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作品 | 阅读策略 | 内容呈现 | 阅读记录 |
《繁星?春水》 | 通过诗歌意象,体会主旨和情感 | 小小的花,也想抬起头来,感谢春光的爱,然而深厚的恩慈,反使他终于沉默,母亲呵,你是那春光吗? | 作者选取① 和② 两个意象,歌颂了母爱的伟大,表达了孩子对母亲的感恩之情。 |
《红岩》 | ③ | “山炮!”龙光华用力叫了一声,霍然坐了起来。渐渐地看到阵阵金光在眼前闪耀,接着,变成了无数红旗,在眼前飘舞。数不清的人民解放军战士,欢呼着,挥动着乌黑发亮的冲锋枪,从眼前冲过去。他完全忘记了集中营…… | 作者通过对龙光华临死前幻觉的细致描写,表现了龙光华④ 的精神。 |
原文内容 | 问题探究 |
我们大多数人对于它的歌声,总是不大熟悉的,因为它住在生有洋橄榄树的地方……整个夏天,它不做一点事情,只是终日唱歌。 (《昆虫记》) |
句中的“它”是:① (动物名称)。 |
这里,共产党在播下集体劳动这一根本革命化的思想的种子——为将来实现集体化做初步的教育工作。同时,一种比较广阔的社会生活观念开始慢慢地渗入到农民意识的深处去。 (《红星照耀中国》) |
句中的“集体劳动”是:② (事件名称)。 |
A.《简?爱》以大量篇幅描写了简?爱与罗切斯特曲折的爱情故事。
B.《简?爱》的最大成就就是塑造了简?爱这样一个独特的女性形象,她具有强烈的自尊心和反抗精神。
C.《简?爱》采取第三人称的写法,字里行间燃烧着作者热情的火焰,情真意切,感人至深。
D.《简?爱》具有浓郁的抒情色彩,无论是景物描写还是人物刻画,始终洋溢着真挚深厚、丰富细腻的情感。
dyczywyn
2023-06-11
初中语文 | 七年级下 | 积累和运用