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34264. （2024•交大附中•二模） 阅读下面的文字，完成问题。
怀彭荆风先生衷龙达       ①第一次读到彭荆风先生的文章是二十多年前的一个雪天，在我们县城的一个小书店。银发如雪的店主人见我在书柜前翻阅良久，便凑过来，笑眯眯地递给我一本书：“‘薄薄子’（年轻人），一定读了不少书吧？我推荐你读一读彭荆风先生的文章《驿路梨花》。”我接过书，被文中的故事深深打动了，心想，彭荆风先生是怎样的一个人呢？
      ②多年后我从乡间调进县城工作，结识了不少从事文艺工作和热爱文学的朋友，对彭荆风先生有了越来越多的了解：他是位蜚声文坛的军旅作家，创作了许多脍炙人口的作品；先生祖籍萍乡，出生在鄱阳；他的父亲彭复苏先生担任过我们铅山县的县长，双亲都在铅山终老；他小时候跟家人一起住在铅山县城河口镇的小河沿，他一直把铅山当作自己的故乡深爱着……由是，敬仰之外，在心底又添了亲切之情和某种期盼。
      ③人说，有缘的人，总能够相见。
      ④2009年11月的一个下午，县文联主席打电话告诉我，彭荆风先生来铅山了，现在在文广局三楼为大家上文学课。我立即小跑着来到文广局，会场里坐满了人，讲课已在进行中。先生一头银发，面如暖日，目光如炬，声音洪亮，完全看不出已年届八旬。时值寒冬，窗外几株悬铃木的叶子在霏霏冷雨中打着寒战，然而三楼的课堂沉浸在温暖而热烈的氛围里。
      ⑤课后，彭荆风先生把我们召集到一起，说：“没想到铅山有这么多喜欢文学的年轻人。我看可以开一个班，就叫鹅湖文学习作班。我和女儿每年抽出一些时间来上课。”于是，我有幸成为班里的一员。此后三年的夏秋时节，老师都不远万里，从昆明来到铅山，义务给鹅湖文学习作班的学员上十天的课。他给我们讲小说与散文的区别，讲小说的结构、取材、情节、色彩、意境、悬念，讲文学与社会的关系，等等。他还为学员们列阅读书单，读上百篇的学员习作并逐一点评。
      ⑥2011年夏，我去云南出差，途经昆明，心想怎么能错过拜访老师的机会！
      ⑦在电话里得知我要来，彭荆风先生很高兴，说我来昆明一趟不容易，不妨先到大观楼、滇池几个地方看看，再来接我。我按老师的建议一路漫游。昆明是一座色彩丰富的城市，印象最深的是花，红的紫的黄的白的，千娇百媚，馨香拂面，美得叫人心醉，许多花我都是头一次看见。老师的作品为什么那么鲜活，富有色彩？我似乎找到了答案。
      ⑧那天下午，彭荆风先生在他的书房接待了我。几缕阳光透过窗户照在书柜上，里面摆放着老师各个时期的戎装照与生活照。照片上的老师和坐在木椅里的老师，都是那样慈祥而温和，暖阳裹身。第五届鲁迅文学奖的金色奖牌在阳光里分外耀眼。
       ⑨晚上，我们在一处环境清幽的饭店共进晚餐，老师特意为我点了几道云南的特色菜。吃饭的时候，我注意到他的额颊上不住地冒着虚汗，这才从他的女儿那里知晓那日他身体抱恙。尽管如此，他还是热情地接待我这个晚辈，这让我愧疚不安。
      ⑩时间是一个小偷，再美好的人，再美好的事，都会被它一一盗走。2018年7月24日，我在手机里得知彭荆风先生仙逝的消息。未能前往昆明与敬爱的老师见最后一面，成了我心底抹不去的遗憾。
      ?然而彭荆风先生并未走远。晨起，面对朝晖，我会想到《太阳升起》；夜晚，遥望明月，我会默念起《今夜月色好》。入夜有梦，我与恩师重逢，相聚于驿路梨花下。
（选自2024年03月01日《光明日报》，有改动）（1）文中说“由是，敬仰之外，在心底又添了亲切之情和某种期盼”，请分别解释“我”产生“敬仰”“亲切之情”以及“期盼”的原因。
（2）请根据你的理解，标出下面句子的重音和停连，并说明理由。
      “时间是一个小偷，再美好的人，再美好的事，都会被它一一盗走。”
[提示：重音符号“?”标注在词语下方，停顿符号“V”标注在词语之间的上方，连接符号“∧”标注在词语之间的上方。]
（3）结合语境，回答问题。
①作者说“老师的作品为什么那么鲜活，富有色彩？我似乎找到了答案”。“我”得到的答案是什么？
②第⑧段画线句“几缕阳光透过窗户照在书柜上……”详细描写彭先生书房内的环境有何用意？
（4）课文《散步》中多处运用对称的句子，例如：“我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲”，请从本文中找出一处抄写下来，并说说这样写的好处。
（5）本文已被校报“群星闪耀”专栏选用，此专栏旨在用文字展现名人们的闪亮人生。请你再推荐一篇初中学过的课文给该专栏，并结合内容与主题说明推荐理由。
共享时间:2024-03-23 难度:4
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[考点]
词句理解赏析，内容理解概括，写作手法，朗读节奏，
[答案]
（1）敬仰之情来源于彭荆风先生的文学成就和《驿路梨花》这篇文章给“我”的震撼和感动；亲切之情来源于彭荆风先生的祖籍、出生地与“我”的家乡相同，以及他担任过“我”家乡铅山县县长的父亲的影响；期盼之情来源于“我”希望能有机会见到彭荆风先生，并得到他的指导。（2）理由：这句话表达了时间流逝无情，它会带走一切美好的人和事。重音应放在“再”“一一”上，以强调美好的人和事都被时间带走的事实。停顿应在“再美好的人”和“再美好的事”之间，因为这两个短语是并列关系，需要停顿来区分。（3）①“我”得到的答案是：彭荆风先生的作品之所以鲜活富有色彩，是因为他生活的环境丰富多彩，这影响了他的创作。②描写彭先生书房内的环境，用意是为了表现彭荆风先生的慈祥、温和、谦逊的人格魅力，以及他在文学上的成就，突出“群星闪耀”的主题。（4）几缕阳光透过窗户照在书柜上，里面摆放着老师各个时期的戎装照与生活照。好处：这样的对称句子结构整齐，读起来朗朗上口，易于理解。它表达了彭荆风先生一生的奉献和成就，以及他在“我”心中的崇高地位。（5）推荐课文：《孔乙己》。理由：这篇文章通过描述孔乙己这个受封建科举制度毒害的读书人形象，反映了当时社会的落后和不合理。文章语言幽默风趣，主题深刻，展现了鲁迅先生的文学才华和对社会现象的敏锐洞察。这符合“群星闪耀”专栏展现名人们闪亮人生的宗旨。
[解析]
（1）本题考查内容的理解。
“敬仰”的原因：从文章第一段可知，彭荆风先生的文章《驿路梨花》深深打动了“我”。同时，彭荆风先生是一位蜚声文坛的军旅作家，这也是“我”敬仰他的原因，彭荆风先生的祖籍萍乡，而“我”是从乡间调进县城工作的，这使得“我”对他产生了亲切之情，彭荆风先生的父亲曾担任过“我”家乡铅山县的县长。“期盼”的原因：从第二段可知，而“我”也希望能有机会见到他，这使得“我”对他产生了期盼之情，产生敬仰之情的原因是彭荆风先生的文学成就和《驿路梨花》这篇文章给“我”的震撼和感动、出生地与“我”的家乡相同；产生期盼之情的原因是“我”希望能见到彭荆风先生。
（2）本题考查句子的朗读。
重音：时间•是•一个•小偷，再•美好•的•人，都•会•被•它一一•盗走。
停顿：时间（短暂停顿）是（稍长停顿）一个（短暂停顿）小偷，（停顿）再美好（短暂停顿）的（短暂停顿）人，（停顿）都（稍长停顿）会（短暂停顿）被（短暂停顿）它（稍长停顿）一一（短暂停顿）盗走（停顿）。
理由：这句话表达了时间流逝无情，它会带走一切美好的人和事，以强调时间流逝的不可逆转性和带走一切美好的事实，帮助读者更好地理解句子的内容和情感。
（3）本题考查内容的理解。
①作者得到的答案是：彭荆风先生的作品之所以鲜活，富有色彩，这影响了他的创作，作者描述了彭荆风先生的家乡铅山的美丽景色，这些都与他的作品中所展现的色彩和活力有关。
②画线句“几缕阳光透过窗户照在书柜上……”详细描写彭先生书房内的环境，用意在于展示彭荆风先生的成就和荣誉。通过描述书房内的温馨氛围和彭荆风先生的照片，进一步加深读者对彭荆风先生的敬意和怀念之情，这句话也为后文提及彭荆风先生身体抱恙的情节做了铺垫，仍然热情接待作者的善良品质。
（4）本题考查手法的运用和分析。
本文中运用对称句子的例子是：“他给我们讲小说与散文的区别，讲小说的结构、情节、意境，讲文学与社会的关系。”
好处：增强语言的韵律美：对称的句子结构使得语言更具韵律感，读起来朗朗上口。
突出内容的重要性：通过重复和对称，文章强调了彭荆风先生教学的全面性和深入性。增强说服力：对称的句子给人一种平衡和公正的感觉。突出主题：对称句子的使用，主题更加突出。
（5）本题考查阅读的拓展能力。
我推荐给“群星闪耀”专栏的课文是《邓稼先》。
推荐理由：《邓稼先》是一篇描写著名核物理学家邓稼先的人物特写，文章通过描述邓稼先的工作态度、民族的贡献。邓稼先先生的科研精神和爱国情怀具有很强的感染力，为国家的发展贡献自己的力量，旨在展现名人们的闪亮人生。他的故事不仅能够在学术领域产生深远影响、民族振兴贡献自己的一份力量。
答案：
（1）敬仰之情来源于彭荆风先生的文学成就和《驿路梨花》这篇文章给“我”的震撼和感动；亲切之情来源于彭荆风先生的祖籍，以及他担任过“我”家乡铅山县县长的父亲的影响，并得到他的指导。
（2）理由：这句话表达了时间流逝无情，它会带走一切美好的人和事，以强调美好的人和事都被时间带走的事实，因为这两个短语是并列关系。
（3）①“我”得到的答案是：彭荆风先生的作品之所以鲜活富有色彩，是因为他生活的环境丰富多彩。
②描写彭先生书房内的环境，用意是为了表现彭荆风先生的慈祥、谦逊的人格魅力，突出“群星闪耀”的主题。
（4）几缕阳光透过窗户照在书柜上，里面摆放着老师各个时期的戎装照与生活照。
好处：这样的对称句子结构整齐，读起来朗朗上口。它表达了彭荆风先生一生的奉献和成就。
（5）推荐课文：《孔乙己》。理由：这篇文章通过描述孔乙己这个受封建科举制度毒害的读书人形象。文章语言幽默风趣，展现了鲁迅先生的文学才华和对社会现象的敏锐洞察。
[点评]
本题考查了"词句理解赏析   内容理解概括   写作手法   朗读节奏   ",属于"综合题"，熟悉题型是解题的关键。
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70210. （2023•铁一中学•四模） 阅读下面的文字，完成问题。
炊烟是屋顶盛开的花
何敏??①在山中，我遇到过一个小画家，七八岁的样子。旁边，她的爸爸在指导。她坐在山坡上，展开画板，正聚精会神地描绘眼前的美景。在她的对面，是一片较开阔的山坳，青山含翠下，树林掩映中，夕阳涂抹里，几栋淡青色的农舍显得静谧安闲，悠然恬淡。
??②多么幽静而美丽的山村乡景。
??③这位小姑娘画技不错，寥寥数笔，眼前之景便尽收笔端。画完，她静静凝视画作，若有所思，总觉得少了点什么。怎么突出家的主题呢，爸爸说，景色虽美，但没有温度的房屋，能叫家吗？
??④我不得不佩服这位小姑娘超强的领悟力和对细节的处理能力，她迅速在一家屋顶上画了一缕淡淡的炊烟。我一下子就感动了，不仅感动于她的画技，更感动于她对家的理解——她抓住了中国传统观念里对家的定义：温暖，又用炊烟这种最简约的方式来表达。炊烟，从远古的炉灶里升腾，穿越千年沧桑的迷雾，一直浸润进中华民族后世子孙的血脉里。因为，炊烟的下面，就是家；炊烟的背后，就是温暖。
??⑤从袅袅上升的炊烟里，我仿佛看到了灶前忙碌的母亲，倚门盼归的妻儿；仿佛感受到了儿孙绕膝、夫唱妇随、其乐融融的欢愉和温馨。我一直怀疑，在凛冽西风中踽踽独行的马致远，看到的不仅仅是“小桥流水人家”的恬静画面，他还看到了家家升腾的脉脉炊烟。而正是这传递着温情和温暖的炊烟，才使得漂泊无依的他倍感凄凉，怆然涕下。
??⑥炊烟在山间，在原野，在溪旁，在桃园，在中国人世世代代的追寻里。炊烟有多远，追寻的目光就会延伸多长。“疏林外，一点炊烟”，世事再离乱，生活再凄苦，有炊烟，就有希望；“暧暧远人村，依依墟里烟”，人生再落寞，境遇再凄怆，有炊烟，就有坦然；“柳影人家起炊烟，仿佛似、江南岸”，脚步再飘忽，前路再坎坷，有炊烟，就不彷徨；“村村茅屋晚炊烟，更寻村酒穿茅屋”，天涯再遥远，身心再疲惫，有炊烟，就不孤独；“渡头烟火起，处处采菱归”，灵魂再超脱，心境再闲适，有炊烟，就不寂寞。炊烟，是中国人情感的寄托；炊烟，是中国人心灵的皈依。千山外，魂归何处，烟火人家处。
??⑦无疑，山岚是美的，它是山的魂魄，盘旋于山腰山顶，如山的缕缕秀发，散淡飘逸，洁白轻盈；晨雾是美的，它如大地的裙裾，缠绕于乡野，灵动而朦胧，如尾尾白羽，如瓣瓣白莲。但相比之炊烟，它们是冰冷的，漠然的，缺少了温度，缺少了关怀，缺少了呼唤，也就缺少了生命力。中国人也不喜欢狼烟，它们张牙舞爪，暴戾狂躁，带来的只有破坏，只有无尽的伤痛和疮痍。而炊烟则不然，她轻柔细腻，含情脉脉，温婉动人，如弱柳扶风，如泉水激石，有姿态，有神韵，更有温情。她带来的是希望，是重生，是慰藉。
??⑧小时候，极爱和小伙伴玩一种游戏，在地头土埂处，挖一个火灶，偷几只地瓜覆其上，捡几把干柴填其下，然后学着妈妈的样子，点火做饭。灶台上炊烟升起，或浓浓烈烈，或轻轻薄薄，几双小眼睛紧盯灶台，满含期待。一笼火罢，不待瓜熟，就迫不及待扒出享用。虽半生不熟，满脸焦黑，也觉得是人间美味。更多时候，还是期待家里的炊烟升起。在野外疯够了，玩累了，就站在高坡上，在一栋栋房屋间寻觅。房屋鳞次栉比，家家相似，也没有标识，但我们却能准确指认出，哪栋房屋是自己的家，谁家房顶的炊烟升起，如清水出芙蓉，初为菡萏渐为花，袅袅婷婷漫天涯。于是我们就欢呼，妈妈做饭了，可以回家吃饭了。如牛羊归圈、倦鸟归巢般涌进村里。
??⑨炊烟升起的方向，就是家的方向，就是思念的方向。炊烟，是情感的寄托和归宿。于是，我们能理解，离散多年、漂泊海外的游子，看到家里炊烟升起，为何会潸然泪下。一句“到家了”道出了多少心酸和无奈，又蕴含了多少激动和欣慰啊。
??⑩而今，山川依旧，楼宇如林，炊烟不再。没有炊烟的乡村，花无芬芳酒无香，那朵盛开了千年的花朵，也便只有盛开在历史的记忆里了。
（1）第二段用“多么幽静而美丽的山村乡景”独立成段，有什么用意？
（2）品味下列句子中加点词语的表达效果。
炊烟，从远古的炉灶里升腾，穿越千年沧桑的迷雾，一直浸润进中华民族后世子孙的血脉里。
（3）小亮同学读本文时进行了大胆质疑：他认为本文第⑤段写马致远的内容多余，完全可以删去。你的看法呢？
（4）阅读文章应养成批注习惯。请你针对第⑥段引用诗句的作用做批注。
（5）文章第⑦段中写到“狼烟”，小亮同学不由联想到王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”两句诗，并动手进行表格整理。请你帮他完成下列表格。
篇目 名称 特点 写作意图 表达情感
本文 狼烟 ①        ②        ③       
《使至塞上》 孤烟 直，劲拔 ④        惊奇，赞美
（6）作者在文末慨叹“炊烟不再”，传达出对当代生活中炊烟消失的慨叹、惋惜。假设作者是你的微信好友，请你给作者发一段话，抚慰作者的情绪，表达自己的看法。字数100-120。
共享时间:2023-04-22 难度:3 相似度:1.75
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72341. （2021•蓝田县•七下期末） 阅读下面的文字，完成问题。
寒村暖烟
张燕峰??①“日暮苍山远，天寒白屋贫”。每到冬天，我总是反复咀嚼刘长卿的这句诗。天寒日暮，苍山白屋，这两个特定的时间和特殊的意象，加之“远、贫”这两个形容词简洁传神的动人修饰，那种苍茫、旷远、辽阔的意境呼之欲出，如一幅大写意一样，在我的脑海中逶迤连绵，铺展开来。
??②我的童年是在乡村度过的。那时的冬天可真冷啊，天寒地冻，滴水成冰，风雪载途。寒风凛冽如刀，刚从这棵树的树梢疾速掠过，又顽强地挤进一户人家的门缝。寒冷像一张大网，把整个村庄从头到脚罩得严严实实；又像一把大锁，锁住了枝丫间欢跳的麻雀的喉咙。繁盛丰腴了三个季节的村庄，像洗去铅华的美人，呈现出素朴简约的风格。
??③给村庄带来生机的是孩子。无论天气多么寒冷，他们都要吸溜着鼻涕往外跑。跳绳呀、丢沙包呀、踢毽子呀，他们自有抵御严寒的一套游戏。直至黄昏来临，炊烟袅袅，孩子们才意犹未尽地回家。炊烟里传来母亲温柔的呼唤，那一声声略带嗔怪的呼唤，像一条条看不见的绳，牵着那四处撒欢的羔羊向家的方向迈开双脚。
??④“暧暧远人村，依依墟里烟”。炊烟是乡村最温情最诗意的物象。那时候，人们烧火煮饭用的是麦秸和柴草，白色的炊烟从家家户户低矮粗实的烟囱里冒出来，就像一个个冲破囚禁的精灵，在辽阔无垠的天空里任性游荡，无拘无束，给村庄增添了无限暖意。那炊烟像村庄酣畅呼吸的气息，在村庄上空缭绕氛氲，将村庄暖暖地包裹。天空是炊烟的母亲吧，不然，何以放任它如此逍遥，自由自在？风吹云动。炊烟被风无情地拉扯，拉成条状，扯成絮状，而后隐遁无形，难觅踪迹。
??⑤孩子们是最喜欢看炊烟的了。炊烟不仅好看，还很好闻，里面夹杂着草木的清香。
??⑥蓝天、白云，村庄、炊烟，远山、近树，组成一幅意境悠远的画面。这幅水墨画该是出自世界一流的丹青妙手的笔下吧，不然何以如此宏阔而细腻，宁静而温柔？这幅画不仅小村庄的人喜欢，百看不厌，就是那些远离村庄的人也喜欢，深深地刻在他们的脑海里，像烙印一样，无论时光的流水多么湍急冰凉，也无法剥蚀，无法使它漶漫。
??⑦村庄虽小，但天遥地阔；日子虽穷，但不乏温情和爱；天气虽寒，但有暖暖的给人以无限希冀的炊烟。
??⑧而今，我像浮萍，被岁月浩荡的长风带到了远离村庄、远离家乡的城市。在寒冬的季节里，回眸凝望，最难忘的还是那被严寒封锁的小小村庄，还有村庄上空随风飘动的缕缕炊烟。闭了眼，炊烟又缓缓升起，风中隐约传来慈母温柔的呼唤。
（1）结合语境，请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
寒风凛冽如刀，刚从这棵树的树梢疾速掠过，又顽强地挤进一户人家的门缝。
（2）文章第④段中，作者为什么说“炊烟是乡村最温情最诗意的物象”？联系全文简要概括。
（3）文章第⑥段中加点词“宏阔”“细腻”是否矛盾？请谈谈你的理解。
（4）文章第⑧段在全文中有何作用？请简要分析。
（5）阅读全文，说说作者通过描写“炊烟“意在表现什么？
共享时间:2021-07-01 难度:3 相似度:1.75
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70023. （2024•阎良区•二模） 阅读下面的文字，完成问题。
重登罗汉岩      ①罗汉岩开发甚早。据县志记载，约在唐宋之际，已有人“就岩为屋，岩于是著焉”。新中国成立后，人们走进江西瑞金，大多是奔着这座城市的红色历史而来。事实上，森林覆盖率高达百分之七十多的瑞金，拥有壮美的风光、厚重的人文，蕴藏着丰富的绿色和古意。罗汉岩便是其中的佼佼者。
      ②是的，征服罗汉岩并非一件易事。罗汉岩地处武夷山脉西麓，是典型的丹霞地貌，以峰险、岩奇、洞幽、泉清、水秀著称。道路尤其险峻，譬如其中人力可攀登的最高点千丈崖，仅有的一条蜿蜒小路是在石壁上凭空凿出来的，仅能容一人行走，需要手脚并用方能攀登。没有几分胆识的人都不敢尝试。
      ③或许正因为有“一夫当关，万夫莫开”之险，历史上的罗汉岩并不平静：南北朝时期，陈霸先率兵驻扎于此，凭借险要地势以少胜多；清初许胜可在此筑寨操兵；清末太平天国干王洪仁玕率余部在此屯兵抗击清军……曾经的厮杀征战只留下或明或暗的若干遗址分布于各处，如今的罗汉岩以赣闽边界风景胜地著称。当地人曾因陈霸先的故事将这座山命名为“陈石山”，后来又因传一位得道僧人到此筑舍，掘地得十八尊石罗汉而改名“罗汉岩”。
      ④我在一个春日重新登上了罗汉岩，眼前的这座山是波澜不惊的。除了游步道和游客服务设施发生了一些变化外，山间原始天然的部分都还在。这是我最感欣喜的，因为罗汉岩之美本在于一切奇观皆天然生成。当我们以平和之心走进罗汉岩，才能体会宋代大学士苏东坡偶游此山时的赞美。“古来绵江八大景，名扬四海传九州。最是陈石山水翠，观后胸中黄山无。”当我们以平和之心走进罗汉岩，才能细细品咂据传为明代思想家王阳明所题诗句之意味。
      ⑤甫入山门，不远处的蜡烛峰还是一副遗世独立的样子，高高地兀立于山巅。峰顶上的那棵枫树愈发壮硕了，如果是在秋天，变红的枫叶迎风摇曳，整座石山就像一支熊熊燃烧的蜡烛。人们为山石取得此名，真是形象。山峰上，刻着明代文学家邹元标所题的下联绝对：“蜡烛峰，峰上生枫，蜂筑巢，风吹枫叶闭蜂门。”瑞金曾发起过一场征联活动，吸引了一大批楹联家前来应征，可惜只勉强评出优胜作品，珠联璧合完全匹对的上联至今没有出现。
      ⑥从两山之间的夹缝走进山谷，清凉的春风拂面而来，有众鸟在耳边兴奋和鸣。山路迂回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然。突然眼前一片开阔，弦月湖优雅地卧在两山之间。湖不算太大，形似一弯月，水面涟漪轻轻泛起之时，极尽柔美之态。湖水清冽，倒映着四面的山峰和树木，我一探头，湖水便映出我的面容，颇似一面天然的大镜子。站在弦月湖边的观景台上，可以看见湖对岸的小寨山体，恰似一只趴着的大龟，一旁高高耸立的蜡烛峰则像乌龟刚刚探出的头。两山融为一体，仿佛一只神奇的乌龟正从水中缓缓爬上山峦。人们将此景命名为“神龟出水”，委实贴切。
      ⑦如果脚力足够好，可以从弦月湖边攀爬两百多级陡直的石阶，登上海云寺。海云寺是这座名山的标志性建筑，始建于宋代中期，历经二次迁建。在山脚下仰望，隐约可见红的墙、闪亮的琉璃瓦，在茂密的丛林掩映下，红绿两色交相辉映。山上一年四季云雾缭绕，古道如盘龙，石阶似飘带，在云雾中时隐时现，人行其中，飘然若仙，颇有“出凡尘喧嚣之外”的意味。
      ⑧一个天然岩洞，成为人们流连的地方。岩洞巨大，能容纳千人。站在锁云桥上仰视洞顶，不能不感叹大自然的鬼斧神工，一块岩石在空中悬着，千百年不曾坠落，也不曾移位变形，与岩壁上题写的“天造奇观”四个大字互为佐证。走进罗汉岩的人，累了可以在这里歇歇脚，饿了可以坐下来吃点干粮，孩子们也可以在这里撒欢嬉戏。石洞的岩壁上，常年有清泉流淌而下，有人在泉下接了一管竹筒，渴了就可以掬一捧泉水喝。
      ⑨当我们坐在岩洞里，让山风尽情吹去身上的湿热之气时，最喜欢抬起头来，观赏从山崖上跌落的两道瀑布。一道瀑布形似马尾，生猛地倾泻而下，坠入深潭，人们称之为“马尾水”；另一道瀑布则像被米筛筛过一样，飘飘洒洒在空中变幻出各种姿态，然后才轻轻柔柔地洒落在岩石上，人们称之为“米筛水”。
      ⑩很多不爱登山的人，就止步于岩洞，尽情赏玩山光水色，然后打道回府。而我不愿就此偃旗息鼓，稍事歇息便沿着石头上开出的道路，继续向上攀登。
      ?上得山顶，见山涧清泉淙淙潺潺，原来这就是岩洞内看见的飞瀑源头。就是这一股天然的清泉，飞过山崖，飞向深潭，流经陈石水库，先是作为发电之用，然后汇入壬田河，滋养着壬田镇数万民众。镇上多有头脑活络之人，他们在这里种莲、种果、养鸭、开农庄、办泳池，将小日子过得红红火火。值得一提的是，圩镇上出产一种风味独特的焙豆腐，用竹炭火慢慢煨出来，外焦里嫩，再蘸些擂钵制成的酱料，美味极了。登罗汉岩的辛劳，瞬间被美食慰藉。店家往往还备有香醇浓酽的石磨豆浆或家酿米酒，温温地灌在保温壶里。我每每带外地的亲友去品尝；纷纷赞不绝口。这也让我更加惦念那座天生的罗汉岩。
（选自《人民日报》，2024.4.6）班级公众号在“大地风华”栏目中推送了本文，请你和同学们一同阅读，共享山水之乐。
（1）读完本文后，小新畅想能够在罗汉岩开展一次户外实践活动。请你根据本文内容，推荐一个适合班级全体同学开展团队实践活动的地点，并简述理由。
（2）请结合本文，回答下列问题。
①作者在第③段记叙了历史上发生在罗汉岩地区的厮杀征战，又不吝笔墨地介绍了罗汉岩名字的由来。作者这样安排的用意是什么？
②请自选角度，给下面的句子做批注。
山路迂回曲折，时而上坡，时而下坡，时而是木栈道，时而是石子路，意趣盎然。
（3）雯雯在分享自己的阅读感受时说：“本文作者既用脚步攀登了高山，进行了一次实地游览，又通过内心回顾了历史，完成了一次文化之旅。”你赞同雯雯的说法吗？请结合文章内容，简述理由。
（4）请结合全文，说说文章最后一段的作用。
（5）学校的环保社团计划制作一期关于“水资源保护与利用”的宣传册，旨在提高同学们的节水意识。请结合本文对罗汉岩山涧清泉的描述，阐述这一自然景观对当地生态环境及居民生活的重要性，并提出至少两条保护水资源的建议。
共享时间:2024-03-22 难度:3 相似度:1.75
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70043. （2024•西咸新区•一模） 阅读下面的文字，完成问题。
乡间低头的谷子
赵林祥      ①乡村的秋天，五谷成熟，瓜果飘香，到处一派丰收的景象。在众多的农作物中，我钟情于低头的谷子。
      ②每年割罢小麦，平整肥沃的大田种上玉米、高粱等秋粮后，父亲总要不失时机，在边边角角的零碎坡地里，挥舞着锄头播下几片谷子。吮吸着充裕的肥水，大田里的农作物纷纷冒出芽尖，沐浴着柔和的夏风拔节生长，一天一个模样儿，坡上的谷子地里却鲜见一株苗儿出土。父亲对此见怪不怪，整天忙着给玉米、高粱间苗拔草，压根儿懒得去坡地看一眼。及至一场适时的夏雨过后，憋足了劲儿的谷子，争先恐后齐刷刷破土而出，鹅黄色的叶芽儿裹着一圈茸毛，金黄莹亮，为荒凉的坡地，点缀出一片鲜嫩的生命新机。
      ③盛夏的日头毒辣辣照着大地，高温下的田野闷如蒸笼，娇贵的玉米之类作物，经不住烈日的暴晒，无一例外地拧扎起叶片，低下高傲的头颅。旱情就是命令，父亲天天提着铁锨抗旱保苗，一身汗水出出进进，挨田块给玉米、高粱浇水灌溉。坡地上的谷子似乎被父亲遗忘了，间了苗锄过一次草后，父亲再也懒得管护，任其在炎炎烈日下经受炙烤，自生自灭。
      ④乡谚曰：旱谷涝豆。不管高温如何肆虐，一旦发芽生根的谷子，就在贫瘠的坡地上兀自成长，于火辣辣的炎阳下，抽茎展叶，纤细的茎秆从紧裹着的叶鞘里挣脱而出，一节节执拗地向阳向上，不经意间就窜出半人高。哪怕是一场稍稍湿了地皮的雷阵雨，谷子就吸饱了水分，从顶部的叶芯吐出圆柱状的花穗，裹着密匝匝的谷芒，本能地向天而生。随着花穗的一节节脱颖出鞘，原本聚拢在一簇的芒刺纷纷向四周伸展，隐藏在其下的谷子花就急不可耐地开放了。那花成群结团地簇拥在一起，细小密实，层层叠叠，与叶茎几近一色，从花穗的最底部开始，渐次向上逐层绽放，人的肉眼几乎难以辨别。简短的花期过后，狗尾巴草一样细溜溜的穗子，奇迹般数倍的增粗膨大，就有无数圆溜溜莹亮亮的谷粒，挨挨挤挤探出了小脑袋。纤细的茎秆托举不起越来越重的谷穗，从顶尖开始，穗子慢慢地弯下来，粒籽天天增重，沉甸甸的谷穗就勾起脑袋越垂越低，越垂越低。山坡上千万棵低头的谷子，在秋风里晃动着频频点头，像鞠躬，似磕头，感恩大地的孕育成长，答谢农人的辛勤播种。
      ⑤“处暑收黍，白露收谷。”当成熟的谷子地里，呈现出一片耀目的金黄时，父亲就乐呵呵操着镰刀，带着全家人齐上阵，一把把割倒谷子，抱成团逐一打捆，肩挎手提胳膊夹，把一捆捆谷子连穗带秆运到打麦场上。母亲指教着我们菜刀砍，剪子铰，依次削下所有谷穗摊开晾晒，然后收拢成一堆，掀着碌碡碾，举起梿枷打，脱离出穗子上的谷粒，再由父亲一番挥锨扬场，一堆金灿灿的谷子.就小山样出现在眼前。那些场边余下的谷秆，就是家畜过冬的上等饲料，粉碎后的谷糠还可以喂猪喂鸡，可以说谷子全身都是宝。
      ⑥谷子收获后，母亲把谷粒晒干，在石碾子上推着碌碡一番碾轧蜕掉谷壳，用簸箕簸干净，谷子就变成了可以食用的小米。想吃干的蒸小米饭，松软筋道有嚼头；想喝稀的熬小米粥，滑溜爽口香喷喷。谷子磨成粉后，可以烙饼子、蒸发糕、做窝头，那是农家秋冬两季百吃不厌的家常便饭，顶饱耐饥，营养丰富。花样众多的小米饭，丰盈了我童年、少年时代的清苦生活，留下至今挥之不去的浓浓乡味。
      ⑦喝小米粥是我们家数代人的传统。忙碌的秋收时节，母亲心急火燎地从地里赶回家，草草洗两把手，接着烧开一锅水，倒进去半碗小米，撒两把黄豆，铁勺搅动几下盖上锅板，灶膛里煨好火，任其自在地熬煮。也就个把时辰，母亲刚调好时令野菜，半锅黄澄澄稠糊糊的小米粥就熬好了，全家人围着小饭桌，吃一筷头绿色菜肴，喝一口金黄的小米粥，嚼着脆生生的豆子，菜香米香豆子香，那滋味儿醉了一屋子人。即就是全民倡导健康饮食的今天，被列为五谷之首的小米，含有丰富的粗纤维和谷物蛋白，营养均衡，容易消化，仍是老少皆宜四季不离的传统美食。
      ⑧乡间低头的谷子，不慕肥沃的良田，不择地域，不索肥水，不事张扬，用植物少见的躬身姿态磕拜土地，捧献出一季季金子般的果实，回报农家，滋养生命。一粒粒金色谷子，烙印着数千年黍文化的精髓和华夏民族艰苦奋斗、坚忍不拔的优秀品质。
      ⑨平凡的谷子，年年岁岁，吟唱着低微生命恒久的绝响！
（选自《自强文苑》，2023年02期）（1）简要分析第①段在文中的作用。
（2）品读下面的句子，回答括号中的问题。
①于火辣辣的炎阳下，抽茎展叶，纤细的茎秆从紧裹着的叶鞘里挣脱而出，一节节执拗地向阳向上，不经意间就窜出半人高。（本句写出了谷子怎样的特点？）
②父亲就乐呵呵操着镰刀，带着全家人齐上阵，一把把割倒谷子，抱成团逐一打捆，肩挎手提胳膊夹，把一捆捆谷子连穗带秆运到打麦场上。（分析加点词语在句中的表达效果。）
（3）本文的写作对象是“低头的谷子”，为什么要在第②③段中描写玉米、高粱等作物？请简要分析。
（4）有人认为，本文从播种到收获已经全面写出了谷子的生命历程和精神品格，第⑦段讲述家中喝小米粥的传统是赘余之笔，请谈谈你的看法。
（5）结尾段说：“平凡的谷子，年年岁岁，吟唱着低微生命恒久的绝响！”读完本文，谈谈你对这句话的理解。
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70116. （2024•交大附中•三模） 阅读下面的文字，完成下面小题。
纯白何曾堕尘埃刘臻鹏      ①北方山村里的野狗吠了几声，连绵的山谷与高低不平的地势将这声音的音量和层次感调大，回音在触碰到家家户户人耳的时候才会消散。远远望去，黑夜之中，天上白银色点点，地上隐约的一些暖荧色点缀山脚间。
      ②A小追在房间里看着小人书，旁边的油灯影影绰绰，发出噼里啪啦的微小声音。阿婆早已躺在了床上，裹了两层棉被。疲倦时，小追推开房门，发觉院子里不知道何时起下起了鹅毛大雪。这些天之精灵将下坠的过程演绎成一个慢性的垂线运动，并不纷扰胡乱飞舞。它们遵循着各自的轨迹。
      ③小追抬头，看着一个个纯白的小点好似在逐渐放大、圆润，接近他稚嫩的睫毛时，已经是一层湿润脸部的轻纱。触碰到眼角周围的那个瞬间，他感到一阵酥麻，雪便融化得无影无踪，一半成了水，在他脸庞浸润，另一半似乎进了无形的气，让周围空气变寒，自己的躯体却更感到暖和甚至炽热。
      ④“孙儿，快回屋里吧，外面冷，别受了风寒。”沉醉其中的小追突然听见了阿婆的呼唤，此时阿婆已下了床，倚在了木门旁。因为下雪算是件稀奇事，所以他是不情愿回屋子里的，但是他怕阿婆受风寒或者为他担忧，便回了屋子。关好木门的瞬间，他耳朵里忽然清静了，清静得有些荒芜。
      ⑤时光流逝，大山绿了又青，青了又绿，永远无言，变的是山里的孩子们，即将扑扇着自己的翅膀飞出大山了。小追想离这个小山村远远的。他从这里出生，但他想脱离这个小地方，在大城市里找到自己的一席之地。他打算前往三亚生活。临走前，正是雪夜。当天夜里有风。他逆着风往前走，他走出这段崎岖的山路才能在车站坐上车，开始旅程的第一步。
      ⑥这一次，雪很小，却纷飞得晃他的眼睛。他心里笃定着南方，却被风雪吹打得生疼，走这段泥泞山路的时候，他心里什么也没有想，理性且面无表情，像是平静的海面。B直到山路走到尽头，他即将正式跨出这个村子的时候，他才下意识地回头望去。曾经就是他的全世界的山村，如今在他视野里竟如此渺小，各种雪白的残缺的斜线和密集的颗粒笼罩着这个山村，也呼应出了他扎在心底的料峭冰川：对阿婆的不舍。
      ⑦坐上火车之后，小追终于捂着脸，无声地抽泣起来。火车逐渐接近南方，却拉远着他与阿婆的距离，也越来越用力地撕扯着他随着变远的距离而即将破碎的心。此刻，他之前积蓄着的、对外婆总是啰唆而产生的不耐烦，早已被舍离的滔滔苦水冲散。原来，他走山路的时候刻意什么都不想，是怕自己一旦想到即将与阿婆分隔两地，不舍的感情就会冲破自己虚设的理性心理防线，让他在这感情的水流中重新返回阿婆家。
      ⑧在南方摸爬滚打的日子里，小追几乎没见过下雪。这里常年高温，他一开始也是从事一些体力活。夜晚，他经常登上免费的景观楼高处，看着黑暗中地上各种强度的灯光，好似家乡溪流里的粼粼水光，只不过这里的“水流”是纯黑或黛紫色，鸣笛声和鼎沸的人声令他耳朵被填满，心里却荒芜无物。但是既然已经选择了来到大城市打拼，那么必然不会走回头路的。
      ⑨在漂泊沉浮了几年后，小追手里已经有些积蓄。他在节假日前往一个艺术家画展进行参观，眼前各式各样的画令他感到费解又无感。直到眼前出现一幅画，缠住了他的脚步。画中，山脚下有一个屋子，在雪中明明暗暗着。
      ⑩他的心被重重地敲了敲。幼时，他只想逃脱故乡的束缚，即便童话世界般的雪花也无法吸引他留恋。如今，他拿着用省吃俭用的工资买的入场券，在画展中用干涩的眼球定格着一幅艺术画，在一个被框在方格子里的扁平的纸上回忆着那些雪、那些人和那些事。
      ?年底，小追飞回了北方，回家。下了飞机，他感到了阵阵的刺骨的寒冷，自我打趣道：这就是故乡给我的欢迎仪式吧。他加快着步伐，朝着阿婆的家奔去，心窝子逐渐暖起来。天公不作美，故乡没有碰巧下起雪，没有让他重温心心念念的场景。与阿婆重逢的时候，他的嘴张了又闭，有好多好多话要讲，但又一时不知从何说起。眼神重归温和，一切尽在不言之中。
      ?灶房中，阿婆不再和从前一样一个人做菜，多了一个长大成人了的小追。他走进原本他睡的那个小房间，角落里那些小人书已字迹难辨，但是一向节俭的阿婆却并未将其当作废纸卖掉。夜深了，阿婆想去点亮悬挂在书桌上的那盏油灯，却因为腰逐渐佝偻而不再能够到那盏油灯，小追此时已能轻易够到那灯，将里面的芯子点燃。阿婆又习惯性地唠叨道：“晚上尽量少看会书，伤眼。”
      ?油灯被点亮的那个瞬间，屋内又燃起暖橘色的光，小人书将他的心理暂时地变回童年，晚餐时饭菜的香气未完全退去，一切又与记忆深处的最初重合在了一起。唯一变了的，是阿婆的提醒不再刺耳，这提醒和每天将其唤醒的第一缕晨光一样舒适。明明暗暗间，窗外透着虫语般微小的声音，是否突然降雪了呢？小追不得而知，也未推门出去验证，他起身，盖紧了阿婆的棉被。
      ?看雪是其次。他不怕自己受凉，他怕阿婆担忧。
（选自2023年12月10日《中国青年报》，有改动）（1）请按照时间顺序，梳理小说主人公小追的人生经历。
时间 地点 事件 起因
小时候 小山村 ①        疲倦时，推门而出
长大后 ②        到南方打拼 想离开小山村
几年后的年底 小山村 回到阿婆家 ③       
（2）“荒芜”一词在文章中出现了两次，请联系上下文分析它们的含义。
（3）请结合语境，回答括号里的问题。
A小追在房间里看着小人书，旁边的油灯影影绰绰，发出辟里啪啦的微小声音。（朗读这句话，你认为哪些词需要重读，为什么？）
B直到山路走到尽头，他即将正式跨出这个村子的时候，他才下意识地回头望去。（如何理解小追“下意识地回头望去”这个动作？）
（4）校艺术节上，戏剧组的同学们依据此文创作剧本，选择了“雪”作为重要元素，请你结合全文说明理由。
（5）康德说：“变化就是在同一事物中存在的彼此相互对立的那些决定的连接关系。”请结合本文内容，分析小追的“变”与“不变”。
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69037. （2024•灞桥区•八上一月） 阅读下面的文字，完成小题。
差转台周耘芳      ①北风呼呼吼叫，山沟里树林沙沙地响。躺在床上，卢海洋感觉好像躺在冰柜里，越睡越冷。
      ②风越吹越大。昨天，总台人事科张科长打来电话说：“电视差转台取消，你要回到台里工作。”放下电话，卢海洋掰着指头数了数，在海拔七百多米高的仙姑山上，他守差转台整整三十个年头，通往山上的石坡路有多少级台阶，有多少个弯，他都清清楚楚。
      ③那年，在南方某海岛服役的卢海洋退伍回家，也许因他是通信兵，所以他被分配到电视台工作。上班第一天，台领导说：“你就到仙姑山电视差转台工作，任台长。”听后，卢海洋心想，去差转台工作也行，大小还是个台长。
      ④吃了早餐，背着行李，他独自去了差转台。卢海洋早有耳闻，九岭十八山，高不过仙姑山。他穿着一双解放鞋，爬了三座山，翻过四道坡，登上山顶。他心想，难怪总台要在这里建差转台。这地方离城市上百里地，山底下群众买了电视机，却接收不到电视信号，打开电视，屏幕上电闪雷鸣，雪花飘飘。
      ⑤“卢台长，卢台长。”还没登上山顶，差转台工作人员老洪就吼叫起来。卢海洋走近老洪，见是一个身材瘦小、满脸胡子的老头。没来之前，卢海洋已经得知，老洪从上班第一天起，一直待在山上，从来没有挪过窝，年底就要退休。
      ⑥登上山，卢海洋已是满头大汗，双腿发软。走进只有三间屋的差转台，两台半旧的机械放在里面一间屋，中间一间屋放着两张床、一张四方桌和几把椅子，旁边一间屋里有一口土灶，一口大水缸，一个三条腿的碗柜里放着几个碗和盆子。
      ⑦夜里，睡在床上，蜷在行李里，卢海洋问：“老洪，这地方最难的是什么？”老洪探出头来回答：“不怕风，不怕寒，就怕百姓来问罪。”住在山下的群众，白天田地里忙，只有夜晚才能守着电视机看热闹。总台一直自办文艺节目，村民家里姑娘出嫁、儿子结婚、老人过生日，甚至有的家里母猪下崽、黄牛下犊子，都要花钱在电视台点歌、点电视剧来庆祝。那年腊月，村民王二猛的儿子结婚，花了一千多元钱来点歌庆贺。谁知天黑下来后，狂风大作，大雪纷飞，大雪封住了山路，也封了差转台大门。
      ⑧“老洪，老洪，人死了吗？！”第二天，天刚亮，老洪就听见王二猛扯起喉咙在门口大骂。用力推开门，王二猛像个雪人，手里拿着一把铁锹，见面就说：“老洪，拿着国家钱不干事，电视哑巴了，我一千多元钱打了水漂。”雪停下来老洪才知道，由于昨夜风大雪大，差转台接收不了总台信号，家家户户电视机成为“哑巴”。这次，老洪没有及时处理故障，为此，他自责了许久。
      ⑨“卢台长，年来了，我要回家办点年货呢。”刚到任第二天，老洪来请假。卢海洋心想，作为一家之主，老洪确实不容易，也应该让他回家看看。夜里，北风一阵一阵地急，吹得房子左右摇晃。不多时，风夹着雪粒打在屋顶上，打在树林里沙沙地响。卢海洋心想，这鬼天气又在折腾自己。他穿好衣服，戴着帽子，走出门，十几米高的差转塔，原来闪亮的绿灯，已经变成红灯，接收器肯定出现问题了。风越吹越大，风夹着雪花狂舞起来。卢海洋脱掉棉袄，带着工具，沿着通往差转塔一尺多宽的小路往前走，路完全被冰雪覆盖，每走一步都困难。来到塔前，卢海洋紧紧裤带，扎紧双脚裤管，抓住像冰柱似的铁塔，一步一步往上爬。
      ⑩“卢台长，站稳脚，抓紧铁柱子。”风雪里，传来老洪的呼喊声，接着一道手电光照在铁塔上。卢海洋觉得浑身暖暖的，他抓住挂满冰疙瘩的铁塔，一步一步地爬到铁塔上，换掉被风刮断线的接收器。他走下塔，老洪说：“台长，刚到家，看到老天爷要翻脸，我折身就回来了。”卢海洋问：“老洪，明天山下群众不会来骂娘吧？”老洪大声回答：“不会，不会，信号通了，电视就有信号。”
      ?前些时候，总台里换了新设备，山下群众用上了有线电视，差转台用不上了。待在山顶，卢海洋觉得心里空落落的，离退休还有几年，自己该干什么呢。他每天吃饭睡觉，张大眼睛看着山下来的一拨拨人。他们来看山上林海，看山下风景，来差转台照相，还有年轻人要与自己合影。
      ?风停了，太阳慢慢从云彩中露出脸来。卢海洋爬起床，走出门，只见张科长带着几个人走上山来。张科长见到卢海洋就说：“卢台长，不用下山了，你还守差转台，这几位是规划设计师，要把差转台规划成旅游景点呢。”
      ?“那好，那就好……”卢海洋一次又一次重复着这句话。
（选自《安徽文学》2024年第5期，有删改）（1）第一段中，卢海洋躺在床上，为什么感觉“越睡越冷”？
（2）文中对仙姑山的环境描写有什么作用？
（3）结合语境，回答括号内的问题。
①老洪探出头来回答：“不怕风，不怕寒，就怕百姓来问罪。”（老洪怕百姓问罪，说明了什么？请简析）
②“老洪，老洪，人死了吗？！”第二天，天刚亮，老洪就听见王二猛扯起喉咙在门口大骂。（这个句子运用了什么描写方法？有什么效果？）
（4）老洪这一人物在文中起到了什么作用？请简析。
（5）文章结尾中的“那好，那就好……”蕴含着卢海洋的哪些情感？请简要回答。
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68567. （2024•西光中学•七上二月） 阅读下面的文字，完成下面小题。
大山的女儿郑敏霞      ①清晨，偶尔读到王金涛的《母亲的目光》：“母亲的目光，是我心头微笑的月亮，洒下叮咛，拨去迷茫……”中秋临近，又适逢周末，我迫不及待地掩上书卷，飞奔回家，陪陪我年老体迈、叶瘦花残的母亲。
      ②母亲是个地道的大山女儿。在那个饥荒年代，正值中年的外公由于饥饿而病死了。作为家中的长女，母亲挑起了家庭的重担，帮外婆分担养家糊口的重任。因此，母亲无暇上学，文化水平只有小学三年级，这常常成为父亲奚落她的理由。小时候，父亲到外镇教书，一离家就是一个月，老老小小全部扔给了母亲。母亲俨然成了一家之主，把家里家外打理得井井有条，我们兄妹三人也在母亲的庇护下一天天成长。
      ③依稀记得我五岁那年，半夜发烧，母亲打着手电筒，背着我去隔壁村看医生。黑漆漆的夜晚，要穿过茂密的竹林，走过空旷的田野，母亲却一点也不害怕，背着我大步流星地朝村医家走去。看了医生，开了药，母亲又背着我回家。这时，皎洁的月光洒在乡间的小路上，母亲深一脚、浅一脚地踩着熟悉的路，我伏在母亲温暖宽厚的背上，看着那斑驳的竹影，望着那银色的田野，竟觉得黑夜也不那么可怕了。
      ④母亲擅长做各种各样的竹制品。箕、笊、箩、篓这些常见的竹编农具，一经一纬，或插或削，又扭又拧，她总能编织出令我们爱不释手的形状。每逢秋天，我和姐姐就带着母亲编的笊儿和竹箩去竹林里笊竹叶。当太阳下山，炊烟袅袅的时候，那竹箩的空空的大肚子里已填满了竹叶、竹壳或禾根、禾衣。母亲在前面背着竹箩，和我们一起唱着山歌，她走得那样轻盈，夕阳把她的影子拉得很长。
      ⑤母亲是个地道的大山女儿，耕田种地样样在行。“一畦春韭绿，十里稻花香。”春时起，母亲用她勤劳的双手，平整出一块块清澈的水田，插上一行行的秧苗；耕耘出一垄垄笔直的旱地，种上一棵棵的瓜豆。母亲在她热爱的土地上，日出而作，日落而归，洒下辛苦的汗水，收获甜甜的喜悦！岁月在母亲的脸上刻下了深深的皱纹，时光在母亲的身杆上写下了大大的倒“C”，她却总是乐呵呵地日复一日、年复一年，播种希望，编织梦想！
      ⑥后来，我们成家立业了，结婚生子了，母亲又帮我和哥哥带孩子。如今，我们的孩子已上学了，不再需要母亲的帮忙了，但退休在家的父亲已是耄耋之年，他老人家又不愿意跟随在外的我们一起生活，照顾风烛残年的父亲的担子又自然而然地落到了母亲的头上。
      ⑦“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”如今，母亲的双鬓已花白了，牙齿也差不多掉光了，高大的身躯也佝偻了。“莫道桑榆晚，为霞尚满天。”垂暮之年的母亲依然热爱着她耕耘了几十年的土地，依然日出而作，日落而归，仍然保持着那勤劳、朴实的农村妇女的习惯：种点水稻，种点花生，种点青菜，养几只鸡，养几只鸭……哥嫂一家每次回广东时，总是把一些带着浓浓的“妈妈味”的土特产塞满车后座。我周末回家时，也经常把青菜呀、米呀拿回去，远嫁的姐姐回来时也总能顺些米粽、龙眼干之类的东西。
      ⑧太阳西斜，天色已晚，我又不得不告别庞眉皓发的母亲，踏上归家的路途。发动车子，跟母亲说再见时，蓦然发现坐在屋后石凳上的母亲悄悄地擦着眼泪，我突然有些心酸，多希望时光老人能慢点走，让我好好陪陪生我养我的母亲！
      ⑨“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。”窗外皎洁的月光落在大地上，母亲永远是我们心中那最美丽最深情的人。
        （有删改）（1）本文写了母亲生活中的许多小事。请根据提示填写下面的表格。
时间 事件
①        母亲把家里家外打理得井井有条，呵护“我们”的成长
“我”五岁那年 ②       
③        母亲和“我们”一起去竹林里笊竹叶
春时起 ④       
（2）仔细比较下面的原稿和改定稿，谈谈改定稿好在哪里。
原稿 改定稿 句子分析
这时，母亲深一脚、浅一脚地踩着熟悉的路，我伏在母亲温暖宽厚的背上，觉得黑夜也不那么可怕了。 这时，皎洁的月光洒在乡间的小路上，母亲深一脚、浅一脚地踩着熟悉的路，我伏在母亲温暖宽厚的背上，看着那斑驳的竹影，望着那银色的田野，竟觉得黑夜也不那么的可怕了。        
（3）作者在记叙中穿插了精当的议论和深切的抒情。请从表达方式的角度，分析第⑤段的表达效果。
（4）有同学觉得第⑦段画横线的句子显得多余，应该删掉。根据你对文章的理解，判断是否应该删除？为什么？
（5）有同学觉得本文适合被选入班刊的“挚爱亲情”栏目，请你结合文章内容，从选材或主题两方面，说明理由。
共享时间:2024-12-27 难度:3 相似度:1.75
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36769. （2023•华山中学•八上二月） 阅读下面的文字，完成问题。
家里的老水缸       ①我家有两只缸。一只黄褐色，外面上了釉，摸起来非常光滑，缸口外壁还有一圈草绳纹，这只缸放在天井里。还有一只是灰青色的，与灶台为邻，一家人的平常日子就从这里开始。
      ②父亲常说：“水缸里不能缺水，缺了水的日子就像长在墙头上的草，撑不了几天就会蔫头耷脑。”
      ③水缸不会说话，但水缸里的水就是水缸的心思，清澈明亮，像极了水缸边淳朴勤劳的父母。每天早上，父亲用瘦削的肩膀从远在几里外的村头挑回一担担井水，哗啦啦地倒入红内。母亲从地里忙完，又忙着生火点燃灶膛，从水缸里取水烧饭。只要水缸里有水，灶膛里的火就不会熄。即使粗茶淡饭，也是世间至真至淳的美味。母亲怕缸里落了灰，平常总是把一块半月形的木板搁在上面，又一再叮嘱我们要爱惜缸里的水，这朴实的话里蕴含着的传统美德，影响了我们的一生。那只放在天井里的虹呢，相形之下，我们就跟它亲近多了。
      ④即使是空空的一只放在天井里，在那个贫瘠的年代对于我们也是一件特别的玩具。我们踮起脚尖，俯身向缸内喊上一声，缸内嗡嗡作响，恍若空谷回音。下雨了，雨水自檐间下来，经过一个长长的锡皮管，落在承接的缸中。雨水时而淅沥时而哗哗。雨停了，水缸满满地注着透亮的水，像清澈的眼睛。我喜欢把头探到缸面上，癌痴地看个半天，和缸水又像大眼瞪小眼。其实缸里没什么东西，只是清水。可也有趣呀，可以看到微凸的缸底、褐色的缸壁和水里的光。
      ⑤寒冬腊月，水缸表面结了一层厚厚的冰，小孩子们蜂拥而至，围住水缸，伸出两个手指在冰面上“走”，滑溜溜的。手指仿佛变成了芭蕾舞演员的两条腿，在冰面上滑翔自如。大一点的孩子拿来母亲捣衣用的木棒，沿着冰面的周围一一掀过去，“嚓”一声，整个冰面便倾侧了过来，顺手捞起，成了一面透明的铜锣。还没玩多久，一不留神就滑脱在地，结果当然是应声而裂。大家每人便抢夺一块晶莹剔透的冰块左手换右手地把玩着，那种快乐是比吃了冰糖还要甜。幼年的快乐，简单而质朴，给我许多美好的遐想。
      ⑥缸在我饥肠辘辘的童年带给我们的馈赠，远不止于此。夏天，这缸水又成了天然的“冰箱”。家里的饭菜母亲总会想法子保存好：在水面上漂个搪瓷脸盆，再把饭菜搁在里头，饭菜上蒙一个竹筲箕，清凉防尘，放到第二天也不会馊。这样日复一日，年复一年，水缸养育着我们。
      ⑦后来离开家乡，父母也费尽周折把两只缸都带上了。记得当时也有人善意地打趣，说是两只破缸也舍不得丢。他们哪里知道这两只缸在我们家的分量呀！不是“破缸”，是一对“宝缸”呢！
      ⑧如今已至中年，经历了生命中的欢喜和疼痛，才发现，年纪越长越想守着家里的老水缸。每次摸着光滑的缸壁，我感觉一下子又摸到了满满的快乐和清楚。
（1）文章第②段写到父亲的话有何作用？请联系全文简要说明。
（2）请结合语境，回答括号内的问题。
①又一再叮嘱我们要爱惜缸里的水，这朴实的话里蕴含着的传统美德，影响了我们的一生。（加点部分有何含义？）
②雨停了，水缸满地注着透亮的水，像清澈的眼睛。（请从修辞手法进行赏析）
（3）作者在第⑦段认为家里的那两只老水缸“是一对‘宝缸’”，理由有哪些？请联系全文概括作答。
（4）文章结尾说“摸到了满满的快乐和愁闷”，其中“快乐”和“愁闷”的说法是否矛盾？请结合全文，简要分析。
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71370. （2023•西咸新区•七上期末） 阅读下面的文字，完成问题。送给青蛙的大海       ①阿和有一条心爱的浴巾，这条浴巾突然不见了。今天，妈妈把浴巾洗了，刚晾好，一阵大风刮来，浴巾被刮上了天。糟糕的是，大风之后又下起了一场大暴雨。没法去找浴巾了，阿和伤心地哭了起来。
      ②“浴巾没有了，午睡时盖什么呢？”
      ③阿和降生到人间之后一直盖着这条浴巾，有时她还咬着浴巾的一角进入梦乡哩。这条浴巾虽然有些磨破的地方，但它却是阿和心爱的蓝浴巾。
      ④“蓝浴巾一定是飞到森林那边去了，等雨停了咱们一起去找找看。”妈妈说道。
      ⑤阿和没有午睡，她的眼泪和雨水一起流了下来。
      ⑥大雨终于停了。阿和和妈妈匆匆忙忙地向森林走去，寻找那条被大风刮走的蓝浴巾。森林里的地面上有个被大雨冲成的“小水塘”，水中映出了蔚蓝的天空。树叶上挂满了晶莹的雨珠，闪闪发光。这些雨珠闪着亮光从树叶上滚落下来，掉在“小水塘”里。其实，这“小水塘”并不是真正的小水塘，而是被雨水浇湿的浴巾，是阿和要寻找的心爱的蓝浴巾。
      ⑦“啊，我看见蓝浴巾了！”
      ⑧阿和正要飞快地向蓝浴巾跑去，却猛地被妈妈拽住了胳膊。
      ⑨“别出声！”妈妈说道。不知从何处传来了一阵声音，非常动听，像歌声一样。
      ⑩“啊，发现了，咱们发现了一个好东西！”
      ?顺着这声音望去，只见蜂斗草的叶子上有两只小青蛙，它们正在兴致勃勃地俯视着这被雨水浇湿并积满水的蓝浴巾。
      ?“这是什么呀？对，问问哥哥吧！”
      ?青蛙哥哥看着蓝浴巾，对青蛙弟弟说：“这是大海吧。”
      ?“爸爸说过，海是蓝色的，还很大！”
      ?“这真的是大海吗？海面上是浮着船只的呀！”青蛙弟弟的话音刚落，一片树叶轻轻地飘落下来，像一只船似的浮在水面上。
      ?“啊，是大海，这是我们的大海！”
      ?两只青蛙一齐跳进了由蓝浴巾和雨水构成的大海，它们俩在海里又蹦又跳，又打又闹，还进行了蛙泳比赛。不仅如此，它们还找来一根小棍撑船玩呢。
      ?玩了一阵，它们又把小棍做成钓鱼竿，在大海里钓起鱼来。
      ?小青蛙们唱起来：我想钓鱼，我想钓鱼，我想钓一条大鱼。这鱼比船大，这鱼比海大。呱——呱——呱——       ?两只小青蛙一边唱着一边挥舞着钓鱼竿。
      ?“嘻嘻嘻！”阿和看见这番景象不禁笑了起来。正在这时，一条头部成三角形的长蛇，吐着红红的长舌头，一点儿一点儿地向大海靠近。
      ?“危险，快跑！”阿和情不自禁地向小青蛙发出了信号。两只小青蛙迅速地从船上跳下来，潜入水。长蛇从蓝浴巾旁边游了过去，消失在森林的深处。
      ?“多危险哪，这下没事了！”阿和紧紧地握住妈妈的手。
      ?“阿和，怎么办？浴巾还拿回去吗？”妈妈瞧着阿和的脸问道。
      ?“先不拿，这蓝浴巾借给它们吧，让它们玩到晚上。”说着，阿和便和妈妈悄悄地离开了森林。
      ?晚饭后，阿和同妈妈又来到了森林里，这时的森林已是漆黑一片。
      ?突然，一束光柱在阿和的眼前闪了一闪。
      ?“哟，萤火虫！”妈妈叫了起来。
      ?萤火虫轻捷地飞着，停在大海边上。萤火虫的光芒像灯塔里射出的光柱一样照着平静的海。两只小青蛙在没有亮光的地方甜甜地睡着了。他们好像在梦里说：“大海多美呀！”
      ?是啊，大海太迷人了！
      ?这时，阿和把嘴贴近妈妈的耳朵，说：“妈妈，浴巾就留在这儿吧，咱们该回去了。”
      ?森林里一片寂静，萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海。
（1）这篇童话结构巧妙，大故事里套着小故事。阅读全文，补全下面的思维导图。
德优题库
①       
②       
③       
（2）故事的开始，阿和丢了蓝浴巾，文中反复写到她伤心地哭、没有午睡、流泪。作者为什么这样写？
（3）童话中青蛙钓鱼时所唱的歌谣富有童趣，请作赏析。
我想钓鱼，我想钓鱼，我想钓一条大鱼。这鱼比船大，这鱼比海大。呱——呱——呱——
（4）童话写道：“啊，发现了，咱们发现了一个好东西！”你认为这句话是谁说的？请根据上下文推测，并简述理由。
（5）阿和找到了心爱的蓝浴巾，最终却选择了放弃。品味下面句子，结合童话内容，探究阿和这一行为的意义。
森林里一片寂静，萤火虫发出的亮光永远照射着小青蛙们居住的蓝色的大海。
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34649. （2023•铁一中学•四模） 阅读下面的文字，完成问题。
炊烟是屋顶盛开的花
何敏??①在山中，我遇到过一个小画家，七八岁的样子。旁边，她的爸爸在指导。她坐在山坡上，展开画板，正聚精会神地描绘眼前的美景。在她的对面，是一片较开阔的山坳，青山含翠下，树林掩映中，夕阳涂抹里，几栋淡青色的农舍显得静谧安闲，悠然恬淡。
??②多么幽静而美丽的山村乡景。
??③这位小姑娘画技不错，寥寥数笔，眼前之景便尽收笔端。画完，她静静凝视画作，若有所思，总觉得少了点什么。怎么突出家的主题呢，爸爸说，景色虽美，但没有温度的房屋，能叫家吗？
??④我不得不佩服这位小姑娘超强的领悟力和对细节的处理能力，她迅速在一家屋顶上画了一缕淡淡的炊烟。我一下子就感动了，不仅感动于她的画技，更感动于她对家的理解——她抓住了中国传统观念里对家的定义：温暖，又用炊烟这种最简约的方式来表达。炊烟，从远古的炉灶里升腾，穿越千年沧桑的迷雾，一直浸润进中华民族后世子孙的血脉里。因为，炊烟的下面，就是家；炊烟的背后，就是温暖。
??⑤从袅袅上升的炊烟里，我仿佛看到了灶前忙碌的母亲，倚门盼归的妻儿；仿佛感受到了儿孙绕膝、夫唱妇随、其乐融融的欢愉和温馨。我一直怀疑，在凛冽西风中踽踽独行的马致远，看到的不仅仅是“小桥流水人家”的恬静画面，他还看到了家家升腾的脉脉炊烟。而正是这传递着温情和温暖的炊烟，才使得漂泊无依的他倍感凄凉，怆然涕下。
??⑥炊烟在山间，在原野，在溪旁，在桃园，在中国人世世代代的追寻里。炊烟有多远，追寻的目光就会延伸多长。“疏林外，一点炊烟”，世事再离乱，生活再凄苦，有炊烟，就有希望；“暧暧远人村，依依墟里烟”，人生再落寞，境遇再凄怆，有炊烟，就有坦然；“柳影人家起炊烟，仿佛似、江南岸”，脚步再飘忽，前路再坎坷，有炊烟，就不彷徨；“村村茅屋晚炊烟，更寻村酒穿茅屋”，天涯再遥远，身心再疲惫，有炊烟，就不孤独；“渡头烟火起，处处采菱归”，灵魂再超脱，心境再闲适，有炊烟，就不寂寞。炊烟，是中国人情感的寄托；炊烟，是中国人心灵的皈依。千山外，魂归何处，烟火人家处。
??⑦无疑，山岚是美的，它是山的魂魄，盘旋于山腰山顶，如山的缕缕秀发，散淡飘逸，洁白轻盈；晨雾是美的，它如大地的裙裾，缠绕于乡野，灵动而朦胧，如尾尾白羽，如瓣瓣白莲。但相比之炊烟，它们是冰冷的，漠然的，缺少了温度，缺少了关怀，缺少了呼唤，也就缺少了生命力。中国人也不喜欢狼烟，它们张牙舞爪，暴戾狂躁，带来的只有破坏，只有无尽的伤痛和疮痍。而炊烟则不然，她轻柔细腻，含情脉脉，温婉动人，如弱柳扶风，如泉水激石，有姿态，有神韵，更有温情。她带来的是希望，是重生，是慰藉。
??⑧小时候，极爱和小伙伴玩一种游戏，在地头土埂处，挖一个火灶，偷几只地瓜覆其上，捡几把干柴填其下，然后学着妈妈的样子，点火做饭。灶台上炊烟升起，或浓浓烈烈，或轻轻薄薄，几双小眼睛紧盯灶台，满含期待。一笼火罢，不待瓜熟，就迫不及待扒出享用。虽半生不熟，满脸焦黑，也觉得是人间美味。更多时候，还是期待家里的炊烟升起。在野外疯够了，玩累了，就站在高坡上，在一栋栋房屋间寻觅。房屋鳞次栉比，家家相似，也没有标识，但我们却能准确指认出，哪栋房屋是自己的家，谁家房顶的炊烟升起，如清水出芙蓉，初为菡萏渐为花，袅袅婷婷漫天涯。于是我们就欢呼，妈妈做饭了，可以回家吃饭了。如牛羊归圈、倦鸟归巢般涌进村里。
??⑨炊烟升起的方向，就是家的方向，就是思念的方向。炊烟，是情感的寄托和归宿。于是，我们能理解，离散多年、漂泊海外的游子，看到家里炊烟升起，为何会潸然泪下。一句“到家了”道出了多少心酸和无奈，又蕴含了多少激动和欣慰啊。
??⑩而今，山川依旧，楼宇如林，炊烟不再。没有炊烟的乡村，花无芬芳酒无香，那朵盛开了千年的花朵，也便只有盛开在历史的记忆里了。
（1）第二段用“多么幽静而美丽的山村乡景”独立成段，有什么用意？
（2）品味下列句子中加点词语的表达效果。
炊烟，从远古的炉灶里升腾，穿越千年沧桑的迷雾，一直浸润进中华民族后世子孙的血脉里。
（3）小亮同学读本文时进行了大胆质疑：他认为本文第⑤段写马致远的内容多余，完全可以删去。你的看法呢？
（4）阅读文章应养成批注习惯。请你针对第⑥段引用诗句的作用做批注。
（5）文章第⑦段中写到“狼烟”，小亮同学不由联想到王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”两句诗，并动手进行表格整理。请你帮他完成下列表格。
篇目 名称 特点 写作意图 表达情感
本文 狼烟 ①        ②        ③       
《使至塞上》 孤烟 直，劲拔 ④        惊奇，赞美
（6）作者在文末慨叹“炊烟不再”，传达出对当代生活中炊烟消失的慨叹、惋惜。假设作者是你的微信好友，请你给作者发一段话，抚慰作者的情绪，表达自己的看法。字数100-120。
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71540. （2023•西安九十九中•七上期末） 阅读下面的文字，完成问题。
三代人甜蜜的梦
魏亚丽      ①老公出差，我带着女儿回娘家住。
      ②晚上，女儿躺在床上搂着我的脖子撒娇，而我，也拍着她的小屁股，幸福地应和着。这，是我和女儿最甜蜜的时刻，我们共同陶醉着。
      ③不经意间回头，我看见母亲正倚在门边，微笑地看着我们。看见我看她，母亲便说：“妮妮这个小缠人，和你小时候一模一样。你小时候每天晚上都得搂着我的脖子睡，否则就睡不着。”说这话的时候，母亲微笑的眼神里，充满了美好的回忆。
      ④我不好意思地笑笑，我知道那时的自己很缠人，每晚睡觉必须要母亲陪，缠着她给我说话或是讲故事。而每每那时，我都会说上一句：“真舒服啊。”然后便开始在母亲的怀里腻。而母亲，也总会说一句：“你就是妈妈的开心果，如果你长大了也这样，那妈妈就太幸福了。”
      ⑤那时，我给母亲的答复是肯定的，但是，随着自己慢慢长大，不再缠着母亲了。尤其是上了初中，进入青春叛逆期以后，我总是躲在自己的小屋里，享受着独处的快乐。偶尔母亲推门进来，我总是很生气、很急躁地告诉母亲，我正在学习。等母亲轻轻地关上门以后，我赶紧把门插上，还要因为母亲的闯入生一会儿气。总之，就是不想让母亲进来。
      ⑥有一次午睡时，母亲走进我的卧室，说她的卧室有些热，便挡在我的旁边，我的心里却是一百个不愿意，一句话也不说。过了一会儿，母亲看出了我的不乐意，叹息了一声，便走了。事后，我才知道母亲那天是因为外婆的病而烦恼，想要找我倾诉，谁知，却被我的任性赶走了。也是从那次以后，母亲便再也没有要求过和我同睡，而我也乐得独处。
      ⑦现在，我自己也做了母亲，离不开女儿，愿意天天把她带在身边，时时刻刻陪在她的身边。尤其在晚上，我早早地便把她抱上床，讲故事，藏猫猫，一块儿腻着玩，我的心已经完全被女儿占据了。经常玩着玩着，我就想到了母亲，想到了我对母亲的疏远，伤感便阵阵侵来。我知道迟早有一天，女儿也会像我一样，高兴地离开母爱的羽翼，独自去飞翔，也会在自己做了母亲以后，才会理解一颗母亲的心。
      ⑧想到这些，我赶紧邀请母亲，让她搬过来和我们同睡，母亲有些不好意思，但还是很高兴地过来了，她躺在我的另一侧，脸上有幸福溢出。
      ⑨那晚，女儿依着我，我依着母亲，我们甜蜜地睡着了，做着甜蜜的梦。
（选自《常州晚报》2013年5月10日，有删改）（1）用简洁的语言把文章的主要内容简要记录下来。
（2）文章第⑤、第⑥自然段讲以前的事情有什么作用？
（3）Jim是一名七年级国际交流学生，读到这篇文章，想起了自己曾经摘录过的一段话。
      但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
（莫怀戚《散步》）      他想知道在中国文化中应当如何处理父母与子女之间的关系，请结合选文和摘录的句子，请你谈谈你的想法。
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38231. （2024•高新一中•七下期末） 阅读下面的文字，完成问题。
青苔撑起的一片绿意
洪振秋??①春日，人们的视野里总是万物葱绿，百花次第开放，一派生机勃勃。
??②百花繁，万花灿，唯有苔草很少被人提及，因为它实在微小，可以说是微不足道。我却惊讶于这细小低微的青青苔草，它没有茂林的硕大气象，也没有百花的美妙身姿，只是静静地躲藏在不容易被人注视的角落里。但她依然有着茂林一般的风情、百花一样的美丽。
??③我非常喜欢清代诗人袁枚那首《苔》诗：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”诗人笔下的青苔生长环境是很恶劣的，可它依然长出绿意来，展现出自己的青春。青春从何处来？它从苔草旺盛的生命力中来，它凭着坚强的活力，冲破困境，焕发青春的光彩。苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。她虽然如此弱不禁风，却凭着自身的自强不息，争得和百花一样的开放权利，春光离不开她们不断地点缀，才显得如此春意盎然。
??④江南民间有句谚语：“三月青苔露绿头，四月青苔绿满河”。
??⑤在我的印象里，春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬上高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意，写出一个又一个方正的“回”字。不远处的春江，“江水绿如蓝”，这是青苔的大写意、大手笔。
??⑥在乡间的古楼里，当青苔从不远处的山坡上，开始随着春风波动、蔓延时，门前的台阶也变绿了，古楼便春光融融，于是陋室不陋。
??⑦此时，只要你细心观察，就会发现这些微不足道的青苔，竟是如此有气势。她们一根连着十根，十根连着百根，渐成气象。无论是断墙残垣，还是悬崖绝壁之上，其它植物都无法落脚，唯有青苔从墙缝里、石缝隙中奋力拱出，四处蔓延着绿意，在荡漾的春风中记录着比石头还硬的倔强。
??⑧小时候，我的家乡，每年春日，也就是春雨即将来临之前，父亲总要爬上古楼，上屋顶清理盖瓦，家乡人称之“拾漏”。他总是弓着腰，小心翼翼地翻起一片片布满青苔的瓦，或剥下苔绿，或扯下苔丝，或拔出瓦沟中的苔草……然后装进一个蓝色的布袋里。他从木梯上退下来后，便径直去后花园，从布袋里掏出一撮撮、一把把的青苔，或填于兰花盆，或黏附于梅花树干上，或塞进干枯的罗汉松那一个个细小的木洞穴中……父亲说，青苔也有一些诗意的名字，她叫绮线，也称呼为绿衣元宝，百花有青苔衬托，人世间才会春色满园。
??⑨在岁月的戏台上，青苔似乎错过了《诗经》，却赶上了唐诗宋词的好时光，也融进了明清纷繁的花事。在诗意的年代，青苔倍加受人珍爱，“应怜履齿印苍苔”，园子的主人因怕满地青苔被人践踏，所以闭门谢客。但有时也夹杂着几分苍凉和凄美，“小庭春老，碧砌红萱草”，青苔似乎总是见不到阳光，只在凄凄惨惨中顽强地生长着。
??⑩真正懂得青苔心意之人，应是清代的袁枚先生。他知青苔的气质风度，他知青苔的生存环境。
???中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬。最早是“元四家”，后有沈用、唐伯虎、徐谓、程嘉燧、浙江、查士标等。到了清代，苔草在中国画中出现的频次渐多，随心所欲，恣意点苔，笔情墨趣，已臻成熟。尤其是“扬州八怪”中的金农，其画梅善于在粗干上以浓墨点苔，使梅花显得气韵非凡，虽苍老而生机勃发。青苔虽然微小，却点缀出他画中的春色；虽然微不足道，却烘托出画中梅花的冰光雪影。他深爱着“苔花如米小”的气质，把自己也取名为“小善庵主”“如来最小者”，可谓青苔知己也。
???我是江南人，深爱着门前残墙上的青苔，绿意由她而生。青苔的绿痕从墙根开始，一直蔓延到墙顶上。春光总是被那些摇曳的芦草占尽，她却自有一番风情。
???她们总是满腔热情地在你回乡的青石板石缝里，撑起一些绿意，让你享受着“春满大地”的时光。也许你脚踏在其身上，目光却关注着斜枝的桃花，或是墙头上的芦苇花。
???她们总是那个恬静的俏模样，悄无声息地吐着绿，伸展着，变幻着。一点点，一丛丛，哧哧地笑着。
???此时，如果你没有见青苔，一定是遗憾的；没有青苔的世界，也是寂寞的。
（节选自《人民日报》，有改动）（1）请结合文章对青苔描写的相关语句，概括其特点。
（2）联系上下文，回答括号里的问题。
①苔草是不会开花的，但她“也学牡丹开”，既是谦逊，也是骄傲。（既然是“谦逊”的，为什么又说是“骄傲”的？）
②春风拂面，青苔们趴在残旧的瓦片上，粘在厚重的砖头间，爬上高高的墙头上，附在苍老的树干中，布满在瘦硬的岩石上，从故乡街上的青石板夹缝中撑出绿意。（从修辞角度赏析）
（3）这篇文章主要运用了哪种表现手法？请结合文章内容分析。
（4）“中国人很喜欢把青苔之绿意融入古画中，使其诗意更加飞扬”说说你对这句话的理解。
（5）本文已被我校校报“自强不息”专栏选用。请你再推荐一篇学过的课文给该专栏，并说明理由。
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36714. （2023•铁一中学•七上二月） 阅读下面文字，完成小题。喜鹊在枝头魏丽饶       ①寒冬腊月走在北京的山路上，一颗野果。带我进入一个鸟的世界。
      ②这次来北京出差的目的地，是市郊的一家壁纸厂。原本客户安排车子到地铁站接。我执意自己前往。下车后才发现，这是一个颇为偏僻的地方。空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。突然不知从哪飞来一只黑白相间的毒鹊，它落在我前面不远处，轻巧地跳跃着往前走，时不时回头看我一下，喳喳叫两声。喜鹊引着我往前走。有这样一个可爱的伙伴，我一时忘记了疲惫和寒冷。
      ③这是一只极有分寸的可爱生灵，它不紧不慢，始终和我隔着一段距离，但又保持互动。我下意识地放慢脚步。让行李箱的动静尽可能轻缓，生怕把它吓走。但喜鹊似乎并不领情，转过身别着小脑袋不解地看我一眼，然后扯开翅膀倏地飞走了。我心头顿时一阵失落。回望来路，不知不觉间。已经将下车的站台落在了另一座山头。
      ④“喳，喳喳，喳，喳喳喳……”一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。这叫声不依不饶，我停，它也停，我走，它又起。刹那间，一道黑影从我眼前划过，又一只喜鹊落在三五步开外的柏油公路上，也是黑白相间，但我不确定它是不是刚才的那只。这次它动作轻灵且友善，我恍然大悟，它是想带我去一个地方。
      ⑤在那里，矗立着一棵我所见过的最大的柿子树。枝头几乎不见树叶，沉甸甸的果实将树枝压得很低。深冬时节，柿子已经熟透，在阳光下像一只只点亮的红灯笼，明媚，生动。那只花喜鹊落在枝头，不再理我，而是全神贯注于枝头的一颗红柿子上。它的动作不慌不忙，很有章法。先是站在旁边的树枝上观察一阵儿，挑个满意处，一口啄进去，又啄一口。连啄四五下，再把喙埋进果肉深处，美美地吸食一通。然后抽身出来跳到另一根枝上，瞅准柿子的另外一面，如法炮制。我看得出神，驻足良久。
      ⑥“姑娘，您这是干什么呢？”
      ⑦“看鸟。”回话的同时，我不舍地收回视线。一位戴针织厚帽子的老人，从更深的树林里走出来。从他臂上戴着的袖章得知，他是这片山里的护林员。
      ⑧老人很和善，也健谈。他大概早看出了我的心思，便从树上的柿子说开去。原来，这片山上有很多柿子树，每年结了果子几乎无人采摘，就任由其自然生长、掉落。即便是沿公路边的树，有人来打柿子的时候，也会特地在枝头留下一部分。
      ⑨“为啥？”
      ⑩“留给鸟儿们过冬。”
      ?说这话的时候，老人的眼神慈祥而温柔。我的心为之一动，进而联想到一树枇杷。
      ?以前工作的地方，在上海康平路上的一幢老洋房内。跨进黑色铁栅栏门，院角有一棵不小的枇杷树。每年五、六月份，一串串鹅黄的枇杷果攀墙而出，令人垂涎。眼看着果子日渐成熟，院主人却从不急于采摘。而是悠然地坐在二楼的阳台上，静看鸟儿们你来我往争相分食。原来，这才是一颗果子在大自然中，自得其所的方式。
      ?人类的友善，让鸟儿亦通人意。刚下车我便得到一只喜鹊的陪伴和热情。该是一种幸运，也许它正将我引向一帆风顺，我心中对这次出差的任务也充满了信心。
      ?老人伸手摘下一颗柿子递给我：“姑娘，尝尝？”
      ?我迟疑了一下，有点不好意思。
      ?“尝一个。不然您咋知道鸟儿们吃的是什么滋味儿！”
      ?从柿子树上落下来的阳光，斑斑驳驳照在老人的脸上，他爽朗地笑着，让人恍然感受到了鸟儿的心情。
（选自《人民日报》，有改动）（1）一只小小的喜鹊牵动了“我”的情思。请阅读②-④段，用简洁的语言将下图补充完整。
德优题库
A.       
B.       
C.       
（2）请阅读文章中两处与声音有关的语句，回答括号内的问题。
①“空气很冷，山间静幽幽的，只有行李箱在路面上滑出闷声闷气的隆隆响。”（“只有”一词好在哪里？）
②“一连串喜鹊叫声从不远处的树林里传来，像是在空寂的山林里点燃一挂炮仗。”（从修辞角度进行赏析）
（3）文章第⑤段为什么要用大量笔墨描写喜鹊吃柿子的过程？
（4）第?段中，听了护林老人的话，看到他慈祥而温柔的眼神，“我”为什么会想到那一树枇杷？
（5）有同学建议把本文作为七上语文教材的拓展阅读篇目，你觉得把本文放在第一单元还是第五单元合适，并根据表格提示和文本内容，说说理由。
教材单元 单元导语摘录 课文
七上第一单元 “……本单元课文用优美的语言，描绘了多姿多彩的四季美景，抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。” A．《春》
B．《济南的冬天》
C．《雨的四季》
D．《古代诗歌四首》
七上第五单元 “……阅读这些文章，可以增进对人与大自然关系的理解，加强对人类自我的理解和反思，形成尊重动物、善待生命的意识。” a.《猫》
b.《动物笑谈》
c.《狼》
共享时间:2023-12-25 难度:3 相似度:1.75
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72094. （2021•周至县•七下期末） 阅读下面的文字，完成问题。
寒村暖烟
张燕峰??①“日暮苍山远，天寒白屋贫”。每到冬天，我总是反复咀嚼刘长卿的这句诗。天寒日暮，苍山白屋，这两个特定的时间和特殊的意象，加之“远、贫”这两个形容词简洁传神的动人修饰，那种苍茫、旷远、辽阔的意境呼之欲出，如一幅大写意一样，在我的脑海中逶迤连绵，铺展开来。
??②我的童年是在乡村度过的。那时的冬天可真冷啊，天寒地冻，滴水成冰，风雪载途。寒风凛冽如刀，刚从这棵树的树梢疾速掠过，又顽强地挤进一户人家的门缝。寒冷像一张大网，把整个村庄从头到脚罩得严严实实；又像一把大锁，锁住了枝丫间欢跳的麻雀的喉咙。繁盛丰腴了三个季节的村庄，像洗去铅华的美人，呈现出素朴简约的风格。
??③给村庄带来生机的是孩子。无论天气多么寒冷，他们都要吸溜着鼻涕往外跑。跳绳呀、丢沙包呀、踢毽子呀，他们自有抵御严寒的一套游戏。直至黄昏来临，炊烟袅袅，孩子们才意犹未尽地回家。炊烟里传来母亲温柔的呼唤，那一声声略带嗔怪的呼唤，像一条条看不见的绳，牵着那四处撒欢的羔羊向家的方向迈开双脚。
??④“暧暧远人村，依依墟里烟”。炊烟是乡村最温情最诗意的物象。那时候，人们烧火煮饭用的是麦秸和柴草，白色的炊烟从家家户户低矮粗实的烟囱里冒出来，就像一个个冲破囚禁的精灵，在辽阔无垠的天空里任性游荡，无拘无束，给村庄增添了无限暖意。那炊烟像村庄酣畅呼吸的气息，在村庄上空缭绕氛氲，将村庄暖暖地包裹。天空是炊烟的母亲吧，不然，何以放任它如此逍遥，自由自在？风吹云动。炊烟被风无情地拉扯，拉成条状，扯成絮状，而后隐遁无形，难觅踪迹。
??⑤孩子们是最喜欢看炊烟的了。炊烟不仅好看，还很好闻，里面夹杂着草木的清香。
??⑥蓝天、白云，村庄、炊烟，远山、近树，组成一幅意境悠远的画面。这幅水墨画该是出自世界一流的丹青妙手的笔下吧，不然何以如此宏阔而细腻，宁静而温柔？这幅画不仅小村庄的人喜欢，百看不厌，就是那些远离村庄的人也喜欢，深深地刻在他们的脑海里，像烙印一样，无论时光的流水多么湍急冰凉，也无法剥蚀，无法使它漶漫。
??⑦村庄虽小，但天遥地阔；日子虽穷，但不乏温情和爱；天气虽寒，但有暖暖的给人以无限希冀的炊烟。
??⑧而今，我像浮萍，被岁月浩荡的长风带到了远离村庄、远离家乡的城市。在寒冬的季节里，回眸凝望，最难忘的还是那被严寒封锁的小小村庄，还有村庄上空随风飘动的缕缕炊烟。闭了眼，炊烟又缓缓升起，风中隐约传来慈母温柔的呼唤。
（1）结合语境，请从修辞手法的角度赏析下面的句子。
寒风凛冽如刀，刚从这棵树的树梢疾速掠过，又顽强地挤进一户人家的门缝。
（2）文章第④段中，作者为什么说“炊烟是乡村最温情最诗意的物象”？联系全文简要概括。
（3）文章第⑥段中加点词“宏阔”“细腻”是否矛盾？请谈谈你的理解。
（4）文章第⑧段在全文中有何作用？请简要分析。
（5）阅读全文，说说作者通过描写“炊烟“意在表现什么？
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71771. （2022•莲湖区•八上期末） 阅读下面的文字，完成问题。
成 树
王文其??十七岁那年，我成了一棵树。
??那天我放学回家，把书包一丢，扑向沙发，陷入深深的叹息。考试失利，朋友背叛，疲惫、懦弱、厌倦等情绪与家中的寂静杂糅在一起；可回家又能如何呢？我与父母之间不知何时开始有了隔阂，就像基本不同频的两列波……种种烦琐扰人的小事像石子般砸在我身上，细碎的疼痛让人无措。
??我在沉默中选择了逃离，悄悄关上家门，漫无目的地走着，走过无数岔路，直到走进一片森林。参天大树密密匝匝，它们弯弯曲曲地排列成神秘的弧度，围绕着一块草地。我的眼前仿佛有一片幽绿色的海在翻滚，嫣红的花和洁白的蘑菇漂浮其间，几只灰扑扑的野兔探出头打量着我。
??我一眼就看到了正在发光的它，那棵小小的却挺拔昂扬的树。它对我微笑着，我向它靠近，有种莫名的安心，仿佛与它许久前就相识，而现在又重逢。在触摸到它的一瞬间，我的脚下生出了根，连接着大地，身体抽出了嫩绿的枝芽。我成了它，成了一棵树。
??钻啊，向上啊……小小的种子长出了白白的芽，泥土似乎把它掩埋得太深，压得它喘不过气来。但它向往着黑暗过后的明媚阳光，于是认定了追寻的方向。那隐隐的光，成了它不言放弃的唯一动力。
??午后的森林，一派平和安详，它在微风中颤抖着，它已是一株幼苗，也只能是一株幼苗。它还太过柔弱，身边有太多的诱惑，有看上去很美实则饱含苦痛的危险。周围大树林立，这株树苗显得那么渺小，食草动物来来去去，它随时都有被吞食的可能。
??树犹如此，人何以堪？我是家中独女，自小被亲戚夸奖聪颖，但越长大越平庸，父母似乎不甘心，寻找各种时机对我进行或严厉或委婉的说教，而我决定以沉默作为无声的抵抗。
??直到一只红羽鸟停在了小树苗的，抑或是我的枝头开始歌唱。我睁开了疲惫的双眼，见红羽鸟如此快乐，忍不住问：“这片森林符合你的期许吗？”
??红羽鸟笑了，说：“为什么森林要符合我的期许？森林不是为你而存在的，不是森林需要你，而是你需要森林。你们这些年轻的树啊，似乎总是将自己置于对世界失望的状态，这其实是一种懦弱，一种逃避。”
??我瞪大双眼，迷惑不解。
??“你们在害怕未来。”红羽鸟继续说，“并不只有沐浴朝阳才会拥有希望。未来不管是好是坏，坚持下去，即使畏惧着也会渴望着，这就是成长。”从红羽鸟的口中，我知道自己已经从一棵幼苗长成了一棵树，虽然只是年轻的树，但树这个词，真好。我努力地挺直着身躯，做一棵秀美挺拔的树。
??几天后，我听到了父母的呼唤，他们和警察一起来找我。我凝视着他们，他们看不到我；我对树微笑，树微笑地着看我。
??我的双脚突然可以移动了，我向那一声声呼唤飞奔而去，离开前不忘与它——那棵年轻的树挥手告别。
??母亲请了一个月的假，留在家中陪我。阳光明媚的下午，我们一起窝在沙发上打盹，偶尔对视，忍不住“扑哧”笑起来。出差的父亲回来，给我带了礼物，是一本珍妮特?温特森的小说，她是我最喜欢的作家。我开始学着平心静气地面对各种烦扰，终究，是会雨过天晴的。
??那片森林依然是我经常会去的地方，融入绿色的海洋，抚摸粗壮的树干，我会获得原始自然而又宝贵的能量滋养。我再没有遇见那棵年轻的树，也许它已经长大了，强壮的枝干不断向上、向上，攀住蓝天，浮云成了它的装饰物，它的叶芽应是翠绿色的，那是春天里最耀眼的绿。
??后来，我对母亲提起：“妈，其实我早就成树啦。”
??母亲笑得灿烂：“成熟啊，是好像成熟多了。”
（选自《小小说月刊》2022年第20期，有删改）（1）通读小说，简要概括小说的主要内容。
（2）体味文中画横线句子蕴含的人物情感，在下面表格空缺处填入恰当的内容。
原文 情感
在触摸到它的一瞬间，我的脚下生出了根，连接着大地，身体抽出了嫩绿的枝芽。 ①       
我努力地挺直着身躯，做一棵秀美挺拔的树。 ②       
（3）揣摩下列语句，回答括号内的问题。
①种种烦琐扰人的小事像石子般砸在我身上，细碎的疼痛让人无措。（“疼痛”为何是“细碎”而又“让人无措”的）
②森林不是为你而存在的，不是森林需要你，而是你需要森林。（怎么理解这句话的深刻内涵）
（4）小说主要写自己“成树”的经历，树，是作者主要叙写的对象，但文中为什么用大量笔墨写“我”与红羽鸟的对话？请结合文章内容简要分析。
（5）小说以母女俩的对话结尾有什么妙处？
共享时间:2022-02-25 难度:3 相似度:1.75
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dyczywxn

2024-03-23

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2020*西工大*期末
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