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搜题▪组卷
A.庄园为欧洲中世纪城市的典型组织形式
B.庄园的耕地分为“自营地”和“共用地”
C.庄园具有司法权,设有庄园法庭
D.庄园领主可以随意没收自由农民的土地
A.封建主与附庸之间的关系以血缘为纽带
B.罗马教会的地位在法兰克王国时期得到提高
C.封君对封臣也有义务
D.存在严格的等级制度
A.君主立宪制度
C.共和制
B.西欧封建等级制度
D.联邦制
A.“以眼还眼”“以牙还牙”
B.“条条大路通罗马”
C.“我的附庸的附庸,不是我的附庸”
D.“罗马不是一日建成的”
A.确立了君“王在法下”的原则
B.意味着英国建立了君主立宪的政体
C.标志着英国资产阶级革命的开始
D.标志着人类民主时代的到来
A.基督教的经典是《圣经》,组织是教会,教皇是西欧最大的封建主
B.西欧封建庄园是一个相对独立的经济单位,盛行农奴制是当时社会的基础
C.西欧中世纪的城市既是工商业者的聚集地,也是一个相对自治的共同体
D.罗马帝国前期呈现了欧洲奴隶社会的最辉煌状态
A.雅典民主制
C.封建等级制
B.君主立宪制重
D.民主共和制
A.古代亚非文明
C.古代欧洲文明
B.封建时代的亚洲
D.封建时代的欧洲
A.各个等级之间的地位是平等的
B.我的附庸的附庸,不是我的附庸
C.不同等级贵族间有严格的上下级制约关系
D.在世界其他地方得到不同程度的发展
A.自己带农具和耕畜在领主的直领地上每周无偿劳动3天
B.除了拥有一定耕地的使用权外,还可以到“公用地”放牧
C.自己需要的生活物品均可自己生产,如盐和铁
D.和庄园领主或其他农奴发生诉讼纠纷,经庄园法庭审理
A.中世纪城市--完全摆脱了国王和领主的控制
B.庄园法庭--独立的自给自足的经济和政治单位
C.大学的兴起--欧洲中世纪教育“最美好的花朵”
D.《查士丁尼法典》--后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源
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2020-06-08
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