[解析]
（1）在了解课文内容的基础上，从“推动故事情节的发展”“渲染××环境气氛”“烘托人物的××情感”方面来分析写“风雪”的作用。
（2）“冰凉的酸”这是描写的人的感觉，结合上下文的具体内容来分析它的深意即可；可以从写出了人物的什么感受来理解。
（3）我们先分析买柴人对父亲是什么态度，“掏”“摸”写出了他不情愿给父亲钱，“抓”“扔”写出了他对父亲的鄙视，然后再具体分析刻画了一个什么形象。
（4）在了解文章内容的基础上，抓住描写父亲的语句，从“吃苦耐劳”“坚忍”“教子有方”等方面，结合具体内容来分析其形象即可。
（5）结合上文可知父亲在卖柴人那里受到了鄙薄，他希望别都能得到尊重。因此，最后对“我”的叮嘱实际上是告诉我要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。
答案：（1）①对故事情节的展开起到了一定的推动作用。②为父子二人的活动提供了特定背景。③多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。④营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。
（2）透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此艰辛后的酸楚和感愧。
（3）运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴人给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。
（4）①父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。②父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。③父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。
（5）父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。
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