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190732. (2024•阎良区•九上期中) “配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液”是初中化学的基础实验之一。同学们在实验室进行了如下实验,请回答问题。
【实验目的】练习配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液。
【实验用品】托盘天平、烧杯玻璃棒药匙、量筒、氯化钠、蒸馏水。
【实验步骤】如图是配制氯化钠溶液的操作步骤。
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(1)图中正确的操作顺序是        (填序号)。
(2)应选用        (填“50mL”或“100mL”)的量筒量取蒸馏水。
(3)图②中有一处错误,请指出并改正        
(4)步骤③中玻璃棒的作用是        
(5)下列实验操作会导致所配制溶液溶质质量分数小于6%的是        (填字母,下同),大于6%的是        
A.量取水时俯视读数
B.烧杯壁内部沾有少量水
C.NaCl中有泥沙
D.水量好后倒入盛NaCl的烧杯中时溅出
E.称量NaCl时仅在放NaCl的托盘上放了纸片
F.溶液装瓶时撒到桌面上
共享时间:2024-11-25 难度:1
[考点]
固体配制一定质量分数溶液,
[答案]
(1)④②①⑤③;
(2)50mL;
(3)砝码与药品的位置放反了,应改为左盘放氯化钠,右盘放砝码;
(4)搅拌,加快溶解速率;
(5)BCE;AD。
[解析]
解:(1)配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液,首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量,再称量所需的氯化钠和量取水,最后进行溶解,故图中正确的操作顺序是④②①⑤③。
(2)水的质量:50g﹣50g×6%=47g,合47mL,所以应选用50mL的量筒量取蒸馏水;
(3)托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则,图②中砝码与药品的位置放反了,应改为左盘放氯化钠,右盘放砝码;
(4)步骤③是溶解操作,玻璃棒的作用是搅拌,加快溶解速率;
(5)A、量取水俯视读数,读数比实际液体体积大,会造成实际量取的水的体积偏小,使溶质质量分数偏大;
B、烧杯壁内部沾有少量水,会造成实际取用的水的体积偏大,使溶质质量分数偏小;
C、食盐中有泥沙,会造成实际所取的溶质的质量偏小,使溶质质量分数偏小;
D、水量好后倒入盛食盐的烧杯中时溅出,会造成实际量取的水的体积偏小,使溶质质量分数偏大;
E、称量食盐时仅在放食盐的托盘上放了纸片,会造成实际所取的溶质的质量偏小,使溶质质量分数偏小;
F、溶液装瓶时撒到桌面上,溶液具有均一性,溶质质量分数不变。
所以会导致所配制溶液溶质质量分数小于6%的是BCE,大于6%的是AD。
故答案为:(1)④②①⑤③;
(2)50mL;
(3)砝码与药品的位置放反了,应改为左盘放氯化钠,右盘放砝码;
(4)搅拌,加快溶解速率;
(5)BCE;AD。
[点评]
本题考查了"固体配制一定质量分数溶液,",属于"基础题",熟悉题型是解题的关键。
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本题解析属于发布者收集录入,如涉及版权请向平台申诉! !版权申诉
190714. (2024•长安区•九上期中) 溶液与人类生产、生活密切相关。
(1)下列少量物质分别放入水中,充分搅拌,可以得到溶液的是        (填序号)。
A.植物油
B.面粉
C.食盐
(2)下列有关说法正确的是        (填序号)。
A.氢氧化钠固体溶于水时温度升高
B.氯化钠溶液中存在的微粒是Na+、Cl-和H2O
C.饱和溶液一定是浓溶液,不饱和溶液一定是稀溶液
(3)室温下小明做了如图所示对比实验,发现B中固体消失而A中几乎没有溶解,由此可知影响溶解性的因素有        
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(4)某同学配制50g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液,整个操作过程如图所示,回答下列问题:
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①配制溶液的正确操作顺序为        (填字母)。
A.①②③④⑤
B.②①③④⑤
C.②①⑤③④
②配制溶液需要氯化钠固体的质量为        g。
③该实验操作中错误的是        (填序号)。操作④中玻璃棒的作用是        
④经检测,该同学配制的溶液溶质质量分数偏小,可能的原因是        (填字母)。
A.氯化钠固体不纯
B.用生锈砝码称量
C.装瓶时有少量溶液洒出
D.溶解前烧杯内壁有水珠
共享时间:2024-11-28 难度:4 相似度:1.25

lg@dyw.com

2024-11-25

初中化学 | 九年级上 | 实验探究题

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2020*西工大*期末
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