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A.旋转的物体，肯定不能看成质点

B.只要物体运动得不是很快，就一定可以把物体看成质点

C.只有质量很小的物体才可以看成质点

D.质点是把物体抽象成有质量而没有大小的点

A.研究甲图运动员的入水动作

B.研究乙图运动员的空中转体姿态

C.研究丙图运动员在百米比赛中的平均速度

D.研究丁图运动员通过某个攀岩支点的动作

A.研究冰壶的旋转对冰壶运动轨迹的影响

B.研究不同的碰撞点对冰並碰撞之后的运动方向的影响

C.研究沿直线运动的冰壶的速度随时间的变化情况

D.研究在冰面上旋转的冰壶所受到的摩擦力情况

A.研究同学的街舞动作，把同学看成质点

B.研究火车从渭南到北京的路程时，把火车看成质点

C.主治医师给病人做手术，研究病人的病理位置，把病人看成质点

D.生物研究员研究蛋白质分子的结构和组成，把蛋白质看成质点

A.分析乒乓球赛中运动员的扣球动作

B.分析足球比赛中某位运动员的轨迹

C.欣赏跳水运动员空中腾飞翻转的优美姿态

D.比较滑雪越野赛中运动员拐弯时的动作

A.质点就是质量很小的物体

B.质点就是体积很小的物体

C.质点就是静止的物体

D.一个物体可否视为质点，要看所研究问题的具体情况而定

A.研究地球的公转问题

B.研究乒乓球的旋转问题

C.体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作

D.研究一列火车通过长江大桥所需的时间

A.研究蝴蝶优美的舞姿

B.研究地球的公转周期

C.研究火车从西安到北京的时间

D.研究某同学军训的动作是否标准

A.研究全红婵在女子10m台决赛的姿态

B.研究自转时的地球

C.研究原子核内的质子  

D.研究“神舟十七号”绕地飞行一圈的时间

A.2019年1月3日10时26分是时刻

B.东经177.6度、南纬45.5度表示位置

C.在观测嫦娥四号绕月球运行的轨迹时可将其看成质点

D.在研究嫦娥四号在环月轨道实施变轨的姿态时可将其看成质点

A.质点就是数学中的一个点

B.追踪新冠感染者的行动轨迹，可以将新冠感染者看作质点

C.诗句“看山恰似走来迎”是以河岸为参考系来描述山的运动

D.我们常说“太阳东升西落”，是以太阳为参考系来描述其运动

A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法是微元法

B.牛顿第一定律是在伽利略的理想斜面实验的基础上通过逻辑推理得出的规律

C.在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，这里运用了假设法

D.在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，再把各小段位移相加，这里运用了理想模型法

A.甲图中，研究宇航员在舱外的姿态时，宇航员可以视为质点

B.乙图中，研究神舟十三号飞船绕地球运行的周期时，飞船可以视为质点

C.丙图中，神舟十三号与天和核心舱完成自主对接过程，飞船可以视为质点

D.丁图中，王亚平在空间站中将冰墩墩抛出，以地面为参考系，冰墩墩做匀速直线运动

A.教练为了研究两人的技术动作，可将图片中的两人看成质点

B.两人在下落过程中，感觉水面是静止的

C.其中一名选手感觉另一名选手是静止的

D.观众观看两人比赛时，可将两人看成质点

A.位移、速度、力都是矢量

B.选择不同的参考系对同一运动的描述是相同的

C.描述物体运动时，只有体积小的物体才能可视为质点，体积大的物体不能视为质点

D.单向直线运动中，运动物体的位移就是路程