某同学在做验证力的平行四边形定则的实验中主要实验步骤如下在桌面上放一块木板在木板上铺一张白纸用图钉把白纸钉在木板上用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的点在橡皮条的另一端拴上两条细绳细绳的另一端打成绳套用两个弹簧秤分别勾住绳套平行于木板且互成角度地拉橡皮条把橡皮条的结点拉到某一位置记录下点的位置读出两个弹簧秤的示数并记录其方向按选好的比例用铅笔和刻度尺作出两个弹簧秤的拉力和的图示并用平行四边形定则求出合力只用一个弹簧秤通过细绳套拉橡皮条使其伸

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158953. （2023•西安八十五中•高一上一月）某同学在做“验证力的平行四边形定则”的实验中，主要实验步骤如下：
A．在桌面上放一块木板，在木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在木板上
B．用图钉把橡皮条的一端固定在木板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端打成绳套
C．用两个弹簧秤分别勾住绳套，平行于木板且互成角度地拉橡皮条，把橡皮条的结点拉到某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧秤的示数并记录其方向
D．按选好的比例，用铅笔和刻度尺作出两个弹簧秤的拉力F₁和F₂的图示，并用平行四边形定则求出合力F′
E．只用一个弹簧秤，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧秤的示数，记下细绳的方向，按同一比例作出这个力F的图示。
F．比较力F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论
$德优题库$
（1）上述步骤中：
上述操作有重要遗漏的步骤序号是        ；遗漏的内容是        。
（2）某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳。
（3）本实验采用的科学方法是
A、理想实验法B、等效替代法C、控制变量法D、建立物理模型法
（4）图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，下列说法中正确的是
A．图乙中的F是力和合力的理论值，F′是力和合力的实际测量值
B．图乙的F′是力和合力的理论值，F是力和合力的实际测量值
C．在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果没有影响
D．在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果有影响。

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[考点]

探究两个互成角度的力的合成规律，

[答案]

见试题解答内容

[解析]

解：（1）本实验为了验证力的平行四边形定则，采用的方法是作力的图示法，作出合力和理论值和实际值，然后进行比较，得出结果。所以用一根弹簧秤拉时，作用效果要与两根弹簧秤拉时作用效果相同，所以步骤E中未说明把橡皮条的结点拉到位置O。
（3）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，采用了“等效替代”法，故ACD错误，B正确。
故选：B。
（4）AB、F₁与F₂合成的理论值是通过平行四边形定则算出的值，而实际值是单独一个力拉O点的时的值，因此F′是F₁与F₂合成的理论值，F是F₁与F₂合成的实际值，故A错误，B正确；
C、由于O点的作用效果相同，将两个细绳套换成两根橡皮条，不会影响实验结果，故C正确，D错误。
故选：BC
故答案为：（1）E 将橡皮条的结点拉到同一位置O点（3）B （4）BC

[点评]

本题考查了"探究两个互成角度的力的合成规律，"，属于"常考题"，熟悉题型是解题的关键。

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相似题 全部同步专题复习模拟真题联考专练月考周考期中期末单元寒假暑假副题

151885. （2022•长安七中•一模）一同学用电子秤、水壶、细线、墙钉和贴在墙上的白纸等物品，在家中验证力的平行四边形定则。

（1）如图（a），在电子秤的下端悬挂一装满水的水壶，记下水壶静止时电子秤的示数F。
（2）如图（b），将三根细线L₁、L₂、L₃的一端打结，另一端分别拴在电子秤的挂钩、墙钉A和水壶杯带上。水平拉开细线L₁，在白纸上记下结点O的位置、　          　和电子秤的示数F₁。
（3）如图（c），将另一颗墙钉B钉在与O同一水平位置上，并将L₁拴在其上。手握电子秤沿着（2）中L₂的方向拉开细线L₂，使　           　和三根细线的方向与（2）中重合，记录电子秤的示数F₂。
（4）在白纸上按一定标度作出电子秤拉力F、F₁、F₂的图示，根据平行四边形定则作出F₁、F₂的合力F′的图示，若                    　，则平行四边形定则得到验证。

共享时间:2022-03-04 难度:1 相似度:2

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159805. （2021•铁一中学•高一上二月）在做上述实验时，在水平放置的木板上垫上一张白纸，把橡皮条的一端固定在板上，另一端结两个细绳套，通过细绳用两个互成角度的弹簧秤拉橡皮条，使结点移到某一位置O，此时需记下：① ② ③ 。然后用一个弹簧秤把橡皮条拉长，使结点到达再记下和。

共享时间:2021-12-30 难度:1 相似度:2

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159846. （2021•长安区一中•高一上二月）某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”。如图甲，用两根弹簧测力计一起拉橡皮筋，使橡皮筋伸长到O点；如图乙，改用一根弹簧测力计拉橡皮筋，也使橡皮筋伸长到O点。实验时，分别读出弹簧测力计的示数，并在贴于木板的白纸上记录O点的位置及拉线的方向。
$德优题库$
（1）下列正确的实验要求是        。
A．拉线方向应与木板平面平行
B．实验时，橡皮筋可以尽可能伸长
C．作分力和其合力的图示时，选的标度必须相同
D．记录拉线方向时，所描的两点可尽量靠近
（2）某弹簧测力计的指针如图丙所示，由图可知拉力的大小为        N。
（3）本实验采用的科学方法是        。
A．理想实验法
B．控制变量法
C．等效替代法
D．建立物理模型法
（4）若弹簧测力计A和B间的夹角大于90°，保持O点位置不变，弹簧测力计A与橡皮筋PO之间的夹角（∠POA）不变，减小弹簧测力计B与橡皮筋PO间夹角（∠POB），则弹簧测力计A的读数        ，弹簧测力计B的读数        （选填“变大”、“变小”或“不变”）。

共享时间:2021-12-16 难度:1 相似度:2

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159974. （2021•关山中学•高一上三月） $德优题库$ 在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。
（1）本实验中，采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差；
A．两个分力F₁、F₂间的夹角尽量小些
B．两个分力F₁、F₂的大小要适当大些
C．拉橡皮筋的细绳要稍短一些
D．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度
（2）本实验采用的科学方法是；
A．理想实验法
B．等效替代法
C．控制变量法
D．建立物理模型法

共享时间:2021-01-14 难度:1 相似度:2

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160360. （2019•高新一中•二模）在探究合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条。
①实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的　　（填字母代号）
A．将橡皮条拉伸相同长度即可
B．将橡皮条沿相同方向拉到相同长度
C．将弹簧秤都拉伸到相同刻度
D．将橡皮条和绳的结点拉到相同位置
②同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是　　（填字母代号）
A．两细绳必须等长
B．弹簧秤、细绳、橡皮条都应与木板平行
C．用两弹簧秤同时拉细绳时两弹簧秤示数之差应尽可能大
D．拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些。

共享时间:2019-03-25 难度:1 相似度:2

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161901. （2022•长安区一中•高二上期末） $德优题库$ 在“研究力的合成与分解”的实验中：
（1）某同学在水平放置的木板上垫一张白纸，并使白纸固定，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，下列关于此时应记录的数据的说法中正确的是
A．只需记录下此时两弹簧秤的读数F₁与F₂及对应的两拉力的方向；
B．需记录下此时两弹簧秤的读数F₁与F₂、对应的两拉力的方向以及结点对应的位置O
（2）接着该同学改用一个弹簧秤来拉橡皮条，关于此时的操作及应记录的数据的说法中正确的是
A．拉橡皮条时必须使结点与位置O重合
B．拉橡皮条时不必使结点与位置O重合
C．此时必须要记录下弹簧秤的读数F′
D．只需记录下拉力的方向而不必记录下弹簧秤的读数F′
（3）此后为了探究F₁、F₂与F′的关系，应作出F₁、F₂与F′的
A．力的示意图   　　　　B．力的图示。

共享时间:2022-02-18 难度:1 相似度:2

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182814. （2019•长安区一中•高二上期末） $德优题库$ 在“研究力的合成与分解”的实验中：
（1）某同学在水平放置的木板上垫一张白纸，并使白纸固定，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细线，通过细线同时用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，使它与细线的结点达到某一位置O点，下列关于此时应记录的数据的说法中正确的是
A．只需记录下此时两弹簧秤的读数F₁与F₂及对应的两拉力的方向；
B．需记录下此时两弹簧秤的读数F₁与F₂、对应的两拉力的方向以及结点对应的位置O
（2）接着该同学改用一个弹簧秤来拉橡皮条，关于此时的操作及应记录的数据的说法中正确的是
A．拉橡皮条时必须使结点与位置O重合
B．拉橡皮条时不必使结点与位置O重合
C．此时必须要记录下弹簧秤的读数F′
D．只需记录下拉力的方向而不必记录下弹簧秤的读数F′
（3）此后为了探究F₁、F₂与F′的关系，应作出F₁、F₂与F′的
A．力的示意图   　　　　B．力的图示。

共享时间:2019-02-24 难度:1 相似度:2

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182942. （2018•西安一中•高一上期末）有同学利用如图1所示的装置来验证力的平行四边形定则：在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三根绳子的拉力T_OA、T_OB和T_OC，回答下列问题：
$德优题库$
（1）改变钩码个数，实验能完成的是
A．钩码的个数N₁=N₂=2，N₃=4
B．钩码的个数N₁=N₃=3，N₂=4
C．钩码的个数N₁=N₂=N₃=4
D．钩码的个数N₁=3，N₂=4，N₃=5
（2）在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是
A．标记结点O的位置，并记录OA、OB、OC三段绳子的方向
B．量出OA、OB、OC三段绳子的长度
C．用量角器量出三段绳子之间的夹角
D．用天平测出钩码的质量
（3）在作图时，你认为图2中       是正确的。（填“甲”或“乙”）

共享时间:2018-02-13 难度:1 相似度:2

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183038. （2018•长安区一中•高二上期末） $德优题库$ 在“探究力的合成”实验中，某同学的实验结果如图所示，其中A为固定的橡皮筋的图钉，O为橡皮筋和绳套节点的位置．图中是力F₁与F₂的合力的理论值，是力F₁与F₂合力的实验值．通过比较，可以发现力的合成满足平行四边形定则．

共享时间:2018-02-27 难度:1 相似度:2

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162763. （2022•高新一中•高一上期中） $德优题库$ 本学期同学们有没有认真完成学生实验？回想前半学期你做过的实验，完成以下两个小问题。
（1）在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验（主要器材：橡皮筋、绳套、弹簧测力计等）中，是如何保证同时用两个弹簧测力计拉动和仅用一个弹簧测力计拉动的作用效果相同的？。
（2）在“探究弹簧弹力与形变量的关系”实验（主要器材：弹簧、铁架台、若干钩码、刻度尺等）中，某组同学按如图所示安装器材，依次在下端挂0、1、2、3、4、5个钩码，分别测量弹簧下端的箭头标记对应的刻度l,获得了如表数据：

n	1	2	3	4	5
l（cm）	8.32	9.58	10.76	11.90	13.15	14.37

①请在答题卡上的坐标纸上准确描出各数据点，作出n-l图像：
②已知每个钩码质量为50g,取g=9.8m/s²，根据你作的图像，计算得到弹簧的劲度系数k= N/m。（结果保留3位有效数字）
$德优题库$

共享时间:2022-11-16 难度:2 相似度:1.5

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2023-10-13

高中物理 | 高一上 | 填空题

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