阅读下列材料回答问题材料一材料二中国传统政治文化中有民本而无民主的思想元素民主作为现代文明的一种具有普遍性的原则是从西方输入的中国人接受和传播民主最初也是把它说成与三代法度相符与君主掺和在一起视为君民共主甚至为民做主摘自马克垚主编世界文明史下依据材料一结合所学指出时局图反映的社会状况大梦唤醒后中国在经济领域发生了怎样的变化结合古代中日两国交往的史实指出大梦唤醒后中国对日本的态度有何变化结合史实分析明治维新给中国带

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28672. （2017•西工大附中•六模）阅读下列材料，回答问题。
材料一
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材料二中国传统政治文化中有“民本”而无“民主”的思想元素。“民主”作为现代文明的一种具有普遍性的原则，是从西方输入的。中国人接受和传播“民主”，最初也是把它说成与“三代法度”相符，与“君主”掺和在一起，视为“君民共主”甚至“为民做主”。
--摘自马克垚主编《世界文明史》（下）（1）依据材料一，结合所学指出《时局图》反映的社会状况。“大梦唤醒”后中国在经济领域发生了怎样的变化？结合古代中日两国交往的史实，指出“大梦唤醒”后中国对日本的态度有何变化？结合史实分析明治维新给中国带来的积极影响。
（2）依据材料二，指出中国人对民主的认识，结合所学知识，分析其成因。
（3）综合上述材料，结合你的回答，谈谈你对近代中国社会的思想发展的认识。

共享时间:2017-05-30 难度:2

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[考点]

新文化运动，俄国农奴制改革和日本明治维新的比较，

[答案]

见试题解答内容

[解析]

（1）《时局图》反映的是帝国主义瓜分中国，民族危机加深的社会状况。甲午中日战争后，中国兴办工业的高潮，民族资本主义得到发展。古代社会，日本向中国学习，甲午战争中国战败后，“大梦唤醒”后的中国开始同日本学习。甲午战争的失败，引发公车上书，使中国人认识到只有改革，顺应时代潮流，才是一个国家复兴的希望所在。
（2）由国人接受和传播“民主”，最初也是把它说成与“三代法度”相符，与“君主”掺和在一起，视为“君民共主”甚至“为民做主”。可以看出，中国人对民主的认识是“君民共主”甚至“为民做主”。其成因两千多年的封建君主专制思想根深蒂固，根阻碍了中国人对民主的认识。
（3）近代中国社会的思想发展是由学习西方技术到学习西方制度、再到学习西方思想文化，逐步深入的过程。
故答案为：
（1）帝国主义瓜分中国，民族危机加深的社会状况；中国兴办工业的高潮，民族资本主义得到发展；中国开始同日本学习；甲午战争的失败，引发公车上书，使中国人认识到只有改革，顺应时代潮流，才是一个国家复兴的希望所在。
（2）“君民共主”甚至“为民做主”；两千多年的封建君主专制思想根深蒂固，阻碍了中国人对民主的认识。
（3）由学习西方技术到学习西方制度、再到学习西方思想文化，逐步深入的过程。

[点评]

本题考查了"新文化运动俄国农奴制改革和日本明治维新的比较 ",属于"易错题"，熟悉题型是解题的关键。

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共享时间:2022-11-11 难度:1 相似度:1.5

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18765. （2017•漳州双语实验学校•模拟）阅读下列材料，回答问题。
材料一

材料二中国传统政治文化中有“民本”而无“民主”的思想元素。“民主”作为现代文明的一种具有普遍性的原则，是从西方输入的。中国人接受和传播“民主”，最初也是把它说成与“三代法度”相符，与“君主”掺和在一起，视为“君民共主”甚至“为民做主”。
﹣﹣摘自马克垚主编《世界文明史》（下）
（1）依据材料一，结合所学指出《时局图》反映的社会状况。“大梦唤醒”后中国在经济领域发生了怎样的变化？结合古代中日两国交往的史实，指出“大梦唤醒”后中国对日本的态度有何变化？结合史实分析明治维新给中国带来的积极影响。
（2）依据材料二，指出中国人对民主的认识，结合所学知识，分析其成因。
（3）综合上述材料，结合你的回答，谈谈你对近代中国社会的思想发展的认识。

共享时间:2017-07-01 难度:4 相似度:1

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28783. （2023•西光中学•九上期中）英、法、美、俄、日都是当今世界有影响力的国家，探究它们的崛起历程，总结它们的成功经验，对实现中华民族伟大复兴有着重要的借鉴意义。根据材料，回答下列问题：
材料一：尽管大西洋把英、法、美三国永远地分割开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的。17世纪和18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的公约数是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张。
——世界史（以文明演进为线索）（1）据材料一并结合所学知识，指出美国的革命是指哪一事件？英法两国“关于权利的诉求或人权的伸张”所颁布的法律文件分别是什么？
材料二：宣言指出，一切人生来都是平等的，人人有生命权、自由权和追求幸福的权利，人民有变更或废除旧政府、建立新政府的权利。宣言列举了英王压迫北美人民的种种罪行……
（2）材料二出自哪个文件该文件的发表有什么历史意义？这部文件有什么局限性？
材料三：“分裂之家必不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我的确期望它停止分裂。”
——1858年6月林肯的演讲（3）材料三中“一半奴役一半自由的状况”通过哪一战争得到解决？“奴役”的解除与哪部法律有关？该法律的颁布起到什么作用？
材料四：在19世纪，奥斯曼、俄罗斯、中国和日本社会都面临着来自内部和外部的双重严重挑战……所有这些国家都启动了雄心勃勃的改革计划，从欧美模式中吸取灵感以解决统治危机。奥斯曼、俄罗斯和中国保守的统治者大体上支持工业化和军事改革，却扼杀了可能威胁他们社会地位的政治和社会改革。而在日本，改革者实施了更彻底的改革计划。
——《新全球史》（4）材料四中俄国、日本为摆脱危机分别启动了什么改革？产生了什么共同的影响？综合上述材料，大国崛起的过程中各具特色的发展道路对我们实现中华民族伟大复兴有什么启示？

共享时间:2023-11-23 难度:5 相似度:0.67

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2017-05-30

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更新:2017-05-30 11:34浏览量:116

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