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164413. (2023•西工大附中•一模) 2021年9月24日《科学》发表中国科学家首次实现了以二氧化碳为原料,不依赖植物光合作用,直接人工合成淀粉[(C6H10O5n]。原理可简化为:二氧化碳和氢气在催化剂作用下合成甲醇,甲醇催化形成三碳化合物继而得到淀粉。
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(1)二氧化碳与氢气反应生成甲醇(CH3OH)的微观示意图如图所示。参加反应的二氧化碳分子与氢分子的个数比为        
(2)在淀粉的合成过程中使用了多种催化剂,催化剂在化学反应前后        不变。
(3)下列有关说法不正确的是        (填字母)。
A.人工合成淀粉有利于缓解粮食危机
B.人工合成淀粉有助于减轻温室效应
C.淀粉的相对分子质量为162g
D.淀粉是由6个碳原子、10个氢原子和5个氧原子构成的
共享时间:2023-03-14 难度:3
[考点]
微粒观点及模型图的应用,化学式的书写及意义,相对分子质量的概念及其计算,
[答案]
(1)1:3;
(2)本身的质量和化学性质;
(3)CD。
[解析]
解:根据微观示意图,化学方程式为:CO2+3H2CH3OH+H2O;
(1)根据化学方程式,参加反应的二氧化碳分子与氢分子的个数比为1:3;
(2)催化剂能改变反应速率,在化学反应前后本身的质量和化学性质不发生改变;
(3)A、人工合成淀粉有利于缓解粮食危机,故A正确;
B、人工合成淀粉,消耗了二氧化碳,有助于减轻温室效应,故B正确;
C、相对分子质量的单位不是“g”,故C错误;
D、淀粉是由淀粉分子构成的,故D错误。
故选:CD。
故答案为:(1)1:3;
(2)本身的质量和化学性质;
(3)CD。
[点评]
本题考查了"微粒观点及模型图的应用,化学式的书写及意义,相对分子质量的概念及其计算,",属于"典型题",熟悉题型是解题的关键。
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209833. (2022•莲湖区•九上期末) 在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)氢、碳和氧的原子结构示意图如图1所示,回答下列问题。
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①x的值是       
②碳属于       (填“金属”或“非金属”)元素。
③氢元素和碳元素组成的一种物质乙烯(C2H4)是重要的基本化工原料。由乙烯的化学式C2H4获得的信息有       
(2)近年来,我国科研人员在“甲烷-二氧化碳重整和Ni基催化剂”的研究方面取得突破。如图2是甲烷与二氧化碳反应的微观示意图。
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①在框内补充C的微观模型图。
②该反应利用两种温室气体,兼具环保和经济价值;反应难点之一是破坏甲烷分子、二氧化碳分子的稳定结构,分为       (填微粒名称)并重新组合。
③写出该反应的化学方程式       
共享时间:2022-02-15 难度:3 相似度:1.34
209921. (2021•西咸新区•九上期末) 将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学习的特有思维。
(1)下列有关水(H2O)和过氧化氢(H2O2)的说法不正确的是       (填字母,下同)。
A.从宏观看,都是由氢、氧元素组成的
B.从微观看,它们的一个分子中都含有2个氢原子
C.它们的分子构成不同,但化学性质相同
D.一定条件下,都能产生氧气
(2)如图所示符合“2N2”意义的示意图是       
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(3)自来水消毒过程中发生反应的微观过程可用如图表示:
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①物质“德优题库”中氯元素的化合价为       
②两种反应物的分子个数比为       
共享时间:2021-02-16 难度:3 相似度:1.34
165621. (2019•师大附中•九上一月) “宏观辨识与微观探析”是化学学科核心素养之一。如图是某恒容的密闭容器中物质变化过程的微观示意图,请结合图示回答:
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(1)A、B、C中表示混合物的是       
(2)变化Ⅰ中的最小粒子是       (填粒子名称)。
(3)发生变化Ⅱ可能的条件是       
(4)变化Ⅰ用符号表达式可写作:       ;由图可知,化学反应前后原子的       不变(任答一点)。
(5)碳元素的原子结构示意图表示为       ,图中体现的一氧化碳的化学性质是       
共享时间:2019-10-30 难度:1 相似度:1.33
166214. (2014•师大附中•九上一月) (1)根据指定元素或原子团的化合价填写化学式:
 
     
     
     
(2)根据化学式写出物质的名称或根据物质名称写出化学式:
①AgCl         ,②BaSO4         ,③FeO          ,④ZnCl2        
⑤硝酸镁              ,⑥氧化钙         ,⑦氢氧化铁             ,⑧氩气        ,⑨碳酸钠           
共享时间:2014-10-30 难度:1 相似度:1.33
165072. (2023•西光中学•九上一月) 写出HCl的化学式含义。
(1)       
(2)       
(3)       
(4)       
共享时间:2023-10-19 难度:1 相似度:1.33
164936. (2024•西安八十三中•九上一月) 过氧化氢在二氧化锰的催化下发生化学变化,请你从宏观和微观的角度解释该化学变化。
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宏观:有        产生(化学变化的本质);
微观:在化学反应的过程中,分子种类        (变化/无变化),由此说明分子的特征之一:分子是保持物质        的一种微观粒子。
共享时间:2024-10-10 难度:1 相似度:1.33
164903. (2024•西安三中•九上一月) 如图是氯化铵生成过程中的分子模型图。
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(1)实验中A与B将要接触时的现象是        
(2)从微观视角分析,该反应中发生变化的是        ,没有发生变化的是        
共享时间:2024-10-29 难度:1 相似度:1.33
164828. (2024•滨河中学•九上二月) 在“宏观一微观一符号”之间建立联系并进行合理的分析、总结是学习化学特有的思维方式。请回答下列问题:德优题库
(1)如图1,在此变化前后分子种类是否改变        (选填“是”或“否”)。
(2)如图2是氧气在放电的条件下变成臭氧的微观示意图:
①请写出臭氧的化学式        
②根据质量守恒定律,应在丙中补充1个        (填“A”或“B”)。变化后,氧气的化学性质不再保持。
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(3)氧气的化学式为“O2”,其中数字“2”的含义是        
共享时间:2024-12-12 难度:1 相似度:1.33
188625. (2019•滨河中学•三模) 在一定条件下,A和B能发生化学反应生成E和F,其微观示意图如图所示:
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(1)B物质中氮元素的化合价为       ,若F为空气中体积分数最大的气体,则该反应中生成的E和F的质量比       
(2)若F为氧化物,且A和B的分子个数比为5:4,则F的化学式为       
共享时间:2019-04-07 难度:1 相似度:1.33
188759. (2018•高新一中•三模) 从分子、原子的角度认识化学反应是化学研究的基本方法。如图是某密闭容器中物质变化过程的微观示意图。(“德优题库”表示氧原子,“德优题库”表示氢原子)
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请回答:
(1)变化Ⅰ的化学方程式是       
(2)下列关于变化Ⅱ的说法中,正确的是       (填写序号)。
A、分子的数目增多了      B、分子变小了
C、分子间的距离变小了    D、分子的种类发生了改变
(3)从变化Ⅱ的微观过程可分析出,该变化过程的一条宏观信息是       
共享时间:2018-04-08 难度:1 相似度:1.33
188919. (2018•师大附中•二模) 现有H、N、O、S、Ca、Fe六种元素,请选用其中的元素写出符合下列要求的化学符号各一个(不能重复):
(1)一种酸       
(2)能使无色酚酞溶液变红的碱       
(3)一种气体单质       
(4)遇水大量放热的氧化物       
(5)能形成酸雨的气体       
(6)溶液中呈黄色的离子       
共享时间:2018-03-26 难度:1 相似度:1.33
188937. (2017•师大附中•五模) 如图是汽车尾气有害物质转化的微观示意图。据图回答:
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(1)该反应中共涉及       种分子;
(2)在生成的化合物分子中德优题库德优题库两种原子的质量比为       
(3)参加反应的德优题库德优题库的分子数之比为       
共享时间:2017-05-02 难度:1 相似度:1.33
189233. (2017•铁一中学•三模) 从氢气、二氧化碳、甲烷、氮气、氦气五种气体中,按题意选择适当的物质并用化学式填空.
(1)光合作用的主要原料之一是       
(2)可填充霓虹灯且通电时会发出有色光的是       
(3)具有可燃性的气体是       
共享时间:2017-04-02 难度:1 相似度:1.33
189247. (2016•师大附中•七模) 下列是初中常见的元素:氢、碳、氧、氯、钠、铁,写出由以上元素组成的符合题意的化学式.
(1)蒸馒头时发面用小苏打       
(2)红棕色固体       
(3)司机驾车前喝的饮料中,不能含有的物质是       
共享时间:2016-06-09 难度:1 相似度:1.33
190746. (2024•西光中学•九上期中) 写出化学式NH3的含义:
(1)       
(2)       
(3)       
(4)       
共享时间:2024-11-15 难度:1 相似度:1.33

dyczhxyn

2023-03-14

初中化学 | | 填空题

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