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23460. (2017•西工大附中•七上一月) 阅读下面的文字,完成下列小题。
超重
肖复兴
    ①那天到机场送人,飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班,密集得像雨点似地挤在一起。大概正赶上暑假结束,大学开学在即,到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们,送行的父母特别多。候机厅里,家庭的气息一下子很浓,像是客厅,相似的面孔不停地在眼前晃动。
    ②不时有孩子进到里面去办理登机手续,家长只能够站在候机厅里等,儿行千里母担忧,他们都伸长了脖子,把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来,给家长一个渴望中的喜悦。不过,我发现,匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别,也很少见到有依依不舍的场面,那样的场面,似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。
    ③站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女,眼神有些茫然。不一会儿,我看见一个大小伙子推着行李车,气冲冲地向她走来,没好气地对她嚷嚷道:“都是你,让我带,带!都超重啦!”只听见她问:“超了多少?”语气小心,好像过错都在自己。“10公斤!”只有儿子对母亲才会有这样肆无忌惮。听口音,是南方人。
    ④于是,我看见母亲开始弯腰蹲了下来,把捆箱子的行李带解开,打开箱子,那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。儿子也蹲下来,和母亲一起翻箱子里面的东西,首先翻出的是两袋洗衣粉,儿子气哼哼地嘟囔着:“这也带!”然后又翻出一袋糖,儿子又气哼哼地嘟囔一句:“这也带!”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来:“什么都带!”母亲什么话都没说,看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来,面前像是摆起了地摊。最后,儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来,紧接着下手往箱底伸了,只听见母亲叫了声:“被子呀,你也不带了!”
    ⑤我有些看不过去,走了两步,冲那个一直气哼哼嘴噘得能挂个瓶子的儿子说:“10公斤差不多了,你东西都不带,到了那儿怎么办?”儿子不再扔东西了,母亲站了起来,一脸忧郁,本来化得很好的妆,因出汗而坍塌显出些许的斑纹。“先去试试再说。”我接着对那个儿子说,他开始收拾箱子,母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来,又塞进箱里。儿子推着行李车走了,我问那位母亲孩子去哪里,她告诉我去英国读书。她脚下的那些东西都散落着,稀泥似地摊了一地。
    ⑥这里,我身旁另一侧,又有一个女孩推着车走到她的父母身边,表情几乎和那个男孩一样气哼哼的,把车使劲推到她父亲的脚前,说了句:“严重超重!”父亲和刚才这位母亲一样,立刻蹲下身子,替女儿打开行李箱,我一看,箱子里几乎全是吃的东西,而且全是麻辣食品,不用说,来自四川。左翻翻,右翻翻,父亲权衡着取出什么好,女儿站在那里,用手扇着风,摸着脸上的汗,说着:“这都是我想带的呀!”这让父亲为难了,倒是母亲在旁边发话了:“把那些腊肠都拿出来吧,那玩意占分量。”父亲拿出了好几袋腊肠,又拿出好几管牙膏、一大罐营养品和几件棉衣,再盖箱子的时候,鼓囊囊的箱子瘪下去一大块。女儿风摆柳枝般推着车走了,我悄悄地问母亲这是去哪儿,她说是去法国读书。
    ⑦独生子女的一代,理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。养儿方知父母恩,他们还没到明白父母心的年龄。他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重,却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。
(1)请你说说对题目“超重”的理解。
(2)请从人物描写的角度分析画线句的作用。
母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来,又塞进箱里。
(3)小说中的儿子和女儿见了父母都是“气哼哼的”,其原因一样吗?你如何评价他们的“气哼哼的”的表现?
(4)假如你是文中的儿子,该怎样和母亲说?
(5)文章的最后一段在全文中起何作用?
共享时间:2017-11-11 难度:5
[考点]
[答案]
答案:
(1)表层含义是指所带的行李超重;深层含义是指父母的期待超重、情感超重。
(2)这个句子是对母亲的动作描写,通过“掏”“塞”茶叶的两个动作,表现了母亲依旧是把茶叶放在了孩子的箱子里,舍不得拿出,由此来表现她对孩子的爱“超重”。
(3)原因是一样的。都是因行李超重带来麻烦而把怨气撒在家长身上,是对长辈的爱的不理解(缺乏感受),是自私的表现。
(4)示例:妈,东西超重了,我们可以把一些用不上的东西去掉吗?
(5)小说的结尾起到了点题和揭示文章主旨的作用,表达了作者对年轻一代的期望,同时也能让读者感受到了“感受爱”的重要。
[解析]
(1)本题考查标题的含义。解答此题关键要理解文章内容,标题中的关键词往往为一种具体事物,具有多层含义,除了表面上意义之外,文章还赋予了它更深刻的内涵,要深入思考结合主旨挖掘出来。结合本文内容来看,“超重”表层含义指的就是所带的行李超重,深层含义指的是父母亲对孩子未来有无限期待,如同超重一般,他们对孩子的爱超出了正常的限度。
(2)本题考查句子的赏析。阅读所给的句子,其中的“掏”“塞”写的是母亲的动作,是动作描写,一“掏”一“塞”两个动作,表现母亲还是舍不得放下茶叶,表现她对孩子的爱之深。
(3)本题考查文本内容的理解与分析。从对儿子与女儿的描述内容来看,二人“气哼哼的”原因是一样的,他们都为自己的行李重而生气,借此来把那些他们本就不想带却包含着无限父母之爱的东西给扔出来。从文中内容可知,这些东西都是父母精心准备的,包含着父母无限的爱,可孩子却只想到自己带着不方便,根据没有想过父母的感受,所以两个孩子的行为是自私的,是不正确的。
(4)本题考查语言的表达。阅读文章的第③④段,可见男孩对母亲说的话充满了怒气与不满,这样很不礼貌,也会在离开后让母亲难受。所以以第一人称,委婉、礼貌的语气表述出自己想去掉一些东西的想法即可。
(5)本题考查段落作用的分析。解答此题一般从结构与内容两方面来分析。阅读文章的最后一段,作者主要运用了议论的表达方式,表达自己对机场所见现象的看法,以此来点明全文的中心:年轻的一代要理解父母,要用心感受爱。从结构上看,此段起到了总结全文的作用。
答案:
(1)表层含义是指所带的行李超重;深层含义是指父母的期待超重、情感超重。
(2)这个句子是对母亲的动作描写,通过“掏”“塞”茶叶的两个动作,表现了母亲依旧是把茶叶放在了孩子的箱子里,舍不得拿出,由此来表现她对孩子的爱“超重”。
(3)原因是一样的。都是因行李超重带来麻烦而把怨气撒在家长身上,是对长辈的爱的不理解(缺乏感受),是自私的表现。
(4)示例:妈,东西超重了,我们可以把一些用不上的东西去掉吗?
(5)小说的结尾起到了点题和揭示文章主旨的作用,表达了作者对年轻一代的期望,同时也能让读者感受到了“感受爱”的重要。
[点评]
本题考查了"小说阅读综合",属于"压轴题",熟悉考点和题型是解题的关键。
句子(段落)在文中的作用答题方法:
分析某一句话(一段话)在文章中的作用,一般从结构和内容两方面进行分析。
1、结构方面要看句子在文章中的具体位置。
句子(段落)在开头的作用:(1)开篇点题;(2)设置悬念,引起下文;(3)总领全文。句子在文章中间的作用:(1)埋伏笔;(2)承上启下;(3)照应上文;(4)为下文作铺垫。
句子(段落)在结尾的作用:(1)总结全文;(2)照应题目或开头,使文章结构严谨。
2、句子(段落)在内容上的作用,要紧密联系文章中心分析,看表达了怎样的情感,表现出了人物怎样的精神品质或性格特征。
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dyyw2017

2017-11-11

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2020*西工大*期末
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