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A.大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢

B.语言、学习、记忆和情绪是人脑的高级功能

C.良好人际关系和适量运动可以减少情绪波动

D.加速突触间隙5-羟色胺的清除是治疗思路之一

A.人脑具有语言、学习、记忆和思维等方面的功能

B.语言、学习和思维是人脑特有的高级功能

C.若某人大脑皮层的H区发生障碍，则此人不能听懂话

D.学习和记忆涉及脑内神经递质的作用及某些蛋白质的合成

A.阿尔茨海默症丧失的记忆、语言功能是人脑特有的高级功能

B.阿尔茨海默症的形成可能与脑内某些神经递质、蛋白质的合成有关

C.脑的高级功能可以使人类能主动适应环境，适时调整情绪

D.阿尔茨海默症轻度患者看不懂文学、不能讲话，说明大脑下H、S区受损

A.AD患者注意力降低，不影响第一级记忆，但影响第二、三级记忆

B.AD患者出现失语症状，说明其大脑皮层的S区受损，不能发出声音

C.语言功能和记忆功能都是人脑特有的高级功能

D.AD患者的一些条件反射异常，原因可能是位于大脑的神经中枢出现异常

A.损伤发生在大脑皮层S区时，患者不能讲话

B.损伤发生在大脑皮层V区时，患者看不懂文字

C.损伤发生在脑干时，患者可能出现昼夜节律失调

D.损伤发生在小脑时，患者维持不好身体平衡

A.人的大脑皮层有水平衡的调节中枢和听觉、视觉、痛觉等中枢

B.运动员走平衡木时主要受脑干中维持身体平衡的中枢控制

C.某人大脑皮层的H区受损，则对别人的谈话无法理解

D.下丘脑能感受血糖的变化，通过下丘脑—垂体—胰岛分级调节血糖浓度

A.第一级记忆　第二级记忆

B.感觉性记忆　第二级记忆

C.第二级记忆　第三级记忆

D.第一级记忆　第三级记忆

A.手指传入神经上的神经冲动，可传到大脑皮层第一运动区

B.脑卒中患者由于血管阻塞，引起大脑某区损伤，可能导致躯体运动障碍

C.头面部肌肉的代表区在运动区呈倒置排列，即口部在上、眼部在下

D.运动越精细，大脑皮层代表区的范围越大

A.有氧运动不利于海马脑区的发育

B.规律且适量的运动促进学习记忆

C.有氧运动会减少神经元间的联系

D.不运动利于海马脑区神经元兴奋

A.高级中枢可以控制低级中枢

B.植物人脊髓的中枢不能发挥调控作用

C.脑干中具有呼吸中枢

D.下丘脑可以调节人体体温、渗透压、血糖平衡等生理过程

A.某人因意外车祸而使大脑受损，其表现症状是能够看懂文字和听懂别人谈话，但却不会说。这个人受损伤的部位是言语区的H区

B.当盲人用手指“阅读”盲文时，参与此过程的高级神经中枢只有躯体感觉中枢和躯体运动中枢

C.数学考试，当你专心作答试题时，参与的语言高级中枢主要有大脑皮层W区和V区

D.某同学正在跑步，下丘脑和脑干未参与调节