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132747. (2021•西工大附中•八下期中) 如图甲所示,西安大唐不夜城“真人不倒翁”表演红遍全国,成为宣传西安的一张靓丽的名片。小李看完表演后,产生了疑问:为什么表演者怎么摇都不会倒?不倒翁道具的稳定性到底与哪些因素有关?通过查阅资料,他发现表演用的道具如图乙所示:底部是一个比较重的半球,表演者被固定在中间的杆上进行表演。于是,他做了一个模型:将重物固定在实心的半球上,然后用力推动重物,通过观察不倒翁刚好翻倒时重物转过的角度a的大小,来比较不倒翁稳定性的大小,如图丙所示。在探究不倒翁的稳定性与立在上面的重物重心高低的关系时,他制作了三块质量相同、外形完全相同、重心高低不同的圆柱形,如图丁中的①、②、③所示根据自己的观察,他提出了以下猜想:
德优题库
①道具不倒翁的稳定性与半球的半径大小有关;
②道具不倒翁的稳定性与半球的质量大小有关;
③道具不倒翁的稳定性与立在上面的重物的重心高低有关;
为验证自己的猜想,他测得了多组数据并记录在如表中:
实验次数 半球的半径大小/m 半球的质量大小/kg 重物的重心高度/m 重物转过的角度a/度
1 0.4 35 0.5 30
2 0.6 35 0.5 45
3 0.8 35 0.5 60
4 0.4 20 0.5 25
5 0.4 60 0.5 50
6 0.6 35 0.75 35
7 0.6 35 1.0 25
(1)当重物在竖直方向静止在半球上时,重物所受的重力和支持力是一对        (选填“相互作用力”或“平衡力”);
(2)将重物固定在实心的半球上,然后用力推动半圆开始运动,说明了        
(3)为验证猜想①,应选择        三组数据,得出的结论是:在其他条件一定时,半球的半径越大,稳定性
       (选填“好”或“差”);
(4)分析1、4、5三组数据可验证猜想        (选填“①”、“②”或“③”);
(5)分析数据可知,猜想③是        (选填“正确”或“错误”)的;
(6)物体的稳定性越好,越不容易倒。下面实例中哪个的目的不是增大物体稳定性:       
德优题库
A.落地扇下边有一个大底座
B.洗手盆下设计一个弯口
C.密度计的下方装入适量重物
D.空中自行车下面挂上重物
共享时间:2021-05-16 难度:2
[考点]
重心与稳度,控制变量法,
[答案]
(1)平衡力。(2)力可以改变物体的运动状态。(3)1、2、3;好。(4)②。(5)正确。(6)B。
[解析]
解:(1)当重物在竖直方向静止在半球上时,重物只受到重力和支持力的作用。当物体只受两个力的作用,且在这两个的作用下处于静止或匀速直线运动状态时,这两个力是一对平衡力。
(2)将重物固定在实心的半球上,然后用力推半球,使半球由静止变为运动,即半球在力的作用下运动状态发生了改变。
(3)要探究道具不倒翁的稳定性与半球的半径大小是否有关,就需要控制其他因素不变,只研究半球半径不同的情况下,半球翻倒时重物转过的角度a的大小。分析表中数据可知,数据1、2、3符合要求。分析这三组数据可以发现,在其他条件都相同的情况下,半球的直径越大,半球翻倒时重物转过的角度a越大,这就说明半球的直径越大,稳定性越好。
(4)1、4、5这三组数据中,半球的直径相同、重物的重心高度相同,只有半球的质量不同,所以探究的是半球的稳定性与半球质量大小的关系,即可以验证猜想②。
(5)要研究道具不倒翁的稳定性与立在上面的重物的重心高低有关,就需要选择半球的直径相同、质量相同,只有重物的重心高度不同的三组数据。分析表中数据可知,2、6、7符合要求。分析这三种数据可以得出结论:其他条件相同时,重物的重心越高,半圆的稳定性越差。所以猜想③是正确的。
(6)A.落地扇下边的大底座直径较大,由上述实验可知,底座的直径越大,风扇越不容易翻倒,故选项A不符合题意;
B.洗手盆下设计一个弯口,是利用了连通器原理来防止下水管道中的气味通过下水管道进入室内,故选项B符合题意;
C.密度计下方装入适量的重物后,密度计的重心将下移,由上述实验可知,密度计的稳定性将增强,更容易立在液体中,故选项C不符合题意;
D.空中直行车下面挂上重物后,将空中自行车、人与重物看作一个整体,则这个整体的重心在绳子下方,所以自行车不会翻倒,故选项D不符合题意。
故答案为:(1)平衡力。(2)力可以改变物体的运动状态。(3)1、2、3;好。(4)②。(5)正确。(6)B。
[点评]
本题考查了"重心与稳度,控制变量法,",属于"必考题",熟悉题型是解题的关键。
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130324. (2024•长安区•八下期中) 德优题库小明用毛皮摩擦过的橡胶棒靠近细水流时,发现橡胶棒能把水流吸引到一边,他思考后根据所学知识和生活经验做出了猜想:
猜想一:摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与水流的粗细有关;
猜想二:摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与橡胶棒距水流的距离有关;
猜想三:摩擦过的橡胶棒对水流的吸引效果可能与摩擦次数有关;
为了验证自己的猜想,他从实验室借来了橡胶棒、毛皮和盘子,在老师和同学的协助下完成了实验。如图所示,实验中保持水龙头到盘子的竖直距离和橡胶棒底部到水龙头的竖直距离不变,并将实验现象及数据记录在表中:
实验序号 摩擦次数/次 水流粗细 距水流的距离/cm 水流偏离竖直方向的水平距离s/cm
1 10 较细 1 4
2 10 较粗 1 2
3 10 较细 2 1
4 5 较细 1 2
(1)本实验需要的测量工具为        
(2)与毛皮摩擦过的橡胶棒能把水流吸引到一边是因为橡胶棒在与毛皮摩擦过程中        (选填“得到”或“失去”)电子带上了电荷;
(3)选用序号为1、2的两次实验进行对比分析,得到的结论是        
(4)比较序号为3、4的两次实验,       (选填“能”或“不能”)验证猜想二,理由是        
共享时间:2024-05-28 难度:1 相似度:1.5
193236. (2025•新城区•三模) 实验小组的成员组装了图甲所示装置,试管中盛有热水,将温度传感器与计算机相连,在热水自然冷却过程中采集部分温度随时间变化的数据,绘制的图像如图乙所示。
德优题库
(1)根据图乙分析热水自然冷却过程中温度下降的规律:       
(2)实验小组的成员思考:热水冷却的快慢与哪些因素有关?经讨论后,提出了以下猜想:
猜想1:与热水表面空气的流速有关;
猜想2:与盛水容器的材料有关;
猜想3:与温差(温差=热水温度-环境温度)有关。
他们选用三个玻璃杯、一个塑料杯、一个铝杯(杯子的大小、杯壁厚度、形状完全相同),在杯中分别倒入热水并放在温度可调、空气流动可控的房间里做了5次实验,每次实验杯子中都装满质量相等、温度相同的热水,用温度计和秒表记录每次实验中热水温度从90℃降至50℃所用的时间,只有第2次实验用电风扇对杯子上方吹风(水不溢出)。实验数据记录如下表所示:
实验次数 杯子的材料 有无电风扇吹风 起始温度/℃ 最终温度/℃ 室内环境温度/℃ 冷却时间/s
1 玻璃 90 50 30 920
2 玻璃 90 50 30 612
3 玻璃 90 50 15 665
4 塑料 90 50 15 700
5 90 50 15 508
①实验中是根据        来判断热水冷却的快慢的。
②分析表中1、2次实验数据可知:在其他条件相同时,热水表面的空气流速越快,水蒸发越        ,达到相同冷却效果的时间越        ;分析表中        次实验数据可以验证猜想2;分析表中1、3次实验数据可知:在其他条件相同时,温差越        ,热水冷却越快。
③在冬天,为了让热水保温时间更长,在其他条件相同的情况下,应该选用        (选填“玻璃”“塑料”或“铝”)材料制成的容器。
共享时间:2025-04-14 难度:1 相似度:1.5
193568. (2024•西工大附中•八模) 德优题库物理小组想探究导电液体的导电性与接入电路中液体横截面积大小的关系。他们用长方体水槽、浓度一定的氢氧化钠溶液、电源、滑动变阻器、电压表及电流表等器材进行了探究。实验电路连接如图所示,将电极M、N分别固定在水槽左右两侧底部的中央。
实验序号 横截面积S/cm2 电流I/A
1 50 0.02
2 100 0.04
3 150 0.07
4 200 0.08
5 250 0.11
6 300 0.13
7 350 0.14
8 400 0.14
9 450 0.14
(1)闭合开关前,为保护电路,应将滑动变阻器的滑片P移到最        (选填“左”或“右”)端。
(2)实验中,通过调节滑动变阻器的滑片来保持电极M、N间的电压        。控制其他条件不变通过向水槽中添加氢氧化钠溶液,从而达到改变氢氧化钠溶液的        的目的,用电流表测出相应的电流值。氢氧化钠溶液导电性的强弱可以由        来判断。
实验数据如表格所示:
(3)分析表格中的数据,可得到初步结论:其他条件不变,横截面积增大时,氢氧化钠溶液的导电性        。这个结论        (选填“具有”或“不具有”)普遍性。
(4)在实验过程中,小明发现氢氧化钠溶液中有气泡产生,并且经过一段时间后电流表的示数有变化,经过分析小明猜想:氢氧化钠溶液的导电性还可能与        有关。
共享时间:2024-06-18 难度:1 相似度:1.5
193520. (2024•高新一中•六模) 小明同学在放风筝时发现,风筝总是迎风飞行,并和水平的气流方向形成一个夹角,即飞行的迎角,他对风筝飞行时所获得的竖直向上的升力FL与哪些因素有关提出了猜想:
德优题库?
猜想1:放风筝时风速的大小;
猜想2:放风筝时风筝的飞行的迎角;
猜想3:所选风筝的面积大小。
(1)图甲中风筝静止在空中,风向为水平        (选填“向左”或“向右”),绳子对风筝的拉力和风筝获得的升力是        (选填“平衡力”或“非平衡力”)。
(2)为了研究风筝飞行的升力与某因素之间的关系,小明利用风机、升力测力计、平纸板做长方形的风筝模型按图乙方式进行如下实验。
a.使风筝模型的迎角为0°,闭合风扇的开关,调节挡位使其风速逐渐增大,记录三次不同风速下模型获得升力的数值。
b.改变迎角大小,使其分别为5°、10°、15°、20°,重复步骤a。
C.处理相关数据得到在不同迎角及风速下的升力FL(单位N)数据如表。
10° 15° 20°
风速2m/s的升力FL/N 0 0.11 0.17 0.20 0.19
风速4m/s的升力FL/N 0 0.44 0.68 0.80 0.76
风速6m/s的升力FL/N 0 1.0 1.53 1.81 1.72
①放风筝的时候,人们常常拉着风筝奔跑,这是采用        的方法,增加升力;
②在图丙中描绘出风速为4.0m/s时,升力与迎角的关系图象。
③分析数据可知,迎角小于20°时,在风速和面积一定时,随着迎角的增大,升力        
④小明要继续探究升力与面积的关系,应该控制        不变,改变风筝面积多次实验。
(3)将风筝模型换为机翼模型,当迎角为0°时,升力测力计有示数。据此,关于风筝飞行获得的升力大小可能还与哪些因素有关,你的猜想是:       
共享时间:2024-05-19 难度:1 相似度:1.5
193474. (2024•西工大附中•四模) 如图甲是小明在西安大唐不夜城看到的不倒翁场景通直阅文,发现不到不到跟一个概念有关一一稳度。稳度是指物体处于平衡状态的稳定程度。他想探究物体的稳度还与哪些因素有关,在老师的指导下设计并进行了实验:他首先制作了如图所示乙、丙、丁、戊四块质量相同的圆柱体(乙底面积较大,丙、丁、戊外形完全相同、重心高低不同),然后将它们依次放在木板上(物体不滑动),慢慢转动木板,直至圆柱体记录此时木板转过的角度θ,结果如表:
德优题库
实验次数 1 2 3 4
实验物体
重心离支持面高度
物体刚好翻到时木板转过的角度θ 最大 较大
稳度 最大 较大
(1)小明是通过        来判断物体的稳度。
(2)分析数据        (填三次实验次数的序号)可以得出:底面积相同时,重心越高,稳度越差。
(3)分析小明的实验数据,发现物体的稳度还与        有关。
(4)图中西安大唐不夜城的不倒翁小姐姐,它主要是通过        来增加稳度的;
(5)依据以上结论:卡车装货时,应把重的货物装在        (选填“上”或“下”),可使货物不易翻倒。乘车时,两脚        (填“分开”或“靠拢”)站得更稳;
(6)小明完成上述探究后,又提出了下列几个问题,对SUV型汽生产厂家来说,最有研究价值的问题是        
A.是否可以通过加大车轮间距离提高稳度
B.如何降低用产的成本
C.稳度是否与汽车车重有关
D.如何提高大家的科学素养
共享时间:2024-04-30 难度:1 相似度:1.5
193378. (2024•师大附中•五模) 如图所示为小华和小红在广场看小朋友玩套圈游戏,发现水平抛出的圆圈落地时的水平距离不尽相同,引起了他们的思考。于是他们按图乙所示方法,找来圆弧轨道(末端水平)、一个小钢球,探究钢球水平抛出的落地点到抛出点的水平距离s与哪些因素有关。探究前他们提出了如下猜想:
德优题库
猜想1:与水平抛出时的速度v有关;
猜想2:与水平抛出点离地高度H有关。
(1)为便于采集实验数据,水平地面应铺设        (选填字母);
A.光滑木板
B.橡皮泥
C.毛巾
(2)让钢球从圆弧轨道上由静止释放,钢球向下滚动的过程中        能转化为动能,实验中使钢球从圆弧轨道的        (选填“相同”或“不同”)高度由静止释放,可控制钢球离开桌面时的速度相同;
(3)下表是他们在实验中测得的数据:
序号 轨道末端水平部分离地面的高度H/m 钢球在轨道上由静止释放时的高度h/m 落地点与抛出点的水平距离s/m
1 0.5 0.1 0.45
2 0.5 0.2 0.63
3 0.5 0.3 0.78
4 0.8 0.1 0.54
5 1.0 0.1 0.63
①分析实验号为1、2、3的数据,可得出的初步结论是:在其他条件相同的情况下,水平抛出时的速度v越大,落地点与抛出点的水平距离越        
②分析实验序号为        的数据,可验证猜想2是正确的;
(4)小红联想到体育课前抛实心球的情景,若想将实心球抛得更远,请提出合理的建议:       
共享时间:2024-05-10 难度:1 相似度:1.5
193282. (2025•铁一中学•五模) 在“天宫课堂第四课”中,航天员展示了有趣的疏水材料特性实验:水珠乒乓球,如图所示。小明受此启发,设计了一个实验:通过测量水滴在不同材料表面的滚动角(材料倾斜至水滴开始滚动时的角度,滚动角越小,材料疏水性越好)。探究材料的疏水性能与哪些因素有关。
德优题库
猜想一:疏水性能与材料种类有关。
猜想二:疏水性能与材料表面粗糙度有关。
实验步骤:
①将普通玻璃放在水平桌面上。
②用滴管在材料表面滴一滴蒸馏水,将玻璃左端缓慢抬起,当水滴开始滚动时立刻停止动作,测量此时玻璃与水平桌面的夹角(即滚动角),重复三次。
③更换材料,重复步骤②,记录数据如下表:
序号 材料类型 滚动角1(°) 滚动角2(°) 滚动角3(°)
1 普通玻璃 55 52 53
2 喷疏水涂层的玻璃 35 30 38
3 荷叶1(原始) 5 5 6
4 荷叶2(轻度碾压*) 20 15 13
5 荷叶3(重度碾压) 28 25 30
*碾压指用表面光滑平整的圆柱体水杯反复在荷叶上滚动
问题:
(1)实验中需要的测量工具        
(2)实验中通过滚动角反映材料的疏水性,这种实验方法在下列实验中未涉及的是        
A.通过未点燃的蜡烛确定点燃的蜡烛的虚像的位置
B.通过测量滑块被小球撞击后的滑行距离来比较小球的动能大小。
C.通过观察煤油温度升高或U形管液面高度差来间接测量电阻产生的热量。
D.通过统计电磁铁吸引大头针或小铁钉的数量来反映磁性强弱。
(3)分析实验序号1、2、3可知,材料的疏水性与材料种类        (选填:“有关”或“无关”)。
(4)分析实验序号        可知,当        相同时,材料表面粗糙程度越小,       
(5)下列实际应用中,与材料疏水性能关联最小的是(        
A.防雨冲锋衣
B.自清洁手机屏幕
C.医用纱布
D.汽车挡风玻璃防水涂层
共享时间:2025-05-14 难度:1 相似度:1.5
193258. (2025•西工大附中•五模) 小明通过阅读课外资料知道了从高空下落的物体,速度越来越大,所受空气阻力也会随速度增大而增大,因此物体下落一段距离后将以某一速度做匀速直线运动,通常把这个速度称为收尾速度。
物体从高空下落时收尾速度与什么因素有关?小明同学猜想物体从高空下落时收尾速度可能与物体质量、物体横截面积等因素有关系。于是小明用6个不同的小球进行实验,在相同环境条件下,分别从一定高度(足够高)由静止下落,来探究小球从高空下落时的收尾速度与哪些因素有关,得到了如下的数据。请你结合表中的数据,完成下列问题(g取10N/kg)
小球编号
小球质量m/g 1 2 5 5 5 10
小球半径r/cm 5 5 5 10 25 50
小球的收尾速度v/(m•s﹣1 8 16 40 10 1.6  
(1)小球在整个竖直下落过程的运动状态是      
A.一直加速
B.一直匀速
C.先加速后匀速
D.先加速后减速
(2)③号小球以收尾速度运动时,所受空气阻力f=           N;
(3)比较          号小球的三组实验数据,可以得到:其他条件相同时,物体横截面积越大,物体从高空下落时收尾速度越小;
(4)比较①②③号小球的三组实验数据,可以得到:其他条件相同时,小球的质量越大,物体从高空下落时收尾速度        
(5)根据表中数据,推测⑥号小球的收尾速度v=          m/s。
共享时间:2025-05-11 难度:1 相似度:1.5
188439. (2023•交大附中•一模) 德优题库篮球运动员传球时,篮球撞击地面后能准确反弹到远处队友手中,小楠觉得好奇:篮球撞击地面后,反弹方向与哪些因素有关呢?与同学讨论后,他们觉得可以用弹性小球代替篮球,对小球撞击水平地面后的反弹方向进行探究,并提出了三种猜想。
猜想1:与小球撞击地面前是否旋转有关;
猜想2:与小球撞击地面时的入射方向有关;
猜想3:与地面的粗糙程度有关。
(1)对于猜想1,联想到旋转的乒乓球打到了台球后,反弹的路线发生明显变化,由此判断猜想1是        的。
(2)为验证猜想2和3,同学们设计了如图甲所示的装置,每次都让弹性小球从压缩了相同长度的弹簧的下端,由静止弹出并撞击地面,分别改变地面的粗糙程度和小球的入射方向与地面的夹角α,测出小球撞击地面后的反弹方向与地面的夹角β,记录数据如下表。
夹角α 20.0° 30.0° 45.0° 60.0° 70.0°
夹角β 玻璃地面 25.5° 34.7 49.2° 63.5° 72.8°
木板地面 28.6° 37.3° 51.6° 65.4° 74.1°
水泥地面 30.9° 39.2° 53.9° 67.5° 76.6°
①对于猜想2,分析数据可得β与α的定性关系是:       ,说明该猜想是正确的。
②对于猜想3,小虎认为:表中α一定时,各次测得的β不等,这是由测量误差引起的,所以猜想3是错误的。你        (选填“赞成”或“不赞成”)小虎的观点,理由是:       
(3)用每隔
1
30
s曝光一次的频闪照相机拍摄到某次小球从地面O位置反弹至D位置的照片,如图乙所示。
①请同学们用手边的毫米刻度尺测量出图乙中小球在O、D两位置时球心间距,为        cm;
②小球是从图乙中的        (选填“A”、“B”或“C”)位置开始入射的。
(4)同学们分析:当α一定时,随着地面粗糙程度变小,β值与α越接近,由此推理,如果地面没有摩擦,则β与α应相等,请写出一个用此思想方法研究问题的实例:       
共享时间:2023-03-04 难度:1 相似度:1.5
188510. (2019•西工大附中•四模) 阅读短文,回答问题
日常生活中存在这样的现象:飞机、轮船、汽车等交通工具运行时,受到空气阻力;人在水中游泳、船在水中行驶时,受到水的阻力;百米赛跑时,奔跑得越快,我们感到风的阻力越大。这是什么原因呢?
查阅相关资料得知:物体在流体中运动时,会受到阻力作用,该阻力叫做流体阻力。流体阻力大小跟相对运动速度大小有关,速度越大,阻力越大;跟物体的横截面积有关,横截面积越大,阻力越大;跟物体的形状有关,头圆尾尖(这种形状通常叫做流线型)的物体受到的阻力较小。物体从高空由静止下落,速度会越来越大,所受阻力也越来越大,下落一段距离后,当阻力大到与重力相等时,将以某一速度做匀速直线运动,这个速度通常被称为收尾速度。某研究小组做了“空气对球形物体阻力大小与球的半径和速度的关系”的实验,测量数据见下表。(g取10N/kg)
小球编号 小球质量m(g) 小球半径r(×10-3m) 小球的收尾速度ν(m/s)
a 2 5 16
b 5 5 40
c 45 15 40
(1)下列实验中,可以验证“流体阻力大小与横截面积有关”的是       
A.比较纸锥下落的快慢                       B.研究气泡的运动规律
C.探究浮力大小与哪些因素有关          D.探究阻力对物体运动的影响
(2)小球a受到空气阻力最大时的速度为       m/s,此时空气阻力为       N,依据       原理。
(3)半径相同的小球,质量       (大/小)的收尾速度大。
(4)对于小球c,当速度为20m/s时,空气阻力       (大于/等于/小于)重力。
(5)轿车的外形常做成       ,目的是       。在座位的靠背上安装“头枕”可防轿车被       (前面/后面)的车撞击时对乘者的伤害。
共享时间:2019-04-21 难度:1 相似度:1.5
193640. (2024•铁一中学•七模) 【探究名称】探究保温瓶的保温效果与什么因素有关。
【问题】有些同学喜欢用保温瓶带热水到校饮用。使用过程中发现瓶内装水较多时,保温效果较好;瓶内装水较少时,保温效果较差。据此,同学们猜想:保温瓶的保温效果可能与        有关。
【证据】针对同学们的猜想,甲、乙两组同学分别设计了一套方案。
甲组方案:利用五个规格相同的保温瓶(容积为2L)在同一天进行实验。
(1)上午8:00将不同体积初温为98℃的热水,同时装入五个保温瓶内;
(2)下午6:00打开五个保温瓶,同时测量并记录水温,计算出水降低的温度。
乙组方案:利用同一保温瓶(容积为2L)分五天进行实验。
(1)每天上午8:00将不同体积初温为98℃的热水装入同一保温瓶内;
(2)每天下午6:00打开保温瓶,测量并记录水温,计算出水降低的温度。
上述两套方案,都能控制实验时保温瓶的保温性能完全相同,但乙组方案不能保证每天的        完全相同。所以,同学们选择了甲组方案在实验室进行实验。收集的数据如表:
水的初温:98℃
保温瓶编号
水的体积(L) 1.6 1.7 1.8 1.9 2.0
水的末温(℃) 79.0 81.5 83.0 85.5 84.5
水降低的温度(℃) 19.0 16.5 15.0 12.5 13.5
【解释】
(1)本实验通过相同时间内        来反映保温瓶的保温效果,这种研究方法称为转换法;
(2)分析实验数据可以得出初步结论:在其它条件相同的情况下,水量少于1.9L时,水量越多,其保温效果越        ;水量在1.9L~2.0L时,水量越少,其保温效果越好。
【交流】
(3)经过讨论,同学们认为水量在1.9L~2.0L范围内的初步结论不一定可靠,原因是        
共享时间:2024-06-05 难度:1 相似度:1.5
188415. (2023•西工大附中•二模) 德优题库细心的小轩发现水箱接口处使用不同水管,出水口水流喷射的远近不同。于是,小轩想探究“水压相同时,影响水管出水口水流速度大小的因素”。为此,他提出了三个猜想:①与水管的长度有关;②与水管的内径大小有关;③与水管的材质有关。为了验证猜想,小轩设计如图所示实验装置。
(1)实验过程中,需控制水箱中水的深度不变,从而使接口处水的压强        (选填“变大”、“变小”或“不变”),保持出水口的高度h不变,通过        来反映出水口水流速度的大小。在接口处接材质相同的不同水管多次实验,实验数据如表:
实验
序号
长度l(cm) 内径d(cm) 喷射距离s(cm)
1 40 1.0 14
2 1.5 16
3 2.0 20
4 70 1.0 12
5 1.5 15
6 2.0 17
7 100 1.0 11
8 1.5 13
9 2.0 14
(2)实验需要的测量工具是        
(3)比较序号1、4、7或2、5、8或3、6、9可得到的初步结论是:当材质和内径一定时,水管长度越长,出水口水流速度        ;比较序号1、2、3可得到的初步结论是:当材质和长度一定时,水管内径越大,出水口水流速度        
(4)为验证猜想③,接下来的操作应该用内径和长度相同,       不同的水管多次实验。
(5)此实验中进行了多次实验,其目的与下列实验中的多次实验目的相同的是        
A.用刻度尺测量物理书的长度
B.测当天西安大气压的值选多地多次测量
C.测物体的密度
D.探究电流与电压的关系时进行多次实验
共享时间:2023-03-21 难度:1 相似度:1.5
188342. (2024•爱知中学•二模) 太阳能作为一种新能源,已被人类广泛使用。例如太阳能路灯,其核心部件是太阳能电池板(即光电板)。某兴趣小组提出了一个问题:影响光电板吸收太阳能的多少与哪些因素有关呢?他们对这个问题有如下猜想:
猜想1:光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的光照时间有关;
猜想2:光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的面积有关;
猜想3:光电板吸收太阳能的多少可能与光电板的颜色有关。
根据以上猜想他们完成了如表的多次试验,光电板吸收的能量对小灯泡供电直至熄灭。
序号 光电板的面积/(m2 光照时间
(min)
光电板表面所涂颜色 小灯泡发光时间/(s)
1 0.1 10 黑色 180
2 0.1 10 绿色 120
3 0.1 10 白色 30
4 0.2 10 黑色 360
5 0.3 10 黑色 540
6 0.1 20 黑色 360
7 0.1 30 黑色 540
请回答下列问题:
(1)每次实验所选用的小灯泡的规格应该        (填“相同”或“不同”)的,实验中是通过比较        来比较光电板吸收太阳能的多少。
(2)要验证猜想二,需要分析表中        (填表中的序号)三组数据;分析表中1、6、7三组数据,我们可以得出结论:在光电板面积和表面颜色相同时,       ,光电板吸收的太阳能越多。
(3)如果把小灯泡换成同样亮度但电光转换效率更高的LED灯,LED灯的发光时间将        (填“增加”“不变”或“减少”)。
(4)根据生活经验,我们猜想光电板吸收太阳能的多少还可能与        因素有关。
共享时间:2024-03-30 难度:1 相似度:1.5
188270. (2024•唐南中学•八模) 小明每天骑自行车上学。在骑车上坡时,小明发现即使不踩踏板,自行车也能冲上斜坡一段距离。几次实验,他发现在坡底时的速度越大,自行车自行冲上斜坡的距离就越远。自行车冲上斜坡的最大距离与哪些因素有关呢?小明提出了下列猜想:
A.与其运动到坡底时速度的大小有关
B.与其在斜坡上受到摩擦力的大小有关
C.与其质量的大小有关
德优题库
(1)为了验证猜想,小明将一左侧光滑、右侧粗糙的弧形轨道固定在水平桌面上,并用小球模拟自行车,如图-2所示。将小球从左侧轨道某位置自由释放,小球沿轨道向下运动,继而冲上右侧轨道,测出小球在右侧轨道运动的最大距离s(不计空气阻力);
①小明将同一小球从左侧轨道的不同高度自由释放,分别记下小球冲上右侧轨道的最大距离s,这是为了探究猜想        (选填“A”“B”或“C”);
②在探究猜想C时,小明将质量不同的小球由左侧轨道相同高度自由释放,分别测出它们在右侧轨道运动的最大距离s,数据如表所示:
实验次数 1 2 3 4 5
球质量m/g 20 30 40 50 60
小球冲上轨道的最大距离s/cm 30.1 30.2 30.0 30.1 30.0
根据表中的数据可得出的结论是:小球冲上轨道的最大距离与小球的质量        (选填“有关”或“无关”);
③将小球由左侧光滑轨道某一高度自由释放,小球在右侧粗糙的弧形轨道上上升的最大高度        (选填“大于”“小于”或“等于”)小球在左侧轨道释放时的高度,原因是        
(2)小明骑自行车上一个陡坡时,沿S形路线骑行,他这样做是为了        (选填“省力”或“省功”)。
共享时间:2024-06-14 难度:1 相似度:1.5
188248. (2024•唐南中学•五模) 物理实践活动课上,小明与同学进行了“纸飞机比赛”,飞行距离远者获胜,由于比赛小明取得的成绩不佳,而赛场上的纸飞机大小、形状各异,小明通过对比取得优异成绩同学的纸飞机,将不同之处划分为机翅面积和机身夹角,如图-1所示,并提出如下猜想:
猜想一:纸飞机飞行的最大距离可能与机翅面积有关;
猜想二:纸飞机飞行的最大距离可能与机身夹角有关。
德优题库
(1)小明通过折叠多组不同规格的纸飞机,并将每个纸飞机用最大力气水平掷出,重复多次实验,应该记录纸飞机的        (选填“最大”或“平均”)距离作为最终实验数据,再依次对其他不同规格的飞机进行同样的操作,记录实验数据如表一所示;
表一
实验序号 机翅面积S/cm2 机身夹角θ/° 飞行距离s/m
1 55 5 9.6
2 55 10 12.4
3 55 15 13.1
4 75 20 12.6
5 85 10 15.7
6 95 10 16.3
(2)通过分析第        (填实验序号)三次实验数据,可初步得出结论:纸飞机飞行的最大距离与机身夹角        (选填“有关”或“无关”);
(3)通过分析第        (填实验序号)三次实验数据可知,小明如果想在下次纸飞机比赛中使纸飞机飞得更远,则应该在一定范围内,适当        (选填“增大”或“减小”)纸飞机的机翅面积;
实验完成后,小明想起每次在纸飞机放飞前,会有部分同学给纸飞机的机头哈气,如图-2所示,查阅资料可知,他们所折的纸飞机的重心偏后,机头容易向上翘起,导致空气阻力增大,从而减缓飞行速度或者使其失去平衡,最终导致坠落,而哈气可以增加飞机机头的质量,为了弄清楚机头适合的配重比例,小明决定将机身夹角相同、质量不同的纸飞机(机头加湿)先测得飞行距离,再将纸飞机沿机身长度平分裁切成三部分,如图-3所示,分为机头、机身中部、机身尾部,分别测得其质量,记录数据如表二
表二
实验序号 机头(加湿)m1/g 机身中部m2/g 机身尾部m3/g 飞行距离s/m
1 1.12 2.16 2.55 10.5
2 1.54 2.16 2.55 12.8
3 2.11 2.16 2.55 15.6
4 3.69 3.78 4.72 18.4
5 4.51 3.78 4.72 19.7
6 5.01 3.78 4.72 16.2
(4)初步分析实验数据可知,小明在比赛时,可以在一定范围内,通过适当        (选填“增加”或“降低”)机头质量的方式增加飞行距离;
(5)小李通过观看小明做实验的过程得出结论:将纸飞机的机翅面积做得越大,机身夹角越大,机头越重,纸飞机的飞行距离越远,小明通过分析数据否定这一说法,原因是:       
共享时间:2024-05-10 难度:1 相似度:1.5

dyczwuyn

2021-05-16

初中物理 | 八年级下 | 实验题

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