某兴趣小组了解到很多物质能够作为过氧化氢分解的催化剂后对氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用展开了拓展学习与探究提出问题氧化铜能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢作出猜想猜想氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂猜想氧化铜不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂实验验证小组同学进行了如图所示的实验实验步骤实验现象实验结论在试管中加入少量的过氧化氢溶液然后将带火星的木条伸入试管中有少量气泡产生木条没有复燃常温下过氧化氢溶液分解速率非常缓慢放出很少量氧气

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190967. （2023•新城区•九上期中）某兴趣小组了解到很多物质能够作为过氧化氢分解的催化剂后，对氧化铜能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用展开了拓展学习与探究。
【提出问题】氧化铜能不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？
【作出猜想】猜想1：氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。
猜想2：氧化铜不能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。
【实验验证】
（1）小组同学进行了如图所示的实验。
$德优题库$

实验步骤	实验现象	实验结论
Ⅰ.在试管中加入少量的过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中	有少量气泡产生，木条没有复燃	常温下过氧化氢溶液分解速率非常缓慢，放出很少量氧气
Ⅱ.在装有过氧化氢溶液的试管中加入0.2g氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中	有较多气泡产生，木条复燃
Ⅲ.在上述试管中加入试剂X，X是，然后将带火星的木条伸入试管中	有较多气泡产生，木条复燃	氧化铜在反应前后化学性质不发生改变
Ⅳ.反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量	m为 g	氧化铜在反应前后质量不发生改变

【实验结论】
（2）氧化铜能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，请写出氧化铜催化过氧化氢分解的文字表达式：       。
【反思拓展】
（3）小赣认为应该补充一个实验：在装有水的试管中加入0.2g氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中。补充该实验的目的是        。
（4）把0.2g氧化铜与0.5g二氧化锰分别加入等质量、等浓度的过氧化氢溶液中，完全反应后生成氧气的质量分别为m₁、m₂，则m₁       （选填“大于”、“小于”或“等于”）m₂。

共享时间:2023-11-27 难度:1

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[考点]

判断某物质在化学反应中是否做催化剂，

[答案]

【实验验证】

氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率；过氧化氢溶液；0.2。

【实验结论】

。

【反思拓展】（3）对比。

（4）等于。

[解析]

解：【实验验证】

实验步骤	实验现象	实验结论
Ⅰ.在试管中加入少量的过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中	有少量气泡产生，木条没有复燃	常温下过氧化氢溶液分解速率非常缓慢，放出很少量氧气
Ⅱ.在装有过氧化氢溶液的试管中加入0.2g氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中	有较多气泡产生，木条复燃	氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率
Ⅲ.在上述试管中加入试剂X，X是过氧化氢溶液，然后将带火星的木条伸入试管中	有较多气泡产生，木条复燃	氧化铜在反应前后化学性质不发生改变
Ⅳ.反应结束，将试管里的物质过滤，洗涤，干燥，称量	m为0.2g	氧化铜在反应前后质量不发生改变

故答案为：氧化铜能够加快过氧化氢的分解速率；过氧化氢溶液；0.2。
【实验结论】过氧化氢在氧化铜的催化下分解生成氧气和水，该反应的文字表达式为：

；。故答案为：

。
【反思拓展】（3）小题认为应该补充一个实验：在装有水的试管中加入0.2g氧化铜，然后将带火星的木条伸入试管中。补充该实验的目的是对比，通过对比可知，在氧化铜作用下水不能分解生成氧气。故答案为：对比。
（4）把0.2g氧化铜与0.5g二氧化锰分别加入等质量、等浓度的过氧化氢溶液中，完全反应后生成氧气的质量分别为m₁、m₂，由于过氧化氢质量相等，则m₁等于m₂。
故答案为：等于。

[点评]

本题考查了"判断某物质在化学反应中是否做催化剂，"，属于"常考题"，熟悉题型是解题的关键。

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190769. （2024•新城区•九上期中）关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用，下列为催化剂所能表现的性质是（填字母）。
A.催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变
B.催化剂一定能加快化学反应的速率
C.不加入催化剂化学反应就不能发生
（2）过氧化氢溶液加入二氧化锰迅速产生气泡，该反应的文字表达式为。
【任务二】定量探究催化剂的催化效果
小组同学发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，该小组同学进行了如下探究：
$德优题库$
实验时用上图所示装置做对照实验，以生成40mL气体为标准（其他可能影响实验的因素均已忽略）设计了下列三组实验。

实验序号	5%过氧化氢溶液体积/mL	其他物质质量	待测数据
1	20	—	a
2	20	淀粉0.5g	b
3	20	二氧化锰0.5g	c

（3）上述实验中“待测数据”是指        ；最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则b        （选填“＜”“＞”或“=”）c。
【任务三】数字化探究催化剂的催化效果
分别取20mL浓度为5%的过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。
$德优题库$
（4）对比分析图2中的        点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是        。

共享时间:2024-11-19 难度:2 相似度:1.5

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190787. （2024•西咸新区•九上期中）关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
（1）在化学反应中能改变其他物质的反应速率，而本身的在化学反应前后没有发生变化的物质叫作催化剂。
【任务二】探究催化剂
查阅资料发现氧化铜也可以作为过氧化氢分解的催化剂，于是进行相应探究。称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图所示实验：
$德优题库$
（2）完成实验报告：

步骤①现象	步骤③现象	步骤⑥结果	步骤⑦现象	实验结论
试管中有极少量气泡产生，带火星的木条没有复燃	试管中有大量气泡产生，	称得氧化铜的质量为 g	试管中产生大量气泡，带火星的木条复燃	氧化铜是过氧化氢分解反应的催化剂

（3）写出过氧化氢在氧化铜催化下产生氧气的符号表达式：       。
【任务三】探究不同催化剂的催化效果
分别取10mL5%过氧化氢溶液、1g二氧化锰、1g氧化铜，按图1所示装置分别进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂完全接触，测得相同条件下瓶内气压的变化如图2所示。
$德优题库$
（4）对比分析图2中的        （填字母）点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（5）请从催化剂的角度解释在实验过程中，上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因是        。
【反思交流】
（6）下列关于催化剂的说法正确的是        （填字母）。
A．不加入催化剂化学反应就不能发生
B．加入催化剂可以使生成物的质量增加
C．用作催化剂的物质不可能是其他反应的反应物或生成物
D．同一个化学反应可以有多种催化剂

共享时间:2024-11-11 难度:2 相似度:1.5

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191339. （2022•师大附中•九上期中）关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组以“探究催化剂的奥秘”为题展开了项目式学习。
【任务一】认识催化剂
（1）催化剂在化工生产中起着重要作用。下列说法正确的是（填字母）。
A.不加入催化剂化学反应就不能发生
B.催化剂一定能加快化学反应的速率
C.催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都不变
【任务二】定量探究催化剂的催化效果
小组同学发现，将适量淀粉放入过氧化氢溶液中，过氧化氢溶液的分解速率加快。为比较淀粉和二氧化锰对过氧化氢分解的催化效果，该小组同学用如图所示装置进行实验，以生成40mL气体为标准（其他影响实验的因素均相同）设计下列三组实验；

实验序号	5%过氧化氢溶液/mL	其他物质质量	待测数据	$德优题库$
1	20	/	a
2	20	0.5g淀粉粉末	b
3	20	0.5g二氧化锰粉末	c

（2）实验前检查装置气密性的方法是        。
（3）设计实验1的目的是        。
（4）上述实验中“待测数据”是指        ；最后结果表明二氧化锰的催化效果较好，则b        （填“＜”、“＞”或“=”）c。
【任务三】数字化探究催化剂的催化效果
分别取20mL浓度为5%的过氧化氢溶液、0.5g二氧化锰、0.5g淀粉，按图1所示装置进行实验，实验时倾斜锥形瓶使过氧化氢溶液与催化剂接触，瓶内气压的变化如图2所示。
$德优题库$
（5）对比分析坐标图中的        点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。
（6）请从催化剂的角度解释上述两个反应虽化学反应速率不同，但完全反应后两个装置内压强相同的原因：       。

共享时间:2022-11-21 难度:2 相似度:1.5

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dyczhxyn

2023-11-27

初中化学 | 九年级上 | 实验题

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