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A.该患者胸段脊柱脊髓受损，有排尿活动但没有尿意

B.该患者胸段脊柱脊髓受损，故没有膝跳反射

C.能听懂别人说的话，但不能说话，即大脑皮层中的S区受损

D.该患者左上侧肢体运动可能会出现异常

A.在图示反射弧中，通过电信号和化学信号两种信号传递信息

B.排尿时，由排尿中枢通过相关神经分别释放“兴奋”和“抑制”性递质使得膀胱逼尿肌收缩、尿道括约肌舒张，从而将尿液排出体外

C.当尿液充盈使膀胱扩张时，膀胱壁内的牵张感受器细胞膜外侧的电位变化是由正电位变成负电位，从而产生兴奋，兴奋传至脊髓骶段产生了“尿意”

D.正常人在没有合适的时机或场所时，能够憋尿，是因为排尿中枢受大脑皮层的控制

A.图中①是神经中枢，②是传出神经，③是传入神经

B.若①处遭到破坏，刺激③仍能引起④的反射活动

C.结构④在组成上包括传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等

D.刺激③时能产生兴奋的结构是①②③④⑤

A.d处发生的信号变化是化学信号→电信号→化学信号

B.a表示感受器

C.刺激b,效应器仍有反应，说明完成了反射

D.图中有部分可以表示望梅止渴的神经中枢

A.损伤发生在大脑皮层S区时，患者不能发出声音

B.损伤发生在下丘脑时，患者可能出现生物节律失调

C.损伤导致上肢不能运动时，患者的缩手反射仍可发生

D.损伤发生在大脑时，患者可能会出现排尿不完全

A.皮层代表区范围的大小与躯体的大小无关，而与运动的剧烈度有关

B.刺激大脑皮层运动区的顶部，可以引起同侧上肢的运动

C.头面部肌肉的代表区呈倒置排列，即口部在上、眼部在下

D.刺激大脑皮层中央前回的下部，引起头部器官的运动

A.人刚进入寒冷环境中，产热量和散热量都增加

B.结构C在反射弧中是神经中枢

C.①～④中存在分级调节和负反馈调节

D.细胞B是G（分泌细胞）分泌的激素作用的靶细胞

A.图中①是神经中枢，②是传出神经

B.若①受到破坏，刺激③仍能引起反射活动

C.刺激③时，能引起结构⑤产生反应

D.④包括传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体等

A.躯体运动受大脑皮层、小脑、脑干以及脊髓等的共同调控

B.躯体运动调节过程中存在分级调节，大脑皮层神经元与脊髓之间的突触只能释放兴奋性神经递质

C.大脑皮层发出的指令必须经过小脑和脑干才能传给低级中枢

D.肌肉活动的各种信息会不断传入身体平衡中枢--脑干，有利于保持运动的平衡性

A.该同学在阅读课本文字时，需要大脑皮层的Ⅴ区参与

B.该同学在大声朗读课文时，需要大脑皮层的S区参与

C.该同学对课文进行批注时，需要大脑皮层的H区参与

D.大脑皮层的言语区是人类特有的高级功能区

A.动、植物均具有反射弧结构

B.最简单的反射弧由一个神经元组成

C.传出神经末梢就是反射弧的效应器

D.反射需要经过完整的反射弧来实现

A.脊髓、小脑、脑干、下丘脑、大脑、大脑

B.下丘脑、小脑、小脑、大脑、脊髓、大脑

C.下丘脑、小脑、下丘脑、脑干、脊髓、大脑

D.脑干、小脑、下丘脑、下丘脑、脊髓、大脑

A.膝跳反射存在，针刺足部无感觉

B.膝跳反射不存在，针刺足部有感觉

C.膝跳反射不存在，针刺足部无感觉

D.膝跳反射存在，针刺足部有感觉

A.若A代表人体胰岛A细胞分泌胰高血糖素，a代表低血糖，则b可代表促进肝糖原分解，c可代表抑制葡萄糖的氧化分解

B.若A代表脊髓，a代表传入神经，则b、c可分别代表传出神经和效应器

C.若A为调节中枢，a为渗透压升高，则b、c可分别代表抗利尿激素的减少和产生渴觉

D.若A代表人体B淋巴细胞，a为抗原刺激，则b、c可分别代表浆细胞以及记忆细胞的形成