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184347. (2023•交大附中•九上期末) 风能是一种低碳、清洁的能源,风力发电是一种重要的发电手段,我国的风力发电技术世界领先。小明利用如图1所示的风力发电实验装置进行探究,他猜想风力发电机的发电功率可能与风速大小、扇叶数量、扇叶形状、扇叶与风向的夹角等因素有关。
(1)空气流动形成了风,小明分析:一定质量的空气,风速越        ,空气的机械能越大,通过风力发电机可转化的电能越多。
(2)如图2为实验装置示意图和电路图。实验时,将风力发电实验装置放在水平工作台上,出风口正对发电机扇叶吹风,扇叶转动带动发电机工作。在风力发电机外部接入定值电阻、电压表和电流表,通过测量电阻两端电压和电路中电流的大小,可反映出发电机的发电功率大小。如图3为扇叶与风向的夹角θ的示意图。
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(3)控制风机出口风速一定,保持风机与发电机扇叶之间        不变,分别改变发电机的扇叶数量、扇叶形状、扇叶与风向的夹角θ,观察各种情况下工作电路中电压表、电流表示数并记录在表中。
扇叶与
风向的
夹角θ
三片 四片
4cm直扇叶 4cun弧形扇叶 4cm直扇叶 4cm弧形扇叶
电压U/V 电流I/A 电压U/V 电流I/A 电压U/V 电流I/A 电压U/V 电流I/A
15° 0 0 0.6 0.06 0 0 1.0 0.10
30° 0 0 1.1 0.12 0.4 0.04 1.5 0.16
45° 1.3 0.14 2.0 0.20 1.5 0.16 2.2 0.22
60° 1.0 0.10 1.2 0.13 1.3 0.12 1.6 0.16
75° 0 0 0.7 0.07 0.8 0.08 1.2 0.12
(4)分析表中的实验数据可知:①当风速、夹角θ、扇叶形状一定时,       片扇叶的风力发电机发电功率较大。②其他条件相同时,当夹角是        时,发电机的发电功率最大;四片扇叶时,电阻R的最大功率为        W。
(5)小明查阅资料了解到,在实际应用中,大型风力发电机的扇叶长达40m以上,由此他分析,风力一定时,可利用空间区域越大,蕴含的风能越多,因此风力发电机的发电功率还可能与        有关。要更好的利用风能,扇叶必须安装在较高位置,为了减小塔架所受的压力,你认为制作扇叶的材料应具备哪些物理属性:       。(写出一条即可)
共享时间:2023-02-03 难度:3
[考点]
电功率的综合计算,控制变量法,物质的物理属性,
[答案]
(1)大;(3)距离;(4)四;45°;0.484;(5)扇叶长度;密度小。
[解析]
(1)空气流动形成了风,一定质量的空气,风速越大,空气的机械能越大,通过风力发电机可转化的电能越多。
(3)根据控制变量法可知实验时需控制风机出口风速一定,风机与发电机扇叶之间的距离不变,分别改变发电机的扇叶数量、扇叶形状、扇叶与风向的夹角θ;
(4)分析表中的实验数据可知:①当风速、夹角θ、扇叶形状一定时,四片扇叶的风力发电机发电功率较大;
②其他条件相同时,当夹角是45°时,发电机的发电功率最大;四片扇叶时,电阻R的最大功率为P=UI=2.2V×0.22A=0.484W;
(5)在实际应用中,大型风力发电机的扇叶长达40m以上,由此他分析,风力一定时,可利用空间区域越大,蕴含的风能越多,因此风力发电机的发电功率还可能与扇叶长度有关;
要更好的利用风能,扇叶必须安装在较高位置,塔架所受的压力等于扇叶的重力,为了减小塔架所受的压力,制作扇叶时选择密度较小的材料,其质量较小,重力较小,塔架所受的压力越小。
故答案为:(1)大;(3)距离;(4)四;45°;0.484;(5)扇叶长度;密度小。
[点评]
本题考查了"电功率的综合计算,控制变量法,物质的物理属性,",属于"难典题",熟悉题型是解题的关键。
转载声明:
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130324. (2024•长安区•八下期中) 德优题库小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流时,发现橡胶棒能把水流吸引到一边,他思考后根据所学知识和生活经验做出了猜想:
猜想一:摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与水流的粗细有关;
猜想二:摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与橡胶棒距水流的距离有关;
猜想三:摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与摩擦次数有关;
为了验证自己的猜想,他从实验室借来了橡胶棒、毛皮和盘子,在老师和同学的协助下完成了实验。如图所示,实验中保持水龙头到盘子的竖直距离和橡胶棒底部到水龙头的竖直距离不变,并将实验现象及数据记录在表中:
实验序号 摩擦次数/次 水流粗细 距水流的距离/cm 水流偏离竖直方向的水平距离s/cm
1 10 较细 1 4
2 10 较粗 1 2
3 10 较细 2 1
4 5 较细 1 2
(1)本实验需要的测量工具为        
(2)与毛皮摩擦过的橡胶棒能把水流吸引到一边是因为橡胶棒在与毛皮摩擦过程中        (选填“得到”或“失去”)电子带上了电荷;
(3)选用序号为1、2的两次实验进行对比分析,得到的结论是        
(4)比较序号为3、4的两次实验,       (选填“能”或“不能”)验证猜想二,理由是        
共享时间:2024-05-28 难度:1 相似度:1.33
193258. (2025•西工大附中•五模) 小明通过阅读课外资料知道了从高空下落的物体,速度越来越大,所受空气阻力也会随速度增大而增大,因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速直线运动,通常把这个速度称为收尾速度。
物体从高空下落时收尾速度与什么因素有关?小明同学猜想物体从高空下落时收尾速度可能与物体质量、物体横截面积等因素有关系。于是小明用6个不同的小球进行实验,在相同环境条件下,分别从一定高度(足够高)由静止下落,来探究小球从高空下落时的收尾速度与哪些因素有关,得到了如下的数据。请你结合表中的数据,完成下列问题(g取10N/kg)
小球编号
小球质量m/g 1 2 5 5 5 10
小球半径r/cm 5 5 5 10 25 50
小球的收尾速度v/(m•s﹣1 8 16 40 10 1.6  
(1)小球在整个竖直下落过程的运动状态是      
A.一直加速
B.一直匀速
C.先加速后匀速
D.先加速后减速
(2)③号小球以收尾速度运动时,所受空气阻力f=           N;
(3)比较          号小球的三组实验数据,可以得到:其他条件相同时,物体横截面积越大,物体从高空下落时收尾速度越小;
(4)比较①②③号小球的三组实验数据,可以得到:其他条件相同时,小球的质量越大,物体从高空下落时收尾速度        
(5)根据表中数据,推测⑥号小球的收尾速度v=          m/s。
共享时间:2025-05-11 难度:1 相似度:1.33
193640. (2024•铁一中学•七模) 【探究名称】探究保温瓶的保温效果与什么因素有关。
【问题】有些同学喜欢用保温瓶带热水到校饮用。使用过程中发现瓶内装水较多时,保温效果较好;瓶内装水较少时,保温效果较差。据此,同学们猜想:保温瓶的保温效果可能与        有关。
【证据】针对同学们的猜想,甲、乙两组同学分别设计了一套方案。
甲组方案:利用五个规格相同的保温瓶(容积为2L)在同一天进行实验。
(1)上午8:00将不同体积初温为98℃的热水,同时装入五个保温瓶内;
(2)下午6:00打开五个保温瓶,同时测量并记录水温,计算出水降低的温度。
乙组方案:利用同一保温瓶(容积为2L)分五天进行实验。
(1)每天上午8:00将不同体积初温为98℃的热水装入同一保温瓶内;
(2)每天下午6:00打开保温瓶,测量并记录水温,计算出水降低的温度。
上述两套方案,都能控制实验时保温瓶的保温性能完全相同,但乙组方案不能保证每天的        完全相同。所以,同学们选择了甲组方案在实验室进行实验。收集的数据如表:
水的初温:98℃
保温瓶编号
水的体积(L) 1.6 1.7 1.8 1.9 2.0
水的末温(℃) 79.0 81.5 83.0 85.5 84.5
水降低的温度(℃) 19.0 16.5 15.0 12.5 13.5
【解释】
(1)本实验通过相同时间内        来反映保温瓶的保温效果,这种研究方法称为转换法;
(2)分析实验数据可以得出初步结论:在其它条件相同的情况下,水量少于1.9L时,水量越多,其保温效果越        ;水量在1.9L~2.0L时,水量越少,其保温效果越好。
【交流】
(3)经过讨论,同学们认为水量在1.9L~2.0L范围内的初步结论不一定可靠,原因是        
共享时间:2024-06-05 难度:1 相似度:1.33
193593. (2024•西工大附中•五模) 2023年12月23日,为了激发学生学习物理的热情,拓展学生的综合素质,丰富学生的校园生活,我校举办了“翱翔杯”水火箭大赛。如图甲所示是学生制作的水火箭,可乐瓶中装入适量的水,再用带有打气管的瓶塞将瓶口塞住,最后配置上火箭顶端的导流罩就完成了水火箭的制作。其结构示意如图乙所示。将水火箭竖立于地面,利用打气筒通过打气管向瓶内打气,当瓶内压强足够大时,瓶塞被推出,瓶内的水向下喷出,水火箭就会接近竖直地向上飞起了。同学们对同一个水火箭能飞行的最大高度产生了兴趣,于是提出问题:水火箭能飞行的最大高度与哪些因素有关?接着他作出以下猜想:
德优题库
Ⅰ.可能与起飞前瓶内的最大气压有关
Ⅱ.可能与瓶内所装水的多少有关
请你回答下列问题:(不考虑水火箭容积的变化)
(1)瓶内的水向下喷出的同时水火箭向上运动,这是因为力的作用是        的;
(2)实验中无法直接测量水火箭竖直上升的最大高度,可以转换为测量水火箭从发射到落地的        来间接反映这个高度;
(3)在探究猜想I时,小明控制瓶内水量一定,通过改变瓶塞的松紧程度从而改变水火箭起飞前        。通过多次实验,并将记录的数据绘制为如图丙所示的图像,分析图像可以得到:水火箭飞行的最大高度随起飞前瓶内最大气压的增大而        
(4)在探究猜想Ⅱ时,小明控制瓶塞松紧程度一定,改变瓶内水的多少,通过多次实验,并将记录的数据绘制为如图丁所示的图像,于是得到了起飞前瓶内的最大气压一定时,水火箭飞行高度随瓶内的水量先增大后减小的结论,根据这一实验过程得出的结论是否可信?       (选填:“可信”或“不可信”),你的理由是:       
共享时间:2024-05-04 难度:1 相似度:1.33
193568. (2024•西工大附中•八模) 德优题库物理小组想探究导电液体的导电性与接入电路中液体横截面积大小的关系。他们用长方体水槽、浓度一定的氢氧化钠溶液、电源、滑动变阻器、电压表及电流表等器材进行了探究。实验电路连接如图所示,将电极M、N分别固定在水槽左右两侧底部的中央。
实验序号 横截面积S/cm2 电流I/A
1 50 0.02
2 100 0.04
3 150 0.07
4 200 0.08
5 250 0.11
6 300 0.13
7 350 0.14
8 400 0.14
9 450 0.14
(1)闭合开关前,为保护电路,应将滑动变阻器的滑片P移到最        (选填“左”或“右”)端。
(2)实验中,通过调节滑动变阻器的滑片来保持电极M、N间的电压        。控制其他条件不变通过向水槽中添加氢氧化钠溶液,从而达到改变氢氧化钠溶液的        的目的,用电流表测出相应的电流值。氢氧化钠溶液导电性的强弱可以由        来判断。
实验数据如表格所示:
(3)分析表格中的数据,可得到初步结论:其他条件不变,横截面积增大时,氢氧化钠溶液的导电性        。这个结论        (选填“具有”或“不具有”)普遍性。
(4)在实验过程中,小明发现氢氧化钠溶液中有气泡产生,并且经过一段时间后电流表的示数有变化,经过分析小明猜想:氢氧化钠溶液的导电性还可能与        有关。
共享时间:2024-06-18 难度:1 相似度:1.33
193520. (2024•高新一中•六模) 小明同学在放风筝时发现,风筝总是迎风飞行,并和水平的气流方向形成一个夹角,即飞行的迎角,他对风筝飞行时所获得的竖直向上的升力FL与哪些因素有关提出了猜想:
德优题库?
猜想1:放风筝时风速的大小;
猜想2:放风筝时风筝的飞行的迎角;
猜想3:所选风筝的面积大小。
(1)图甲中风筝静止在空中,风向为水平        (选填“向左”或“向右”),绳子对风筝的拉力和风筝获得的升力是        (选填“平衡力”或“非平衡力”)。
(2)为了研究风筝飞行的升力与某因素之间的关系,小明利用风机、升力测力计、平纸板做长方形的风筝模型按图乙方式进行如下实验。
a.使风筝模型的迎角为0°,闭合风扇的开关,调节挡位使其风速逐渐增大,记录三次不同风速下模型获得升力的数值。
b.改变迎角大小,使其分别为5°、10°、15°、20°,重复步骤a。
C.处理相关数据得到在不同迎角及风速下的升力FL(单位N)数据如表。
10° 15° 20°
风速2m/s的升力FL/N 0 0.11 0.17 0.20 0.19
风速4m/s的升力FL/N 0 0.44 0.68 0.80 0.76
风速6m/s的升力FL/N 0 1.0 1.53 1.81 1.72
①放风筝的时候,人们常常拉着风筝奔跑,这是采用        的方法,增加升力;
②在图丙中描绘出风速为4.0m/s时,升力与迎角的关系图象。
③分析数据可知,迎角小于20°时,在风速和面积一定时,随着迎角的增大,升力        
④小明要继续探究升力与面积的关系,应该控制        不变,改变风筝面积多次实验。
(3)将风筝模型换为机翼模型,当迎角为0°时,升力测力计有示数。据此,关于风筝飞行获得的升力大小可能还与哪些因素有关,你的猜想是:       
共享时间:2024-05-19 难度:1 相似度:1.33
193378. (2024•师大附中•五模) 如图所示为小华和小红在广场看小朋友玩套圈游戏,发现水平抛出的圆圈落地时的水平距离不尽相同,引起了他们的思考。于是他们按图乙所示方法,找来圆弧轨道(末端水平)、一个小钢球,探究钢球水平抛出的落地点到抛出点的水平距离s与哪些因素有关。探究前他们提出了如下猜想:
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猜想1:与水平抛出时的速度v有关;
猜想2:与水平抛出点离地高度H有关。
(1)为便于采集实验数据,水平地面应铺设        (选填字母);
A.光滑木板
B.橡皮泥
C.毛巾
(2)让钢球从圆弧轨道上由静止释放,钢球向下滚动的过程中        能转化为动能,实验中使钢球从圆弧轨道的        (选填“相同”或“不同”)高度由静止释放,可控制钢球离开桌面时的速度相同;
(3)下表是他们在实验中测得的数据:
序号 轨道末端水平部分离地面的高度H/m 钢球在轨道上由静止释放时的高度h/m 落地点与抛出点的水平距离s/m
1 0.5 0.1 0.45
2 0.5 0.2 0.63
3 0.5 0.3 0.78
4 0.8 0.1 0.54
5 1.0 0.1 0.63
①分析实验号为1、2、3的数据,可得出的初步结论是:在其他条件相同的情况下,水平抛出时的速度v越大,落地点与抛出点的水平距离越        
②分析实验序号为        的数据,可验证猜想2是正确的;
(4)小红联想到体育课前抛实心球的情景,若想将实心球抛得更远,请提出合理的建议:       
共享时间:2024-05-10 难度:1 相似度:1.33
193282. (2025•铁一中学•五模) 在“天宫课堂第四课”中,航天员展示了有趣的疏水材料特性实验:水珠乒乓球,如图所示。小明受此启发,设计了一个实验:通过测量水滴在不同材料表面的滚动角(材料倾斜至水滴开始滚动时的角度,滚动角越小,材料疏水性越好)。探究材料的疏水性能与哪些因素有关。
德优题库
猜想一:疏水性能与材料种类有关。
猜想二:疏水性能与材料表面粗糙度有关。
实验步骤:
①将普通玻璃放在水平桌面上。
②用滴管在材料表面滴一滴蒸馏水,将玻璃左端缓慢抬起,当水滴开始滚动时立刻停止动作,测量此时玻璃与水平桌面的夹角(即滚动角),重复三次。
③更换材料,重复步骤②,记录数据如下表:
序号 材料类型 滚动角1(°) 滚动角2(°) 滚动角3(°)
1 普通玻璃 55 52 53
2 喷疏水涂层的玻璃 35 30 38
3 荷叶1(原始) 5 5 6
4 荷叶2(轻度碾压*) 20 15 13
5 荷叶3(重度碾压) 28 25 30
*碾压指用表面光滑平整的圆柱体水杯反复在荷叶上滚动
问题:
(1)实验中需要的测量工具        
(2)实验中通过滚动角反映材料的疏水性,这种实验方法在下列实验中未涉及的是        
A.通过未点燃的蜡烛确定点燃的蜡烛的虚像的位置
B.通过测量滑块被小球撞击后的滑行距离来比较小球的动能大小。
C.通过观察煤油温度升高或U形管液面高度差来间接测量电阻产生的热量。
D.通过统计电磁铁吸引大头针或小铁钉的数量来反映磁性强弱。
(3)分析实验序号1、2、3可知,材料的疏水性与材料种类        (选填:“有关”或“无关”)。
(4)分析实验序号        可知,当        相同时,材料表面粗糙程度越小,       
(5)下列实际应用中,与材料疏水性能关联最小的是(        
A.防雨冲锋衣
B.自清洁手机屏幕
C.医用纱布
D.汽车挡风玻璃防水涂层
共享时间:2025-05-14 难度:1 相似度:1.33
193236. (2025•新城区•三模) 实验小组的成员组装了图甲所示装置,试管中盛有热水,将温度传感器与计算机相连,在热水自然冷却过程中采集部分温度随时间变化的数据,绘制的图像如图乙所示。
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(1)根据图乙分析热水自然冷却过程中温度下降的规律:       
(2)实验小组的成员思考:热水冷却的快慢与哪些因素有关?经讨论后,提出了以下猜想:
猜想1:与热水表面空气的流速有关;
猜想2:与盛水容器的材料有关;
猜想3:与温差(温差=热水温度-环境温度)有关。
他们选用三个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯(杯子的大小、杯壁厚度、形状完全相同),在杯中分别倒入热水并放在温度可调、空气流动可控的房间里做了5次实验,每次实验杯子中都装满质量相等、温度相同的热水,用温度计和秒表记录每次实验中热水温度从90℃降至50℃所用的时间,只有第2次实验用电风扇对杯子上方吹风(水不溢出)。实验数据记录如下表所示:
实验次数 杯子的材料 有无电风扇吹风 起始温度/℃ 最终温度/℃ 室内环境温度/℃ 冷却时间/s
1 玻璃 90 50 30 920
2 玻璃 90 50 30 612
3 玻璃 90 50 15 665
4 塑料 90 50 15 700
5 90 50 15 508
①实验中是根据        来判断热水冷却的快慢的。
②分析表中1、2次实验数据可知:在其他条件相同时,热水表面的空气流速越快,水蒸发越        ,达到相同冷却效果的时间越        ;分析表中        次实验数据可以验证猜想2;分析表中1、3次实验数据可知:在其他条件相同时,温差越        ,热水冷却越快。
③在冬天,为了让热水保温时间更长,在其他条件相同的情况下,应该选用        (选填“玻璃”“塑料”或“铝”)材料制成的容器。
共享时间:2025-04-14 难度:1 相似度:1.33
193688. (2024•铁一中学•九模) 探究篮球反弹性能的强弱与哪些因素有关?
【猜想与假设】
猜想一:可能与篮球的材质有关;
猜想二:可能与篮球的        有关。
【制定计划与设计实验】
在探究猜想一时,我们只选择材质不同、其他因素都相同的篮球,设计了以下实验方案。
方案一:其他条件都相同,用力向下拍不同的篮球,观察比较它们反弹后的高度;
方案二:其他条件都相同,将不同的篮球从同一高度自由下落.观察比较它们反弹后的高度;
方案三:其他条件都相同,使不同的篮球反弹到相同高度.观察比较它们所需自由下落高度。
【评估与交流】
(1)按照方案一探究,其不足之处是        
(2)按照方案二探究,篮球反弹后的高度越高,反弹性能就越        (选填强/弱);像这种用反弹的高度来表示篮球反弹性能强弱的方法,在物理学上,我们把这种研究方法称之为转换法;
(3)按照方案三探究,篮球所需自由下落的高度越        ,反弹性能就越强。
【拓展与应用】类比于机械效率,我们可以用篮球反弹后的机械能与反弹前的机械能的        来描述篮球反弹性能的强弱,其值越大,则反弹性能就越        (选填强/弱)。
共享时间:2024-06-23 难度:1 相似度:1.33
188510. (2019•西工大附中•四模) 阅读短文,回答问题
日常生活中存在这样的现象:飞机、轮船、汽车等交通工具运行时,受到空气阻力;人在水中游泳、船在水中行驶时,受到水的阻力;百米赛跑时,奔跑得越快,我们感到风的阻力越大。这是什么原因呢?
查阅相关资料得知:物体在流体中运动时,会受到阻力作用,该阻力叫做流体阻力。流体阻力大小跟相对运动速度大小有关,速度越大,阻力越大;跟物体的横截面积有关,横截面积越大,阻力越大;跟物体的形状有关,头圆尾尖(这种形状通常叫做流线型)的物体受到的阻力较小。物体从高空由静止下落,速度会越来越大,所受阻力也越来越大,下落一段距离后,当阻力大到与重力相等时,将以某一速度做匀速直线运动,这个速度通常被称为收尾速度。某研究小组做了“空气对球形物体阻力大小与球的半径和速度的关系”的实验,测量数据见下表。(g取10N/kg)
小球编号 小球质量m(g) 小球半径r(×10-3m) 小球的收尾速度ν(m/s)
a 2 5 16
b 5 5 40
c 45 15 40
(1)下列实验中,可以验证“流体阻力大小与横截面积有关”的是       
A.比较纸锥下落的快慢                       B.研究气泡的运动规律
C.探究浮力大小与哪些因素有关          D.探究阻力对物体运动的影响
(2)小球a受到空气阻力最大时的速度为       m/s,此时空气阻力为       N,依据       原理。
(3)半径相同的小球,质量       (大/小)的收尾速度大。
(4)对于小球c,当速度为20m/s时,空气阻力       (大于/等于/小于)重力。
(5)轿车的外形常做成       ,目的是       。在座位的靠背上安装“头枕”可防轿车被       (前面/后面)的车撞击时对乘者的伤害。
共享时间:2019-04-21 难度:1 相似度:1.33
188439. (2023•交大附中•一模) 德优题库篮球运动员传球时,篮球撞击地面后能准确反弹到远处队友手中,小楠觉得好奇:篮球撞击地面后,反弹方向与哪些因素有关呢?与同学讨论后,他们觉得可以用弹性小球代替篮球,对小球撞击水平地面后的反弹方向进行探究,并提出了三种猜想。
猜想1:与小球撞击地面前是否旋转有关;
猜想2:与小球撞击地面时的入射方向有关;
猜想3:与地面的粗糙程度有关。
(1)对于猜想1,联想到旋转的乒乓球打到了台球后,反弹的路线发生明显变化,由此判断猜想1是        的。
(2)为验证猜想2和3,同学们设计了如图甲所示的装置,每次都让弹性小球从压缩了相同长度的弹簧的下端,由静止弹出并撞击地面,分别改变地面的粗糙程度和小球的入射方向与地面的夹角α,测出小球撞击地面后的反弹方向与地面的夹角β,记录数据如下表。
夹角α 20.0° 30.0° 45.0° 60.0° 70.0°
夹角β 玻璃地面 25.5° 34.7 49.2° 63.5° 72.8°
木板地面 28.6° 37.3° 51.6° 65.4° 74.1°
水泥地面 30.9° 39.2° 53.9° 67.5° 76.6°
①对于猜想2,分析数据可得β与α的定性关系是:       ,说明该猜想是正确的。
②对于猜想3,小虎认为:表中α一定时,各次测得的β不等,这是由测量误差引起的,所以猜想3是错误的。你        (选填“赞成”或“不赞成”)小虎的观点,理由是:       
(3)用每隔
1
30
s曝光一次的频闪照相机拍摄到某次小球从地面O位置反弹至D位置的照片,如图乙所示。
①请同学们用手边的毫米刻度尺测量出图乙中小球在O、D两位置时球心间距,为        cm;
②小球是从图乙中的        (选填“A”、“B”或“C”)位置开始入射的。
(4)同学们分析:当α一定时,随着地面粗糙程度变小,β值与α越接近,由此推理,如果地面没有摩擦,则β与α应相等,请写出一个用此思想方法研究问题的实例:       
共享时间:2023-03-04 难度:1 相似度:1.33
188415. (2023•西工大附中•二模) 德优题库细心的小轩发现水箱接口处使用不同水管,出水口水流喷射的远近不同。于是,小轩想探究“水压相同时,影响水管出水口水流速度大小的因素”。为此,他提出了三个猜想:①与水管的长度有关;②与水管的内径大小有关;③与水管的材质有关。为了验证猜想,小轩设计如图所示实验装置。
(1)实验过程中,需控制水箱中水的深度不变,从而使接口处水的压强        (选填“变大”、“变小”或“不变”),保持出水口的高度h不变,通过        来反映出水口水流速度的大小。在接口处接材质相同的不同水管多次实验,实验数据如表:
实验
序号
长度l(cm) 内径d(cm) 喷射距离s(cm)
1 40 1.0 14
2 1.5 16
3 2.0 20
4 70 1.0 12
5 1.5 15
6 2.0 17
7 100 1.0 11
8 1.5 13
9 2.0 14
(2)实验需要的测量工具是        
(3)比较序号1、4、7或2、5、8或3、6、9可得到的初步结论是:当材质和内径一定时,水管长度越长,出水口水流速度        ;比较序号1、2、3可得到的初步结论是:当材质和长度一定时,水管内径越大,出水口水流速度        
(4)为验证猜想③,接下来的操作应该用内径和长度相同,       不同的水管多次实验。
(5)此实验中进行了多次实验,其目的与下列实验中的多次实验目的相同的是        
A.用刻度尺测量物理书的长度
B.测当天西安大气压的值选多地多次测量
C.测物体的密度
D.探究电流与电压的关系时进行多次实验
共享时间:2023-03-21 难度:1 相似度:1.33
188342. (2024•爱知中学•二模) 太阳能作为一种新能源,已被人类广泛使用。例如太阳能路灯,其核心部件是太阳能电池板(即光电板)。某兴趣小组提出了一个问题:影响光电板吸收太阳能的多少与哪些因素有关呢?他们对这个问题有如下猜想:
猜想1:光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的光照时间有关;
猜想2:光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的面积有关;
猜想3:光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的颜色有关。
根据以上猜想他们完成了如表的多次试验,光电板吸收的能量对小灯泡供电直至熄灭。
序号 光电板的面积/(m2 光照时间
(min)
光电板表面所涂颜色 小灯泡发光时间/(s)
1 0.1 10 黑色 180
2 0.1 10 绿色 120
3 0.1 10 白色 30
4 0.2 10 黑色 360
5 0.3 10 黑色 540
6 0.1 20 黑色 360
7 0.1 30 黑色 540
请回答下列问题:
(1)每次实验所选用的小灯泡的规格应该        (填“相同”或“不同”)的,实验中是通过比较        来比较光电板吸收太阳能的多少。
(2)要验证猜想二,需要分析表中        (填表中的序号)三组数据;分析表中1、6、7三组数据,我们可以得出结论:在光电板面积和表面颜色相同时,       ,光电板吸收的太阳能越多。
(3)如果把小灯泡换成同样亮度但电光转换效率更高的LED灯,LED灯的发光时间将        (填“增加”“不变”或“减少”)。
(4)根据生活经验,我们猜想光电板吸收太阳能的多少还可能与        因素有关。
共享时间:2024-03-30 难度:1 相似度:1.33
188270. (2024•唐南中学•八模) 小明每天骑自行车上学。在骑车上坡时,小明发现即使不踩踏板,自行车也能冲上斜坡一段距离。几次实验,他发现在坡底时的速度越大,自行车自行冲上斜坡的距离就越远。自行车冲上斜坡的最大距离与哪些因素有关呢?小明提出了下列猜想:
A.与其运动到坡底时速度的大小有关
B.与其在斜坡上受到摩擦力的大小有关
C.与其质量的大小有关
德优题库
(1)为了验证猜想,小明将一左侧光滑、右侧粗糙的弧形轨道固定在水平桌面上,并用小球模拟自行车,如图-2所示。将小球从左侧轨道某位置自由释放,小球沿轨道向下运动,继而冲上右侧轨道,测出小球在右侧轨道运动的最大距离s(不计空气阻力);
①小明将同一小球从左侧轨道的不同高度自由释放,分别记下小球冲上右侧轨道的最大距离s,这是为了探究猜想        (选填“A”“B”或“C”);
②在探究猜想C时,小明将质量不同的小球由左侧轨道相同高度自由释放,分别测出它们在右侧轨道运动的最大距离s,数据如表所示:
实验次数 1 2 3 4 5
球质量m/g 20 30 40 50 60
小球冲上轨道的最大距离s/cm 30.1 30.2 30.0 30.1 30.0
根据表中的数据可得出的结论是:小球冲上轨道的最大距离与小球的质量        (选填“有关”或“无关”);
③将小球由左侧光滑轨道某一高度自由释放,小球在右侧粗糙的弧形轨道上上升的最大高度        (选填“大于”“小于”或“等于”)小球在左侧轨道释放时的高度,原因是        
(2)小明骑自行车上一个陡坡时,沿S形路线骑行,他这样做是为了        (选填“省力”或“省功”)。
共享时间:2024-06-14 难度:1 相似度:1.33

dyczwuyn

2023-02-03

初中物理 | 九年级上 | 实验题

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2020*西工大*期末
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