[解析]
（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
①句意为：他的兄弟觉得他很奇怪。奇：（对）…感到奇怪。
②句意为：就告以大家议论的意见征求他的决策。具：详细地。
③句意为：才分封了几百户。裁：通假字，同“才”，仅仅。
④句意为：受封大县。猥：过多的。
（2）本题考查文言词语的辨析能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语的含义，进行比较，得出答案即可。
A．第一个“之”，音节助词，不翻译；第二个“之”，用于主谓之间，取消句子的独立性。选项加点词意义和用法不同。
B．第一个“为”，以为；第二个“为”，对。选项加点词意义和用法不同。
C．两个“以”都是“凭借”的意思。选项加点词意义和用法相同。
D．第一个“于”，在；第二个“于”，比。选项加点词意义和用法不同。
故选：C。
（3）①本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
句中重点词有：王师，朝廷军队；远，深入；计，计划。句意为：各将领都认为朝廷军队重要，不应当深入险阻，计划犹豫不决。
②本题考查学生划分文言句子节奏的能力。一般来说，主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构；注意限断一处。句意为：指出众军应从哪条山道进去又从哪条山道出来，分析曲折；故断句为：开示众军所从道径往来/分析曲折。
（4）本题考查对文言文内容的理解和分析能力。解答此题的关键是在通晓全文大意的基础上，抓住关键语句来分析即可。结合文章内容，从“昔伏波将军路博德开置七郡，裁封教百户；今我微劳，猥飨大县，功薄赏厚，何以能长久乎？方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿要当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女子手中那”中可知，马援具有远大的志向以及为国献身的精神与“烈士”相同；因此众人说“谅为烈士，当如此矣”。
答案：
（1）①（对）…感到奇怪；②详细地；③同“才”，仅仅；④过多的。
（2）C
（3）①各将领都认为朝廷军队重要，不应当深入险阻，计划犹豫不决。
②开示众军所从道径往来/分析曲折。
（4）因为马援具有远大的志向以及为国献身的精神与“烈士”相同。
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