[答案]
（1）不幸：“我”自认为没有考上理想的学校（或“我”被北京师范专科学校录取）。万幸：北京师专就在北京市内，“我”每天晚上可以回家吃饭和睡觉。（或：这所学校就在市内，因此“我”觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式一晚上回家吃饭和睡觉。）
（2）结构上总领全文，引出下文写母亲在物质上和精神上对“我”的哺育；内容上表达了对母来的感激和怀念之情。
（3）①意外；②举家外迁，不给儿子在北京留下一间房；③悲凉
（4）“放飞”就是“放手”之意，即培养孩子独立解决问题的能力；“放飞”用了修辞手法，生动形象地表达母亲的想法，一旦孩子长大，就应尽早地、坚决地、完全地“放手”。
（5）示例一：赞成。①这位母亲注重孩子的饮食，对衣着和家中摆设却毫不讲究，这种做法大有把“身体好”放于首位之意，有利于培养孩子不慕虚荣的纯朴天性；②反对孩子吃零食，却十分尊重孩子的兴趣爱好，并不惜进行“巨额投资”，显然，这对刘心武日后成为一名有成就的作家是极有影响力的；③三次“放飞”，培养孩子独立解决问题的能力，为子女作长远打算，这是高层次的父母之爱。
示例二：不赞成。①这位母亲在饮食上对孩子过于“娇惯”和“溺爱”，没有把“立德树人”放在首位，不利于培养孩子适应集体生活的习惯；②培养孩子兴趣爱好的方法有很多，不一定要花巨资订报刊；③三次“放飞”孩子过于狠心，不利于培养母子情感。
[解析]
（1）本题考查对文章的内容梳理和概括。本题所说的“不幸”可依据“我被北京师范专科学校录取，勉勉强强地去报了到”来概括；“万幸”可依据“这所学校就在市内，因此我觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式——晚上回家吃饭和睡觉”来概括作答。
（2）本题考查句段的表达作用。文章句段的作用要从结构和内容两个方面来分析。语句“回忆那10年的生活，母亲在物质上和精神.上对我的哺育，都是非同寻常的”，从结构上看，用在文章的开头，在总领全文内容的同时，引出了下文非同寻常的母亲在物质上和精神上对“我”的哺育的叙写；内容上，交代了对过去十年生活的回忆，表达了作者对母来的感激和怀念之情。
（3）本题考查梳理文章的内容和概括能力。文章叙写了母亲三次“放飞我”。第一次是第④段叙写的考上北京师专，母亲把儿子“推”到学校住读，而且也不再为“我”负担那些报刊的订费。“我”当时的心情是“感到意外”；第二次是第⑤段叙写的在1960年春天，父亲去外地任教，举家外迁，在北京没给“我”留下一间房，这让“我”感到“一种透彻肺腑的痛苦”；第三次是第⑥段叙写的1966年春天，“我”在北京一所中学任教时，母亲把给“我”寄被套当作“学雷锋，做好事”，“我”的心情是“一种悲凉感”。
（4）本题考查标题的含义。可以从表层含义和深层含义去分析。从文章叙写的内容看，题目中“放飞”的意思是指父母培养孩子独立解决问题的能力；从修辞的角度看，“放飞”一词运用了修辞手法，生动形象地表达母亲的行为是要坚决地“放手”，让孩子自己独立，从而暗示了的主旨。
（5）本题考查对作品进行个性化阅读和有创意地解读。解答此类试题一般采用“观点+理由”的格式，即言简意赅地表述自己的观点再用，“比如”“例如”之类的词语，依据题目的相关要求，结合文章内容和自己的认知和体会来谈理由。本题若赞同文中母亲的育子方法，可从培养孩子的独立生活能力和伟大母爱的角度来阐述理由；若不赞同文中母亲的育子方法，可从母亲对孩子“娇惯”和“溺爱”的角度，结合文章内容和生活实际阐述理由。答案不唯一，能结合文章内容，言之有理即可。
答案：
（1）不幸：“我”自认为没有考上理想的学校（或“我”被北京师范专科学校录取）。万幸：北京师专就在北京市内，“我”每天晚上可以回家吃饭和睡觉。（ 或：这所学校就在市内，因此“我”觉得还可以大体上保持和上高中差不多的生活方式一晚上回家吃饭和睡觉。）
（2）结构上总领全文，引出下文写母亲在物质上和精神上对“我”的哺育；内容上表达了对母来的感激和怀念之情。
（3）①意外；②举家外迁，不给儿子在北京留下一间房；③悲凉
（4）“放飞”就是“放手”之意，即培养孩子独立解决问题的能力；“放飞”用了修辞手法，生动形象地表达母亲的想法，一旦孩子长大，就应尽早地、坚决地、完全地“放手”。
（5）示例一：赞成。①这位母亲注重孩子的饮食，对衣着和家中摆设却毫不讲究，这种做法大有把“身体好”放于首位之意，有利于培养孩子不慕虚荣的纯朴天性；②反对孩子吃零食，却十分尊重孩子的兴趣爱好，并不惜进行“巨额投资”，显然，这对刘心武日后成为一名有成就的作家是极有影响力的；③三次“放飞”，培养孩子独立解决问题的能力，为子女作长远打算，这是高层次的父母之爱。
示例二：不赞成。①这位母亲在饮食上对孩子过于“娇惯”和“溺爱”，没有把“立德树人”放在首位，不利于培养孩子适应集体生活的习惯；②培养孩子兴趣爱好的方法有很多，不一定要花巨资订报刊；③三次“放飞”孩子过于狠心，不利于培养母子情感。
[点评]
理解标题的含义：
（1）从把握文章标题的象征意义入手。理解象征手法，关键在于找出象征本体和象征对象之间的联系和共同点；
（2）从理解标题的双关义入手；
（3）从作者感情的出发点切入；
（4）从概括文章主要内容的角度入手；
（5）从寻找文章线索方面入手；
（6）从寻找文章的文眼上发掘；
（7）将标题中运用的修辞还原后理解文章标题的含义。
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