从来不干涉，我读书时，他有时还会走过来摸摸我的头。而母亲却常常限制我，对我正在读的书，她总是要拿去翻一下，觉得没有问题，才还给我。如果看到我吃饭读书，她一定会拿掉我面前的书。一天吃饭时，我老习惯难改，一边吃饭一边翻一本书。母亲放下碗筷，板着脸伸手抢过我的书，说：“这样下去，以后不许你再看书了。”我问她为什么，她说：“读书是一辈子的事情，你现在这样读法，会把自己的眼睛毁了，将来想读书也没法读。”她以一个医生的看法，对我读书的坏习惯做了分析，她说：“如果你觉得眼睛坏了也无所谓，你就这样读下去吧，将来变成个瞎子，后悔来不及。”我觉得母亲是在小题大做，并不当一回事。
      ④其实，母亲并不反对我读书，她真的是怕我读坏了眼睛。虽然嘴里唠叨，可她还是常常从单位里借书回来给我读。《水浒传》《说岳全传》《万花楼》《隋唐演义》《东周列国志》《格林童话》《钢铁是怎样炼成的》《牛虻》等书，就是她最早借来给我读的。我过八岁生日时，母亲照惯例给我煮了两个鸡蛋，还买了一本书送给我，那是一本薄薄的小书《卓娅和舒拉的故事》。在50年代，哪个孩子生日能得到母亲送的书呢？
      ⑤中学毕业后，我经历了不少人生的坎坷，成了一个作家。在我从前的印象中，父亲最在乎我的创作。而母亲，却从来不在我面前议论文学，从来不夸耀我的成功。我甚至不知道母亲是否读我写的书。有一次，父亲在我面前对我的创作问长问短，母亲笑他说：“看你这得意扬扬的样子，好像全世界就你儿子一个人是作家。”
      ⑥去年，上海文艺出版社出版了我的一套自选集，四厚本，一百数十万字，字印得很小。我想，这样的书，母亲不会去读，便没有想到送给她。一次我去看母亲，她告诉我，前几天，她去书店了。我问她去干什么，母亲笑着说：“我想买一套《赵丽宏自选集》。”我一愣，问道：“你买这书干什么？”母亲回答：“读啊。”看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”说着，她走到房间角落里，那里有一个被帘子遮着的暗道。母亲拉开帘子，里面是一个书橱。“你看，你写的书，一本也不少，都在这里。”我过去一看，不禁吃了一惊，书橱里，我这二十年中出版的几十本书都在那里，按出版的年份整整齐齐地排列着，一本也不少，有几本，还精心包着书皮。其中的好几本书，我自己也找不到了。我想，这大概是全世界收藏我的著作最完整的地方。
      ⑦看着母亲的书橱，我感到眼睛发热，好久说不出一句话。她收集我的每一本书，却从不向人炫耀，只是自己一个人读。其实，把我的书读得最仔细的，是母亲。母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你！我感到羞愧。
（1）文章写了有关“母亲和书”的哪些事情？请简要概括。
（2）联系上下文，按要求赏析句子。
①母亲放下碗筷，板着脸伸手抢过我的书，说：“这样下去，以后不许你再看书了。”（从描写的角度）
②看我不相信的脸色，母亲又淡淡地说：“我读过你写的每一本书。”（从用词角度）
（3）有同学认为本文主要写了母亲与书的故事，而第②段内容并未涉及与书相关的内容，可以删去。对此你的看法是什么？请联系上下文，说明理由。
（4）请结合文章内容，谈谈你对文中画波浪线句子的理解。
“母亲，你了解自己的儿子，而儿子却不懂得你！”
（5）真爱无言。本文已被校刊“成长背后的爱”专栏选用。这种爱似曾相识，请你再推荐一篇初中学过的课文（类似主题）给该专栏，并说明理由。

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36189. （2024•西光中学•七上一月）阅读下面的文字，完成下面小题。
春雪润秦岭
徐祯霞        ①朋友将我从陕西商州送上去西安的大巴，车很快便启程了。几天的忙碌和奔波，精神一放松，立时睡意袭来。睡意中，忽然听到有人说“好美的雪啊！”当“雪”这个字像电波一样闪过我的脑际时，我立刻清醒了。
      ②我睁开眼，振奋精神，坐直了身子，眼睛急急地向车窗外扫去，车已行至秦岭，外面是一片白茫茫雪色无垠的世界了，似乎只有严寒的冬天才有，或者是东北才常常有，我不禁欣喜万分。没想到初春一次意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外，惊喜中有惊喜。
      ③由于雾气遮挡，影响我的视线，让我不能尽兴，我用手掌擦去车玻璃上那些迷迷的水雾，让雪景能够在我眼前呈现得更加清晰一些。而这时的玻璃已经变得冰凉，它是玻璃，似乎又是冰块，凉得浸人，凉得入骨。在秦岭这座大山中，气候常常是多变和善变的，在山脚下是一个温度，在山上又是一个温度，也因此有了“一日历四季”之说。窗户擦净，外面的雪景顿时清晰起来。
      ④秦岭的雪是层次分明的，尤其是在高高的山岭之上，植被繁茂的地方，大自然会将雪分配得各色各样，让人的视觉无限丰富，即使是赏雪，也不单调。
      ⑤道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。它们被那些苍劲的草和蒿秆撑起，形成蓬蓬的带着空隙的一丛一丛的雾白色，似乎里面还藏着一只只雪白的小兔子和小松鼠，甚至可能还会藏着一只美丽的锦鸡，冷不丁地跳出来，给人带来惊喜。
      ⑥稍高一点的，是那些挺起的灌木，它们的叶子全已落尽，只留下光光的树干，叉叉丫丫地立着。雪落在上面，堆积在树干和枝头，这些灌木立刻变得晶莹剔透，变得水灵灵可爱起来。在东北，这样的景观被叫作“雾凇”，而在秦岭，这样的美丽，在每一年的冬天也会呈现几次，有缘人也总有机会遇上。当然，须得是在高高的秦岭山上，在低矮的地方和城市里，大抵是见不到的。
      ⑦再往高处，便是挺拔的乔木。秦岭上的树，向来高大，有几年的，有几十年的，也有几百年的，它们站在秦岭之上，尽管傲岸，却也形容清瘦。雪的到来，为它们披上圣洁的外衣，粗壮的杆和枝，顿时变得丰满和厚实起来，像是人穿上了洁白的羽绒服，丰腴而雍容华贵起来。它们站在高处，自成一景，将天地分隔，让世界变得高远空旷。
      ⑧这么走了一程，车似乎在下坡了，慢慢地，雪变得稀薄，山渐渐地能看见全貌了，有很多树的叶子还没落下，那是橡树，在春天，它们的叶子是自然而然地替换，就像是鸟儿换羽毛一样。在橡树中间，还有好多松树和四季青以及毛竹，黄黄青青的颜色间杂着，透着春的气息。雪轻轻地覆在它们的上面，像是披着一件迷离的雾纱，朦朦胧胧，忽隐忽现，所有的黄与绿皆变得柔和缥缈起来，有了一种如烟似雾、扑朔迷离的美。路边，也有了一些淡淡的绿，那是小草冒出地面的新芽。
      ⑨在踏雪无痕间，春天正在悄悄来临。而这场雪，会是春天来临时大自然最绵厚最深情的馈赠吗？一场雪，让大地温润，让地面酥软，让万物舒展。似乎一切的一切，都由内到外释放出了生机，在迎接着一个全新的到来。
（有删改）（1）秦岭不同地方的雪（景）形态不同，给人的感受也不同，请结合文章第⑤—⑦段，完成下面的表格。

雪的位置	雪（景）的形态	雪（景）的特点
道路两边	①	充满生机
挺起的灌木	晶莹剔透	②
挺拔的乔木	③	雍容华贵

（2）阅读散文要注重朗读。下面句子中至少有三处必须重读，你认为是哪三处？请简述理由。
      没想到初春一次意外的出行，会遇见雪，而且是这样的一场绵厚无垠的白雪，真是意外中有意外，惊喜中有惊喜。
（3）批注是一种重要的读书方法。请从修辞的角度，为下面句子作批注。
      道路两边，是厚厚的绵软如绒被的雪，可在道路两边的矮坡边，尽是绒绒的白絮，像是春天的柳絮，像是老人雪白的胡须，像是篾工手下洁白的竹绒。
批注：
（4）班级准备编辑一本散文集，小文同学选了这篇文章，请你将它编入最合适的专栏，并结合所写内容、作者情感简述理由。
A.江山多娇
B.人生百态
C.永恒魅力
D.走近科学

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38109. （2023•西安工业大学附中•十模）阅读下面的文字，完成答题。
十五棵向日葵^①
徐怀中       ①送何湘回内地的车子猛刹住了，司机告诉她，前面的一座木桥被山洪冲垮，她需要去附近山庄借宿。
      ②山庄静静的，何湘去叫门，出来一个十多岁的男孩子，引她穿过牛栏，扶着独木梯爬上二层平房，那孩子喊道：“阿妈!是一个‘金珠玛米’（解放军）姑姑!”
      ③随即便听到一个女人在讲汉语：“噢!解放军同志，请进来呀!”
      ④何湘弯腰钻进去。她看见那女人露出两排整齐洁白的牙齿微笑着，眯起细长的两眼打量着她。一条夹带着红绒线的长辫子，依照藏人的习俗在脑袋上盘了两圈。她斜躺在垫子上，下身盖着一条半旧的灰毛毯。矮桌上放了几张汉文报纸。
      ⑤转眼，那孩子端来一碗膻味扑鼻的酥油茶待客，母亲随即吩咐道：“朗嘎!快换一碗清茶，再去把柜子里的水果糖端来!”回头又热情地对何湘说：“先吃点东西，真对不起，不能起来招待客人，腿在山里受了伤!”
      ⑥何湘说：“请问你叫什么名字？”
      ⑦“我叫扎玛伊珍。”
      ⑧“唔!扎玛伊珍。怎么你的汉话讲的这样好？”
      ⑨“我是汉人哪!”
      ⑩“真的是吗？你来这里几年了？”
      ?扎玛伊珍向门外指着，她反问说：“你看，土墙那边，长着一排向日葵。请你数数看，总共是多少棵？”
      ?从门口望去，矮墙旁边的一排向日葵，长得高大挺直，一棵一棵间隔相等，像是排列整齐的一队士兵。阳光灿烂，映照着一朵朵金色的花盔。
      ?何湘回答说：“大约有十二三棵吧!”
      ?“你数错了，姑姑!”在烧火的朗嘎认真纠正说：“那是我阿妈种的向日葵，是十五棵。”
      ?“十五棵，我到这里整整十五年了!”扎玛伊珍的语气是那么沉静，那么庄严，何湘已经猜测出了八九分，问道：
      ?“早就听人讲，二万五千里长征的时候，有些老红军同志留在了这一带。你是不是……”
      ?“什么老红军!”女主人摆手说，“我就怕听这个话。参加革命的时候，我父亲对我说：‘去吧!红军是我们穷人的队伍!你就算是顶替我吧，我们当红军就要当到底。’可是，我掉队了。十五年了，我还活着，可我没有给革命做一点点事，这还不够我心里惭愧的吗？”
      ?“唉!十五年了，我常常抱着朗嘎念叨：‘好孩子，你快些长吧!长大了好去顶替妈妈，我们当红军就要当到底!’“
      ?“你是怎么留下来的呢？”何湘问。
      ?“我身体本来就不太好，翻雪山开始吐血了。只能抓着马尾巴上山，上到山哑口，我昏倒了。后来收容队只好用床单把我抬下山。”
      ?扎玛伊珍把散开的辫子重新盘了盘，呆呆地望向门外的向日葵，缓缓地说道：“队伍就要开拔了，我们宣传队的一个同志来了。她比我大一两岁，比我懂事得多，无论工作上生活上，总是帮助我，照顾我，保护着我。下雨，两人共用一把伞，露营，共铺一块油布。她来跟我告别，好久，一句话也没讲出口。最后，她把一包葵花籽往我衣袋里一塞，转身就跑走了。那时候，能弄到一把生葵花籽是很难很难的，到最后时刻，一把葵花籽就是救命粮呀!她跑出去好远站住了，转回身对我说：‘想法子活下去!我们三五年就会回来的!’”
      ?“我们部队开拔的当夜，敌军的队伍来搜查了。我撞开门就往外跑。我死命跑，跑上堤坝，下面是好大的一条冰河，眼睛一闭，就跳下河去了。”
      ?“等我醒过来，就躺在这屋子里。唔!我还没有告诉你，他叫蔡旺泽登，是个木匠。他从河滩里把我救了。”
      ?“就这样，我在这个家里住下来了。换了名字。”“我的伤慢慢好起来了，第一件事就是去种向日葵。我什么都丢光了，只有一包生葵花籽，随身收藏着。第一年我种一棵，第二年我种两棵，第三年种三棵……我常常对着葵花，一坐就是大半天。望着自己种的一排向日葵，就是最大的安慰。”
      ?“人们慢慢也知道了，我是女红军。见面就悄悄地问：‘红军真的还会回来吗？’我说：‘红军总是要回来的!’不过老实讲，我心里也真有些七上八下的。向日葵种到三棵，不见回来，种到五棵了，还不见回来。不是说三五年就能回来的吗？解放了，我算计了一下，可不是吗？讲三五年，一点不错，三五一十五年，到了年数，果然就回来了!”
      ?扎玛伊珍边说，边爽朗地大笑地看向窗外，眼睛噙满两颗闪闪发光的泪珠。
      ?屋外的十五棵向日葵面对着太阳，开得特别大，籽粒特别饱满，在阳光之下愈发地灿烂了。
【注释】①向日葵：向日葵具有向阳性，属于一年生草本植物，春季播种生长，冬季植株枯萎死亡。
（1）读完本文，同学们对小说的情节进行了梳理，请你根据提示，完成下面的对话。
小兰：我认为本文的情节按“开端——发展——高潮——结局”展开，从何湘的角度来看，这个故事的情节可以这样梳理：①       →遇见扎玛伊珍，被热情招待→②       →③
小明：我认为本文由“悬念——结果”构成情节。我这样梳理情节：
悬念：扎玛伊珍为什么种向日葵？结果：④
（2）在阅读文章的过程中，小静画出了第?段的句子：“你就算是顶替我吧，我们当红军就要当到底。”请从文章中找出与它相照应的句子，写在下面的横线上，并说说这样写有什么作用。
（3）有同学修改了原文中的句子，请你比较下面的原句和修改句，谈谈原句好在哪里。

原句	修改句	你的看法
第一年，我种一棵，第二年我种两棵，第三年种三棵……”	我开始种向日葵。	①
向日葵种到三棵，不见回来，种到五棵了，还不见回来。	向日葵种到第五棵，还不见回来。	②

（4）有同学针对小说人物塑造方法和小说结构特点写了一段读后感，请你根据文章内容补写出空缺之处，使之与读后感和文章内容衔接恰当。
在人物塑造方面，这篇小说主要通过① 描写（人物描写方法）来塑造主人公扎玛伊珍的，这样的形式使故事更加具有真实性，人物形象更加鲜明。在结构安排方面有以下几个特点：全文以② 为线索来展开叙述，让文章条理更加清晰；文章详写了③ 略写了④ ，详略得当，层次清晰，主旨鲜明。
（5）一棵向日葵，让扎玛伊珍种下了希望；一棵白杨树，让茅盾先生看到了不平凡。请结合本文和《白杨礼赞》的内容，请结合文章内容或词句具体分析“向日葵”和“白杨树”分别有什么内涵。

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38380. （2022•铁一中学•七上期中）阅读下面文章，完成问题。
淡淡的深情
常跃强??①母亲只有我一个儿子。恢复高考的第二年，我考上了大学，在那个偏僻的小村子里我是第一个。嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言：“没事了，往后这是没事了！”自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的，不见地多么喜。她戴了老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去，她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，淡淡地一笑。我说：“妈，我要上大学去了！”母亲说：“我知道了。”没有鼓励，连声音也是淡淡的。
??②上学的那天是个好晴天，母亲提着包送我出了大门。出大门也就是走了三五步，母亲就把包递给我，说：“你走吧……”而后便是很决然地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。
??③在车站，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便觉得很委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条条无牵挂，心里轻松。
??④大学四年，花开花落。读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一看不见我就满街喊，喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要A打，但落下来极轻，B拍打掉沾了一身的泥土……温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。
??⑤我结婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事，母亲就说：“你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气……”妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：“她也舍得炒一顿肉让你吃吗？”一霎时我恍然大悟。在我去上大学的那些漫长的日子里，母亲该多么牵挂和思念她的儿子呀！她知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子去上学的那个地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜，垂梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，活得该有多累呀！
??⑥母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，很难体悟到。
??⑦四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字。后来，母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的——“你父亲说：‘咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！’你为母亲争气！”我听了这些话，呆愣了大半天。
（1）本文以“       ”为线索将生活中的平常事件串连在一起。文中儿子对母爱的体悟经历了这样的变化①       ，大学期间，对母亲充满回忆、思念，②       。
（2）第4段划线句“A巴掌扬起来要打”“B拍掉沾了一身的泥土”，A处是“打”，为什么到B处又变成“拍”了呢？请作简要分析。
      （3）文章结尾“这是平静水面下深处的激流啊！”这句话饱含深意，其中“平静水面”和“深处的激流”各指什么？以这句话结尾有什么作用？
      （4）用几句话写一件母亲关爱你的事，并对你的母亲说一句感谢的话。（提示：“感谢的话”至少使用一种修辞手法。）

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38281. （2023•西安三中•九上期中）阅读下面的文字，完成答题。
十五棵向日葵^①
徐怀中       ①送何湘回内地的车子猛刹住了，司机告诉她，前面的一座木桥被山洪冲垮，她需要去附近山庄借宿。
      ②山庄静静的，何湘去叫门，出来一个十多岁的男孩子，引她穿过牛栏，扶着独木梯爬上二层平房，那孩子喊道：“阿妈!是一个‘金珠玛米’（解放军）姑姑!”
      ③随即便听到一个女人在讲汉语：“噢!解放军同志，请进来呀!”
      ④何湘弯腰钻进去。她看见那女人露出两排整齐洁白的牙齿微笑着，眯起细长的两眼打量着她。一条夹带着红绒线的长辫子，依照藏人的习俗在脑袋上盘了两圈。她斜躺在垫子上，下身盖着一条半旧的灰毛毯。矮桌上放了几张汉文报纸。
      ⑤转眼，那孩子端来一碗膻味扑鼻的酥油茶待客，母亲随即吩咐道：“朗嘎!快换一碗清茶，再去把柜子里的水果糖端来!”回头又热情地对何湘说：“先吃点东西，真对不起，不能起来招待客人，腿在山里受了伤!”
      ⑥何湘说：“请问你叫什么名字？”
      ⑦“我叫扎玛伊珍。”
      ⑧“唔!扎玛伊珍。怎么你的汉话讲的这样好？”
      ⑨“我是汉人哪!”
      ⑩“真的是吗？你来这里几年了？”
      ?扎玛伊珍向门外指着，她反问说：“你看，土墙那边，长着一排向日葵。请你数数看，总共是多少棵？”
      ?从门口望去，矮墙旁边的一排向日葵，长得高大挺直，一棵一棵间隔相等，像是排列整齐的一队士兵。阳光灿烂，映照着一朵朵金色的花盔。
      ?何湘回答说：“大约有十二三棵吧!”
      ?“你数错了，姑姑!”在烧火的朗嘎认真纠正说：“那是我阿妈种的向日葵，是十五棵。”
      ?“十五棵，我到这里整整十五年了!”扎玛伊珍的语气是那么沉静，那么庄严，何湘已经猜测出了八九分，问道：
      ?“早就听人讲，二万五千里长征的时候，有些老红军同志留在了这一带。你是不是……”
      ?“什么老红军!”女主人摆手说，“我就怕听这个话。参加革命的时候，我父亲对我说：‘去吧!红军是我们穷人的队伍!你就算是顶替我吧，我们当红军就要当到底。’可是，我掉队了。十五年了，我还活着，可我没有给革命做一点点事，这还不够我心里惭愧的吗？”
      ?“唉!十五年了，我常常抱着朗嘎念叨：‘好孩子，你快些长吧!长大了好去顶替妈妈，我们当红军就要当到底!’“
      ?“你是怎么留下来的呢？”何湘问。
      ?“我身体本来就不太好，翻雪山开始吐血了。只能抓着马尾巴上山，上到山哑口，我昏倒了。后来收容队只好用床单把我抬下山。”
      ?扎玛伊珍把散开的辫子重新盘了盘，呆呆地望向门外的向日葵，缓缓地说道：“队伍就要开拔了，我们宣传队的一个同志来了。她比我大一两岁，比我懂事得多，无论工作上生活上，总是帮助我，照顾我，保护着我。下雨，两人共用一把伞，露营，共铺一块油布。她来跟我告别，好久，一句话也没讲出口。最后，她把一包葵花籽往我衣袋里一塞，转身就跑走了。那时候，能弄到一把生葵花籽是很难很难的，到最后时刻，一把葵花籽就是救命粮呀!她跑出去好远站住了，转回身对我说：‘想法子活下去!我们三五年就会回来的!’”
      ?“我们部队开拔的当夜，敌军的队伍来搜查了。我撞开门就往外跑。我死命跑，跑上堤坝，下面是好大的一条冰河，眼睛一闭，就跳下河去了。”
      ?“等我醒过来，就躺在这屋子里。唔!我还没有告诉你，他叫蔡旺泽登，是个木匠。他从河滩里把我救了。”
      ?“就这样，我在这个家里住下来了。换了名字。”“我的伤慢慢好起来了，第一件事就是去种向日葵。我什么都丢光了，只有一包生葵花籽，随身收藏着。第一年我种一棵，第二年我种两棵，第三年种三棵……我常常对着葵花，一坐就是大半天。望着自己种的一排向日葵，就是最大的安慰。”
      ?“人们慢慢也知道了，我是女红军。见面就悄悄地问：‘红军真的还会回来吗？’我说：‘红军总是要回来的!’不过老实讲，我心里也真有些七上八下的。向日葵种到三棵，不见回来，种到五棵了，还不见回来。不是说三五年就能回来的吗？解放了，我算计了一下，可不是吗？讲三五年，一点不错，三五一十五年，到了年数，果然就回来了!”
      ?扎玛伊珍边说，边爽朗地大笑地看向窗外，眼睛噙满两颗闪闪发光的泪珠。
      ?屋外的十五棵向日葵面对着太阳，开得特别大，籽粒特别饱满，在阳光之下愈发地灿烂了。
【注释】①向日葵：向日葵具有向阳性，属于一年生草本植物，春季播种生长，冬季植株枯萎死亡。
（1）读完本文，同学们对小说的情节进行了梳理，请你根据提示，完成下面的对话。
小兰：我认为本文的情节按“开端——发展——高潮——结局”展开，从何湘的角度来看，这个故事的情节可以这样梳理：①       →遇见扎玛伊珍，被热情招待→②       →③
小明：我认为本文由“悬念——结果”构成情节。我这样梳理情节：
悬念：扎玛伊珍为什么种向日葵？结果：④
（2）在阅读文章的过程中，小静画出了第?段的句子：“你就算是顶替我吧，我们当红军就要当到底。”请从文章中找出与它相照应的句子，写在下面的横线上，并说说这样写有什么作用。
（3）有同学修改了原文中的句子，请你比较下面的原句和修改句，谈谈原句好在哪里。

原句	修改句	你的看法
第一年，我种一棵，第二年我种两棵，第三年种三棵……”	我开始种向日葵。	①
向日葵种到三棵，不见回来，种到五棵了，还不见回来。	向日葵种到第五棵，还不见回来。	②

共享时间:2023-11-22 难度:2 相似度:1.67

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37992. （2023•曲江二中•一模）阅读回答问题。
飞鸟到我窗前唱歌
肖复兴      高一那年暑假，我在西单商场里的一家旧书店，看见一套十卷本的《泰戈尔全集》整整齐齐插在书架中间的一层上。那时候，我对泰戈尔只知道一本《飞鸟集》，并不知道我国还翻译出版了这样一套《泰戈尔全集》。我抽出全集中的第一卷，硬壳精装，像树皮一样棕色的封面上，印着大胡子的泰戈尔头像。我又看了看书最后一页打上一枚红方印的定价，这是旧书店重新定价的：八角钱。然后，我把十本书一一抽了出来，看了看书后的定价，每本都是八角钱。
      心里算着，十本都买下来，一共是八元钱。现在看来，真的不贵。但按照我父亲当年病退后每个月拿的工资四十二元算，就是将近五分之一呀。那时候，买一斤棒子面才八分钱。家里每月给我三元钱的零花钱，刨去两元公交车月票钱，只剩下一元，怎么买得起这套泰戈尔呢？这个泰戈尔，对于我，有点儿贵！
      再如何爱不释手，我还是得将翻了一遍又一遍的《泰戈尔全集》，一一放回书架上，从旧书店走出来，垂头丧气地乘车回家。
      一路我在想，怎么筹钱买《泰戈尔全集》。我并不奢望将这十本书全部买下，那是不切合实际的。我不会朝父亲要这么多钱（要，他也不会给），也不会写信朝在呼和浩特工作的姐姐要（即使真的朝姐姐要了，姐姐寄钱来，也得好多天以后，怕是那套《泰戈尔全集》早就被人买走了）。可我还能朝谁要呢？唯一就剩下弟弟了。弟弟已经读初一，他上学的中学离家近，不用坐公交车，家里只给他一块钱零花钱。他现在手里又能剩下几个钱呢？我不抱什么希望。
      就这样胡思乱想着回到了家，脑子里全是泰戈尔和那一本书的八角钱在打架，到底泰戈尔也没打赢。
      到家已经天黑了。闷闷不乐地吃完晚饭，看了会儿书，早早就倒下睡了。其实，书没看进去，翻来覆去也睡不着。
      第二天，我依旧闷闷不乐，脑子里依旧盘桓着大胡子泰戈尔，书架上那一套十本《泰戈尔全集》棕色的封面，纷乱起一团棕色的云彩一样，在我眼前飘来飘去。心里不住算着兜里的钱，只有等着下个月家里给的三块钱了。如果买了月票，剩下一块钱，加上兜里这个月剩下的钱，能买《泰戈尔全集》中的两本；如果不买月票，一共三块钱，加上现在兜里的钱，可以买四本。可是，那要等到下个月呀，那套《泰戈尔全集》能有耐心等得到下个月吗？
      一上午，就这样按下葫芦浮起瓢地瞎想，也没有想出个究竟。
      下午，小奇来了。我们是发小儿，又同住一条老街上，她家离我家很近。我们之间的友情，从小学到高中，按照当时贺敬之刚刚发表就走红的长诗《雷锋之歌》里说的，是“青山不老，大树长青”。为了住校，她高中考上了北航附中。暑假里，她有时候会来找我聊聊天。
      那天，她很快发现我聊天不在状态，便问我：怎么啦？我说：没什么！她又说你肯定遇到什么不高兴的或者不顺心的事情了！我说：你怎么知道？她笑着说：我会算命呀！就这么说笑着，我把昨天去西单旧书店看到《泰戈尔全集》，对她讲了。
      她听后立刻问我：差多少钱？
      一听她这口气，心想居然救兵来了，而且就在眼前。我没敢说买十本的钱，心想能买两本就好，因为前两本是诗集，其中有那本《飞鸟集》，后面的八本是小说和戏剧集，我都没听说过，更没看过。能买前两本就念佛了！买书心切，便没再想什么，就厚着脸皮说：还差不到一块钱！
      她一听就乐了，说道：我还以为差多少钱呢？一块钱，我有！
      没有想到她这样痛快，愿意帮助我，望着她，我心里很感动。
      说着，她站起身来，对我说：走吧，还愣着干什么？
      见我还在望着她发愣，她催促着我：快走吧！别回头你那泰戈尔让别人给买走了！
      这天下午，她陪着我走出我们的那条老街，走到前门楼子的东侧，坐22路公交车，来到西单旧书店。
      一进旧书店，就看见书架上那一排十本《泰戈尔全集》还在。我买下了第一卷和第二卷，兴冲冲地走出书店。走到大街上，便打开系着十字结的纸绳和包装纸，翻开第一卷扉页上大胡子泰戈尔的画像给她看，仿佛那是我自己家的老爷爷一样，向她显摆地介绍着。然后，我对她说：钱，我下个月还你！
      她手里拿着那本书，笑了，对我说道：那当然，你得加倍还！然后，她挥动着手里的书，又说道：这本我先看看，看看到底哪里好，让你这么神魂颠倒！
      那天下午，我们没有坐车，从西单走到六部口、天安门、前门，一直走回家。走进我们住的那条老街的时候，天已经擦黑，路灯亮了，有些暗淡的橘黄色灯光洒在我们的肩头。我们一人手里拿着一本泰戈尔的书。一脸大胡子苍老的泰戈尔，和我们两个十六岁的高中生，这样神奇地连接在了一起，而且，陪我们走了这么长的路。他的诗，温暖了我们整个高中时代。
      《泰戈尔全集》中的这两本成为我中学时代的珍藏，我把它们从北京带到北大荒，又从北大荒带回北京，在北京又经历了多次搬家颠簸，很多书都丢掉了，或遗失了，这两本书，一直被我小心翼翼地保存至今。
      六十年就这样如水长逝。不知为什么，想起高一暑假这桩往事，总忍不住想起《飞鸟集》中的第一行诗：“夏天的飞鸟，来到我的窗前，歌唱，又飞走了。”
（有删改）（1）文章前半部分为什么要介绍自己的家庭情况？
（2）揣摩下列语句，回答括号内的问题。
①脑子里全是泰戈尔和那一本书的八角钱在打架，到底泰戈尔也没打赢。（“打架”在这里指什么？由此可以看出“我”怎样的心理？）
②很多书都丢掉了，或遗失了，这两本书，一直被我小心翼翼地保存至今。（“我”为什么小心翼翼？请结合文章内容概括。）
（3）文章多次写到“大胡子的泰戈尔”，作者为什么再三提到这一点？
（4）文章倒数第3自然段中写到橘黄色的灯光，有什么作用？请简要分析。
（5）泰戈尔这部《飞鸟集》，创作于1913年，这部诗集包括325首无标题小诗，文中引用的是第一首，全文是“夏天的飞鸟，来到我的窗前，歌唱，又飞走了。秋天的黄叶，没曲儿可唱，一声叹息，飘落在那。”文章以“飞鸟到我窗前歌唱”为题有什么好处？结合文章谈谈你对这首诗的理解。

共享时间:2023-03-04 难度:3 相似度:1.34

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36963. （2023•西安一中•七下一月）阅读下面短文，完成小题。
油菜花的笑容
黎衍俊       ①我所住的县城开发区，开发于八十年代，整体布局不尽合理：方圆有两间中学，一间小学，一间幼儿园，住户几千家，几万人，只设一个小型菜市，而且位置不中心。开发区里有一村庄，村前有块空地，菜农为方便市民，常挑菜到这里卖。
      ②有一位姑娘亦来设摊，姑娘个子瘦小，一米五多，留着短发，常穿着深蓝色衫，黑色裤，皮肤黝黑，像个“黑人”。她每天裤腿半湿而且沾有泥土，看得出来，当天的菜都是从地里直接运到市场的。
      ③周末，天上响雷，乌云密布，我提着伞出门办事。途中大雨滂沱，我避在别人门前。此时，路上一个女人蹬着三轮车，载着菜和一个大概六七岁的小女孩，在学校门前匝道上艰难地前行。也许被雨赶着，蹬车过猛，到这里女人已力气全无。坐在车上的小女孩很懂事，跳下车来，跟在后面推，任凭风吹雨打。啊，又是那位姑娘，我赶忙打着伞走过去，遮挡着小孩，并帮她将菜推到摊档。
      ④下午回家，我又路过她的菜摊。这时，市民购菜的高峰时已过，逛菜市的只有三三两两。她的摊上只有小女孩在睁着圆圆的眼睛，用期盼的眼神看着路过的每一个行人。我好奇地走近菜摊。
      ⑤她眨眨眼睛，笑着说：“你是早上帮我妈推车的伯伯，对吗？伯伯，你想买菜是吗？”
      ⑥我笑了笑：“你会卖吗？”
      ⑦“我懂。伯伯，你说你要买什么菜，要多少就卖多少给你。”她的眼睛睁得大大的，好像不满我怀疑她的能力。
      ⑧“要一斤小白菜。”我说。
      ⑨“多少钱？”
      ⑩“两元五角。”
?“给你三元，不用找。”
?她一定要找回给我。她说，妈妈说过，买卖要公平，多一分也不能收。完后补充一句：“谢谢伯伯‘帮衬’。”她动作的利索，嘴巴的甜，像个成熟的商人，令我刮目相看：这是一个六七岁的农村女孩啊！
?第二天下午，我下班回来，发现菜摊上又是她一人在忙碌地卖菜。我心里一沉，埋怨起来：这女孩本该是上学的年纪，父母怎么这样狠心？
?我静静地站在旁边，直到她忙完。她抬头看见我，很高兴：“伯伯，你又来了，买什么菜？”语调慢慢的，有一点撒娇味。
?“伯伯今天不买菜，是想来跟你学卖菜的，拜你做老师的。”我在逗她。她又睁起圆圆的眼睛：“好，我当你老师……”
?我说：“伯伯老了，学不会了。”她说：“那么笨。妈妈说没有学不会的东西，努力学就会，知道吗？今天要卖菜了，没时间教你啦，明天再来学吧。”
?“老师，我没有学费，不敢再来。”
?她得意地笑着：“我不要学费。”
?我和她聊起正经的话题。
?“老师，你妈妈呢？”
?“回去浇菜了。”
?“你怎么不上学？”
?“学校很远，妈妈没时间接送我。妈妈说，等卖菜赚够了钱，让我进‘封秘学校’读书。”
?“你想去吗？”
?“不想，要交好多好多学费，交不起，妈妈好辛苦。”
?“‘封秘学校’能学很多很多东西的，长大了能做很多很多的事，你怎么不想去呢？”
?此时此刻，那圆圆的眼睛又直盯着我。一会儿，她低下头小声说：“我想。”
?“怎么又想啦？”
?“我想做好多好多的事，赚好多好多的钱，买好漂亮的衣服、好漂亮的鞋子给妈妈穿。”
?“你好乖、好聪明啊！”
?她又高兴地说：“我还会煮饭炒菜，晚上是我煮好饭、煲好菜等妈妈从菜地回来一起吃，吃完后妈妈教我学习，做完作业就睡觉啦。”
?收市时间已到，她妈妈蹬着三轮车来了。
?我对她妈妈说：“你孩子很聪明，要好好培养她才对。”
?她一五一十地道出种菜卖的原因。她和爱人原是建筑工人，但爱人后来因事故去世，她只好改行，回家种菜卖。她凌晨去摘菜，五点多就推菜上市，下午五点又回菜地施肥、锄草、浇水，要干到晚上七八点才能完工。
?半年多后的一天，我再去买菜时，小女孩已不见了。姑娘笑着对我说：“孩子已进这间学校了……”
?她笑得很开心，很知足。这笑脸使我想到了三月里遍野金黄的油菜花。虽然有“菜”之名，其实也是开花的啊，而且开得那样顽强、质朴，笑得那样清香、美丽……
（选自《人民日报》，有删改）（1）依据文章内容，在下面的表格中补写故事情节。

时间	事件（“我”与小女孩之间发生的故事）
周末	①
下午	“我”路过小女孩的菜摊，并买了小女孩的小白菜。
第二天下午	②
半年后	小女孩已经去“封秘学校”读书了，她的妈妈很开心。

（2）请从描写方法的角度，赏析第②段画线句子的表达效果。
姑娘个子瘦小，一米五多，留着短发，常穿着深蓝色衫，黑色裤，皮肤黝黑，像个“黑人”。
（3）第③段中描写“响雷”“乌云密布”“大雨滂沱”有什么作用？试简要分析。
（4）请找出与第④段画线句相照应的句子，写在下面。
（5）结合短文内容，说说你对文章标题“油菜花的笑容”有何理解。

共享时间:2023-04-20 难度:3 相似度:1.34

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38448. （2023•交大附中•八下期中）阅读下面的文字，完成问题。
泥泞
迟子建      ①北方的初春是肮脏的，这肮脏当然源自于我们曾经热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。
      ②在北方漫长的冬季里，寒冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角，纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁的世界中。如果你在飞雪中行进在街头，看着枝条濡着雪绒的树，看着教堂屋顶的白雪，看着银色的无限延伸着的道路，你的内心便会洋溢着一股激情：为着那无与伦比的壮丽或者是苍凉。
      ③然而，春风来了。春风使积雪融化，它们在消融的过程中容颜苍老、憔悴，仿佛一个即将撒手人寰的老妇人。雪在这个时候将它的两重性毫无保留地暴露出来。它的蔓丽依附于寒冷，因而它是一种静止的美、脆弱的美；当寒冷已经成为西天的落霞，和风和丽日映照它们时，它的丑陋才无奈地呈现。纯美致极的事物是没有的，因而我还是热爱雪。爱它的美丽、单纯，也爱它的脆弱和被迫的消失。当然，更热爱它们消融时给这大地制造的空前的泥泞。
      ④小巷里泥水遍布；排水沟因为融雪后污水的加入而增大流量，哗哗地响；燕子在潮湿的空气里衔着湿泥在檐下筑巢；鸡、鸭、鹅、狗将它们游荡小巷的爪印带回农家的小院，使院子里印满无数爪形的泥印章，宛如月下松树庞大的投影；老人在走路时不小心失了手杖，那手杖被拾起时已成了泥手杖；孩子在小巷奔跑嬉闹时不慎将嘴里含着的糖掉到泥水中了，他便失神地望着那泥水呜呜地哭，而窥视到这一幕的孩子的母亲却快意地笑起来……这是我童年时常常经历的情景，它的背景是北方的一个小山村，时间当然是泥泞不堪的早春时光了。
      ⑤我热爱这种浑然天成的泥泞。
      ⑥泥泞常常使我联想到俄罗斯这个民族，罗蒙诺索夫、柴可夫斯基、陀思妥耶夫斯基、托尔斯泰、蒲宁、普希金就是踏着泥泞一步步朝我们走来的。俄罗斯的艺术洋溢着一股高贵、博大、不屈不挠的精神气息，不能不说与这种春日的泥泞有关。
      ⑦泥泞诞生了跋涉者，它给忍辱负重者以光明和力量，给苦难者以和平和勇气。一个伟大的民族需要泥泞的磨砺和锻炼，它会使人的脊梁永远不弯，使人在艰难的跋涉中懂得土地的可爱、博大和不可丧失，懂得祖国之于人的真正含义：当我们爱脚下的泥泞时，说明我们已经拥抱了一种精神。
      ⑧如今，在北方的城市中所感受到的泥泞已经不像童年时那么深重了。但是在融雪的时节，我走在农贸市场的土路上，仍然能遭遇那种久违的泥泞。泥泞中的废纸、草屑、烂菜叶、鱼的内脏等等杂物若隐若现着，一股腐烂的气味扑入鼻息。这感觉当然比不得在永远有绿地环绕的西子湖畔，撑一把伞在烟雨淳淳中耽于幻想来得惬意，但它仍然能使我产生一种对我们民族沉重历史的感慨。我想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱。我为双脚仍然能触摸到它而感到欣慰。
      ⑨我们不会永远回头重温历史，我们也不会刻意制造一种泥泞让它出现在未来的道路上。但是，当我们在被细雨洗刷过的青石板路上走倦了，当我们面对着无边的落叶茫然不知所措时，当我们的笔面对白纸不再有激情而苍白无力时，我们便渴望着在泥泞中跋涉一回。
      ⑩为此，我们真应该感谢雪，它诞生了寂静、单纯、一览无余的美，也诞生了肮脏、使人警醒、给人力量的泥泞。因此，它是举世无双的。
（选自《知识窗））2012年第3期，选文有改动）（1）请联系全文理解标题“泥泞”的含义。
（2）请按括号内的要求回答问题。
①雪在这个时候将它的两重性毫无保留地暴露出来。（理解加点词的含义）
②我想起木轮车沉重地辗过它时所溅起的泥珠，想起北方的人民跋涉其中艰难的背影，想起我们曾有过的苦难和屈辱。（从修辞的角度赏析语句）
（3）文章重在写泥泞，但第①②段却从北方漫长冬季里的雪着笔，为什么？
（4）作者为什么说“我热爱这种浑然天成的泥泞”？请结合全文回答。
（5）读过此文，八年级1班小明同学在校园论坛上发表了如下观点：“哪有什么岁月静好，只不过是有人在替你负重前行。在血雨腥风的战争年代，曾有过无数的伟大逆行者，流血牺牲，为自由和和平而战；而今天和平的时代，在没有硝烟的战争中，也需要敢于在“泥泞”中跋涉的伟大逆行者！”你是否同意小明生活安稳也别忘记“泥泞”，时代需要伟大逆行者的观点呢？请联系你对文章的理解跟帖留言。

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37317. （2022•高新三中•七上一月）阅读下面的文章，完成下列小题。
雨天的狂欢
李成      ①我的家乡在长江北岸，那里雨水较多，尤其是每年的梅雨季节，常常是连月不开。
      ②总是下雨，当然令人讨厌，尤其是我们这些顽皮的小孩子喜欢“闹野”，一旦大雨倾盆，遍地泥泞，更不方便出去玩了，天地间阴阴惨惨，人又无所事事，心情自是很郁闷。我把家里的几本文学杂质都翻烂了，没有新的读物进来，那可真是百无聊赖啊！互只好趴在窗户上看外面的行人如何撑着旧伞在雨中伶仃而行，或在泥泞里艰难跋涉；甚至一滑一跌，现出种种让人感到滑稽的怪象，也能开心一下，但稍久仍觉枯燥无趣。
      ③是不是雨天都这样单调苦闷呢？也不是的，也有许多开心的事儿只在雨天才有。比如夏天暴雨如注的当顷，我们会冒雨出去，把奔流的溪水拦起来，用泥巴建一个“水坝”，还用瓦片做个闸门，水蓄积到一定时候提起闸来，看到一片“洪水”喷出老远，自是欢呼准跃。但最热闹乃至可称为“狂欢”的并不是在夏季，因为夏日村里人常常都很忙，无暇顾及玩乐尤其是集会——而“狂欢”总是需要许多人聚集在一起才会有的。那么是什么时候呢？是寒冬或春初所谓“春寒料峭”的日子，田间农事已了，而天气已然或仍然寒冷，适合许多人聚集在一起取暖，欢乐地度过一天时光。
      ④这样的聚会一般是在村里的某间宽敞的公屋里进行。我们那间公屋是叫作“大厅”的，或许在旧时代正是某个“大户”的厅堂，实际上是聚居在一起的几家的过道，平时搁放一点杂物，一到下雨天，人们不自觉地走来闲谈，一开始或许只是几个妇女来此做针线，接着好热闹的孩子们来这里捉迷藏，追逐打闹，又有几个大人来寻孩子，便站下来袖手而观。于是人越聚越多，以致整个大厅里很快就挨挨挤挤，人群中不时爆发出响亮的笑声，从天井口直冲向云霄——布满雨云的天空。
      ⑤这时候不知不觉形成这样的局面；许多大人站在一边“观场”，而人丛中随时空出一块地儿便做了“舞台”，孩子们登场展现种种身段和能耐。那便有点类似杂技表演了，有的做空中翻，咫尺之地，竟能原地接连翻出十几二十个跟斗，最后还能稳稳地站立；有的表演倒立，甚至倒着用手行走；有的几个人或一个人踢毽子，那自己扎的羽毛毽子漫天飞舞，让人眼花缭乱，却总是不会落地。最不济的也想表演跳高或“飞檐走壁”，顺着根柱子爬到高处摸摸屋檐……总之是各尽其能，各施其技，以博得一声喝彩，一阵欢呼，而那些大人站在那里果然也看得兴致勃物，频频点头，不时嬉笑，有时还加以指点议论。孩子们便玩得更来劲了，花样也更多，即使玩失败了，或差点出险，人们惊喊一声，接下去再让别人上场就是了……欢声笑语不断，仿佛正在欢度某个盛大的节日。
      ⑥不知不觉，我们就长成大孩子了。当然不好意思再过分玩闹，不好意思总表演滑稽可笑的动作，但又还不够格跟大人站在一旁观望。我们成了边缘人，很有点无聊了。忽然有一天，有一个大孩子呼一声：我们换个地方玩吧！便从大厅里抽身出来，往村头上跑。越过村路，就是打谷场，跑进打谷场，斜插过去，就来到东头的几间队屋，这在冬天主要是生产队储藏农具的地方，哦，这是个好地方！
      ⑦门是简单地锁着的，我们很容易弄开就进去了，里面当然没有人，只有一屋子农具，一间堆得比较满，另两间空地多，正好做了新的游乐场。我们不想把在“大厅”上玩的那些一一搬演，想玩点新鲜的。这时，大孩子看着满地的农具，显然有了主意，便问：这些家伙什谁会使呀？有人说：我们开年就要拿它们种地干活了！于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。这个扶起一张犁，模拟着插入土地，推着向前；那个拖来禾桶，拿着掉了柄的大扫帚当稻穗在桶沿攒起来；又有人摇起风车，扇出巨风；还有人挥起木做扬谷，而我则和几个年龄小些的孩子趴到大水车上，踩着脚踏，车起水来……这一切仿佛都从未做过，多有趣呀，队屋里也腾起了一阵阵欢声笑语……
      ⑧这也可以说是一种狂欢，可是我们至多也就玩过两三次就不再玩了。因为我们毕竟长大了，属于我们每个人的人生即将正式展开，生活的重担已经在等着我们去挑起，我们自觉不自觉地都要告别童年的一切。冬去春来，伙伴当中就有人再也不去上学了，他们跟从父辈到田野上学做农活，追随的也是与先辈一样的人生。事实上，当初在大厅上参加狂欢“派对”的时候，就有几个大孩子从热闹场上抽身出去，坡上雨衣，戴上斗笠，消失在门外雨草中，帮父辈放水、护苗去了。雨天的狂欢，童年的狂欢，是多么短暂啊。
（有删改）（1）雨天“我们”有哪些“开心的事儿”？请简要概括。
（2）你是否同意将选文第②段画线处删去？请说明理由。
（3）联系上下文，揣摩句中加点词表情达意的效果。
①而那些大人站在那里果然也看得兴致勃勃，频频点头，不时嬉笑，有时还加以指点议论。（一般什么情况下说“果然”？“果然”用在这里，流露出“孩子们”什么样的心理？）
②于是各个都不自觉地拿起农具操练起来。（为什么是“不自觉地”？你如何理解？）
（4）结合文章内容，说说你对文章标题中“狂欢”含义的理解。

共享时间:2022-10-13 难度:3 相似度:1.34

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dyczyw23

2023-07-17

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