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白磷始终不燃烧
小气球变瘪
U型管内液面左高右低
验证Fe、Cu、Ag的金属活动性强弱 
在古代人类就掌握了钻木取火的方法，如图所示，钻木头之所以能取火，可以用下面三句话来解释：
A.A、B、C三个实验均能验证碱溶液的化学通性
B.B实验塑料瓶变瘪证明氢氧化钠与CO2发生了反应
C.步骤二中的甲溶液可以选择BaCl2溶液或Ba（OH）2溶液
D.废液中溶质一定有Na2CO3、NaOH、NaCl
A.“白薯蔓”是可燃物
B.“火折子”保存火种时不能与空气充分接触
C.燃烧时会闻到刺激性气味
D.“吹气”主要目的是降低温度
A.ZnSO4溶液、Fe、CuSO4溶液
B.Zn、FeSO4溶液、Cu
C.ZnSO4溶液、Fe、Cu
D.Zn、Fe、Cu、稀盐酸
A.a、b、c三点所对应的溶液都为红色
B.取a点溶液于试管中，滴加稀硫酸产生沉淀，则这瓶氢氧化钠溶液全部变质
C.a点对应溶液中溶质为氯化钠和氢氧化钠
D.若b点对应溶液颜色为红色，则这瓶氢氧化钠溶液部分变质
A.镁条在氧气和二氧化碳中均能燃烧，说明二氧化碳分子中有氧气
B.玻璃棒不能燃烧而火柴棒可以燃烧，说明燃烧与物质本身性质有关
C.蜡烛在氧气中比在空气中燃烧更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关
D.燃烧是一种化学反应，需考虑两方面因素：反应物（内因）和反应条件（外因）
A.稀盐酸、镁粉、铁粉、铜粉
B.Fe、MgSO4溶液、Cu
C.Mg、FeSO4溶液、Cu
D.MgSO4溶液、Fe、Cu（NO3）2溶液
A.“白薯蔓”是可燃物
B.“火折子”保存火种时不能完全密封
C.燃烧时会闻到刺激性气味
D.“吹气”主要目的是使温度达到着火点
A.ab段溶液的pH一直减小
B.bc段烧杯中有黄色沉淀产生
C.b、c、d三点的溶液中都含两种溶质
D.d点溶液中的阴离子有Cl-和OH-
A.甲＞乙＞丁＞丙
C.丙＞丁＞乙＞甲
B.丙＞乙＞丁＞甲
D.乙＞丁＞丙＞甲
A.澄清石灰水中的溶质是氢氧化钙
B.根据图像分析，同体积水和澄清石灰水，吸收CO2较多的是水
C.刚开始压强增大，是因为加入液体后气体被压缩
D.根据曲线①分析可知：当时间约为800s时，1体积水约吸收1体积的CO2
A.a点时溶液的pH一定小于7
B.b点时烧杯中一定有两种沉淀
C.Oc段溶液的质量一定减小
D.d点时溶液中只有一种金属阳离子
校园科学节活动中化学兴趣小组的同学设计了如下节目：将去壳熟鸡蛋放在充满CO2的抽滤瓶瓶口，打开弹簧夹，迅速注入NaOH溶液，关闭弹簧夹，并振荡抽滤瓶。一段时间后，观察到鸡蛋被“吞入”瓶中。下列有关该实验的分析正确的是（ ）
A.鸡蛋被吞入瓶中是因为瓶内气压大于外界大气压
B.利用紫色石蕊能检验实验后锥形瓶内溶液中是否还有氢氧化钠
C.该实验不能直接证明二氧化碳能与氢氧化钠反应
D.将药品换成烧碱固体和水也能观察到鸡蛋被吞入瓶中
A.a点溶液中的pH＜7
B.bc段（不含b、c点）反应的化学方程式为CuCl2+2NaOH═Cu（OH）2↓+2NaCl
C.c点溶液中含有两种溶质
D.整个变化过程中氯离子的数目没有改变
A.对比步骤①和②的现象可得可燃物燃烧的条件之一是与氧气接触
B.对比步骤②和③的现象可得可燃物燃烧的条件之一是温度达到着火点
C.待装置冷却到初始温度，打开K2，量筒内有40mL水流入集气瓶
D.以上实验可得，温度达到着火点且氧气达到一定浓度可燃物才会燃烧
dyhx2015
2015-07-08
初中化学 | | 选择题
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组卷
解析
有一瓶久置的氢氧化钠溶液，取样于试管中滴加酚酞，再滴加氯化钡溶液，产生沉淀质量与滴加氯化钡溶液质量关系如图所示，下列说法正确的是（ ）
向氯化铁和稀盐酸的混合溶液中，逐滴加入氢氧化钠溶液，在整个过程中溶液质量的变化如图所示。下列分析正确的是（ ）
向盛有硫酸和硫酸铜混合溶液的烧杯中滴入氢氧化钡溶液，烧杯中沉淀的质量与加入氢氧化钡溶液的质量关系如图所示。下列有关说法不正确的是（ ）
向盐酸和氯化铜混合溶液中加入一定质量分数的氢氧化钠溶液，产生沉淀的质量与加入氢氧化钠溶液的质量关系如图所示。下列说法不正确的是（ ）
