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选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 证明生石灰中含有石灰石 | 取样后加少量水,观察是否有未溶固体 |
B | 鉴别氯化钠溶液与碳酸钠溶液 | 取样后分别滴加硝酸银溶液,观察是否有白色沉淀生成 |
C | 除去氨气中的水蒸气 | 将气体通过盛有浓硫酸的洗气瓶 |
D | 从过氧化氢溶液制取氧气后的剩余物质中回收二氧化锰 | 过滤、干燥 |
A.
装置测得空气中氧气的体积分数偏小,一定是红磷量不足
B.
装置根据观察到的实验现象,说明铁生锈的条件是铁与氧气和水同时接触
C.
装置向试管中加入氧化钙,石灰水溶质质量增大,玻璃弯管左侧水面降低
D.
装置氢氧化钡溶液变浑浊,说明通入的二氧化碳与氢氧化钡发生了反应
A.
氢氧化钾溶液代替氢氧化钠溶液验证质量守恒定律
B.
红磷代替水中白磷,探究可燃物燃烧的所有条件
C.
浓盐酸代替浓氨水,验证分子不断运动
D.
木炭代替红磷,测空气中氧气的含量
选项 | A | B |
实验方案 |
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实验目的 | 探究影响物质溶解性的因素 | 燃着木条证明呼出气体中氧气含量比空气中低 |
选项 | C | D |
实验方案 | ![]() |
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实验目的 | 证明铁生锈需要氧气和水 | 比较Zn和Fe的金属活动性强弱 |
A.A
B.B
C.C
D.D
编号 | A | B | C | D |
实验设计 |
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实验目的 | 实验验证甲烷中是否含有碳、氢元素 | 比较人呼出气体和空气中CO2的含量 | 验证CO2与水反应 | 验证分子在运动 |
A.A
B.B
C.C
D.D
选项 | 实验编号 | 实验目的 | 解决方案 |
A | 甲 | 除去CO中的CO2 | 将稀硫酸换为氢氧化钠溶液 |
B | 乙 | 探究反应物接触面积对反应速率的影响 | 将5%的盐酸换为10%的盐酸 |
C | 丙 | 验证中和反应放热 | 将氢氧化钠固体换为氢氧化钠溶液 |
D | 丁 | 验证质量守恒定律 | 将硫酸钠溶液换为硫酸铜溶液 |
A.A
B.B
C.C
D.D
选项 | A | B | C | D |
实验方案 | ![]() |
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实验目的 | 制取纯水 | 探究酒精灯三层 火焰的温度高低 |
探究不同溶剂中 物质溶解性强弱 |
探究水的 元素组成 |
A.A
B.B
C.C
D.D
选项 | A | B | C | D |
实验方案 | ![]() |
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实验目的 | 比较合金的硬度 | 证明石墨具有导电性 | 探究二氧化锰的催化作用 | 除去CO2中的CO气体 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.实验一乒乓球碎片先燃烧,可以说明燃烧的条件之一是需要可燃物
B.实验二中通过①②对比,可以说明铁生锈的条件之一是铁与水要接触
C.实验三呈现的不同现象(碘溶于汽油的颜色深),可以说明物质的溶解性与溶质种类有关
D.实验四比较铜片上白磷燃烧而热水中白磷不燃烧,可以说明燃烧需要可燃物与氧气接触
A.
检验蜡烛燃烧生成水
B.
探究分子运动现象
C.
探究温度对分子运动快慢的影响
D.
观察铁丝在氧气中燃烧的现象
选项 | 实验目的 | 实验设计 |
A | 分离碳酸钙和氯化钙的固体混合物 | 将混合物放入烧杯,加足量水搅拌,充分溶解,过滤 |
B | 除去二氧化碳中的氯化氢和水蒸气 | 将混合气体依次通过盛有氢氧化钠溶液和浓硫酸的洗气瓶,收集 |
C | 鉴别氯化铵和硝酸铵两种化肥 | 取样,加水溶解,分别滴加硝酸银溶液,观察现象 |
D | 除去粗盐中的MgCl2 | 加入适量氢氧化钾溶液,过滤 |
A.A
B.B
C.C
D.D
A.
比铰Fe、Al金属活动性
B.
探究合金及其组成金属的熔点高低
C.
探究同种物质在不同溶剂中的溶解性
D.
验证氢氧化钠固体溶于水放热
A.
测定空气中氧气含量
B.
验证质量守恒定律
C.
探究Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱
D.
观察铁丝在氧气中燃烧
A.
比较空气及人体呼出气体中CO2含量
B.
探究不同催化剂对H2O2分解速率的影响
C.
验证蜡烛燃烧生成了水
D.
验证分子之间有间隔
实验目的 | A.比较空气和呼出气体中CO2的含量 | B.证明MnO2是H2O2分解的催化剂 | C.验证水不是由一种元素组成 | D.探究温度对分子运动快慢的影响 |
实验装置 | ![]() |
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现象或评价 | 换为燃着的木条也可以达到实验目的 | 气球变大,说明MnO2的催化作用 | a管气体能使带火星木条复燃,b管气体能燃烧 | 40℃的烧杯中品红扩散更快 |
A.A
B.B
C.C
D.D
dchx2021
2021-07-26
初中化学 | | 选择题