[答案]
（1）①窗花中往往蕴藏着动人的人生故事；②窗花是陕北人的精神食粮；③窗花折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力；④窗花表现了鲜活的大千世界。
（2）①用比喻。作者将老人剪纸比作“侍弄土地”，写出老人对剪纸的虔诚、一丝不苟，表现了老人对生活的热爱。
②贴满窗棂的鲜红、热烈的窗花照亮了作者的手，感染并启迪了作者，使作者的心灵变得纯净。
（3）①为剪纸老人的精湛技艺所倾倒，②剪纸老人的专注感染了我，让我的内心安静而纯净；③窗花中蕴藏着人生故事，折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力，表现了鲜活的大千世界。
（4）“亮”的意思是醒目、耀眼，“醒目”“耀眼”答出任一个即可）突出了窗花的鲜活与鲜艳，表现了作者看到陕北窗花时的惊喜及赞美之情。这一句总领全文，奠定了全文的情感基调，为下文揭示窗花的内涵作铺垫，也与文章最后一句话相照应。
（5）①敲门前的想象，体现了作者对剪纸艺术的神往与喜爱。
②对剪子声音的描写，突出了剪纸艺术超越寻常生活的艺术魅力，肯定了陕北人对精神世界的追求。
③对剪纸人双手的描写，表达了对勤劳智慧的陕北人和他们的剪纸艺术的赞美。
[解析]
（1）本题考查信息的筛选概括。根据第二段中的“那里面一定藏着一个很美的传说”可知，窗花中往往蕴藏着动人的人生故事；根据“只有这些贴在窗户上、囊括各种风物的窗花，才会让他们觉出，日子在这片贫瘠之乡，还过得很瓷实。因此，再不讲究的人家，也不会忘记在贴得拥挤的窗棂上，再添些新窗花上去”描述可知，窗花是陕北人的精神食粮；根据“但我深刻地记得，许多剪纸艺人只要一握起剪刀，就进入一种半癫状态。有的剪到入神时，一两天不吃不喝。有的边剪边唱，嘴里尽是些无字句的歌。看着她们，你一定会想真正的艺术在哪里？真正的大师又 是谁？对于这群以食为天之民，剪刀的分量会比镰刀重么？“的描述可知，窗花折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力；根据“在这些婆姨们手上，一把剪子，就是一一个大千世界，它能真实或者夸张地铰出存在于陕北的所有物象。谁会相信，这些很抽象的窗花是出自一群文化水平极低的陕北女人之手？有时，我更愿意这样说：窗花，是一种与人俱存的艺术。上苍在造 人的同时，就很认真地创造了它“的描述可知，窗花表现了大千世界。
（2）①本题考查句子的赏析。根据题干要求从修辞的角度赏析。首先要指出修辞手法。然后先出表达效果和情感。“她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么”运用了比喻的修辞手法，将“老人剪纸“比作“侍弄土地“，生动形象的写出老人对剪纸的虔诚、认真的态度。
②本题考查词语的含义，结合语境与主旨，分析对人物与作者情感的表达作用。“光亮”指明亮、亮堂，结合“贴得红堂堂的窗花”可知，句中指贴满裔棂的鲜红、热烈的窗花照亮了作者的手，感染并启迪了作者。
（3）本题考查对文本的理解和把握。根据文章内容和当时语境，具体分析我当时的心境，理解产生这种感受的原因。从“看她像侍弄土地一样，在一块红纸上剪些什么。一剪一剪，随着一阵嚓嚓的剪刀之声，红粉似的纸屑，落了一怀”可知，剪纸老人的专注感染了“我”，让我的内心安静而纯净。并为剪纸老人的精湛技艺所倾倒；从“那传说中的主角，正盘腿坐在一方土炕上，内心热烈如火，亦平淡如水地为我铰着她的故事”可知，窗花中蕴藏着人生故事，折射出剪纸人的生活及其丰富的想象力，表现了鲜活的大千世界。
（4）本题考查重点句子的作用。要求学生从内容和结构两个方面谈作用。结合上句“在除了雪的白色几乎无别的色泽可寻的时候，也有一些生动极了的裔花，会突然从一一个极不显眼的地方“，“亮”即醒目、耀眼之意，结构上：这一句总领全文，为下文揭示裔花的内涵作铺垫，也与文章最后一句话相照应。 内容上：奠定了全文的情感基调，突出了窗花的鲜活与鲜艳，表现了作者看到陕北窗花时的惊喜及赞美之情。
（5）本题考查结尾段落的作用，可从主旨表达、文章结构、人物形象等方面分析；文章结尾，作者想象“紧挨着窗户的炕头上，应该坐着一位铰窗花的老人”体现了作者对剪纸艺术的神往与喜爱；通过“那不停的剪子声……一种超越感觉的响动”，突出了剪纸艺术超越寻常生活的艺术魅力；通过描写“虽被剪子磨僵，却能铰活陕北的手”，赞美了勤劳智慧的陕北人。
[点评]
本题考查了"散文阅读综合 "，属于"综合题"，熟悉知识点是解题的关键
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