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A.国王与教皇的支持
C.城市的自由和自治
B.选拔官吏的需要
D.教师和学生行会的出现
A.维护了领主特权
C.维护了公共秩序
B.坚持了司法公正
D.保护了佃户利益
A.维护了领主的经济利益
C.限制了领主的司法特权
B.促进了庄园的全面发展
D.实现了庄园的自给自足
A.大学产生不可或缺的经济以及制度背景
B.中世纪大学的兴起为城市发展带来活力
C.大学的兴起是中世纪教育“最美好的花朵”
D.大学的兴起适应了经济和社会发展的要求
A.这些城市的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
B.城市居民只采用武力斗争的手段争取自治
C.城市取得自由和自治权的形式是从国王或领主手中取得“特许状”
D.取得自治的城市能够完全摆脱国王或领主的控制
A.西欧庄园的流行和庄园法庭的出现
B.封君封臣观念出现和王权的加强
C.城市和大学的兴起
D.租地农场和手工工场的出现
A.种姓制度
C.奴隶制民主政治
B.君主专制制度
D.封君封臣制
A.古希腊雅典城邦
C.中世纪欧洲庄园
B.中古西欧的城市
D.中世纪罗马教廷
A.城市的重新兴起
C.法制建立和健全
B.科学发展与进步
D.大学产生与兴起
A.他可能是一位封臣，要直接承担国家的赋税、兵役义务
B.他可能是一位佃户，一般每月要在共用地上劳动3天，剩余的时间才属于自己
C.他可能是一位农奴，一旦进入城市，住满一百零一天，就获得了市民的身份
D.他可能进入巴黎大学，学习法学、医学和神学等课程
A.主要调节佃户之间关系
B.惩罚违法的手段通常是处以罚金
C.完全维护领主的权益
D.审判依据是习惯法或村法
mz@dyw.com
2024-11-22
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