[解析]
（1）①“花草”是文章的行文线索，照应题目；②作者多次写到“花草”和老人物质生活的匮乏形成鲜明对比，突出他们的乐观、豁达的生活情趣（精神生活上的富足）以及懂得感恩，从而丰富文章内涵。
（2）插叙；交代老人家庭变故以及坎坷的生活现状，为下文写他给村人写福字、院内种花形成鲜明对比，推动情节发展，从而塑造老人乐观、懂得感恩的人物形象。
（3）①“跳动”，跳跃闪动；在原文中生动传神地突出农家小女孩儿天真烂漫，充满朝气；
②“开着花”，运用比喻的修辞手法，将“未来”比喻成“开着花的”；寄寓了作者对小女孩儿未来的热盼和期望。
（4）①生活不幸，遭遇坎坷但乐观、豁达：儿子去世、儿媳妇离家，一个人带着孙女儿生活，在院子里面种满了花草；②热情淳朴、知恩图报、知足：我们进门，他用袖子抹浮灰，给村人写福字，临走给钱推辞并送我们花生。
（5）“精神救济”指在精神生活上的资助；老人生活困难，遭遇坎坷，在物质生活上是贫瘠的；但是他知足常乐，乐观豁达，知恩图报的精神品质在这个社会是无价之宝，他在精神生活上他是富足的；我们给予他物质帮助，他的精神生活感动并启迪着我们。
译文：马援字文渊，扶风茂陵人。十二岁时丧父，年轻时就胸怀大志，各位哥哥对此很是称奇。（马援）曾经对宾客说：“男子汉立志，处境愈困窘，意志愈更坚定；年纪虽老，而志气更加豪壮。”八年，帝亲自西征隗嚣，到达漆县（今陕西省咸阳市彬县），各将领都认为王师重要，不宜深入险阻，计划犹豫不决。召马援，马援夜至，帝大喜，引入，就告以大家议论的意见征求他的决策。马援说隗嚣将帅有土崩瓦解之势，进兵就有必破之状。并在帝面前聚米以为山谷模型，指画形势，指出众军应从哪条山道进去又从哪条山道出来，分析曲折，明明白白。帝说：“敌虏已在我眼中了。”第二天早晨，就进军到高平第一城（今宁夏固原市），隗嚣众大溃。建武二十年秋季，马援整顿军队回到京师。快要到洛阳的时候，旧友大都前去迎接和慰劳他，平陵人孟冀，以有计谋闻名，也在迎贺马援的客人中。马援对他说：“我是希望您来进良言的。现在您也这样恭维我，不是混同一般人了吗？过去伏波将军路博德开辟了七郡（实为九郡）疆土，才分封了几百户；如今我只有这么一点微薄的功劳，却辱没他人，受封大县，功薄而赏厚，怎么能长久呢？先生（能）用什么办法来帮助（救助）我（一把）呢？”孟冀说：“这是我想都没有想到的问题。”马援说：“当今匈奴、乌桓还在骚扰北方边境，我打算自己请求率领军队攻打他们。男儿若死应当死在边野，用马革裹尸，送回来安葬了事，怎么能躺在床上，在儿女手中消磨时光呢？”孟冀说：“人们真要想成为一个有抱负、有操守、建功立业的男子，就应当像你讲的这样呵！”
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