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A.研究乒乓球的旋转运动时，可以把乒乓球看作质点

B.物体加速度的方向一定与速度方向相同

C.位移、速度、加速度、力都是矢量

D.做匀变速直线运动的物体，速度变化量越大，加速度越大

A.位移、速度、平均速度、加速度

B.速度、平均速度、加速度、路程

C.位移、速度、加速度、平均速率

D.速度、加速度、位移、时间

A.研究高铁从西安到北京的时间

B.教练在训练中观察跳高运动员的跳高过程

C.小敏观察蚂蚁拖动饭粒时，蚂蚁的肢体是如何分工的

D.小英测算蚂蚁拖动饭粒时，蚂蚁1min爬行的路程

A.旋转的物体，肯定不能看成质点

B.只要物体运动得不是很快，就一定可以把物体看成质点

C.只有质量很小的物体才可以看成质点

D.质点是把物体抽象成有质量而没有大小的点

A.研究冰壶的旋转对冰壶运动轨迹的影响

B.研究不同的碰撞点对冰並碰撞之后的运动方向的影响

C.研究沿直线运动的冰壶的速度随时间的变化情况

D.研究在冰面上旋转的冰壶所受到的摩擦力情况

A.矢量只有大小，没有方向

B.矢量既有大小，又有方向

C.矢量也叫做向量，力是矢量

D.位移，速度和加速度都是矢量

A.研究同学的街舞动作，把同学看成质点

B.研究火车从渭南到北京的路程时，把火车看成质点

C.主治医师给病人做手术，研究病人的病理位置，把病人看成质点

D.生物研究员研究蛋白质分子的结构和组成，把蛋白质看成质点

A.质点就是质量很小的物体

B.质点就是体积很小的物体

C.质点就是静止的物体

D.一个物体可否视为质点，要看所研究问题的具体情况而定

A.调整无人机的旋翼各点的转速

B.调整无人机上摄像头的方向

C.调整无人机在空中飞行的姿势

D.同学们观察无人机在空中的位置

A.研究地球的公转问题

B.研究乒乓球的旋转问题

C.体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作

D.研究一列火车通过长江大桥所需的时间