[答案]
（1）老人主动和他打招呼，他胆战心惊 和老人下象棋，他露出笑容
（2）①表现他长期自卑苦闷后重燃希望的惊喜和震撼。
②老人说自己从不锁门，信任小区的治安，信任少年，让他再次感到惊喜和震撼。
（3）本题考查人物形象的分析。聪明、善良、宽容他人、循循善诱。老人主动接近少年，给他信任。老人用智慧保护了少年的尊严，重塑少年自信，循循善诱。在老人的帮助下，少年发生了可喜的变化。老人对少年的教育体现了他的聪明。
（4）①景物描写渲染气氛，突出天气恶劣；烘托少年后悔、自卑的心情；推动情节发展，为后文写老人给予的温暖令少年走出阴影做了铺垫。
②运用了动作描写，反映少年内心的喜悦，重拾生活的信心。
（5）一语双关。既指老人有意为少年未锁的那扇门，又指少年的心门。少年在老人的引导激励下，终于重启心门，恢复了生活的信心。揭示文章主题，表现了勇敢地推开心门，就能走向光明的主题。制造悬念，激发读者兴趣。
[解析]
（1）本题考查故事情节概括，解答本题，先分析选文行文思路，找出文段关键句加以概括。由“老人朝他招手：‘喂，年轻人！’”“他走过去，胆战心惊”可概括，老人主动和他打招呼，他胆战心惊。由“他坐下来，聚精会神地和老人下起了象棋。不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容”可概括，和老人下象棋，他露出笑容。
（2）本题考查心理描写的作用。①老人让他去自己家里取打火机，联系上文“邻居们防他，就像防一条带着传染病的狗。少年不敢上前，不敢与他们对视，他失去了与任何人交流的勇气”可知，此处心理描写表现他长期自卑苦闷后重燃希望的惊喜和震撼。②老人说住在这个小区，从不锁门，证明老人对他非常信任，让他再次感到惊喜和震撼。
（3）本题考查人物形象的分析。聪明、善良、宽容他人、循循善诱。“‘门没有锁。’老人说，‘我从来不锁门的。住咱们这个小区，根本不必锁门’”老人主动接近少年，给他信任。“老人点着了烟，郑重地对少年表示感谢”可知老人用智慧保护了少年的尊严，重塑少年自信，循循善诱。在老人的帮助下，少年发生了可喜的变化，以前“他无奈、自卑，似乎世界在他面前关起一扇门，又加上无数把锁”，后来“不久，少年便败下阵来，可他脸上露出了久违的笑容”“少年后来成为一名警察”。老人对少年的教育体现了他的聪明。
（4）①本题考查景物描写的作用。联系本文内容看，画波浪线的句子是描写恶劣天气，恶劣的天气烘托了少年因歧视而感到的后悔、自卑，也跟后文“少年飞奔而去，途中流下了眼泪。一缕阳光从云缝里钻了出来”“凉亭外，阳光灿烂”相照应，为下文写老人帮助少年走出阴影做了铺垫。景物描写渲染气氛，突出天气恶劣；烘托少年后悔、自卑的心情；推动情节发展，为后文写老人给予的温暖令少年走出阴影做了铺垫。
②本题考查人物描写。运用动作描写，“抓起打火机”“反身跑出屋子”写出了少年动作之迅速，心情之激动。老人对他信任，使他非常感动，使他重新拾起了对生活的信心。
（5）本题考查标题的作用。从本文内容来看，“那一扇门”本义指老人家的门，实际是指少年的心门，一语双关，在老人的鼓励和信任下，少年打开了老人的家门，拿到了钥匙，最终也打开了心门，从而真正改过自新，解除了心理障碍，成为对社会有用的人，从而揭示了文章主题，同时激发了读者的阅读兴趣。
答案：
（1）老人主动和他打招呼，他胆战心惊 和老人下象棋，他露出笑容
（2）①表现他长期自卑苦闷后重燃希望的惊喜和震撼。
②老人说自己从不锁门，信任小区的治安，信任少年，让他再次感到惊喜和震撼。
（3）聪明、善良、宽容他人、循循善诱。老人主动接近少年，给他信任。老人用智慧保护了少年的尊严，重塑少年自信，循循善诱。在老人的帮助下，少年发生了可喜的变化。老人对少年的教育体现了他的聪明。
（4）①景物描写渲染气氛，突出天气恶劣；烘托少年后悔、自卑的心情；推动情节发展，为后文写老人给予的温暖令少年走出阴影做了铺垫。
②运用了动作描写，反映少年内心的喜悦，重拾生活的信心。
（5）一语双关。既指老人有意为少年未锁的那扇门，又指少年的心门。少年在老人的引导激励下，终于重启心门，恢复了生活的信心。揭示文章主题，表现了勇敢地推开心门，就能走向光明的主题。制造悬念，激发读者兴趣。
[点评]
本题考查了"小说阅读综合"，属于"综合题"，熟悉考点和题型是解题的关键。景物描写作用一般有：交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；渲染气氛，烘托人物心情；展示人物性格；推动情节发展等。
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