[解析]
（1）本题考查汉字的书写。学生只要能够工整、规范的抄写就可以。
（2）本题为图文转换题。作答时要注意看图的名称、图例和各部分比例。
本题图名为“某校中学生使用书信情况调查结果”，说明该图主要是反映“该校中学生使用书信情况”的，再结合图例及饼图比例，概括可得答案。
（3）本题考查语言运用能力。作答时要注意叙述对象、叙述口吻及方式等。
题目要求“你劝你的同桌”多用书信交流，注意语气不能过于生硬，要设身处地的站到他的角度考虑；同时要在肯定他做法的基础上阐明“用书信交流”的优点。语言得体，言之有理即可。
（4）本题考查语言运用能力。作答时要注意要表达的对象、表达方式；还要注意符合书信的格式。
本题要求你给感激的人写一封感谢信，注意感情诚挚，语言得体。言之有理即可。
答案：活动一：略。
活动二：绝大多数中学生从不写信，只有极少数学生在学写应用文或寄贺卡时写过信。
活动三：现代通信技术固然时尚便捷，可是，你写的书信总是独一无二的，有形有色，可感可触，使我们的交流更有深度和诚意。同时，写信也可以提高我们的书写能力和书面表达能力。
活动四：
[示例一]
爸爸：
您好！
在成长的每一天，您给我创造的都是自由宽松的环境，您从不给我压力，从不过分要求我，从不当面斥责我，全力支持我学习舞蹈，使我快乐成长。爸爸，作为您的女儿，我是幸运的！感谢您！
祝生活愉快！
×××
2014年6月21日[示例二]
王大爷：
您好！
我始终无法忘记您那“眯眼式”的微笑，那次我远足迷了路，找不到同伴，当黑夜来临时，恐惧占据了我的心，是您给了我帮助，您那“眯眼式”的微笑如阳光般温暖了我孤独的心！谢谢您！
祝生活愉快！
××
2014年6月21日
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