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A.《背影》《永久的悔》《长城谣》的作者分别是朱自清、季羡林、席慕蓉。
B.果戈理和契诃夫都是俄国著名的作家。
C.《终南别山》与《望洞庭湖赠张丞相》的作者被后人称为“王孟”。
D.陆游的《诉衷情》、辛弃疾的《南乡子?登京口北固亭有怀》、纳兰性德的《长相思(山一程)》都是宋词中的精品。
鲁迅作品 | 人物 | 人物描写 | 人物评点 |
《阿长与<山海经>》 | 阿长 | 她于是十分喜欢似的,笑将起来,同时将一点冰冷的东西,塞在我的嘴里。我大吃一惊之后,也就忽而记得,这就是所谓福橘…… | (1) |
《故乡》 | (2) | 其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹尽力刺去…… | 勇敢无畏 |
《社戏》 | 阿发 | “偷我们的罢,我们的大得多呢。” | (3) |
(4) | “我” | 父亲喘气颇长久,连我也听得吃力,然而谁也不能帮助他。我有时竟至于电光一闪似的想道:“还是快一点喘完了罢。……”立刻觉得这思想不该,就是犯了罪…… | 很爱父亲 |
A.“我们”是代词,“油墨”是名词,“走进图书馆”是动宾短语。
B.唐朝地理学家郦道元在《三峡》里描绘了三峡雄奇险拔、清幽秀丽的风光。
C.根据不同的语气,我们将句子分为陈述句、疑问句、感叹句和祈使句。
D.说明文是以说明文为主要表达方式的文章,但为了准确形象地说明事物特征,说明文中也可以运用记叙、描写等表达方式。
A.《飞红滴翠记黄山》一文写景角度变化很多,有悬想历史的,有从空中俯视山景的,有让人身临山中边攀谈、边观赏的,也有如听导游解说的。文章着力赞颂了大自然的鬼斧神工的伟大创造力和人类非凡的审美能力
B.《学问与智慧》一文形象而准确地阐释了“学问”与“智慧”的辨证关系,作者弗兰西斯?培根强调:需要学问,更需要智慧;需要知识,更需要能力。这个观点与我们新课程改革理念十分吻合,对我们很有启发
C.散文《绿》写景角度富有变化,文章综合运用了比喻、拟人、对比等手法,着力刻画梅雨潭绿色所呈现出来的美,表现出它的神韵
D.散文《囚绿记》细致地描绘了常春藤在自由环境中活泼可爱的情貌和被囚后的反抗精神,从而显现其令人敬仰的品格。文章除了运用托物抒情的手法以外,还运用了直接抒情的手法
A.古语常用伯、仲、叔、季表示兄弟之间的排行,伯表示老大,仲表示老二,叔表示老三,季表示老四;体育比赛中的季军是指第二名。
B.春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳节都是我国民间传统节日。
C.古时有雅称谦称:淑女指温和善良美好的女子;帝王谦称寡人。老人谦称老朽。
D.“一门三父子,都是大文豪。诗赋传千古,峨眉共比高。”诗中的“三父子”指的是苏洵、苏轼、苏辙。
A.《陋室铭》中的“铭”,古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字,后来成为一种文体
B.《阿长与<山海经>》选自鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》
C.《最后一课》的作者是德国小说家都德,代表作有长篇小说《小东西》
D.《最苦与最乐》选自《饮冰室合集》,作者梁启超,字卓如,号任公,别号饮冰室主人,广东新会人,思想家、学者
A.《太阳的话》 | B.《礁石与灯》 |
C.《手推车》 | D.《黎明的通知》 |
dyczywyn2
2017-05-26
初中语文 | 七年级下 | 积累和运用